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📰 梁金玲：以“能效”与“能量”双轮驱动，构建AI赋能教育新生态

信息时报报道了南沙区朝阳学校副校长梁金玲在圆桌论坛上的观点与实践。她指出，AI对教育的赋能不仅是技术迭代，更是教育能效与教育能量的深度变革。学校早在三年前引入“鲸准教”智能教学系统，实现从备课到作业的全流程数字化管理，通过个性化错题本与知识点掌握情况的即时反馈，达到精准教与精准学，试点学生的增值评价也显现出教育效率的显著提升。梁金玲强调，AI的应用应成为推动学科素养落地的内生动力，而非停留在工具层面。学校正在探索更好地利用AI工具培养学生的学科素养与终身学习能力，并强调“打开校门”办学的重要性，例如与广州软件技术院共建AI实训基地，将前沿技术与专家资源纳入教学。她强调，AI赋能教育不仅提升质量的“能效”，更唤起教育者的“能量”，在科技快速迭代中，朝阳学校致力于培养主动深入研究的学生与敢闯敢试的破局者，用扎实的学习力与创新精神迎接未来挑战。民办学校应勇于变革，利用AI打造自身办学品牌，推动高质量发展实现新突破。

🏷️ #AI教育 #教育能效 #学科素养 #主动研究 #民办教育

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📰 天津日报数字报刊平台-市领导调研行业系统树立和践行正确政绩观学习教育工作

郭永红在行业系统树立和践行正确政绩观学习教育座谈会上强调，要深入学习习近平总书记的重要讲话和指示精神，全面贯彻党中央决策部署与市委要求，落实行业系统党委的“双重角色”“双重责任”，以机关带系统、以系统促全局，推动学习教育走深走实、见行见效。要把“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求落实到行业职能和实际工作中，推进学查改一体化，强化分类指导，克服形式主义，让学习教育成为解决问题、改进作风、服务群众的过程。还要把学习教育与中心工作统筹推进，聚焦“十项行动”“三新”“三量”等任务，教育引导党员干部提振干事创业的精气神，真抓实干、担当作为，以高质量发展的成效检验学习教育的成果，为全市“十五五”开局和良好开步贡献力量。

🏷️ #学习教育 #政绩观 #党建带经济 #三新三量 #十项行动

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📰 同济教授主编的专题教材 《数字文化产业学》正式出版发行-同济大学新闻网

同济大学人文学院臧志彭、解学芳两位教授主编的专题教材《数字文化产业学》正式出版发行，构建了系统完整的数字文化产业知识框架。全书分理论、前沿、行业三大篇共16章，深入阐释数字文化产业的演进逻辑、内涵与特性、以及价值链与全球价值链等关键要素，明确文化数字化的战略驱动。理论篇解析三次浪潮、产业演化机理与全球格局；前沿篇聚焦人工智能、区块链/Web3、元宇宙等技术的颠覆性影响、潜在风险及前瞻治理，展望面向中国式现代化的数字文化强国建设。行业篇系统介绍数字文博、数字文旅、数字演艺、数字影视、数字游戏与非遗数字化六大领域的内涵、发展历程、特征、运行模式与未来趋势。基于这些研究，本书旨在成为数字文化产业高等教育的核心教材、学术研究的参考书，以及专业人士学习成长的重要资料，推动学科发展与行业应用的深度融合。

🏷️ #数字文化 #教材 #产业前沿 #数字化 #学科建设

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📰 学贯职代会精神 实干担当促发展

为了深入学习贯彻第二作业区职代会精神，大庆油田第一采油厂第二作业区209采油班把学习教育放在突出位置，确保理论武装头脑、统一思想、凝聚共识。全体员工围绕“两个确立”和“两个维护”展开自觉行动，通过闭环管理聚焦生产重点、难点和卡点，调研并破解实际难题，在原油稳产任务中展现韧劲与实干作风，确保产量平稳并完成各项生产指标。班组紧跟数字化转型步伐，持续深化数字化建设，应用新技术优化运行，以科技赋能提升效能与质量，推动高质量发展。除此之外，班组以人为本，营造团结奋进的工作氛围，关注困难员工，提供心理与生活支持，丰富员工业余文化生活，定期开展球类、棋牌等文体活动，缓解压力、增强凝聚力。新征程上，209采油班将以职代会精神为指引，锚定目标、铆足干劲，守牢安全底线、稳产任务、推进数字化转型，在岗位上展现新作为、作出新贡献。

🏷️ #学习教育 #数字化 #稳产 #团队建设 #安全底线

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📰 烹饪、研学，杭州一高校两个项目入选教育部名单_杭州网教育频道

教育部公示第三批高等继续教育任务名单，浙江旅游职业学院申报的两项重点入选。第一项《双校协同・数字赋能——烹饪专业“职技融通”继续教育新范式构建与实践》由浙江旅院与杭州第一技师学院联合申报，聚焦职业教育与技工教育融合，推动职前职后贯通的终身学习体系，并通过“学分银行”实现学历证书与技能等级证书互认。
第二项《“标准引领・数字赋能”：研学旅游指导师数字终身学习平台与认证体系构建》以国家职业标准为核心，建设集学习、实训、测评、认证于一体的数字平台，深度融合人工智能与虚拟仿真，提供个性化、场景化学习，建立线上微认证体系，促进行业专业发展与服务水平提升。

🏷️ #数字赋能 #职技融通 #研学指导师 #学分银行

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📰 党建引领 文化育人 数字赋能 财信证券全面激发人才队伍活力

财信证券重视人才队伍建设，明确将人才视为企业发展的第一资源，积极践行中国特色金融文化，深化人才发展体制机制。公司坚持党管人才原则，建立市场化的干部选拔机制，确保人才选拔的科学性与有效性。同时，通过全员培训和道德教育，强化员工的合规意识与专业素养，为人才发展提供思想保障。

在干部队伍建设方面，财信证券注重选拔品德高尚、能力突出的干部，推进思想教育与干部梯队建设，实施“星芒计划”储备人才，提升管理能力。公司还建立了绩效考核体系，将干部绩效与组织绩效紧密结合，激励干部积极性，确保干部队伍的高效运作。

此外，财信证券紧跟数字化转型潮流，构建“数智325”人才发展体系，提升员工的数字化技能与素养，推动人工智能应用落地，促进公司科学决策与业务发展。通过优化学习发展体系，财信证券致力于培育学习型组织，鼓励员工自我培养，推动行业研究，展现出地方金融机构的责任担当与创新能力。

🏷️ #人才 #党建 #数字化 #金融文化 #学习型组织

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📰 上海师大用好WPS 365一张表解锁智慧校园-品玩

随着高校数字化转型的深入，上海师范大学通过WPS 365实现了多项管理效率的提升，极大地减轻了师生的工作负担。学校搭建了轻量化的管理系统，覆盖近万名师生，科研数据核对工作量减少了50%，考试组织周期缩短至1天，阅卷效率提高超过80%。这使得学生在毕业季可以实现“零跑腿”，档案管理变得高效透明，档案馆的信息发布及查询系统也得到了优化。

通过WPS 365，多维表格将分散的学术成果整合为一张表，简化了教师的成果核对流程，减少了50%以上的人工核对工作量。科技处还利用该工具搭建了科研课题的数字化管理体系，自动化的消息提醒提升了项目管理的效率。在考试方面，智能表单使得无纸化考试得以顺利进行，阅卷时间大幅缩短。这些措施不仅提高了管理效率，也为师生提供了更好的使用体验。

通过数字化手段，上海师范大学的管理模式正在悄然改变，教师和学生的日常事务变得更加高效和便捷。未来，随着数字化工具的不断应用，校园管理将更加智能化，师生的工作和学习体验将得到持续提升。数字化转型不仅是技术更新，更是教育管理理念的深刻变革。

🏷️ #数字化转型 #校园管理 #WPS 365 #学术成果 #无纸化考试

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📰 大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考

学生管理是学校管理系统的重要组成部分，直接影响人才培养质量。辅导员在学生管理中发挥着重要作用，需遵循学生成长规律，促进学生综合素质发展。大数据的应用为辅导员提供了个性化、科学化和精准化管理的新机遇，使得教育管理更加高效与精准。

大数据能够帮助辅导员识别学生的学习模式，了解其薄弱之处，并提供针对性的学习资源。通过整合多种数据，辅导员可以及时发现学生的心理问题，保障其安全。大数据的技术优势使得辅导员能够更全面地了解学生的实际情况，从而提供更精准的教育与管理服务。

在大数据背景下，辅导员需深化数据认知，强化软硬件支撑，促进多元对话，精准规划管理路径，推动学生管理的数字化转型。通过构建协同育人机制，辅导员能够更好地实现个性化、精准化和科学化的管理，成为学生成长路上的知心人和引路人。

🏷️ #学生管理 #辅导员 #大数据 #个性化教育 #精准管理

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理_腾讯新闻

近期，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用数字化设备，恢复纸质教科书，这一举措引发了德国教育界的广泛讨论。虽然这两个国家曾是数字化课堂的先驱，但如今的教育去数字化成为热点话题。研究表明，使用电子设备的学生在学习效果上落后于使用纸质书籍的学生，显示出数字化教育未能达到预期效果。

德国在教育数字化方面保持谨慎，强调数字化教学对提升学生数字媒体素质的重要性，但各联邦州对此采取了渐进式改革。德国联邦政府加大了对教育数字化的支持，已投入超过55亿欧元用于建设国家级教育平台和数字化中心，旨在确保所有学校连接高速互联网并能使用适当的数字设备。

各联邦州在数字化管理上坚持情境化和分学段的原则。例如，不来梅州为所有小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行了限制。德国学者认为，关键在于如何负责任地使用数字设备，而不仅仅是简单的数字化或禁止，教育应在纸笔与屏幕之间找到平衡，以促进学生的学习与社交能力。

🏷️ #数字化教育 #德国教育 #分学段管理 #学习效果 #手机限制

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理

近日，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用平板电脑等数字设备，恢复使用纸质教科书。这一政策引发了德国教育界的广泛讨论，特别是对数字化教育效果的反思。虽然这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化教学未能带来预期效果，反而对学生学习产生负面影响。

德国在教育数字化方面持谨慎态度，强调数字化教学的重要性，但并未完全取代纸质教材。近年来，德国政府加大了对教育数字化的支持力度，建立了数字教育平台和数字中心，以确保所有学校的数字化设备使用。各联邦州在数字化教育上达成共识，既要警惕数字化可能带来的负面影响，也反对完全禁止数字设备的使用。

德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备是教育的手段而非目的。各州根据具体情况实施差异化管理，部分州对低年级学生实施手机限制措施，以确保学生在学校能专心学习和社交。学者们呼吁在数字化与传统教学之间寻找平衡，以促进教育效果的提升。

🏷️ #教育数字化 #北欧国家 #德国教育 #数字设备 #学习效果

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理
_光明网

丹麦和瑞典近期禁止小学生在课堂上使用平板电脑，恢复纸质教科书，引发了对数字化教育的广泛讨论。尽管这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化学习未能达到预期效果，反而可能影响学生的学习能力。例如，瑞典的研究显示，使用电子屏幕学习的学生在知识获取上落后于使用纸质书籍的学生。

德国在教育数字化方面采取了谨慎态度，强调数字化教学对提升学生未来素质的重要性，然而各联邦州对数字化改革的态度不一，推行过程较为缓慢。德国政府加大支持力度，致力于建立数字化教育平台和中心，以确保所有学校和教师能够使用现代化的教学设备。同时，德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备应为教育服务，而不是教育的目的。

在具体实施上，各联邦州根据学生年龄和教学需求采取不同措施，例如不来梅州为小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行限制，以确保学生在校园中专注学习。专家指出，数字化设备的管理需谨慎，建议在纸质书与数字化之间找到平衡，以促进教育效果的提升。

🏷️ #数字化教育 #纸质书籍 #德国教育 #平板电脑 #学习效果

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📰 天津理工大学以“数智+”赋能“一站式”学生社区智慧化建设

2025年是落实教育强国建设规划的关键之年，教育部推动高校建设示范性“一站式”学生社区，以提升思想政治教育质量。各高校围绕综合管理模式，积极探索育人品牌和实践经验，形成具有深度和温度的育人生态。

天津理工大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进数字化、信息化建设，强化数智基建，搭建数据平台，优化学生事务流程，致力于打造无感服务的数字校园。通过建立思政教育资源库，推动思政工作的数字化管理，提升师生的数智素养。

学校还通过创新教育形式，建设“云课堂”和“智能教室”，实现精准管理与个性化服务。通过智能化手段，提升校园安全和服务效率，构建全生涯信息化平台，形成立体化育人格局，为学生成长提供精准支持。

🏷️ #一站式 #学生社区 #数字化 #思想政治 #育人生态

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📰 探数据要素产教融合新范式，这场圆桌论坛凝聚多方智慧--经济·科技--人民网

在2025人民数据大会上，围绕“数据要素产教融合”主题，各界专家探讨数据人才培养及产教融合的新路径。产业界强调需重构数字人才的定义，将数字化人才视为能够运用数字化手段赋能业务的群体，企业如中国交通信息科技集团通过分类提升数字人才规模，增强与高校的合作。深圳讯方技术则通过“准混合所有制产业学院”模式，致力于解决教育与产业需求脱节问题。

教育界同样提出进一步创新人才培养的模式，强调应采用项目式学习，将真实产业问题引入课堂，以培养学生解决实际问题的能力。学界代表呼吁高校应补短板，增强与企业的资源互补，以支持知识的快速迭代。整体而言，论坛汇聚共识，致力于推动数据要素的开放共赢，缓解人才供给不足的矛盾。

人民数据倡议建立“数据要素产教融合创新实践计划”，希望通过师资培训和基地建设等方式，打通人才培养与产业需求之间的壁垒，促进高质量发展。刘畅表示，未来AI时代的核心在于学习，期待通过数据要素的融合，帮助每个人实现自我提升。

🏷️ #数据要素 #产教融合 #数字人才 #人工智能 #学习能力

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📰 【党旗领航】“三链”联动 让流动党员“流而有为”——西宁市创新流动党员教育管理实践路径-政务公开-青海省人民政府网

党员教育管理是党的建设的基础性工作，西宁市近年来在流动党员管理上进行了一系列创新实践。为了解决流动党员管理难题，西宁市通过建立“流动党员管理”系统，实行“一人一档”的管理模式，确保流动党员的基本信息和活动情况得以实时更新与管理。各级党组织与流入地党组织的合作，形成了“三向共管”的有效机制，确保流动党员在外也能参与组织生活。

此外，西宁市还注重丰富流动党员的学习形式。通过邮寄学习资料、线上培训等方式，确保流动党员能够随时获取党的最新理论知识。特别是在疫情期间，西宁市运用数字化平台，开展了“云课堂”，让流动党员不受地域限制，能够实时参与组织活动。这种多样化的学习方式，有效激励了流动党员在各自岗位上发挥先锋模范作用。

最后，西宁市通过建立流动党员服务站，关注流动党员的生活需求，提供政策咨询和权益保障等服务。特别是在解决流动党员家庭问题方面，组织关怀活动，帮助他们解决实际困难，增强了流动党员的归属感和认同感。这一系列措施，使得流动党员在外务工期间感受到来自组织的温暖与支持。

🏷️ #党员教育 #流动党员 #管理创新 #学习形式 #关怀服务

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