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📰 面向国家战略，推进职教数字人才培养_新闻频道_中国青年网
为应对数字人才发展的机遇与挑战，国家发展改革委等五部门联合出台《意见》，明确了我国数据领域人才培养的目标与蓝图。《意见》强调，数据要素学科与数字人才队伍的建设是推动数字经济发展的战略基础，提出了从专业导向转变为要素导向、从供给人才升级为服务产业、从分段教育转型为贯通教育的总体思路。
在专业设置方面，《意见》要求建立与产业需求对接的专业调整机制，鼓励职业院校动态调整数据相关专业，避免追逐热门专业。教学形态创新方面，强调企业参与教育教学，推动工学一体化，培养既懂理论又懂实践的“双师型”教师，形成以任务驱动为核心的教学模式。
治理体系变革方面，《意见》提出建立全国数据职业教育教学指导委员会，推动政府、行业与企业的协同治理，形成政产学研用共建的新生态。同时，建立数字人才监测与评价机制，动态优化人才培养结构，以适应数字经济发展的需要。
🏷️ #数字人才 #数据要素 #职业教育 #专业设置 #协同治理
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📰 面向国家战略，推进职教数字人才培养_新闻频道_中国青年网
为应对数字人才发展的机遇与挑战，国家发展改革委等五部门联合出台《意见》，明确了我国数据领域人才培养的目标与蓝图。《意见》强调，数据要素学科与数字人才队伍的建设是推动数字经济发展的战略基础，提出了从专业导向转变为要素导向、从供给人才升级为服务产业、从分段教育转型为贯通教育的总体思路。
在专业设置方面，《意见》要求建立与产业需求对接的专业调整机制，鼓励职业院校动态调整数据相关专业，避免追逐热门专业。教学形态创新方面，强调企业参与教育教学，推动工学一体化，培养既懂理论又懂实践的“双师型”教师，形成以任务驱动为核心的教学模式。
治理体系变革方面，《意见》提出建立全国数据职业教育教学指导委员会，推动政府、行业与企业的协同治理，形成政产学研用共建的新生态。同时，建立数字人才监测与评价机制，动态优化人才培养结构，以适应数字经济发展的需要。
🏷️ #数字人才 #数据要素 #职业教育 #专业设置 #协同治理
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📰 多部门部署加强数字人才队伍建设
近日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据要素在生产力创新中的作用。意见指出，数据要素的学科和人才建设是市场化配置改革和人工智能高质量发展的重要基础，尤其是在数字中国、数字经济和数字社会建设中，肩负着重要使命。
该意见从四个方面提出了12项任务，强调以国家战略为牵引和产业发展为导向，推进数据行业职业教育和学术研究的繁荣。特别是建立健全政府、行业和企业共同参与的职业教育体制机制，促进数据行业的发展，并鼓励各地以产业园区为依托，打造产教融合生态。
此外，意见还强调支持龙头企业、高校和职业院校的协作，共同组建跨区域的数据行业合作体，共同研究制定数据从业人员的能力标准。这些举措将有助于提升我国在数据领域的整体竞争力，推动可持续发展。
🏷️ #数据要素 #人才建设 #数字经济 #职业教育 #产教融合
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📰 多部门部署加强数字人才队伍建设
近日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据要素在生产力创新中的作用。意见指出，数据要素的学科和人才建设是市场化配置改革和人工智能高质量发展的重要基础，尤其是在数字中国、数字经济和数字社会建设中，肩负着重要使命。
该意见从四个方面提出了12项任务，强调以国家战略为牵引和产业发展为导向，推进数据行业职业教育和学术研究的繁荣。特别是建立健全政府、行业和企业共同参与的职业教育体制机制，促进数据行业的发展，并鼓励各地以产业园区为依托，打造产教融合生态。
此外，意见还强调支持龙头企业、高校和职业院校的协作，共同组建跨区域的数据行业合作体，共同研究制定数据从业人员的能力标准。这些举措将有助于提升我国在数据领域的整体竞争力，推动可持续发展。
🏷️ #数据要素 #人才建设 #数字经济 #职业教育 #产教融合
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📰 多部门部署加强数字人才队伍建设_央广网
国家发展改革委等部门近日发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在激活数据要素在新质生产力中的创新引擎作用。该意见强调数据要素学科专业和数字人才队伍建设的重要性，认为这是推动数据赋能人工智能高质量发展的迫切需求，同时也是推进数字中国和数字经济建设的基础。
意见从四个方面部署了12项任务，提出以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业；以产业发展为导向，推进数据行业职业教育；以有组织科研为支撑，繁荣数据领域学术研究；以应用场景为载体，促进数据领域的产学研用协同。通过这些措施，旨在提升数据行业的整体素质和创新能力。
在产教融合方面，意见明确建立政府统筹、行业指导和企业参与的数据职业教育体制，鼓励各地以产业园区为基础，打造数据行业市域产教联合体。同时，支持龙头企业与高等院校、职业院校共同组建跨区域的产教融合共同体，研究制定从业人员能力要求的国家标准，以推动数据产业的高质量发展。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展
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📰 多部门部署加强数字人才队伍建设_央广网
国家发展改革委等部门近日发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在激活数据要素在新质生产力中的创新引擎作用。该意见强调数据要素学科专业和数字人才队伍建设的重要性，认为这是推动数据赋能人工智能高质量发展的迫切需求，同时也是推进数字中国和数字经济建设的基础。
意见从四个方面部署了12项任务，提出以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业；以产业发展为导向，推进数据行业职业教育；以有组织科研为支撑，繁荣数据领域学术研究；以应用场景为载体，促进数据领域的产学研用协同。通过这些措施，旨在提升数据行业的整体素质和创新能力。
在产教融合方面，意见明确建立政府统筹、行业指导和企业参与的数据职业教育体制，鼓励各地以产业园区为基础，打造数据行业市域产教联合体。同时，支持龙头企业与高等院校、职业院校共同组建跨区域的产教融合共同体，研究制定从业人员能力要求的国家标准，以推动数据产业的高质量发展。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展
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📰 全国数字工业产教融合共同体人工智能·数智赋能论坛举办_央广网
2025年全国数字工业产教融合共同体人工智能·数智赋能论坛于12月4日至5日在福建漳州成功举办。论坛以“数字赋能产教协同，共建工业人才生态”为主题，汇聚了政府、高校和企业代表，搭建了政产学研用深度融合的交流平台，推动数字工业产业升级与职业教育改革。
在论坛中，多个专项会议和研讨会为交流合作奠定了基础，围绕资源共享、机制创新等议题达成共识。开幕式上，新增理事单位授牌仪式和技术供需课题发布及签约仪式标志着校企联合技术攻关的实质性推进，进一步激活了产教融合的动能。
主旨报告环节中，专家们深入探讨了人工智能技术对职业教育的影响，提出了构建“技术+教育”深度融合的育人新范式。论坛的成功举办为全国数字工业领域的协同发展搭建了高效平台，未来将继续推动产教融合，服务企业发展，促进数字工业的蓬勃发展。
🏷️ #数字工业 #产教融合 #人工智能 #职业教育 #福建漳州
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📰 全国数字工业产教融合共同体人工智能·数智赋能论坛举办_央广网
2025年全国数字工业产教融合共同体人工智能·数智赋能论坛于12月4日至5日在福建漳州成功举办。论坛以“数字赋能产教协同，共建工业人才生态”为主题，汇聚了政府、高校和企业代表，搭建了政产学研用深度融合的交流平台，推动数字工业产业升级与职业教育改革。
在论坛中，多个专项会议和研讨会为交流合作奠定了基础，围绕资源共享、机制创新等议题达成共识。开幕式上，新增理事单位授牌仪式和技术供需课题发布及签约仪式标志着校企联合技术攻关的实质性推进，进一步激活了产教融合的动能。
主旨报告环节中，专家们深入探讨了人工智能技术对职业教育的影响，提出了构建“技术+教育”深度融合的育人新范式。论坛的成功举办为全国数字工业领域的协同发展搭建了高效平台，未来将继续推动产教融合，服务企业发展，促进数字工业的蓬勃发展。
🏷️ #数字工业 #产教融合 #人工智能 #职业教育 #福建漳州
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📰 从课堂到产业，数字影像人才“养成记”在长沙松雅湖畔上线
在长沙松雅湖畔，数字影像产教融合高质量发展大会吸引了全国200余家院校和行业企业代表，共同探讨如何在数字时代推动文化传承与职业教育的融合。大会以“智赋数媒 科创育新”为主题，强调了新技术对影像产业生态的重构，推动了复合型人才的需求，强调了人才培养应结合文化底蕴与技术应用。
湖南大众传媒职业技术学院通过与头部企业合作，打造闭环式人才培养体系，采用真实项目驱动教学，培养学生的数字策划与创意能力。该校的创新模式已在职业院校竞赛中取得显著成绩，成为湖湘文化传播的重要支撑。
尽管取得了一定成就，行业仍面临人才供需错位和实训条件脱节等问题。大会呼吁打破学科边界，构建模块化的专业集群，并通过校企合作推动人才双向流动。巴基斯坦对数字技能人才的需求为中巴合作提供了机遇，双方将在多个领域开展全方位合作，推动职业教育服务国家战略。此次大会为数字影像的深层次融合发展奠定了基础。
🏷️ #数字影像 #人才培养 #产教融合 #湖湘文化 #职业教育
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📰 从课堂到产业，数字影像人才“养成记”在长沙松雅湖畔上线
在长沙松雅湖畔，数字影像产教融合高质量发展大会吸引了全国200余家院校和行业企业代表，共同探讨如何在数字时代推动文化传承与职业教育的融合。大会以“智赋数媒 科创育新”为主题，强调了新技术对影像产业生态的重构，推动了复合型人才的需求，强调了人才培养应结合文化底蕴与技术应用。
湖南大众传媒职业技术学院通过与头部企业合作，打造闭环式人才培养体系，采用真实项目驱动教学，培养学生的数字策划与创意能力。该校的创新模式已在职业院校竞赛中取得显著成绩，成为湖湘文化传播的重要支撑。
尽管取得了一定成就，行业仍面临人才供需错位和实训条件脱节等问题。大会呼吁打破学科边界，构建模块化的专业集群，并通过校企合作推动人才双向流动。巴基斯坦对数字技能人才的需求为中巴合作提供了机遇，双方将在多个领域开展全方位合作，推动职业教育服务国家战略。此次大会为数字影像的深层次融合发展奠定了基础。
🏷️ #数字影像 #人才培养 #产教融合 #湖湘文化 #职业教育
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📰 山东商务职业学院经济管理学院：数字化助力人才培养 提质增效
山东商务职业学院经济管理学院依托人工智能技术，着力推动人才培养和教育质量的提升。近期，学院党总支书记范彩荣率队参观浪潮科创中心，了解新一代人工智能在教育中的应用，积极探讨职业教育的创新实践。交流会上，双方就人工智能在学生工作、专业建设以及成果转化等方面进行了深入探讨，达成了推进教育改革的共识。
在职业教育转型升级背景下，经济管理学院积极运用数字化手段，以提升教育质量和学生综合素养为目标。学院围绕国家教育数字化战略要求，引入新的技术和项目，推动数字化与传统教学的深度融合。此外，学院已与20多家企业建立了数字化育人合作，开展了多个线上实践项目，初步取得了良好的育人成效。
学院的努力已结出硕果，所培养的学生在各类比赛中获奖，国家级奖项达7项，省级以上奖项近20项。这表明，数字化育人的模式正在有效提升学生的实践能力和创新能力，推动着经济管理专业的高质量发展。
🏷️ #人工智能 #数字化教育 #人才培养 #职业教育 #教学改革
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📰 山东商务职业学院经济管理学院：数字化助力人才培养 提质增效
山东商务职业学院经济管理学院依托人工智能技术，着力推动人才培养和教育质量的提升。近期，学院党总支书记范彩荣率队参观浪潮科创中心，了解新一代人工智能在教育中的应用，积极探讨职业教育的创新实践。交流会上，双方就人工智能在学生工作、专业建设以及成果转化等方面进行了深入探讨，达成了推进教育改革的共识。
在职业教育转型升级背景下，经济管理学院积极运用数字化手段，以提升教育质量和学生综合素养为目标。学院围绕国家教育数字化战略要求，引入新的技术和项目，推动数字化与传统教学的深度融合。此外，学院已与20多家企业建立了数字化育人合作，开展了多个线上实践项目，初步取得了良好的育人成效。
学院的努力已结出硕果，所培养的学生在各类比赛中获奖，国家级奖项达7项，省级以上奖项近20项。这表明，数字化育人的模式正在有效提升学生的实践能力和创新能力，推动着经济管理专业的高质量发展。
🏷️ #人工智能 #数字化教育 #人才培养 #职业教育 #教学改革
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📰 短缺3000万，国家再出手分层分类培养数字人才
随着数字经济的快速发展，我国面临着巨大的人才缺口。《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》强调了数据领域人才培养的重要性，提出通过交叉融合和职业教育来提升人才供给。政策要求各类教育以成果为导向，培养市场所需的人才。
截至2024年底，数字经济人才需求预计达到6500万人，但实际供给仅为3286万人，缺口超过3200万。尤其是高端复合型人才短缺问题严重，传统低端岗位同样面临人才不足。2025年底，人才缺口仍将接近3000万，数据显示数据科学相关专业毕业生数量远不能满足需求。
政策提出要支持数据行业职业教育，推动校企合作，强调职业院校增设贴近市场的相关专业。这一改革旨在形成多层次人才培养体系，促进数据技术与产业的结合，以应对不断变化的市场需求。通过实践与理论结合的方式，培养适应数字经济发展的各类人才。
🏷️ #数据人才 #数字经济 #职业教育 #人才缺口 #政策改革
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📰 短缺3000万，国家再出手分层分类培养数字人才
随着数字经济的快速发展，我国面临着巨大的人才缺口。《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》强调了数据领域人才培养的重要性，提出通过交叉融合和职业教育来提升人才供给。政策要求各类教育以成果为导向，培养市场所需的人才。
截至2024年底，数字经济人才需求预计达到6500万人，但实际供给仅为3286万人，缺口超过3200万。尤其是高端复合型人才短缺问题严重，传统低端岗位同样面临人才不足。2025年底，人才缺口仍将接近3000万，数据显示数据科学相关专业毕业生数量远不能满足需求。
政策提出要支持数据行业职业教育，推动校企合作，强调职业院校增设贴近市场的相关专业。这一改革旨在形成多层次人才培养体系，促进数据技术与产业的结合，以应对不断变化的市场需求。通过实践与理论结合的方式，培养适应数字经济发展的各类人才。
🏷️ #数据人才 #数字经济 #职业教育 #人才缺口 #政策改革
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📰 多部门部署加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设-新华网
国家发展改革委等部门近日发布意见，旨在推动数据要素学科与数字人才队伍建设，以激活数据要素在新质生产力中的创新作用。该意见强调，数据领域教育、人才与产业、创新的融合发展是实现数字中国、数字经济的基础，培养市场所需人才是其重要使命。
意见从四个方面提出了12项任务，包括建立健全数据要素学科专业、推进数据行业职业教育、支撑有组织科研、促进产学研用协同。教育部门需与数据管理部门合作，支持高校设立数据科学等相关专业，鼓励职业院校动态调整专业设置，以符合市场需求。
此外，意见还强调构建产教融合生态，推动政府、行业和企业共同参与的数据行业职业教育机制，鼓励在产业园区内建立以人才培养和创新创业为目标的数据行业联合体。通过制定国家标准，明确数据从业人员的能力要求，以促进数据产业的高质量发展。
🏷️ #数据要素 #人才培养 #职业教育 #产教融合 #数字经济
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📰 多部门部署加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设-新华网
国家发展改革委等部门近日发布意见，旨在推动数据要素学科与数字人才队伍建设，以激活数据要素在新质生产力中的创新作用。该意见强调，数据领域教育、人才与产业、创新的融合发展是实现数字中国、数字经济的基础，培养市场所需人才是其重要使命。
意见从四个方面提出了12项任务，包括建立健全数据要素学科专业、推进数据行业职业教育、支撑有组织科研、促进产学研用协同。教育部门需与数据管理部门合作，支持高校设立数据科学等相关专业，鼓励职业院校动态调整专业设置，以符合市场需求。
此外，意见还强调构建产教融合生态，推动政府、行业和企业共同参与的数据行业职业教育机制，鼓励在产业园区内建立以人才培养和创新创业为目标的数据行业联合体。通过制定国家标准，明确数据从业人员的能力要求，以促进数据产业的高质量发展。
🏷️ #数据要素 #人才培养 #职业教育 #产教融合 #数字经济
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📰 多部门部署加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设-新华网
国家发展改革委等部门近日发布了加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设的意见，旨在激发数据要素对新质生产力的创新引擎作用，推动数据领域的教育、人才与产业、创新的融合发展。这一政策将为数据要素市场化配置改革与人工智能的高质量发展提供必要的人才支持，是推进数字中国和数字经济建设的重要基础。
意见从四个方面部署了12项任务，包括健全数据要素学科专业、推进数据职业教育、繁荣学术研究及促进产学研用协同。教育部门将与数据管理部门合作，优化相关学科专业的建设，并鼓励职业院校根据产业需求动态调整专业设置，增设与市场需求紧密相关的课程，如数据采集和数据运营。
此外，意见还强调建立健全数据行业职业教育体制机制，鼓励各地以产业园区为基础，形成产教融合的联合体，推动人才培养和创新创业。通过组建跨区域的产教融合共同体，促进数据产业的高质量发展，为构建现代化的数字经济奠定基础。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展
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📰 多部门部署加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设-新华网
国家发展改革委等部门近日发布了加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设的意见，旨在激发数据要素对新质生产力的创新引擎作用，推动数据领域的教育、人才与产业、创新的融合发展。这一政策将为数据要素市场化配置改革与人工智能的高质量发展提供必要的人才支持，是推进数字中国和数字经济建设的重要基础。
意见从四个方面部署了12项任务，包括健全数据要素学科专业、推进数据职业教育、繁荣学术研究及促进产学研用协同。教育部门将与数据管理部门合作，优化相关学科专业的建设，并鼓励职业院校根据产业需求动态调整专业设置，增设与市场需求紧密相关的课程，如数据采集和数据运营。
此外，意见还强调建立健全数据行业职业教育体制机制，鼓励各地以产业园区为基础，形成产教融合的联合体，推动人才培养和创新创业。通过组建跨区域的产教融合共同体，促进数据产业的高质量发展，为构建现代化的数字经济奠定基础。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展
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📰 短缺3000万，国家再出手！分层分类培养数字人才 - 21经济网
近日，国家发展改革委等五部门发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在应对数据领域的人才缺口。该《意见》强调了数据要素学科专业的交叉融合和职业教育的重要性，提出要根据市场需求培养数字经济与管理、数据科学与工程等专业人才。随着数字经济的迅速发展，预计到2025年，我国将面临接近3000万的人才缺口，尤其是高端复合型人才短缺问题尤为突出。
为了解决这一问题，教育部门积极推动数据相关专业的设立和优化，鼓励高校根据自身特色和地方产业需求进行差异化设置。同时，职业教育也被高度重视，提出要建立产教融合的协同创新体系，推动校企合作，培养贴近市场需求的人才。通过这样的方式，力求在未来培养出更符合行业需求的人才，从而推动数字经济的健康发展。
然而，数据人才的培养仍需面对结构性缺口，尤其是高层次人才和专业对口程度不足的问题。未来，需重点关注数据技术人才、数据产业人才和数据法治人才的培养，以形成全方位的人才培养链条，从而为数字经济的持续发展提供强有力的人才支持。
🏷️ #数据人才 #数字经济 #职业教育 #人才缺口 #数据科学
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📰 短缺3000万，国家再出手！分层分类培养数字人才 - 21经济网
近日，国家发展改革委等五部门发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在应对数据领域的人才缺口。该《意见》强调了数据要素学科专业的交叉融合和职业教育的重要性，提出要根据市场需求培养数字经济与管理、数据科学与工程等专业人才。随着数字经济的迅速发展，预计到2025年，我国将面临接近3000万的人才缺口，尤其是高端复合型人才短缺问题尤为突出。
为了解决这一问题，教育部门积极推动数据相关专业的设立和优化，鼓励高校根据自身特色和地方产业需求进行差异化设置。同时，职业教育也被高度重视，提出要建立产教融合的协同创新体系，推动校企合作，培养贴近市场需求的人才。通过这样的方式，力求在未来培养出更符合行业需求的人才，从而推动数字经济的健康发展。
然而，数据人才的培养仍需面对结构性缺口，尤其是高层次人才和专业对口程度不足的问题。未来，需重点关注数据技术人才、数据产业人才和数据法治人才的培养，以形成全方位的人才培养链条，从而为数字经济的持续发展提供强有力的人才支持。
🏷️ #数据人才 #数字经济 #职业教育 #人才缺口 #数据科学
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📰 五部门联合发文加强数据要素学科专业建设_中国经济网——国家经济门户
2025年12月2日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在激活数据要素对新质生产力的创新引擎作用。该《意见》强调数据领域教育链、人才链与产业链、创新链的融合发展，并提出了12项具体举措，以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业，推进数据行业职业教育，繁荣数据领域学术研究。
《意见》明确，教育部门与数据管理部门需加强数据要素相关学科专业建设，支持高校和企业参与，推动数字学院建设，完善课程教材体系。同时，建立健全数据行业职业教育体制机制，支持企业与高校、职业院校的跨区域产教融合，研究制定从业人员能力要求国家标准，以提升数据行业人才培养质量。
此外，《意见》还强调加强数据领域学术研究，推动科技社团成立，开展高层次数字人才培养行动，系统研究数据要素市场化配置改革问题。通过强化企业在应用场景构建中的主导作用，培养复合型、创新型数字人才，组建跨学科研究团队，加快关键技术研发，推动高质量研究成果的产出。国家数据局将与相关部门共同推进这一工作，营造良好的政产学研协同环境。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #学科专业 #职业教育 #产学研
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📰 五部门联合发文加强数据要素学科专业建设_中国经济网——国家经济门户
2025年12月2日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在激活数据要素对新质生产力的创新引擎作用。该《意见》强调数据领域教育链、人才链与产业链、创新链的融合发展，并提出了12项具体举措，以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业，推进数据行业职业教育，繁荣数据领域学术研究。
《意见》明确，教育部门与数据管理部门需加强数据要素相关学科专业建设，支持高校和企业参与，推动数字学院建设，完善课程教材体系。同时，建立健全数据行业职业教育体制机制，支持企业与高校、职业院校的跨区域产教融合，研究制定从业人员能力要求国家标准，以提升数据行业人才培养质量。
此外，《意见》还强调加强数据领域学术研究，推动科技社团成立，开展高层次数字人才培养行动，系统研究数据要素市场化配置改革问题。通过强化企业在应用场景构建中的主导作用，培养复合型、创新型数字人才，组建跨学科研究团队，加快关键技术研发，推动高质量研究成果的产出。国家数据局将与相关部门共同推进这一工作，营造良好的政产学研协同环境。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #学科专业 #职业教育 #产学研
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📰 五部门：加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设_中国经济网——国家经济门户
近日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据领域的教育和人才培养。该意见提出了四个方面的重点举措，首先是以国家战略为牵引，优化数据要素学科专业设置，支持分层分类建设，强化教学要素。
其次，意见强调以产业发展为导向，推进数据行业的职业教育，鼓励建立产教融合生态，推动教育教学改革，并丰富课程教材资源。此外，支持各地以产业园区为基础，打造数据行业的市域产教联合体，促进高质量发展。
最后，意见还提到要以应用场景为载体，促进产学研用的协同，建设典型应用场景，探索技术专利联合开发等。同时，国家数据局将负责跟踪实施效果，确保各项政策措施的落地见效，形成政产学研的良好环境。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #学科建设
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📰 五部门：加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设_中国经济网——国家经济门户
近日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据领域的教育和人才培养。该意见提出了四个方面的重点举措，首先是以国家战略为牵引，优化数据要素学科专业设置，支持分层分类建设，强化教学要素。
其次，意见强调以产业发展为导向，推进数据行业的职业教育，鼓励建立产教融合生态，推动教育教学改革，并丰富课程教材资源。此外，支持各地以产业园区为基础，打造数据行业的市域产教联合体，促进高质量发展。
最后，意见还提到要以应用场景为载体，促进产学研用的协同，建设典型应用场景，探索技术专利联合开发等。同时，国家数据局将负责跟踪实施效果，确保各项政策措施的落地见效，形成政产学研的良好环境。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #学科建设
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📰 五部门发文加强数据要素建设，鼓励地方推出算力券等支持措施|界面新闻
分析师指出，政府通过发放算力券来减轻企业负担，激励研发积极性，并推动算力基础设施向规模化和高效化发展。根据国家发改委和国家数据局等部门发布的《意见》，提出了在数据要素学科专业建设、职业教育、学术研究和产学研用协同等方面的具体举措，强调企业在技术需求和成果实施中的主导作用，促进高校和研究机构的深入合作，以培养复合型和创新型的数字人才。
《意见》还鼓励地方利用算力券、模型券和数据券等方式，为企业在算力、算法和数据方面提供便利。武泽伟研究员表示，人工智能产业对算力的依赖使得中小企业面临高昂的研发成本，政府的支持措施能有效促进技术创新和产业参与度。此外，支持高校建设数字学院，推动数据相关专业的发展，以满足数字经济的需求。
在职业教育方面，《意见》提到建立政府统筹、行业指导和企业参与的职业教育机制，鼓励数据企业参与教育教学，并共建实训基地。通过加快“双师型”教师队伍建设，推动企业导师参与教学，提升数据行业的教育质量。同时，针对数据领域的学术研究，《意见》强调要聚焦市场化配置改革，深入研究数据产权、交易等关键问题，紧跟前沿技术发展趋势，以促进数据产业的高质量发展。
🏷️ #算力券 #数据要素 #职业教育 #数字人才 #技术创新
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📰 五部门发文加强数据要素建设，鼓励地方推出算力券等支持措施|界面新闻
分析师指出，政府通过发放算力券来减轻企业负担，激励研发积极性，并推动算力基础设施向规模化和高效化发展。根据国家发改委和国家数据局等部门发布的《意见》，提出了在数据要素学科专业建设、职业教育、学术研究和产学研用协同等方面的具体举措，强调企业在技术需求和成果实施中的主导作用，促进高校和研究机构的深入合作，以培养复合型和创新型的数字人才。
《意见》还鼓励地方利用算力券、模型券和数据券等方式，为企业在算力、算法和数据方面提供便利。武泽伟研究员表示，人工智能产业对算力的依赖使得中小企业面临高昂的研发成本，政府的支持措施能有效促进技术创新和产业参与度。此外，支持高校建设数字学院，推动数据相关专业的发展，以满足数字经济的需求。
在职业教育方面，《意见》提到建立政府统筹、行业指导和企业参与的职业教育机制，鼓励数据企业参与教育教学，并共建实训基地。通过加快“双师型”教师队伍建设，推动企业导师参与教学，提升数据行业的教育质量。同时，针对数据领域的学术研究，《意见》强调要聚焦市场化配置改革，深入研究数据产权、交易等关键问题，紧跟前沿技术发展趋势，以促进数据产业的高质量发展。
🏷️ #算力券 #数据要素 #职业教育 #数字人才 #技术创新
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📰 聚焦数字人才短缺 五部门推出12项举措_新闻频道_中国青年网
为应对数字人才短缺问题，国家发展改革委等五部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》。该意见提出了12项政策举措，旨在加强数据要素学科专业建设，推动数字人才队伍的培养与发展。具体措施包括支持学位授予单位建设相关学科专业，鼓励职业院校根据市场需求调整专业设置，增设数据采集、数据标注等贴近市场的课程。
在推进数据行业职业教育方面，《意见》强调要以产业发展为导向，建立政府、行业和企业共同参与的教育体制。鼓励数据企业与职业院校合作，共同开展学生培养和技术研发，建设实训基地。此外，《意见》还强调以科研支撑数据领域的学术研究，促进产学研用的协同创新，推动数字人才的培养和应用场景的建设。
根据《数字经济人才蓝皮书》的数据，截至2024年底，我国数字经济人才总量为3286万人，但需求规模达到6500万人，缺口超过3200万人。《意见》的实施将有助于缓解这一人才短缺问题，推动教育链、人才链与产业链的融合发展，促进数字经济的持续增长。
🏷️ #数字人才 #政策举措 #职业教育 #数据领域 #人才短缺
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📰 聚焦数字人才短缺 五部门推出12项举措_新闻频道_中国青年网
为应对数字人才短缺问题，国家发展改革委等五部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》。该意见提出了12项政策举措，旨在加强数据要素学科专业建设，推动数字人才队伍的培养与发展。具体措施包括支持学位授予单位建设相关学科专业，鼓励职业院校根据市场需求调整专业设置，增设数据采集、数据标注等贴近市场的课程。
在推进数据行业职业教育方面，《意见》强调要以产业发展为导向，建立政府、行业和企业共同参与的教育体制。鼓励数据企业与职业院校合作，共同开展学生培养和技术研发，建设实训基地。此外，《意见》还强调以科研支撑数据领域的学术研究，促进产学研用的协同创新，推动数字人才的培养和应用场景的建设。
根据《数字经济人才蓝皮书》的数据，截至2024年底，我国数字经济人才总量为3286万人，但需求规模达到6500万人，缺口超过3200万人。《意见》的实施将有助于缓解这一人才短缺问题，推动教育链、人才链与产业链的融合发展，促进数字经济的持续增长。
🏷️ #数字人才 #政策举措 #职业教育 #数据领域 #人才短缺
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📰 【关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见(发改数据〔2025〕1425号)】-国家发展和改革委员会
国家发展改革委、国家数据局、教育部及科技部联合提出了加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见，旨在为数字经济和人工智能的发展培养各类人才。首先，优化学科专业设置，鼓励高校与企业合作，建立本硕博衔接的人才培养机制，以适应市场需求。其次，支持职业院校根据产业发展动态调整专业，增设与数据相关的课程，推动教育与产业的深度融合。
此外，意见强调了产教融合的重要性，鼓励企业参与职业教育，共同建设实训基地，培养符合市场需求的数字人才。通过丰富课程教材资源，建立数据相关专业的教学资源库，促进教育教学改革，提升学生的实操能力和创新能力。最后，国家将加强科研组织建设，推动数据领域的学术研究，鼓励建立数据领域科技社团，为数字中国的高质量发展提供理论支持和人才保障。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #产教融合 #学科建设 #职业教育
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📰 【关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见(发改数据〔2025〕1425号)】-国家发展和改革委员会
国家发展改革委、国家数据局、教育部及科技部联合提出了加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见，旨在为数字经济和人工智能的发展培养各类人才。首先，优化学科专业设置，鼓励高校与企业合作，建立本硕博衔接的人才培养机制，以适应市场需求。其次，支持职业院校根据产业发展动态调整专业，增设与数据相关的课程，推动教育与产业的深度融合。
此外，意见强调了产教融合的重要性，鼓励企业参与职业教育，共同建设实训基地，培养符合市场需求的数字人才。通过丰富课程教材资源，建立数据相关专业的教学资源库，促进教育教学改革，提升学生的实操能力和创新能力。最后，国家将加强科研组织建设，推动数据领域的学术研究，鼓励建立数据领域科技社团，为数字中国的高质量发展提供理论支持和人才保障。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #产教融合 #学科建设 #职业教育
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📰 北京政法职业学院：打造网络技术高素质人才培养高地 — 新京报
在职业教育“新双高”建设的背景下，北京政法职业学院计算机网络技术专业群紧密结合首都信息产业的发展需求，设立了多个特色专业，如计算机网络技术、人工智能技术应用等，旨在服务区域数字经济发展。通过“产教融合、理实一体”的人才培养模式，学院致力于培养高素质技术技能人才，推动专业建设与行业需求的深度对接。
学院的课程体系以能力本位为导向，强调理论与实践的结合，公共基础课程强化思政引领，专业课程则注重职业能力的培养。实践教学占比超过60%，并与多家知名企业共建校外实训基地，为学生提供真实的岗位实践环境，提升其就业竞争力。近三年，毕业生就业率稳定在95%以上，受到用人单位的高度认可。
此外，学院积极探索产教深度融合的社会服务模式，通过共建工程师学院、提供技术服务和职业培训等方式，服务首都及京津冀地区，缓解行业人才短缺问题。学院将继续深化改革，强化特色，努力为职业教育高质量发展贡献力量。
🏷️ #职业教育 #计算机技术 #人才培养 #课程体系 #社会服务
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📰 北京政法职业学院：打造网络技术高素质人才培养高地 — 新京报
在职业教育“新双高”建设的背景下，北京政法职业学院计算机网络技术专业群紧密结合首都信息产业的发展需求，设立了多个特色专业，如计算机网络技术、人工智能技术应用等，旨在服务区域数字经济发展。通过“产教融合、理实一体”的人才培养模式，学院致力于培养高素质技术技能人才，推动专业建设与行业需求的深度对接。
学院的课程体系以能力本位为导向，强调理论与实践的结合，公共基础课程强化思政引领，专业课程则注重职业能力的培养。实践教学占比超过60%，并与多家知名企业共建校外实训基地，为学生提供真实的岗位实践环境，提升其就业竞争力。近三年，毕业生就业率稳定在95%以上，受到用人单位的高度认可。
此外，学院积极探索产教深度融合的社会服务模式，通过共建工程师学院、提供技术服务和职业培训等方式，服务首都及京津冀地区，缓解行业人才短缺问题。学院将继续深化改革，强化特色，努力为职业教育高质量发展贡献力量。
🏷️ #职业教育 #计算机技术 #人才培养 #课程体系 #社会服务
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📰 【工作研究】培育数据人才 支撑数字经济高质量发展
在数字时代背景下，数据人才的培养显得尤为重要。国家提出要健全数据要素基础制度，建设开放共享的全国一体化数据市场，以应对当前数据供给质量不高和基础设施滞后的挑战。数据人才不仅包括专业技术人员，还涵盖传统行业的一线技术工人，推动他们转型为数据人才是当前的紧迫任务。
数据人才培养呈现出三大新趋势：首先，培养目标从“工具应用”向“价值创造”转变，强调在真实业务场景中实现数据驱动创新；其次，能力构建从“单一技能”向“融合素养”演进，要求人才具备多方面的能力；最后，培养模式从“单向传授”向“生态赋能”跃升，构建多元共治的培养体系。
为此，需强化政府引导，发挥学校和企业的作用，推动产训深度融合，同时创新人才培育机制，建设开放共享的数字学习生态。这将为数据人才的培养提供更全面的支持，助力数字经济的发展。
🏷️ #数据人才 #数字经济 #职业教育 #技能培训 #价值创造
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📰 【工作研究】培育数据人才 支撑数字经济高质量发展
在数字时代背景下，数据人才的培养显得尤为重要。国家提出要健全数据要素基础制度，建设开放共享的全国一体化数据市场，以应对当前数据供给质量不高和基础设施滞后的挑战。数据人才不仅包括专业技术人员，还涵盖传统行业的一线技术工人，推动他们转型为数据人才是当前的紧迫任务。
数据人才培养呈现出三大新趋势：首先，培养目标从“工具应用”向“价值创造”转变，强调在真实业务场景中实现数据驱动创新；其次，能力构建从“单一技能”向“融合素养”演进，要求人才具备多方面的能力；最后，培养模式从“单向传授”向“生态赋能”跃升，构建多元共治的培养体系。
为此，需强化政府引导，发挥学校和企业的作用，推动产训深度融合，同时创新人才培育机制，建设开放共享的数字学习生态。这将为数据人才的培养提供更全面的支持，助力数字经济的发展。
🏷️ #数据人才 #数字经济 #职业教育 #技能培训 #价值创造
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📰 校企“双向奔赴”！——南京信息职业技术学院数字商务学院以校企融合激活学风建设新活力_中国江苏网
在职业教育高质量发展的背景下，南京信息职业技术学院数字商务学院通过校企深度融合，构建了“企业全程参与、实践贯穿始终”的新生态。这种模式打破了传统学风建设的壁垒，不仅将课堂学习延伸到职场，还将理论与实践紧密结合，为培养高素质技术技能型人才提供了有力支持。学院与企业共同制定培养方案，强调真实业务场景的融入，进一步推动学生的主动学习。
企业导师的全方位赋能是学风建设的重要组成部分。他们将行业实践经验带入课堂，通过座谈会、职业规划大赛等形式，帮助学生理解职业发展路径和行业核心素养。这种互动不仅增强了学生的职业意识，还提升了他们的实操能力，使学习与就业之间的关系愈加紧密，从而激发了学生的内生动力，形成了良好的学习氛围。
学院还积极打破校园与企业之间的界限，组织多种形式的实践活动，让学生在真实工作环境中锤炼技能。通过与企业的密切合作，学生们在实习中将理论知识转化为实践能力，意识到学习的真正价值。这些努力使得校企融合的学风在数字商务学院生根发芽，学院将继续探索多元化的育人路径，为产业转型和现代化建设培养更多优秀人才。
🏷️ #职业教育 #校企融合 #实践教学 #企业导师 #高素质人才
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📰 校企“双向奔赴”！——南京信息职业技术学院数字商务学院以校企融合激活学风建设新活力_中国江苏网
在职业教育高质量发展的背景下，南京信息职业技术学院数字商务学院通过校企深度融合，构建了“企业全程参与、实践贯穿始终”的新生态。这种模式打破了传统学风建设的壁垒，不仅将课堂学习延伸到职场，还将理论与实践紧密结合，为培养高素质技术技能型人才提供了有力支持。学院与企业共同制定培养方案，强调真实业务场景的融入，进一步推动学生的主动学习。
企业导师的全方位赋能是学风建设的重要组成部分。他们将行业实践经验带入课堂，通过座谈会、职业规划大赛等形式，帮助学生理解职业发展路径和行业核心素养。这种互动不仅增强了学生的职业意识，还提升了他们的实操能力，使学习与就业之间的关系愈加紧密，从而激发了学生的内生动力，形成了良好的学习氛围。
学院还积极打破校园与企业之间的界限，组织多种形式的实践活动，让学生在真实工作环境中锤炼技能。通过与企业的密切合作，学生们在实习中将理论知识转化为实践能力，意识到学习的真正价值。这些努力使得校企融合的学风在数字商务学院生根发芽，学院将继续探索多元化的育人路径，为产业转型和现代化建设培养更多优秀人才。
🏷️ #职业教育 #校企融合 #实践教学 #企业导师 #高素质人才
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📰 安顺职院：数字赋能启新程 智慧育人谱华章
安顺职业技术学院在“十四五”期间积极推进教育数字化转型，以“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”为理念，实施信息化、数字化、智能化三步走战略，推动教育教学与信息技术的深度融合。学院成立数字化建设工作领导小组，制定多项规划文件，明确建设思路，致力于构建全方位的信息化蓝图。
在基础设施方面，学院率先实现校园全光网与5G双域融合，网络覆盖率达到100%，为教学、科研及管理提供强有力支持。同时，校本数据中心的建设使得各类信息系统的数据共享成为可能，为学校的教学改革与管理决策提供精准的数据支撑，确保网络安全与数据安全。
学院还通过数字化手段推动教学变革，构建智慧课堂与远程实景教学平台，提升教学质量和学生的学习体验。此外，学院积极参与社会服务与地方发展，开展职业技能培训，促进乡村振兴与产业升级。未来，安顺职院将继续推进数字化转型，致力于成为全国职业教育信息化建设的示范标杆。
🏷️ #数字化转型 #职业教育 #信息化建设 #智慧课堂 #社会服务
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📰 安顺职院：数字赋能启新程 智慧育人谱华章
安顺职业技术学院在“十四五”期间积极推进教育数字化转型，以“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”为理念，实施信息化、数字化、智能化三步走战略，推动教育教学与信息技术的深度融合。学院成立数字化建设工作领导小组，制定多项规划文件，明确建设思路，致力于构建全方位的信息化蓝图。
在基础设施方面，学院率先实现校园全光网与5G双域融合，网络覆盖率达到100%，为教学、科研及管理提供强有力支持。同时，校本数据中心的建设使得各类信息系统的数据共享成为可能，为学校的教学改革与管理决策提供精准的数据支撑，确保网络安全与数据安全。
学院还通过数字化手段推动教学变革，构建智慧课堂与远程实景教学平台，提升教学质量和学生的学习体验。此外，学院积极参与社会服务与地方发展，开展职业技能培训，促进乡村振兴与产业升级。未来，安顺职院将继续推进数字化转型，致力于成为全国职业教育信息化建设的示范标杆。
🏷️ #数字化转型 #职业教育 #信息化建设 #智慧课堂 #社会服务
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📰 天津日报数字报刊平台-聚势京津冀 共育技能才
为推动区域经济高质量发展，天津商务职业学院金融学院举办了京津冀“政园行企校”产教融合对接会暨职业发展体验日活动，吸引了来自天津、北京、河北等地的80余名代表参与。此次活动旨在促进区域人才链与创新链、产业链的深度融合，为职业教育和区域经济建设注入新活力。活动中，学校的“人工智能+金融”未来学习中心正式揭牌，展示了人工智能技术在金融领域的应用潜力。
活动设置了产业政策解读及企业案例分享环节，京津冀三地的专家围绕产业政策、发展趋势和人才培养等话题进行了深入探讨。同时，参会人员还参观了天开高教科创园津南园，进一步了解区域内的创新资源。在职业发展体验日中，300余名学生参与了企业的创新项目体验，深化了专业知识的运用，并洞悉了行业发展前沿趋势。
企业代表与学生进行了职业认知与规划的深入交流，专家分享了数字化转型、职业技能需求和发展路径等内容，帮助学生更好地了解行业需求，明确自身发展方向。此次活动不仅促进了企业之间的交流与合作，也为学生提供了宝贵的职业发展机会，推动了区域经济的协同发展。
🏷️ #区域经济 #职业教育 #人工智能 #人才培养 #产教融合
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📰 天津日报数字报刊平台-聚势京津冀 共育技能才
为推动区域经济高质量发展，天津商务职业学院金融学院举办了京津冀“政园行企校”产教融合对接会暨职业发展体验日活动，吸引了来自天津、北京、河北等地的80余名代表参与。此次活动旨在促进区域人才链与创新链、产业链的深度融合，为职业教育和区域经济建设注入新活力。活动中，学校的“人工智能+金融”未来学习中心正式揭牌，展示了人工智能技术在金融领域的应用潜力。
活动设置了产业政策解读及企业案例分享环节，京津冀三地的专家围绕产业政策、发展趋势和人才培养等话题进行了深入探讨。同时，参会人员还参观了天开高教科创园津南园，进一步了解区域内的创新资源。在职业发展体验日中，300余名学生参与了企业的创新项目体验，深化了专业知识的运用，并洞悉了行业发展前沿趋势。
企业代表与学生进行了职业认知与规划的深入交流，专家分享了数字化转型、职业技能需求和发展路径等内容，帮助学生更好地了解行业需求，明确自身发展方向。此次活动不仅促进了企业之间的交流与合作，也为学生提供了宝贵的职业发展机会，推动了区域经济的协同发展。
🏷️ #区域经济 #职业教育 #人工智能 #人才培养 #产教融合
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