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📰 天津日报数字报刊平台-市领导调研行业系统树立和践行正确政绩观学习教育工作

郭永红在行业系统树立和践行正确政绩观学习教育座谈会上强调，要深入学习习近平总书记的重要讲话和指示精神，全面贯彻党中央决策部署与市委要求，落实行业系统党委的“双重角色”“双重责任”，以机关带系统、以系统促全局，推动学习教育走深走实、见行见效。要把“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求落实到行业职能和实际工作中，推进学查改一体化，强化分类指导，克服形式主义，让学习教育成为解决问题、改进作风、服务群众的过程。还要把学习教育与中心工作统筹推进，聚焦“十项行动”“三新”“三量”等任务，教育引导党员干部提振干事创业的精气神，真抓实干、担当作为，以高质量发展的成效检验学习教育的成果，为全市“十五五”开局和良好开步贡献力量。

🏷️ #学习教育 #政绩观 #党建带经济 #三新三量 #十项行动

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📰 2026年市委政研室机关党的建设工作要点-奋书文库

2026年是“十五五”开局之年，政研室党建将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实二十大及历次全会精神，聚焦政治建设统领，推动党建与调查研究、文稿服务、深化改革深度融合。通过实施“第一议题”学习、开展“循迹溯源”研学、建立“五学联动”理论武装、举办“政研讲堂”等前沿专题，确保学习成果转化为具体工作思路与落实举措。
在深化固本强基方面，推动“四强”党支部建设、党建+特色品牌矩阵、党员队伍精细化管理与数字化督查等，形成党建与业务深度融合的工作格局。通过党建先行引领重大任务、调研一线党旗红、学研写一体化平台，激发干部潜力、提升治理效能，确保党的方针在本地落地生根。
聚焦主责主业，建立重大任务“党建先行”引领机制，嵌入课题调研与文稿起草全过程，设置战地微党课、攻坚研讨会等融合场景，使政研工作始终沿着正确方向高效推进。以“学研写”一体化平台打造能力淬炼体系，推动青年党员参与课题认领与文稿撰写，形成学习—研究—写作—提升的闭环，提升干部核心履职能力。

🏷️ #党建 #政研 #学习 #数字化

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📰 上海师大用好WPS 365一张表解锁智慧校园-品玩

随着高校数字化转型的深入，上海师范大学通过WPS 365实现了多项管理效率的提升，极大地减轻了师生的工作负担。学校搭建了轻量化的管理系统，覆盖近万名师生，科研数据核对工作量减少了50%，考试组织周期缩短至1天，阅卷效率提高超过80%。这使得学生在毕业季可以实现“零跑腿”，档案管理变得高效透明，档案馆的信息发布及查询系统也得到了优化。

通过WPS 365，多维表格将分散的学术成果整合为一张表，简化了教师的成果核对流程，减少了50%以上的人工核对工作量。科技处还利用该工具搭建了科研课题的数字化管理体系，自动化的消息提醒提升了项目管理的效率。在考试方面，智能表单使得无纸化考试得以顺利进行，阅卷时间大幅缩短。这些措施不仅提高了管理效率，也为师生提供了更好的使用体验。

通过数字化手段，上海师范大学的管理模式正在悄然改变，教师和学生的日常事务变得更加高效和便捷。未来，随着数字化工具的不断应用，校园管理将更加智能化，师生的工作和学习体验将得到持续提升。数字化转型不仅是技术更新，更是教育管理理念的深刻变革。

🏷️ #数字化转型 #校园管理 #WPS 365 #学术成果 #无纸化考试

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理_腾讯新闻

近期，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用数字化设备，恢复纸质教科书，这一举措引发了德国教育界的广泛讨论。虽然这两个国家曾是数字化课堂的先驱，但如今的教育去数字化成为热点话题。研究表明，使用电子设备的学生在学习效果上落后于使用纸质书籍的学生，显示出数字化教育未能达到预期效果。

德国在教育数字化方面保持谨慎，强调数字化教学对提升学生数字媒体素质的重要性，但各联邦州对此采取了渐进式改革。德国联邦政府加大了对教育数字化的支持，已投入超过55亿欧元用于建设国家级教育平台和数字化中心，旨在确保所有学校连接高速互联网并能使用适当的数字设备。

各联邦州在数字化管理上坚持情境化和分学段的原则。例如，不来梅州为所有小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行了限制。德国学者认为，关键在于如何负责任地使用数字设备，而不仅仅是简单的数字化或禁止，教育应在纸笔与屏幕之间找到平衡，以促进学生的学习与社交能力。

🏷️ #数字化教育 #德国教育 #分学段管理 #学习效果 #手机限制

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理

近日，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用平板电脑等数字设备，恢复使用纸质教科书。这一政策引发了德国教育界的广泛讨论，特别是对数字化教育效果的反思。虽然这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化教学未能带来预期效果，反而对学生学习产生负面影响。

德国在教育数字化方面持谨慎态度，强调数字化教学的重要性，但并未完全取代纸质教材。近年来，德国政府加大了对教育数字化的支持力度，建立了数字教育平台和数字中心，以确保所有学校的数字化设备使用。各联邦州在数字化教育上达成共识，既要警惕数字化可能带来的负面影响，也反对完全禁止数字设备的使用。

德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备是教育的手段而非目的。各州根据具体情况实施差异化管理，部分州对低年级学生实施手机限制措施，以确保学生在学校能专心学习和社交。学者们呼吁在数字化与传统教学之间寻找平衡，以促进教育效果的提升。

🏷️ #教育数字化 #北欧国家 #德国教育 #数字设备 #学习效果

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理
_光明网

丹麦和瑞典近期禁止小学生在课堂上使用平板电脑，恢复纸质教科书，引发了对数字化教育的广泛讨论。尽管这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化学习未能达到预期效果，反而可能影响学生的学习能力。例如，瑞典的研究显示，使用电子屏幕学习的学生在知识获取上落后于使用纸质书籍的学生。

德国在教育数字化方面采取了谨慎态度，强调数字化教学对提升学生未来素质的重要性，然而各联邦州对数字化改革的态度不一，推行过程较为缓慢。德国政府加大支持力度，致力于建立数字化教育平台和中心，以确保所有学校和教师能够使用现代化的教学设备。同时，德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备应为教育服务，而不是教育的目的。

在具体实施上，各联邦州根据学生年龄和教学需求采取不同措施，例如不来梅州为小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行限制，以确保学生在校园中专注学习。专家指出，数字化设备的管理需谨慎，建议在纸质书与数字化之间找到平衡，以促进教育效果的提升。

🏷️ #数字化教育 #纸质书籍 #德国教育 #平板电脑 #学习效果

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📰 江南农商银行：数字化赋能员工培训再升级_新华网江苏频道

江南农商银行近日推出的“学习强行”AI陪练微应用，标志着其在员工培训数字化方面的重大进展。该应用在上线三个月内，使用人数已突破111万次，人均使用超过300次，成为提升员工业务能力的重要工具。通过智能分类，该平台构建了“场景化+精准化”的学习体系，涵盖信贷审批、风险防控等20多个核心业务领域，满足不同部门和小组的培训需求。

“学习强行”微应用设置了“每日答题-答题记录-错题集-排行榜”的闭环学习链条，帮助员工利用碎片时间进行知识巩固。通过实时生成学习档案和错题解析，员工能够针对性地进行强化训练，提升考试通过率。多数员工反馈这种灵活的学习方式有效提升了他们的技能，促进了部门整体的培训效果。

该应用深度融合AI技术，提升传统培训效率60%以上，并为管理部门提供精准的数据支持。未来，江南农商银行将推进场景陪练与对话式陪练相结合的多元化训练模式，特别针对理财顾问和客户经理，帮助他们提升专业能力和客户服务意识。这一创新实践不仅推动了银行的数字化转型，也为行业提供了新的发展范本。

🏷️ #江南农商银行 #AI陪练 #员工培训 #数字化转型 #学习体系

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