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📰 省政府批复！新职业本科，设立！

江苏省政府发布通知，基于常州信息职业技术学院设立常州信息职业技术大学，撤销原学院建制，作为省属公办本科层次职业学校，主管单位为省工信厅。学校定位为全国首家、江苏唯一的信息类国家示范性高职院校，参与多项国家级建设与实验，且入选多项国家级、省级示范与试点项目，显示其在信息、软件与职业教育领域的示范作用。教育部于2026年同意设立首批六个职业本科专业，规划在校生规模约一万名，强调软件工程、信息安全、电子信息、自动化、机械等方向，并继续推动产教融合、师资培训、信息化教学等建设任务。本文对该校背景、资质、定位及主要发展方向进行了概览性介绍，强调转载仅为信息传播之用，若作者不希望转载可联系处理。

🏷️ #职业教育 #信息技术 #示范性学校 #产教融合 #国家级项目

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📰 赣江承红脉·翼路践初心 —— 中国民用航空飞行学院实践团南昌站实践活动圆满收官

本次南昌站社会实践聚焦民航专业与思想政治教育的深度融合，通过走进数字安全教育基地、交通产业集团、红色教育阵地等多元场景，帮助学员在实景中理解专业发展与行业需求。首日观摩数字安全与民航电气运维的结合，认识到数字化浪潮对专业标准的提升，强调网络安全、智能运维在民航中的应用前景。次日通过对高铁、货运航空、低空经济等领域的调研，明确电气工程在综合交通中的多元价值，如高铁供电、机场电气设备、通航调度系统等，帮助同学们理清职业定位与发展路径。第三站以南昌舰红色教育为载体，学习舰船电气系统及自主研发历程，体会军工精神与技术攻坚的价值，将红色传统转化为专业学习的动力与责任感。总体来看，实践活动实现了专业认知、行业前景与责任担当的系统提升，为后续学习与职业规划奠定扎实基础。

🏷️ #南昌站 #数字安全 #民航电气 #职业规划 #红色教育

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📰 从服务标准到行业标准：轻喜到家制定中国家政国标，以专业体系推动行业升级

近日，市场监管总局批准发布一批电子商务家政领域国家标准，包含《电子商务家政 家政服务人员平台入驻审核要求》《电子商务家政 服务通则》《电子商务家政 平台服务质量评价指标体系》等3项标准。这标志着家政行业向职业化、标准化、专业化再迈进。作为起草单位，深圳轻喜到家科技有限公司及其关联机构长期深耕行业，12年来积累了海量服务经验与数据，推动标准化建设。通过自研Aide3.0系统，建立完整的人才管理、服务流程、质量监控与数字化管理体系，覆盖人员筛查、技能培训、实操考评等环节，促使服务人员从经验型向专业型转变。新标准聚焦入驻审核、服务流程、质量评价和平台保障，提升行业透明度与用户信任，带来市场规模持续扩张背景下的规范支撑。轻喜到家将继续以标准化为驱动，推动行业升级与人才培养，通过产教融合、全流程管理和数字化工具，提升服务品质，服务千万家庭，推动家政行业走向“有标准、有评价”的新时代。

🏷️ #标准化 #家政行业 #职业化 #数字化 #质量管理

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📰 贵州省首期档案数字化管理师培训班开班

7月18日，贵州省首期档案数字化管理师培训班在贵阳开班，由重庆市兰台档案研究院与贵州景行盛建筑工程咨询有限公司联合举办，标志着《档案数字化管理师S》国家职业标准正式落地贵州，也是西南地区通过跨省合作推进档案数字化人才培育、完善区域档案服务体系的重要实践。兰台在档案行业中承担着存史资政的使命，为适应数字中国建设与档案事业现代化转型，国家档案局陆续出台多项数字化建设规范标准，2025年3月正式发布职业标准，填补从业技能评价的空白，为行业规范化、专业化发展设立标尺。此次开班是贵州落实全国档案事业“十五五”规划、践行新版贵州省档案条例的重要举措；2026年1月修订的贵州省档案条例新增“档案信息化建设”专章，为本地数字化升级提供制度保障。目前贵州是全国率先落地该国标培训的省区市之一。培训采用理论与实操、线上线下融合教学模式，课程对标国家标准，学员考核合格即可获得全国通用的职业技能等级证书。

🏷️ #档案数字化 #职业标准 #跨省合作 #数字化升级 #贵州省

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📰 聚焦低空、机器人等新领域 教育部增补27个职业教育专业_中国经济网——国家经济门户

教育部近日完成2026年《职业教育专业目录》专业增补工作，共增补27个职业教育本专科专业，涵盖14个专业大类、20个专业类。增补紧贴国家“十三五”规划及教育发展“十五五”部署，聚焦现代化产业体系建设和服务业高效发展，精准对接新产业、新业态、新场景、新模式，着重培养高技能人才，新增领域包括数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新及民生紧缺等。具体来看，面向产业前沿、适应未来职业结构变化，增补注重前瞻布局，补齐重点领域技能人才供给，诸如人形机器人工程技术、车联网通信技术等本专科专业，以及储能材料装备智能运维技术高职专科专业、氢能工程技术等本科专业，均符合绿色能源与智能制造等岗位导向。相关数据也显示新领域人才缺口，智联招聘的报告显示若干新质生产力行业职位数增速显著，机器人、新材料、航空航天等领域增长尤为突出。专业增补旨在提升职业教育设置与经济社会需求的适配度，聚焦传统产业优化提升、新兴与未来产业培育，以及服务业高质量发展。对外经济贸易大学专家指出，技能型人才缺口成为制约技术与经济发展的关键，低空经济、机器人、人工智能等方向将成为未来职业院校的主攻方向，有助于缓解就业压力与结构性就业难题。教育部表示，专业增补并非简单加法，而是基于供需匹配进行系统设计，未来将完善快速响应通道，适时启动全面修订，推动产教联动、学科专业协同，健全就业、招生与培养联动，以及发挥市域产教联合体与行业产教融合共同体作用，完善专业论证体系。

🏷️ #职业教育 #专业目录 #增补 #高技能人才 #产教融合

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📰 天津日报数字报刊平台-以深化产教融合推动职业教育综合改革

文章围绕推动职业教育现代化、建设教育强国的目标，提出以改革创新为动力，推动产教融合和校企协同，形成多主体协同育人的现代职业教育体系。首先强调三类高校（研究型、应用型、技能型）的协同培养，通过市域产教联合体和行业产教融合共同体聚合高校、企业等主体，实现人才集群精准对接和服务高效化。其次构建科研创新体系，将职业学校打造成连接高校、企业的中试与转化平台，形成基础研究—技术开发—中试验证—产业化的全链条协同。再次提出改革路径：优化课程体系、重构评价体系、打造双师队伍，通过产教融合提高实践教学时域和教学资源质量。最后提出开放包容的改革机制，推动市域联合体/共同体在学分互认、园区-院校-企业运营、税收及财政激励等方面创新，建立协同创新团队与创新激励机制，以破解产教融合深度与广度不足的问题，促进区域创新能力提升，推动职业教育高质量发展。

🏷️ #产教融合 #校企协同 #职业教育 #创新体系 #协同育人

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📰 《职业教育专业目录》增补二十七个新专业 补齐重点领域技能人才供给短板

教育部近日完成2026年《职业教育专业目录》增补工作，新增本专科专业共27个，覆盖14个专业大类和20个专业类，聚焦现代产业体系与服务业高质量发展。新增专业紧贴新产业、新业态、新场景，着力培养高技能人才，重点涉及数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新及民生紧缺领域。此次调整突出产教融合平台优势，将产业一线需求转化为新专业，如通过城市更新行业共同体增补城市更新设计技术职业本科专业，覆盖建筑体检、结构加固、智能化改造等方向。自2021年以来累计增补169个专业，占总量的11%，形成从单一岗位到全链协同的分层贯通趋势。预计2025年数字经济与智能制造领域高技能人才缺口已超千万，传统单一学科培养难以满足多岗位综合能力需求，因此本次增补设计了6个数字领域新专业，包括4个职业本科专业与2个高职专科专业，并构建协同育人链条以适应日趋复杂的数字产业需求。未来各地各校将有序开设新专业，需严格监管、利用紧缺、升级与限制撤销等清单，引导本地职业学校依区域产业需求办学，防止盲目跟风。

🏷️ #职业教育 #专业增补 #产教融合 #数字经济 #高技能

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📰 北京市AI创新大赛启动，社会公众皆可参赛 — 新京报

本届北京市AI创新大赛以“AI无限·智创未来”为主题，聚焦全民参与、专业引领与技术落地，推动数字红利全民共享，助力北京成为全球数字经济标杆城市。赛事设大众创作赛、技术创新赛、职业发展赛三大赛道，覆盖公众创意、技术攻坚与职业发展全链条，强调零门槛参与与高精尖比拼并进，鼓励优秀项目对接孵化落地渠道，获得算力、金融对接和产业培育等全链条扶持。大众赛聚焦城市历史与科创活力，创作30秒AIGC短视频，展现人工智能赋能城市发展的参与样板；技术创新赛围绕内容安全与青创应用，挖掘前沿技术与产业需求，推动生成式AI安全技术迭代；职业发展赛关注AI辅助本职工作与职业效能提升，培育AI新职业形态。全市28家数字素养培训基地推动30项精品活动，构建多层次、立体化的数字素养与技能教育体系，圆桌论坛从普惠AI、科普落地、数字服务、赛事培育等维度提出解决路径，致力缩小数字鸿沟，提升全民数字素养与技能。未来将通过线下线上的综合学习渠道，覆盖青少年、职场人员、老年群体等各类人群，持续推进数字技能普及与应用落地。

🏷️ #AI创新 #全民数字素养 #职业发展 #技术创新 #城市数字化

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📰 南昌大学实践队赴杭走访七家企业

在杭州这座被誉为数字经济第一城的城市里，南昌大学数学与计算机学院的就业育人实践队开展了为期七天的“数星探路，码赴韶华”实践活动。团队通过走访多家科技、金融、教育科技及家居领域的企业，近距离感知行业前沿与职位需求：从智慧城市的实时数据处理、金融科技资金管理系统、工程建设与政务数字化的项目管理，到会计师事务所的审计流程与职业素养培训；以及教育科技与家居电商等领域的用户数据驱动产品迭代。通过企业导师的现场讲解、实务演示与座谈交流，队员们对数字化转型背景下的岗位技能、职业发展路径有了更清晰的认知。七天的密集走访与对话，不仅让学生将书本知识与实际工作对接，也让他们的职业定位与学业规划更加明确，契合时代对高素质数字化人才的需求。

🏷️ #数字化 #就业教育 #职业发展 #企业走访 #金融科技

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📰 以赛育才赋能数字经济高质量发展 湖南省网络主播职业技能竞赛收官

本次湖南省网络主播职业技能竞赛终极PK赛在长沙举行，主题围绕职业化、规范化、标准化，用“初赛—复赛—决赛—终极PK赛”四级进阶体系覆盖职工与学生两组别，设内容创作与电商实战两大赛道，吸引全省近两千名从业者与青年学子参与。终极PK从技能比拼提升到价值淬炼，设置主题场景实战与终极压力考核，建立多维评判标准，强调职业初心、价值底线与文化担当，以选拔兼具硬实力与使命感的新一代主播。参赛12强在情景实战与压力考核中展现高水平， Judges 通过专业评审与公证监督，决出各组别冠、亚、季军，并评出多名“新芒主播奖”选手。易正湘等特色选手讲述从乡村产业出发的直播初心，强调产业链协同与产业长效发展的重要性。赛事不仅为行业输送高素质人才，亦通过产赛融合推动地方产业数字化、乡村振兴及文旅传播。未来湖南将继续以职业技能竞赛为抓手，完善人才培育，深化产教、产赛融合，为数字经济高质量发展贡献力量。

🏷️ #职业技能 #主播发展 #产教融合 #乡村振兴 #数字经济

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📰 以赛育才赋能数字经济高质量发展 湖南省网络主播职业技能竞赛收官

湖南省网络主播职业技能竞赛在长沙落幕，作为全省数字经济人才培养的重要平台，本届赛事以职业化、规范化、标准化为导向，建立初赛—复赛—决赛—终极PK的四级体系，覆盖职工与学生两大组别，分设内容创作与电商实战两条赛道。终极PK提升由技能比拼向价值淬炼延展，设置主题场景实战和终极压力考核并建立多维评判标准，强调职业初心、价值底线与文化担当，力求选拔硬实力与使命感并重的新时代主播。比赛现场12强在情景实战与压力测试中展现专业素养，面对行业真实场景的突发难题，选手们沉着应对，给出贴近实操且具人文温度的答案。赛事决出各组别冠军，涌现“新芒主播奖”等特色选手， tels易正湘等参赛者通过讲述初心，强调产业协同与产业链条共赢。此赛事不仅为行业输送高素质人才，还通过产教融合推动地方产业数字化，助力乡村振兴、文旅消费与地域文化传播。未来，湖南将以竞赛为抓手，完善人才培养体系，深化产教与产赛联动，为数字经济高质量发展与文化强省建设持续提供动力

🏷️ #数字经济 #主播竞技 #职业技能 #产教融合 #乡村振兴

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📰 抢抓数据要素发展风口 2026 年 11 月大数据会计、数据资产交易师全国统考报名全面启动

数据要素市场化改革深入推进，数据资产入表落地，数字复合型专业人才缺口持续扩大。近日，中国企业财务管理协会开启2026年度大数据会计、数据资产交易师全国统一职业能力水平考试报名通道，定于11月举行，面向财会、数字化、风控、金融等行业从业者开放。政策层面，财政部与国家数据局相继推出多项配套规定，企业数据确权、资产评估、账务核算与合规交易成为刚需。传统财务人员仅掌握基础账务核算已难以满足需求，市场对兼具会计与数据资产实操技能的人才需求旺盛，缺口可能达到数十万。考试以两项行业标准为依托，实行统一命题、线上机考、证书管理，分级设置，便于不同背景考生参与。大数据会计聚焦数据资产盘点、入账核算、财报披露、财税风控等核心内容；数据资产交易师覆盖确权登记、价值评估、交易撮合、合规风控、数据资产质押融资等实操模块，适合数字化管理、合规、金融等岗位报考。报名时间为2026年5月26日至8月7日，考试以双机位线上闭卷模式进行，依托标准化平台保障公平公正。考试结果将形成专业能力互补的两证组合，帮助企业实现数据资产全生命周期管理，拓展就业场景。当前多地企业将两项证书作为数字化人才晋升和竞聘的重要参考，持证者薪资水平普遍高于行业平均。专家指出，2026年是数据资产规模化落地的关键一年，提前认证有助于快速弥补复合型技能短板，抓住数字要素时代的职业机遇。提醒：市场有风险，报名需谨慎。

🏷️ #数据资产 #数字化人才 #职业资格 #数据要素 #会计

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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式

本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。

🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育

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📰 一场技能竞赛里的职教新思路：以AI之名赋能城市未来

本次南京市首届AIGC专项市级职工技能大赛在南京城市职业学院新街口校区举行，汇聚全市近三十家单位的88名青年职工与多所院校学子同台竞技，围绕理论知识与技能操作两大模块展开。技能环节占比80%，涵盖品牌宣传文案、创意图像生成和宣传短视频等真实工作场景，赛题贴近一线企业需求，强调以赛代训、以赛代练、以赛选育的培养目标。参赛者通过限时攻坚，提升提示词撰写、分镜把控与画面衔接等核心能力，实战淬炼贯穿始终，体现了“在岗练兵、在学育才”的育人路径。学校与行业共同推动岗课赛证融合，构建从课堂到产业的成长通道，推进数字素养培训、工坊共建与订单班开展，形成“在校育人、社会赋能”的一体化育才链条。未来南京将建立青年数智人才库，增设AI通识课程，持续开展AIGC赛事与技能集训，力图破解人才断层，促进企业数字化转型与城市竞争力提升，打造AI创新策源地与应用高地。

🏷️ #AIGC #职教改革 #数智人才 #校企融合 #以赛代训

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📰 数智赋能财会教学 东营职院金课建设成效突出

东营职业学院数字财金与管理学院围绕职业教育提质培优和数字化教改的核心要求，建立了“国家级精品领航、省级课程培优、校级课程筑基”三级联动的课程培育体系，聚焦数智财会新业态下的职教智慧课程集群建设。通过赵海霞教授主导的《财务会计》课程，课程进入国家在线精品课程并实现全面数字化建设，已在智慧职教和超星学习通平台开放，累计选课3万余人，线上学习日志达323万条，形成“云端课堂+智慧课堂+实景课堂”三位一体的教学模式，将专业实操、数字素养、职业诚信与法治等维度融入各单元，做到思政育人与专业教学同向。学院依托此类建设推动梯度化培育，2026年实现校级精品课程全覆盖，已立项11门课程，覆盖国家级、省级以及校级层级，专业方向包括企业财务、管理会计、物流信息等，并构建财税仿真实训室、微课与数字化题库等支撑体系。未来将继续提升课程内容与师资、扩大行业共建资源，培养具备数字化财会技能、守诚信守法纪的高素质人才，推动区域数字商贸与现代财税产业升级。

🏷️ #职业教育 #数字化教改 #精品课程 #财务会计 #数字财会

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📰 数智赋能财会教学 东营职院金课建设成效突出

东营职业学院数字财金与管理学院围绕职业教育提质培优和数字化教改核心，构建了“国家级精品领航、省级课程培优、校级课程筑基”三级联动的课程培育体系，聚焦数智财会新业态，打造职教智慧课程集群。以《财务会计》为例，该课程入选2023年国家在线精品课程，数字化建设自2020年全面启动，已在智慧职教和超星学习通平台开放，累计开班12期，覆盖省内外院校及行业从业者，选课3万余人，线上学习数据量庞大。课程模式创新为“云端+智慧+实景”三位一体，融合专业实操、数字素养、职业诚信与财税法治四维素养，实现思政育人与专业教学同向同行，教学改革在校内广泛推广。学院构建梯度化培育体系，2026年实现校级精品课程层级全覆盖，已立项培育11门课程；其中3门国家级重点培育、2门省级培优、6门校级立项，覆盖面广、成效显著。目前财经核心课程精品化覆盖率达78%，并组建10余支专项教研团队。未来将持续迭代课程内容、提升师资、共建行业资源，培养具备数字化财会技能、诚信与法治意识的高素质人才，推动区域数字商贸与现代财税产业升级。

🏷️ #职业教育 #数字化教改 #财会教育 #精品课程 #人才培养

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📰 德国未来技能教育指引青年“向新”发展

德国在2020年代初期开启未来技能教育的全面落地阶段，通过一系列顶层战略与具体举措，将职业教育、数字化管理、平台建设和国际合作等多方面有机结合。国家层面出台了《2030年技术主权研究与创新框架计划》《未来技能2030框架》等，明确八大关键数字技术与四大工业技术优先领域，并推动职业培训现代化、数字化修订等制度创新，强调多元主体共治与科学方法支撑。2025年后，该框架成为实现未来技能教育落地的核心工具，聚焦基础、转型、共同体导向、数字化和前沿技术五大类别的30项核心技能，形成开放性定位工具，便于教育部门和企业共同培养相适应的人才。进入2026年，德国在制度创新、平台建设、国际合作等方面取得进展，如职业教育赋能计划、学校数字化管理培训、数字学习云平台等举措，并通过欧洲技能公约及一系列法律法规，构建产教融合的长效机制。初步成效显示，青年教育与培训覆盖率提升、青年失业率处于低位，显示出制度建设扎实、协同机制有效，未来技能教育具备较强的持续发展潜力。

🏷️ #未来技能 #职业教育 #数字化 #产教融合 #德国

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📰 数字文创人才缺口持续扩大 新华电脑教育探索AI漫剧产教融合新路径

当前AI漫剧正成为数字文创产业的新兴业态，行业对具备技术应用与内容创作能力的复合型人才需求快速攀升。新华电脑教育深耕职业教育三十余年，通过深化校企协同、创新赛事激励等举措，探索出产教融合的新路径，为行业人才供给提供了可参考的实践样本。AI漫剧市场处于规模扩张阶段，急需掌握AI脚本创作、三维建模、智能分镜、动画渲染与后期合成等技能的复合型人才，但现有供给尚未形成系统培养。新华电脑教育凭借在数字媒体与影视动漫领域的积淀，联合头部平台，将产业前沿技术引入教学，推动课程、实训标准与行业节奏保持同步，形成从课堂到实战的完整闭环。日常教学通过阿里云万镜一刻AI漫剧平台讲解创作原理与技能要点，项目实训建立行业案例库与资源库，商业实战打通校企对接渠道，使学生在校即可参与真实产业实训，缩短校园与职场距离。为检验改革成效，新华杯AI漫剧创作赛以行业规范与标准技能为考核，创新激励机制，阿里云提供专属Token奖励，提升作品质量与持续创作能力。未来将继续完善课程体系，健全实战化、标准化、产业化的育人闭环，推动职业教育数字化转型与高质量发展。

🏷️ #AI漫剧 #职业教育 #产教融合 #产业化 #激励机制

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📰 培养复合型技术技能人才，长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立

长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立，旨在应对行业数字化、智能化、国际化升级对专业人才的需求。共同体由上海工商外国语职业学院联合头部企业和多所高校发起，围绕专业、课程、教材、教师、实习实训等要素一体化建设，破除校企资源壁垒，打造政府引导、行业指导、企业参与、学校主导的新型产教生态，定向培养“会展+数字+智能”复合型技术技能人才。启动初期设35家成员单位，理事长单位包括上海师范大学、浙大城市学院等。学院表示将完善共享协作平台，促进资源互通与共育共赢，推动长三角数字会展产业转型升级，服务区域现代服务业提质增效。行业方面呼吁加速数智化双线融合，解决数字化转型中的人才缺口。共同体坚持共建、共享、共育、共促理念，打通教育链、人才链、产业链、创新链，覆盖产业升级、课程改革、教材编写、师资培育、实训基地建设等五大环节，助力职业教育改革与区域经济发展。

🏷️ #产教融合 #数字会展 #复合型人才 #长三角 #职业教育

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📰 委员联系界别群众大家谈 | 赵京丹：深耕界别履职 助力数字职教发展

作为宁夏政协教育界别委员、宁夏工商职业技术大学信息技术学院副院长，我始终牢记政协委员履职为民的初心使命，将委员履职与本职工作深度融合，把联系服务教育界师生、数字信息产业从业者作为履职能力，扎根职业教育一线、深入产业发展前沿，用心倾听界别心声、用情解决实际难题、用力践行委员担当，全力搭建起教育界与产业界、院校与学生之间的沟通桥梁。立足教育界别履职定位，紧扣宁夏数字信息产业发展大局，我始终把助力高素质技能型数字人才培养作为履职重点，坚持走出校园、深入一线，精准对接产业发展需求。为破解职业院校数字信息专业人才培养与产业需求脱节难题，我多次带队深入宁夏数字信息企业、行业一线开展实地调研，走进企业生产车间、技术研发部门，与企业负责人、技术骨干、一线员工面对面交流，全面掌握数字信息产业最新发展趋势，细致梳理产业在赋能宁夏重点产业过程中，亟须的人工智能、大数据、网络安全等关键技术需求。通过系统开展岗位能力分析，精准提炼岗位核心素养与技能要求，为院校专业优化、人才培养方向调整提供依据，让职业教育人才培养更贴合产业发展、市场需要。赵京丹为学生讲解人工智能知识。心系广大青年学生，我始终把服务学生成长成才作为联系界別群众的重中之重。坚持深入课堂教学一线、走进学生宿舍，常态化与学生沟通交流，细致了解他们在专业学习、日常生活、就业择业等方面遇到的实际困难，耐心答疑解惑、积极协调解决。为提升学生数字素养与实操能力，贴合数字产业发展需求，我牵头面向全院学生组织开展AI应用实践活动，通过实操教学、案例分析、技能比拼等形式，将前沿数字技术知识融入实践教学，拓宽学生专业视野，提升学生就业核心竞争力，用实际行动守护学生成长之路。深化产教融合、校企合作，是职业教育发展的关键路径。我充分发挥桥梁纽带作用，主动邀请数字信息行业、企业技术骨干走进校园，开展多场交流研讨活动，与院校教学团队、专业教师共同探讨校企合作、产教融合的落地实施路径。围绕产业需求与人才培养衔接、实践教学基地建设等问题，深入交流、凝聚共识，积极谋划符合宁夏发展实际的高素质技能型数字人才培养模式，探索职业教育育人改革新思路，全力打通校企协同育人“最后一公里”。赵京丹和学生一起研究课件。聚焦职业教育发展痛点难点，积极搭建职业教育界别教师交流平台。利用教研活动、专题座谈等契机，与区内各职业院校信息技术专业教师深入沟通交流，围绕专业建设、课程体系优化、教学方法创新等关键内容，共同破解专业建设难题、分享教学育人经验，合力推动职业教育数字信息类专业提质培优。在今后的工作中，我将始终扎根教育与产业一线，持续密切联系界别师生、行业从业者，把群众的呼声、产业的需求、教育的痛点转化为履职建言的方向，以更扎实的调研、更务实的举措、更暖心的服务，履行委员职责、彰显委员担当，用心用情办好教育民生实事，全力培养更多高素质数字技能人才。

🏷️ #教育界别 #职业教育 #产教融合 #数字技能 #校企合作

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