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📰 德国北威州数字高校战略联盟的建设特色与启示

人工智能与虚拟现实的数字化变革正在深刻影响教育的学习过程和内容。德国北莱茵-威斯特法伦州于2016年发布了《可持续发展教育-未来学习》战略，强调数字化转化在教育中的重要性，旨在提升学生的学习动机和效能。2021年，北威州高校签署了《北威州高校协议2026》，成立了数字高校战略联盟，推动高等教育的数字化转型，促进跨高校的合作与资源共享。

DH.NRW联盟的建设依托42所高校和州文化科学部，致力于数字化教学、科研和管理的整合。通过“数字化攻势”项目，州政府为高校提供资金支持，推动数字化进程。此外，联盟还设立了“国家倡议fdm.nrw”计划，旨在建立全国性的研究数据管理体系，促进开放教育资源的共享与利用。

北威州还通过创新创业竞赛助力数字化成果转化，推动绿色初创企业的发展。该地区的数字化教育平台不仅促进了高校的合作与资源整合，也为区域经济的创新发展提供了支持。这一经验为我国高校联盟的数字化建设提供了借鉴，强调区域特色与产学研的深度合作，推动数字化教育的高质量发展。

🏷️ #数字化教育 #高等教育 #跨高校合作 #开放教育资源 #创新创业

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📰 山东商务职业学院经济管理学院：数字化助力人才培养 提质增效

山东商务职业学院经济管理学院依托人工智能技术，着力推动人才培养和教育质量的提升。近期，学院党总支书记范彩荣率队参观浪潮科创中心，了解新一代人工智能在教育中的应用，积极探讨职业教育的创新实践。交流会上，双方就人工智能在学生工作、专业建设以及成果转化等方面进行了深入探讨，达成了推进教育改革的共识。

在职业教育转型升级背景下，经济管理学院积极运用数字化手段，以提升教育质量和学生综合素养为目标。学院围绕国家教育数字化战略要求，引入新的技术和项目，推动数字化与传统教学的深度融合。此外，学院已与20多家企业建立了数字化育人合作，开展了多个线上实践项目，初步取得了良好的育人成效。

学院的努力已结出硕果，所培养的学生在各类比赛中获奖，国家级奖项达7项，省级以上奖项近20项。这表明，数字化育人的模式正在有效提升学生的实践能力和创新能力，推动着经济管理专业的高质量发展。

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📰 卓越睿新：中国高等教育机构教学数字化解决方案提供商——通过港交所聆讯，或很快香港上市

上海卓越睿新数码科技股份有限公司近日递交了聆讯后资料集，计划在香港上市。此次上市募集资金将主要用于研发投入、提升客户服务能力以及设立知识图谱开发中心，以增强其在数字化教育领域的竞争力。卓越睿新作为中国高等教育机构的数字化解决方案提供商，致力于为客户提供全面的数字化教育内容和教学场景服务。

卓越睿新的产品服务覆盖了教学的各个重要环节，包括课程数字化、知识图谱构建和虚拟仿真等，旨在提升教育质量和效率。公司服务的客户主要为中国高等教育机构，涵盖了教育部认可的多个学科和专业。通过此次上市，卓越睿新希望进一步扩大市场份额，推动数字化教育的创新与发展。

在市场风险的背景下，投资者需谨慎对待相关信息。卓越睿新的发展前景与其在数字化教育领域的专业能力密切相关，未来的市场表现值得关注。公司将继续致力于为高等教育提供优质的数字化解决方案，推动教育行业的数字化转型。

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📰 一部手机便能无缝衔接学校智慧管理系统，西安这所中学数字化管理太酷了！

西安市经开第三中学在教育数字化转型方面取得了显著成果，从智能体育器械存储柜到无感考勤等技术应用，全面提升了校园管理和教学效率。教育部的专家们于10月24日进行的实地考察中，对该校智慧校园建设和数字素养培训表示高度赞赏。校长郑宏宝在专题讲座中介绍了学校的智能教育数据体系和创新课程等五大方面，展示了数字化办学的成功实践。

在观摩环节，嘉宾们参观了先进的智慧教室和学科实验室，体验了数字技术如何融入教育教学。同时，数学和英语教师利用人工智能工具提升课堂互动，展示了教育教学的创新方式。这些课堂不仅让学生感受到知识的魅力，也激发了他们对学习的热情，为未来的学习方式开辟了新视野。

此次国培观摩活动有效促进了跨区域的教育交流，为经开三中探索教师数字素养和教育数字化转型提供了新平台。学校将以此为契机，继续推动人工智能与教育的深度融合，致力于培养时代新人，贡献更多的智慧和力量。

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📰 元宇宙与数智人实验室捐赠仪式举行-华东师范大学

9月24日上午，华东师范大学经济与管理学院举行了元宇宙与数智人实验室设备捐赠仪式，上海喵呜信息科技有限公司和稚鹿（上海）信息技术有限公司向学院捐赠了软硬件设备。这一举措旨在支持学校的数字化教育转型和交叉学科创新。校方领导与企业高层共同见证了这一重要时刻，期待通过新设备推动教学科研平台的发展，构建更高效的教育模式。

校党委副书记孟钟捷在致辞中强调了人工智能对高等教育的深刻影响，表示学校将打破学科界限，推进“超学科”建设，提升人才培养质量。元宇宙与数智人实验室主任袁毅回顾了实验室的发展历程，并指出捐赠的设备将支持多模态交互及AI教研平台的建设，以实现高质量的教学与科研成果。

捐赠协议的签署标志着校企合作的新起点，喵呜科技和稚鹿信息将与华东师大共同探索未来教育的新模式，推动“产教融合”的深入发展。经济与管理学院院长殷德生表示，这次设备捐赠不仅是数字化平台建设的重要里程碑，也将进一步增强学院在人工智能时代的学科优势，助力高等教育的全面提升。

🏷️ #华东师范大学 #元宇宙 #数字化教育 #AI教育 #校企合作

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理_腾讯新闻

近期，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用数字化设备，恢复纸质教科书，这一举措引发了德国教育界的广泛讨论。虽然这两个国家曾是数字化课堂的先驱，但如今的教育去数字化成为热点话题。研究表明，使用电子设备的学生在学习效果上落后于使用纸质书籍的学生，显示出数字化教育未能达到预期效果。

德国在教育数字化方面保持谨慎，强调数字化教学对提升学生数字媒体素质的重要性，但各联邦州对此采取了渐进式改革。德国联邦政府加大了对教育数字化的支持，已投入超过55亿欧元用于建设国家级教育平台和数字化中心，旨在确保所有学校连接高速互联网并能使用适当的数字设备。

各联邦州在数字化管理上坚持情境化和分学段的原则。例如，不来梅州为所有小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行了限制。德国学者认为，关键在于如何负责任地使用数字设备，而不仅仅是简单的数字化或禁止，教育应在纸笔与屏幕之间找到平衡，以促进学生的学习与社交能力。

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理
_光明网

丹麦和瑞典近期禁止小学生在课堂上使用平板电脑，恢复纸质教科书，引发了对数字化教育的广泛讨论。尽管这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化学习未能达到预期效果，反而可能影响学生的学习能力。例如，瑞典的研究显示，使用电子屏幕学习的学生在知识获取上落后于使用纸质书籍的学生。

德国在教育数字化方面采取了谨慎态度，强调数字化教学对提升学生未来素质的重要性，然而各联邦州对数字化改革的态度不一，推行过程较为缓慢。德国政府加大支持力度，致力于建立数字化教育平台和中心，以确保所有学校和教师能够使用现代化的教学设备。同时，德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备应为教育服务，而不是教育的目的。

在具体实施上，各联邦州根据学生年龄和教学需求采取不同措施，例如不来梅州为小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行限制，以确保学生在校园中专注学习。专家指出，数字化设备的管理需谨慎，建议在纸质书与数字化之间找到平衡，以促进教育效果的提升。

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📰 中澳实验学校举行庆祝第41个教师节暨表彰大会

在第41个教师节到来之际，中澳实验学校举办了以“智慧学校，AI启航”为主题的庆祝暨表彰大会，旨在表彰在教育教学中表现突出的教师团队与个人，弘扬尊师重教的社会风尚。活动中，学校领导及各界嘉宾共同庆祝，文艺节目展现了师生的艺术素养与精神风貌，表达了对教师的敬意与感激。

学校董事长李爱君在大会上感谢全体教职工的辛勤付出，并强调在“智慧学校，生命教育”理念下，推动素质教育和数字化教育转型。她表示将借助AI工具构建新教育形态，助力学校高质量发展。校长郭云峰总结了过去一年在管理创新、教育数字化等方面的成就，并呼吁教师积极拥抱AI技术，重构教学实践。

大会还表彰了多个优秀团队和个人，激励教师们持续深耕教育事业。获奖教师代表发表感言，感谢学校的支持，并表示将以荣誉为动力，继续与学生和学校共同进步。此次活动不仅是对教师的认可，更是对未来教育发展的展望。

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📰 如何破解偏远地区教育难题？-中新网

近年来，数字化技术在教育领域的应用逐渐深入，尤其是在偏远地区的教育改革中展现出显著成效。通过智能教研平台的部署，乡村学校实现了教学资源的数字化共享，教师们能够随时获取优质课程资源，开展云端协同备课。这种创新模式不仅提升了乡村教师的专业水平，还有效改善了课堂教学质量，为教育的均衡发展注入了新的活力。

以湖北郧西县为例，当地通过数字化手段解决了教学资源匮乏和教研活动覆盖面窄的问题。全县3000多名教师在金山办公的支持下，搭建了云端协同备课平台，实现了跨时空的教研协作。教师们可以轻松访问高质量的教学资源，节省了备课时间，提高了课件的产出效率，促进了教学质量的提升。

云南会泽县同样通过一站式AI教育教学平台，推动了教育的数字化转型。该平台整合了多种功能，提升了教体局的管理效率和教师的教研质量。通过引进优秀教师和推进信息技术与教育的融合，会泽县在提升教学质量方面取得了显著成果，成功留住了大量学生，推动了教育的均衡发展。

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📰 数字化时代学科智慧教育模式的探析

在数字化时代，教育领域的变革加速，学科智慧教育模式应运而生。该模式基于数字技术构建高效的智慧学习环境，通过数据驱动提升教师的教学效率和学生的学科素养。这种模式不仅实现了教育方式的质变，还为学生提供了更好的学习体验，促进了学生主体能动性和高阶思维能力的培养。

构建学科智慧教育模式需要厘清育人本色与生态重塑的关系，强调教育的人文属性，避免唯技术倾向。同时，数字技术与学科发展的深度融合是关键，智慧教育应实现课堂、社会与网络空间的多维联动，推动个性化教育与全面教育的有机结合。

此外，数字技术的应用在知识生产、教学、管理等方面发挥重要作用。通过构建智能管理平台和虚拟仿真实训中心，可以提升教育管理效能，促进知识的深度利用与应用，推动素质教育的发展，形成家、校、社协同的教育生态，打破传统教育的界限。整体而言，学科智慧教育模式的构建是数字化转型的重要路径。

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