⁣
📰 深化行业产教融合共同体建设

中国中车作为我国轨道交通装备的核心企业，经过144年的发展，意识到高素质人才是企业创新发展的重要保障。中车株洲电力机车研究所位于制造名城株洲，借助当地的产教融合优势，形成了高效的产业生态，支持了高质量的发展。株洲市每年向社会输送大量技能人才，为中车株洲所的研发和生产提供了强大的人才支撑。

中车株洲所积极参与高技能人才集群培养项目，通过校准课程、优化师资和创新教学方法，推动人才培育与产业需求的紧密结合。与职业院校共建国家专业群，新增和升级多个专业，转化企业生产资料为教学资源，构建数字教材，以提升学生的实际操作能力。产业链企业的技术骨干担任兼职教师，将真实的生产任务带入课堂，增强学生的实践能力。

此外，中车株洲所还建设实训基地和试验中心，为学生提供真实的实践场景。自高技能人才集群培养项目启动以来，产教融合取得显著成效，校企之间形成了紧密的合作关系。未来，中车株洲所将继续探索产教融合的新模式，为我国现代化产业体系建设提供强有力的人才支持。

🏷️ #中国中车 #高技能人才 #产教融合 #轨道交通 #株洲

🔗 原文链接

⁣
📰 长三角电子商务行业产教融合共同体成立大会举行 赋能数字经济 共育电商英才

2025年12月6日，长三角电子商务行业产教融合共同体在苏州成立，目的是促进电商领域的产教深度融合，推动区域数字经济的发展。该共同体由多所院校、企业及科研机构共同参与，初步建立了贯通的培养体系，涵盖江苏、浙江和安徽等核心区域。

在成立仪式中，教育界及行业代表肯定了共同体的重要性，强调要将产业标准转化为教学标准，深入实现育人与产业的有机衔接。共同体将致力于构建现代教育体系以服务于区域发展，并发挥媒体资源优势，促进产教融合的推动。

此次成立标志着长三角电商产教融合进入新的阶段。未来共同体将持续整合各方资源，完善治理机制，推动教育链、人才链与产业链的深度衔接，为提升电商产业竞争力提供人才和创新支持，进而打造高质量发展的“长三角样板”。

🏷️ #产教融合 #电子商务 #长三角 #数字经济 #高质量发展

🔗 原文链接

⁣
📰 数字技术高技能人才如何培育？行业顶尖专家齐聚宜昌研讨 - 湖北日报新闻客户端

12月11日，湖北省世赛教育研究院在宜昌举办了推进新时代数字技术高技能人才发展研讨会，汇聚了政府、行业专家、企业及院校代表。会议围绕数字技术高技能人才的培育机制、产教融合路径及产业协同创新进行了深入探讨，旨在为湖北数字产业人才培养搭建高效交流平台。

研讨会上，多位行业权威专家分享了前沿实践经验，强调了数字技术对新质生产力的重要性，指出高素质数字技能人才是其核心支撑。湖北省世赛教育研究院表示，将借此机会深化“弘扬新时代大国工匠精神”的研究，优化技能竞赛体系，创新产教融合模式，强化工匠精神培育。

此次研讨会的成功举办，将为湖北数字经济的高质量发展提供更多“技术过硬、素养优良”的数字技能人才，推动新质生产力的发展，为行业的未来奠定坚实基础。

🏷️ #数字技术 #高技能人才 #产教融合 #工匠精神 #湖北省

🔗 原文链接

⁣
📰 数字媒体艺术设计专业人才如何培养

近年来，数字文创产业迅猛发展，成为国家文化软实力和经济增长的新引擎。高职院校设立的数字媒体艺术设计专业需打破传统教育模式，探索与产业需求深度对接的人才培养路径。构建科学的产教融合模式，强调“艺+技+文”的课程体系，强化学生的艺术基础、技术能力和文化素养。

高职院校应推行“项目驱动+成果导向”的教学方式，注重项目式学习（PBL），通过真实项目提升学生的综合能力。同时，鼓励学生参与竞赛与创新创业项目，促进作品转化为产品，激发师生的学习热情。深化“校企双元”育人机制，促进教育与产业的协同发展。

优化数字媒体艺术设计专业人才培养模式，不仅是产业发展的要求，也是中华优秀传统文化传承的重要路径。通过构建分层课程体系、推行新教学方式和深化产教融合，推动职业教育与产业发展之间的联动，培养适应数字经济时代的人才。

🏷️ #数字文创 #人才培养 #产教融合 #项目驱动 #课程体系

🔗 原文链接

⁣
📰 聚焦数字职教新生态 构建人才共育新格局__新快网

2025年人社部首批示范性数字技术技能职教集团年会在广州市举行，汇聚了百余家单位和企业的代表。会上，广州市技师学院的李明根书记宣布，数字职教集团已构建起“教育链、产业链、创新链”同频发展的新生态，致力于人才共同培养，推动产教融合，特别是在国际合作方面积极拓展。

自2023年成立以来，数字职教集团吸引了285家成员单位，涵盖各类院校和企业。李明根在年度工作报告中指出，2025年集团在人才培养、专业建设等领域取得显著成果，未来将重点推动智慧职教云生态和国际技能人才的培养合作，助力职教出海。

会议还举行了中柬技能人才培养基地揭牌仪式，强调了国际合作的重要性。会上，专家们围绕“一带一路”与产教融合进行了深入对话，提出职教出海需聚焦产业需求，推动国内外的深度对接，助力提升全球技能水平。

🏷️ #数字职教 #国际合作 #产教融合 #人才培养 #技能培训

🔗 原文链接

⁣
📰 湖南交通职业技术学院院长阳勇：聚焦产业前沿 数字赋能现代化教学生态

湖南交通职业技术学院以高水平办学和产教融合为核心，致力于深化改革，推动“双高计划”建设。学校通过核心专业群建设，重点培养符合交通基建需求的高技能人才。特别是道路与桥梁工程技术专业群，注重特色教育和实用技能培养，同时开发AI等新技术课程，确保教学内容与行业前沿接轨。

在产教融合方面，学校积极构建产业与教育的深度互动，通过与大型企业合作，建立产教融合实践中心，开发实训项目，推动理论与实践相结合。同时，建立积分制激励企业参与人才培养，促进交通运输产业的工人转型升级。

学校还着力于数字化转型，建立现代化教学生态，推动教学资源的数字化进程，提高师生的数字素养。另一方面，学校注重国际化拓展，与国际企业合作，开发针对性培训课程，培养海外项目所需的人才，旨在提升学校的品牌影响力。

🏷️ #交通教育 #产教融合 #数字化转型 #国际化发展 #高技能人才

🔗 原文链接

⁣
📰 多部门部署加强数字人才队伍建设

近日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据要素在生产力创新中的作用。意见指出，数据要素的学科和人才建设是市场化配置改革和人工智能高质量发展的重要基础，尤其是在数字中国、数字经济和数字社会建设中，肩负着重要使命。

该意见从四个方面提出了12项任务，强调以国家战略为牵引和产业发展为导向，推进数据行业职业教育和学术研究的繁荣。特别是建立健全政府、行业和企业共同参与的职业教育体制机制，促进数据行业的发展，并鼓励各地以产业园区为依托，打造产教融合生态。

此外，意见还强调支持龙头企业、高校和职业院校的协作，共同组建跨区域的数据行业合作体，共同研究制定数据从业人员的能力标准。这些举措将有助于提升我国在数据领域的整体竞争力，推动可持续发展。

🏷️ #数据要素 #人才建设 #数字经济 #职业教育 #产教融合

🔗 原文链接

⁣
📰 多部门部署加强数字人才队伍建设_央广网

国家发展改革委等部门近日发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在激活数据要素在新质生产力中的创新引擎作用。该意见强调数据要素学科专业和数字人才队伍建设的重要性，认为这是推动数据赋能人工智能高质量发展的迫切需求，同时也是推进数字中国和数字经济建设的基础。

意见从四个方面部署了12项任务，提出以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业；以产业发展为导向，推进数据行业职业教育；以有组织科研为支撑，繁荣数据领域学术研究；以应用场景为载体，促进数据领域的产学研用协同。通过这些措施，旨在提升数据行业的整体素质和创新能力。

在产教融合方面，意见明确建立政府统筹、行业指导和企业参与的数据职业教育体制，鼓励各地以产业园区为基础，打造数据行业市域产教联合体。同时，支持龙头企业与高等院校、职业院校共同组建跨区域的产教融合共同体，研究制定从业人员能力要求的国家标准，以推动数据产业的高质量发展。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展

🔗 原文链接

⁣
📰 全国数字工业产教融合共同体人工智能·数智赋能论坛举办_央广网

2025年全国数字工业产教融合共同体人工智能·数智赋能论坛于12月4日至5日在福建漳州成功举办。论坛以“数字赋能产教协同，共建工业人才生态”为主题，汇聚了政府、高校和企业代表，搭建了政产学研用深度融合的交流平台，推动数字工业产业升级与职业教育改革。

在论坛中，多个专项会议和研讨会为交流合作奠定了基础，围绕资源共享、机制创新等议题达成共识。开幕式上，新增理事单位授牌仪式和技术供需课题发布及签约仪式标志着校企联合技术攻关的实质性推进，进一步激活了产教融合的动能。

主旨报告环节中，专家们深入探讨了人工智能技术对职业教育的影响，提出了构建“技术+教育”深度融合的育人新范式。论坛的成功举办为全国数字工业领域的协同发展搭建了高效平台，未来将继续推动产教融合，服务企业发展，促进数字工业的蓬勃发展。

🏷️ #数字工业 #产教融合 #人工智能 #职业教育 #福建漳州

🔗 原文链接

⁣
📰 从课堂到产业，数字影像人才“养成记”在长沙松雅湖畔上线

在长沙松雅湖畔，数字影像产教融合高质量发展大会吸引了全国200余家院校和行业企业代表，共同探讨如何在数字时代推动文化传承与职业教育的融合。大会以“智赋数媒 科创育新”为主题，强调了新技术对影像产业生态的重构，推动了复合型人才的需求，强调了人才培养应结合文化底蕴与技术应用。

湖南大众传媒职业技术学院通过与头部企业合作，打造闭环式人才培养体系，采用真实项目驱动教学，培养学生的数字策划与创意能力。该校的创新模式已在职业院校竞赛中取得显著成绩，成为湖湘文化传播的重要支撑。

尽管取得了一定成就，行业仍面临人才供需错位和实训条件脱节等问题。大会呼吁打破学科边界，构建模块化的专业集群，并通过校企合作推动人才双向流动。巴基斯坦对数字技能人才的需求为中巴合作提供了机遇，双方将在多个领域开展全方位合作，推动职业教育服务国家战略。此次大会为数字影像的深层次融合发展奠定了基础。

🏷️ #数字影像 #人才培养 #产教融合 #湖湘文化 #职业教育

🔗 原文链接

⁣
📰 共育数字出版人才！赣高校社与豫章师院共建创新基地 - 神州学人网

近日，第十九届全国数字编辑年会暨第八届全国大学生数字编辑创新大赛在南昌成功举办。江西高校出版社与豫章师范学院共同揭牌数字编辑创新实践基地，标志着该出版社在数字化转型和产教融合方面迈出了重要一步。年会以“数智赋能·创新驱动”为主题，邀请了众多行业专家学者，搭建了数字编辑领域的高端交流平台。

在开幕式上，中国编辑学会副会长乔还田强调了数智化时代对出版行业的新机遇，同时呼吁数字出版编辑应保持文化初心和拥抱技术变革。豫章师范学院校长吴磊表示，大赛旨在为青年提供全链条服务，激励学生展现数字媒体创作的专业素养。此次大赛吸引了近400所高校的参赛，作品数量超过3900件。

大会期间，专家们围绕人工智能和数字出版创新路径进行了深入讨论，提供了有关数字化转型的重要思路。江西高校出版社也积极响应国家职业教育规划，致力于构建“产教融合”的创新教材体系，以满足行业人才培养的需求。未来，将依托数字编辑创新实践基地，继续推动数字教材研发和编辑人才的培养。

🏷️ #数字编辑 #出版转型 #人工智能 #产教融合 #创新大赛

🔗 原文链接

⁣
📰 五部门出台《意见》加强数字人才队伍建设

国家发展改革委等部门近日发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据要素在新质生产力中的创新作用。该《意见》从四个方面提出了12项任务，强调以国家战略为引导，健全数据相关学科专业，促进数据行业职业教育与产业发展相结合。

《意见》明确，教育部门与数据管理部门需共同优化学科专业设置，支持建立数据科学与工程等相关专业。同时，职业院校应根据产业需求动态调整专业设置，以培养适应市场的数字人才。此外，推动数据领域的学术研究和科技社团建设也是《意见》的重点，旨在加快数字人才的培养。

在产教融合方面，《意见》强调建立政府、行业和企业共同参与的数据行业职业教育机制，鼓励地方以产业园区为基础，打造集人才培养与创新创业于一体的产教联合体。这将有助于推动数据产业的高质量发展，培养出更多复合型、创新型的数字人才。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #学科专业 #产教融合 #科技创新

🔗 原文链接

⁣
📰 48家政校企携手，湖北省数字文化创意设计行业产教融合共同体成立_科教_第页_首页_汉网_cnhan.com

湖北省数字文化创意设计行业产教融合共同体于12月4日上午正式成立，标志着教育与产业深度融合的重要进展。该共同体由湖北省教育厅指导，武汉两点十分影视有限公司、武汉理工大学、长江职业学院联合组建，吸引了48家政府机构、高校和企业代表参会。共同体的目标包括推动动漫游戏、人工智能与数字设计等前沿领域的协同发展，以构建“创意链—技术链—教育链—产业链”的产业生态系统。

该共同体不仅关注人才培养与产业需求的对接，还是推动数字文创产业高质量发展的重要平台。依托武汉“设计之都”的优势，湖北省将数字创意产业纳入重点规划，致力于形成六大数字内容产业集群。同时，共同体通过师资互聘与技术共研等方式，致力于融合教育与产业，培养具备创意思维与数字技术的复合型人才，推动经济转型升级。

在成立大会上，各方代表表明了对共同体发展的支持与期待。长江职业学院与武汉理工大学将以协同融合为纽带，力求打破资源壁垒，建立行业产教融合华样板。这一共同体的发展将为湖北打造全国产教融合标杆提供强劲的动力，努力实现技术与创意的全面互补。未来，随着各方共同努力，湖北数字文创产业有望迎来新的发展机遇。

🏷️ #数字文化 #产教融合 #创意设计 #湖北省 #数字经济

🔗 原文链接

⁣
📰 湖北省数字文化创意设计行业产教融合共同体成立 - 湖北日报新闻客户端

湖北省数字文化创意设计行业产教融合共同体于2025年12月4日在长江职业学院成立，旨在推动产业与教育的深度融合。该共同体由武汉两点十分影视有限公司、武汉理工大学和长江职业学院三方联合牵头，吸引了全省48家政府机构、高校、企业及行业组织的代表参与。共同体将聚焦动漫游戏、人工智能与数字设计等领域，构建“创意链—技术链—教育链—产业链”的生态体系，推动文创人才培养与产业需求的紧密衔接。

共同体的成立将通过实体化运行机制、产教信息平台建设及师资互聘等方式，促进“教-学-研-创-产”的深度融合，培养兼具创意设计、数字技术及行业规则认知的复合型人才。同时，企业将积极推动岗位需求转化为培养标准，协同开展技术创新。长江职业学院校长崔锋表示，将整合资源、打破壁垒，努力打造行业产教融合的“湖北样板”。

在成立仪式上，行业专家围绕人工智能时代的艺术教育和数字文创前沿趋势进行了深入研讨，为共同体的未来发展提供了智力支持。共同体的建立不仅为湖北数字文创产业高质量发展注入新动能，也为现代职业教育的创新提供了新的方向和平台。

🏷️ #数字文化 #产教融合 #创意设计 #复合型人才 #湖北样板

🔗 原文链接

⁣
📰 48家政校企携手，湖北省数字文化创意设计行业产教融合共同体成立

湖北省数字文化创意设计行业产教融合共同体于12月4日在长江职业学院成立，旨在推动数字文创产业与教育的深度融合。该共同体由武汉两点十分影视有限公司、武汉理工大学和长江职业学院联合牵头，吸引了48家政府机构、高校和企业的参与。共同体聚焦动漫游戏、人工智能与数字设计等领域，致力于构建产业教育生态体系，推动人才培养与产业需求的精准对接。

共同体的成立为湖北数字文创产业的发展注入了新动能。通过实体化运行机制和产教信息平台建设，促进“教-学-研-创-产”的深度融合，培养复合型人才，推动模式创新，形成可复制的经验。领导们表示，共同体将成为破解人才稀缺与技术创新成本高的关键，助力湖北建设全国构建新发展格局的先行区。

未来，武汉两点十分影视有限公司、武汉理工大学和长江职业学院将发挥各自优势，推动资源整合与协同创新。共同体将坚持政府引导、校企协同的原则，激活产教融合生态，服务湖北数字文创产业的高质量发展，力争打造行业产教融合的“湖北样板”。

🏷️ #数字文化 #创意设计 #产教融合 #复合型人才 #湖北发展

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 以高质量发展为旨归 有效释放数据要素价值_权威发布_数字中国建设峰会

近日，国家数据局联合相关部门发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在提升全要素生产率和发展新质生产力。该《意见》围绕数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设，提出多项政策举措，以加速推进我国数字经济的高质量发展。通过构建多层次复合型的数字人才培养体系，形成多主体协同的数字人才培养路径，推动数据领域的学术繁荣，确保数字经济能够更好地服务于国家战略。

《意见》强调，当前我国数字人才供需存在结构性矛盾，数字人才缺口逐年扩大，影响数字产业化进程和传统产业的数智化变革。为此，需加强数字人才的培养，推动数据要素学科专业建设，以满足不同产业对数字人才的需求。通过打破学科壁垒，推进学科交叉融合，建立符合国家战略需求的人才培养模式，确保数字技术与各学科的深度融合。

此外，《意见》还提出建立多元化的数字人才培养路径，强调产教融合的重要性，鼓励高校与企业、科研机构的合作，确保教育内容与产业需求对接。同时，重视职业教育，支持职业院校增设数据相关专业，培养技能型人才，以应对数字经济时代的挑战。通过这些措施，力求激活数据要素的价值，推动数字经济的创新与发展。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #高质量发展 #产教融合 #学科交叉

🔗 原文链接

⁣
📰 信息化观察网 - 引领行业变革

本文提出了关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见，强调了其在推动数字中国、数字经济和数字社会发展中的重要性。意见指出，要以国家战略为导向，优化数据相关学科专业设置，支持高校和职业院校根据市场需求调整专业，建立本硕博衔接的人才培养机制，促进教育链、人才链与产业链的融合发展。

同时，文章强调要推进数据行业职业教育，打造产教融合生态，鼓励企业参与职业院校的教育教学，推动教师队伍建设，丰富课程和教材资源。此外，加强科研组织建设，推动数据领域学术研究，建立典型应用场景，促进产学研用协同创新，培养复合型数字人才，以适应快速发展的数据产业需求。

最后，国家相关部门将加强统筹协调，形成合力，推动政策措施落地见效，确保数字人才培养的质量和数量，以支持数字经济的高质量发展。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #教育改革 #产教融合 #学科建设

🔗 原文链接

⁣
📰 多部门部署加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设-新华网

国家发展改革委等部门近日发布意见，旨在推动数据要素学科与数字人才队伍建设，以激活数据要素在新质生产力中的创新作用。该意见强调，数据领域教育、人才与产业、创新的融合发展是实现数字中国、数字经济的基础，培养市场所需人才是其重要使命。

意见从四个方面提出了12项任务，包括建立健全数据要素学科专业、推进数据行业职业教育、支撑有组织科研、促进产学研用协同。教育部门需与数据管理部门合作，支持高校设立数据科学等相关专业，鼓励职业院校动态调整专业设置，以符合市场需求。

此外，意见还强调构建产教融合生态，推动政府、行业和企业共同参与的数据行业职业教育机制，鼓励在产业园区内建立以人才培养和创新创业为目标的数据行业联合体。通过制定国家标准，明确数据从业人员的能力要求，以促进数据产业的高质量发展。

🏷️ #数据要素 #人才培养 #职业教育 #产教融合 #数字经济

🔗 原文链接

⁣
📰 多部门部署加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设-新华网

国家发展改革委等部门近日发布了加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设的意见，旨在激发数据要素对新质生产力的创新引擎作用，推动数据领域的教育、人才与产业、创新的融合发展。这一政策将为数据要素市场化配置改革与人工智能的高质量发展提供必要的人才支持，是推进数字中国和数字经济建设的重要基础。

意见从四个方面部署了12项任务，包括健全数据要素学科专业、推进数据职业教育、繁荣学术研究及促进产学研用协同。教育部门将与数据管理部门合作，优化相关学科专业的建设，并鼓励职业院校根据产业需求动态调整专业设置，增设与市场需求紧密相关的课程，如数据采集和数据运营。

此外，意见还强调建立健全数据行业职业教育体制机制，鼓励各地以产业园区为基础，形成产教融合的联合体，推动人才培养和创新创业。通过组建跨区域的产教融合共同体，促进数据产业的高质量发展，为构建现代化的数字经济奠定基础。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展

🔗 原文链接

⁣
📰 赋能数字人才培养，中信科移动助力2025“一带一路”智能控制技术应用竞赛成功举办 - 中信科移动 — C114通信网

2025“一带一路”机械行业技能大赛在广西南宁成功举办，吸引了全国各地的参赛选手同台竞技。本届大赛由中国机械工业联合会等主办，旨在展示智能制造领域的专业技术水平。竞赛围绕智能制造全流程展开，结合机械工程、电气控制和数字孪生等五大核心技术，构建了“虚拟仿真-物理映射-协同调试”的技术闭环，展示了数字化与产业实践的紧密结合。

中信科移动作为承办单位之一，荣获“特别支持奖”，并为赛事提供了全面的技术支持。通过应用先进的移动通信解决方案，中信科移动不仅提升了竞赛的实时协同能力，还参与了赛题设计和系统集成，展现了在“5G+工业互联网”融合创新中的领先地位。此次竞赛不仅是中信科移动深化产教融合的重要实践，也为高素质技能人才的培养提供了平台。

未来，中信科移动将继续与多方合作伙伴共同推进产教协同生态，助力5G+工业互联网及智能制造的高质量发展。通过推动教育链、人才链和产业链的对接，中信科移动将在行业数字化转型中输送更多具备实战能力的人才，推动整体行业的进步与发展。

🏷️ #技能大赛 #智能制造 #中信科移动 #数字孪生 #产教融合

🔗 原文链接