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📰 肖文超 陈波涌：集群攻坚，打造音视频产业人才培养新生态_湖南探索_湖南政研网

本篇文章围绕推动音视频装备制造业集群发展，强调以马栏山视频文创产业园为核心载体，促进头部企业、高校与行业组织协同，构建产教融合育人新生态。提出在职业教育改革背景下，实施高技能人才集群培养，对接产业前沿，通过“1个重点产业方向+1至3个高水平专业群+N个特色专业群”的专业布局匹配原则，推动音视频专业群与产业需求的紧密对接，形成稳定的人才培养体系。建立政校行企多方参与的课程体系开发机构，整合省内产教资源，开展典型生产任务的知识与技能点梳理，绘制能力图谱，动态更新课程体系与标准，确保课程与企业最新技术、岗位需求同步。进一步完善教材资源与师资队伍建设，促成多形式教材开发与认证体系，提升教师专业能力与行业证书覆盖率。同时，强调实习实训基地的沉浸式建设，围绕核心园区与龙头企业建立线下实体与线上虚拟相结合的实训基地，推动产教深度融合，服务音视频产业的生产与创新需求。

🏷️ #音视频 #产教融合 #职业教育 #人才培养 #教材与师资

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📰 学术探讨|高校金融科技人才大数据教学的创新实践

在数字经济与现代金融产业深度融合的背景下，金融科技成为推动金融业转型升级的重要引擎。大数据、人工智能、云计算、区块链等技术正深入信贷、风控、财富管理、普惠金融、监管合规等核心领域，改变金融服务的运行逻辑。高校作为金融科技人才培养的主阵地，需破解传统大数据教学的理论与实践脱节、金融融合不深、实践体系不完善等问题，构建“金融+大数据”深度融合的课程体系与实践平台。实训应覆盖数据预处理、行为画像、信用评估、反欺诈、量化交易、舆情分析等场景，强调全流程实训与核心技能，如Python、Spark、机器学习、数据可视化、数据仓库等应用。教学需引入智能风控、监管科技、大数据合规、金融大模型等前沿方向，提升内容的前沿性与岗位适配度。通过校企协同、仿真环境、实习基地、联合实验室等多元平台，确保真实项目数据和行业标准的接入。教学组织需以项目驱动、案例教学、混合型模式推进，建立过程性与成果性相结合的综合考核，强化双师型师资队伍建设，推动教师在金融机构与科技企业的实践提升。最终通过系统化改革，提升学生的技术应用、金融理解、创新与职业发展潜力，支撑我国金融数字化转型与数字经济发展。

🏷️ #金融科技 #大数据 #实践教学 #校企协同 #教师队伍

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📰 学术探讨|高校金融科技人才大数据教学的创新实践

在数字经济与现代金融产业深度融合的大背景下，金融科技成为金融行业转型升级与高质量发展的核心驱动力。文章指出，大数据、人工智能、云计算、区块链等新一代信息技术正渗透至信贷管理、风险防控、普惠金融、监管合规等关键领域，推动服务运行模式与治理逻辑的深刻变革。高校作为金融科技人才培养的主体，需破解理论与实践脱节、技术与金融融合不深等问题，系统创新大数据实践教学体系，打造“金融+大数据”深度融合的课程体系，结合真实应用场景进行分层次、全流程的实训设计，提升学生在数据处理、模型应用、风险评估等方面的综合能力。同时，建立多层次实践平台，深化校企协同，强化仿真环境与真实案例的结合，推动产学研用无缝对接。教学组织应以项目驱动、案例教学、混合式学习等多元化方法取代单一讲授，建立过程性与成果性并重的评价体系，推行“双师双能型”师资队伍建设，确保教师既懂技术又懂金融业务，能够持续提升教学水平与产业对接能力。通过系统化改革与体系建设，高校将培养出符合行业需求的高素质复合型金融科技人才，为金融行业数字化转型与数字经济健康发展提供坚实的人才支撑。

🏷️ #金融科技 #大数据 #校企协同 #教学改革 #师资建设

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📰 重庆第二师范学院数智赋能强师建设再结硕果
_光明网

重庆第二师范学院在数字赋能强师建设方面取得显著成效，依托“重庆市中小学教师专业发展驾驶舱”项目，打造“一个数据基座、三大分析模型、四级应用场景”的“134”治理体系。通过全量汇聚教师信息、成果与培训等9000多万条数据，建立机器校验＋人工复核＋源头确认的动态更新机制，破解数据孤岛，夯实数智化改革基础。其三大模型分别实现对教师专业发展多维评估、培训全周期评测与区域发展预警，为每年约1.4亿元培训经费的科学配置提供量化依据；四级场景覆盖市区学校，形成市级-区县-学校-教师的闭环服务，推动精准决策与个性化推送。学校以数据驱动、模型支撑、场景应用为核心，积极融入数字重庆建设，成为国家智慧教育平台试点和“全市共享”应用建设的示范样本，持续提升教师队伍治理数字化水平，推动新时代强师工程落地落细。

🏷️ #数字化 #强师 #数据治理 #教师发展 #智慧教育

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📰 强AI师资，夯高职智能育人根基-湖南省人民政府门户网站

近年来，湖南省在人工智能赋能职业教育方面进行统筹部署，推进专项培训与制度创新。2025年7月举办的《人工智能赋能职业教育》省级专题培训线上线下参训教师逾7000人次，相关项目将AI技能列为核心模块，纳入教师素质提升计划，形成分层分类的全覆盖培训路径。
在教学模式方面，省教育厅推动“AI+双师”协同教学试点，探索学校教师、企业导师与AI资源“三师”结合的模式，为破解AI教学难题提供借鉴。未来将完善政校企协同机制，扩大培训与资源开发的覆盖面，提升教师队伍AI素养和育人实效，服务现代化产业发展。

🏷️ #AI教育 #双师教学 #职业教育 #教师培训

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📰 风口之上的匠心培育丨西京学院智能交互设计专业，值得报考!

智能交互设计专业旨在研究人与技术、环境和社会的交互关系，培养具备自然和高效交互能力的智能产品。在人工智能和物联网的推动下，智能交互设计已经从可选项转变为行业的必需品。西京学院的智能交互设计专业以其B+级的实力和70%以上高级职称的师资队伍，为学员提供了完备的课程与实践体系。

该专业的课程体系融合技术、设计和人文，致力于培养既懂技术又懂设计的复合型人才。西京学院构建的多个实验室和实训基地，确保学生能够在真实环境中进行项目研发，从而提升实践能力。通过校企合作，学生能够在实战中学习前沿技术，并获得宝贵的经验。

未来，智能交互设计行业的岗位需求将持续增长，毕业生可在多个热门领域就业。西京学院的培养模式不仅关注学生的专业技能，还重视项目经验与创新能力，以确保学生在求职时具备竞争力。选择这个专业意味着选择了广阔的职业前景与发展空间。

🏷️ #智能交互设计 #校企合作 #复合型人才 #职业发展 #教育模式

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📰 高校数字化各自为政？-中新网

随着数字技术与教育教学的深度融合，高校面临着数字化转型的重大机遇与挑战。全国政协委员汪小帆指出，当前高校数字化建设存在各自为政的现象，缺乏统一的数据标准与建设规范，导致许多高校在转型过程中盲目跟风，收效甚微。部分高校在数字化建设上投入大量资金，却因技术储备不足而未能有效提升教育教学与管理效能。

汪小帆强调，教师数字素养的提升至关重要，推动人工智能与教育教学改革的深度融合，需要教师具备相应的数字教学能力。他建议在数字化建设中，应尊重各校之间的差异性，同时建立统一的指导性规范，以满足高等教育的共性需求。通过加强统筹规划与指导力度，可以为高校提供清晰的数字化建设指引。

此外，汪小帆还提到要强化数字化人才队伍建设，打造复合型团队，并搭建统一的高校数字基座，以避免资源浪费。他建议建设适用于高校人才培养的公共数据平台与实践实训基地，为学生提供真实场景的实践机会，并确保数据安全，营造安全可靠的数字人才培养环境。

🏷️ #数字化转型 #高校建设 #教师素养 #数据安全 #教育改革

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📰 高校数字化建设存在“各自为政”现象？政协委员：不能一刀切，也不能无章可循_腾讯新闻

随着数字技术与教育的深度融合，高校面临着数字化转型的机遇与挑战。全国政协委员汪小帆指出，目前高校数字化建设存在“各自为政”的现象，缺乏全国层面的统筹与指导，导致建设水平参差不齐。一些高校在急于变革中盲目跟风，造成资源浪费和管理平台功能冗余，未能有效提升教育教学与管理效能。

汪小帆强调，教师数字素养的提升至关重要，推动人工智能与教育教学改革的深度融合，需要教师具备相应的数字教学能力。他建议从“统一方向”与“差异化实践”两方面探索，既要尊重各校的差异性，又要关注高等教育的共性需求，建立统一的指导性规范。

为了加强数字化建设的统筹规划，汪小帆建议出台详细的指导方案，并动态更新核心内容。同时，强化数字化人才队伍建设，打造复合型团队，搭建高校数字基座，引导资源合理配置，避免重复建设。此外，建立公共数据平台与实践实训基地，为学生提供真实场景的实践机会，确保数据安全，营造可靠的数字人才培养环境。

🏷️ #数字化转型 #高校建设 #教师素养 #数据安全 #资源配置

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📰 全国教师管理信息系统升级上线，创新融入人工智能与大数据技术 — 新京报

全国教师管理信息系统的升级上线，标志着我国教师管理服务进入了一个全新的阶段，采取了精细化、科学化、智能化的管理模式。此次优化升级涉及教师队伍数字化治理，为教师管理提供了更为高效和便捷的服务平台，搭建起标准统一、数据集中、业务协同的环境，服务于各级教育行政部门和学校。

该系统的四位一体功能架构，以教师管理、教师服务、专项业务及数据分析为核心，深度融合了人工智能与大数据技术，能够进行教师队伍发展态势分析，为科学决策提供支撑。同时，教师系统还支持惠师服务的小程序及地方惠师专区建设，实现惠师信息的精准传递，确保教师能快速享受到相关服务。

教育部将继续完善系统，深化教师大数据的建设与应用，推动教师系统与教师业务的深度融合。此次升级不仅提升了教师管理的整体水平，也为构建高素质专业化教师队伍提供了坚实的支撑，进一步推进教育强国建设的新要求。

🏷️ #教师管理 #数字化治理 #人工智能 #大数据 #惠师服务

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📰 数字化转型：高校要“有方向”“强底座”“显特色”-人民政协网

中共二十届四中全会提出深入实施教育数字化战略，强调教育领域的数字化变革将触及教育本质，推动教育形态的深层次革命。全国政协委员汪小帆指出，数字化战略的落实将是新时代教育发展的重要课题，尤其对高校而言，数字化建设将影响办学质量和模式。

汪小帆提到当前高校数字化建设存在“各自为政”的现象，缺乏全国层面的有效统筹，导致数字化建设水平参差不齐。此外，部分高校在推进数字化过程中对系统安全和数据隐私的重视不足，潜在风险隐患依然存在，影响数字化深入发展。

他强调教师数字素养的提升至关重要，建议从统一方向与差异化实践两方面探索数字化建设，制定详细的指导性方案，强化数字化人才队伍建设，搭建统一的数字基座，推动高等教育数字化转型走深走实。汪小帆还提到，需兼顾人才培养质量与数据安全，建设公共数据平台与实践基地，培养高素质应用型人才。

🏷️ #教育数字化 #高等教育 #数字转型 #教师素养 #数据安全

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📰 静安区举办基础教育教师队伍智慧管理与服务平台使用培训会

为推进国家教育数字化战略，静安区教育局近日举办了基础教育教师队伍智慧管理与服务平台培训会。此次培训吸引了各中小学的校领导和人事干部，旨在解决传统师资管理中的信息壁垒和效率瓶颈。培训内容包括政策解读、技术实操及互动答疑，帮助参训人员全面掌握平台核心功能，推动师资队伍管理的数字化转型。

培训强调了智慧管理平台在教育高质量发展中的重要性，整合了教师基础信息管理、职称评审等核心业务，具备精准画像与深度赋能的特点。通过多维度数据整合，平台能够为教育管理决策提供立体化支撑，帮助学校优化师资配置，教师明确职业发展方向，实现个性化专业提升。

培训采用“理论讲解+现场演示”的方式，详细介绍了平台操作流程和核心功能，参训人员通过真实案例操作，深入理解数字化管理与画像分析对提升师资效能的重要意义。静安区教育局将持续跟踪平台应用，推动师资管理全面数字化，以技术赋能解决管理难题，助力教育高质量发展。

🏷️ #教育数字化 #师资管理 #智慧平台 #职业发展 #数据驱动

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📰 课后服务如何更精彩？-人民政协网

河北省保定市政协近日召开会议，探讨完善课后服务校家社共育机制。委员们指出，当前课后服务体系面临诸多挑战，包括机制不健全、资源转化能力不足等。委员孙宁强调，亟需形成纵向融合与横向协同的发展局面，以适应日益增长的教育需求。

委员许衍彬建议，借鉴国内先进城市经验，开发本土文化特色的课程体系，强化师资队伍建设，并拓宽社会资源渠道，以丰富课后服务内容。此外，孔春梅提出将家风家教融入课后服务，助力学生养成良好习惯，提升综合素质。

在数字化管理方面，邢昊委员建议深化技术融合，强化AI技术应用，提升数据分析能力，完善评估体系。王国英委员强调，通过高校与中小学的合作，形成协同育人的格局，以进一步提升课后服务质量。市相关部门表示将积极吸纳建议，推动优化课后服务，提升教育质量。

🏷️ #课后服务 #教育质量 #家风家教 #师资建设 #数字化管理

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📰 信息化观察网 - 引领行业变革

本文提出了关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见，强调了其在推动数字中国、数字经济和数字社会发展中的重要性。意见指出，要以国家战略为导向，优化数据相关学科专业设置，支持高校和职业院校根据市场需求调整专业，建立本硕博衔接的人才培养机制，促进教育链、人才链与产业链的融合发展。

同时，文章强调要推进数据行业职业教育，打造产教融合生态，鼓励企业参与职业院校的教育教学，推动教师队伍建设，丰富课程和教材资源。此外，加强科研组织建设，推动数据领域学术研究，建立典型应用场景，促进产学研用协同创新，培养复合型数字人才，以适应快速发展的数据产业需求。

最后，国家相关部门将加强统筹协调，形成合力，推动政策措施落地见效，确保数字人才培养的质量和数量，以支持数字经济的高质量发展。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #教育改革 #产教融合 #学科建设

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📰 以产学研用深度交叉融合 打通数据领域“两个建设”的痛点难点堵点 - 武汉市数据局

近日，国家数据局等五部门出台了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在破解数字经济发展中的人才瓶颈。随着数字经济的快速发展，数字人才的供给已成为制约产业高质量发展的关键因素。传统的教育模式难以满足产业需求，毕业生往往需要经过长时间的再培训，显示出教育与实际生产的脱节。

《意见》提出了围绕“数据要素学科专业建设”和“数字人才队伍建设”的一系列新机制和新举措，强调跨学科交叉融合和应用场景驱动的教育模式。通过建立动态调整机制和产业需求监测系统，促进学科专业的优化与调整，力求培养出既懂技术又具备行业知识的高素质人才。

此外，《意见》还强调了学界与业界的深度融合，支持高校与企业的合作，推动教师实践和学生实习。通过建立新型组织和体制机制，促进不同主体的协作与分工，力求在数字经济的快速发展中创造出符合时代需求的人才培养模式。相信这些措施将为我国数字经济的发展提供重要的制度保障。

🏷️ #数字经济 #人才培养 #数据要素 #教育改革 #跨学科

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📰 2025年“领航杯”江苏省数字化教学优质课大赛圆满落幕

2025年“领航杯”江苏省数字化教学优质课大赛于11月20日至21日在镇江丹阳市举行，活动由省教育厅主办，旨在推动教学创新与数字化教育的发展。大赛呈现出全域覆盖、全员赋能和全面聚焦三个显著特点，特别是体现了乡村学校的参与，促进了城乡教育的均衡发展。同时，数字技术在教学中的深入融合，显示了科技对教育变革的重要推动作用。

活动强调，要坚持应用导向，推动AI技术在“五育”中的应用，解决教学实践中的痛点，破解教育资源不均衡的问题。此外，要加强教师的能力培训，培养懂教育、懂技术的专业化教师队伍，打造区域特色与个性化教育。比赛设置了多个学科，经过层层选拔，共有92名教师进入省级决赛，最终评选出特等奖、一等奖和二等奖，为未来的教育工作提供了有力的示范。

本次大赛得到了广泛的关注和好评，在线观摩的观众总数接近20万人次，并在持续增长中。这不仅是对教师教学能力的认可，也是对未来教育方向的积极探索。通过此次比赛，进一步推动了人工智能与教育的深入结合，为学生提供了更加个性化和高质量的学习体验。

🏷️ #数字化教学 #教育创新 #人工智能 #城乡教育 #教师培训

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📰 红色文化铸魂高校思政课的路径探索

红色文化在高校思政教育中具有重要的铸魂作用，能够为新时代的社会发展和民族精神提供深厚的精神支撑。高校应提升教师的红色文化认知水平，建立数字化育人资源体系，创新育人方式，以提高思政教育的实效性。首先，教师队伍建设是关键，通过常态化培训和专家讲座，提升教师的理论素养和教学能力，形成“思政+红色文化”的教育目标。

其次，整合红色文化教育内容，构建数字化教育资源管理体系，确保教学内容的新颖性和吸引力。高校应与各类文化机构合作，升级基础设施，实现教育资源的动态更新和系统互联互通，增强红色文化的传播效果。通过多样化的教学方式，如角色扮演和项目式教学，激发学生的学习兴趣和参与感。

最后，系统设计多层次的思政实践活动，鼓励学生参与红色文化的宣传和实践，提升其对红色文化的认同感。通过跨学科合作，开发红色文创产品和多语种传播渠道，拓宽红色文化的影响力，增强思想政治教育的内生动力。高校应积极探索红色文化与思政教育的融合路径，推动学生全面发展。

🏷️ #红色文化 #思政教育 #教师培训 #数字化资源 #实践活动

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📰 因地制宜推进农民现代化

江苏作为经济强省，其农业和农村现代化水平处于全国前列，农民现代化是实现乡村全面振兴的核心任务。根据吴荣顺的观点，江苏农民现代化已从初步阶段迈向提质增效的新时期，然而依然面临农业生产方式与现代化水平不匹配，农民生活品质与现代文明差距等挑战。此外，农民素养亟待提升，为推动现代化，需要强调农业科技进步和多元化的经营主体。

江苏正在实施多项政策，如“智慧农业下沉”工程及“绿色农业领跑”行动，以科技赋能和组织创新为驱动，促进农业生产方式的深刻变革。同时，推动农村一、二、三产业深度融合，发展新业态以增加农民收入，并通过提升农村基础设施和公共服务，优化农民的生活条件。

在教育现代化方面，江苏计划加强乡村教师队伍建设，促进职业技能培训，藉此培养高素质现代农民。总之，江苏通过加强政策实施和资源整合，致力于为全国复制推广带来经验，以确保农民现代化与乡村振兴的协同推进。

🏷️ #农民现代化 #农业科技 #乡村振兴 #收入提升 #教育现代化

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📰 云南省“万名校长培训计划”学员走进丹霞路小学跟岗研修_昆明信息港

云南省第二轮“万名校长培训计划”于10月16日下午在丹霞路小学启动，旨在帮助校长们深入掌握校园管理和特色活动的组织经验。活动中，校长董雪梅介绍了学校的办学理念，强调“以生为本、全面发展”的教育追求。通过走进课堂，参训校长们见证了学生的积极表现和老师的教学方式，感受到了潜移默化的教育力量。

在科技展示环节，校长们了解了学校在数字化管理和教学工具方面的应用，如广播系统和机器人教室，展示了学校的科技教育价值。董雪梅分享了“心光引路”的教育故事，结合特色课程和师资队伍的成长，启发校长们在办学中的实践与思考。这一系列活动不仅促进了校长们的相互交流，也加深了他们对基础教育的认识与理解。

最后，校长们一致认为此次研修收获颇丰，丹霞路小学将继续开放办学，与全省教育同仁携手前行，致力于推动云南教育的高质量发展。此次活动不仅加强了校长间的联系，也为教育实践提供了新的思路和方法，促进了教育理念的分享与传递。

🏷️ #校长培训 #教育理念 #校园管理 #科技教育 #基础教育

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📰 成都银杏酒店管理学院师生在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛（西南赛区）斩获佳绩

2025年9月17日至19日，第二届酒店数字化运营与营销赛项在西南赛区成功举办，吸引了35支高校队伍参赛。成都银杏酒店管理学院表现突出，斩获三项大奖，展现了其在酒店数字化人才培养方面的实力。参赛学生凭借精准的运营策略和创新的营销方案，分别获得本科组的一、二等奖，而教师组也获得二等奖，体现了学校的教学质量与实践能力。

这一成绩是学校长期致力于酒店数字化人才培养的成果。回顾2024年，现代酒店管理学院在该赛事中也取得了优异成绩，进一步证明了其人才培养模式的有效性。备赛期间，学校组建了专业指导团队，为参赛师生提供全面支持，帮助他们提升综合竞争力，确保在比赛中发挥最佳水平。

此次赛事的成功不仅是参赛师生的荣耀，也是学校教育教学质量的体现。未来，学校将继续深化人才培养模式改革，利用高水平技能竞赛推动教育发展，为酒店行业和文旅产业培养更多具备实战能力的专业人才，助力区域经济的高质量发展。

🏷️ #酒店管理 #数字化运营 #技能竞赛 #人才培养 #教育质量

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📰 华师博士挂职黄陂，为教师管理装上 “数字大脑”

在开学季来临之际，黄陂区教育局推出了中小学教师数字画像分析与测算系统，旨在解决师资管理中的难题，提升教师队伍建设的数字化水平。该系统由李秀晗主导开发，通过科学的数据分析，帮助教育管理者更好地掌握师资结构和分布情况，标志着黄陂区教育治理进入数据驱动的新阶段。

李秀晗在调研中发现，黄陂区教育资源存在城乡失衡、师资配置不均等问题。为此，她提出用数字化手段重构教师管理体系。这一系统整合了教师的基本信息，并根据在校学生和课程设置动态测算教师需求，为教育决策提供科学依据。

系统的试点启动后，教育局向多所学校提供了教师配置与管理的指导意见，并为未来的教师招聘提供了数据支持。这一创新举措不仅推动了教师队伍建设的精细化和智能化，也为教育资源的均衡分配奠定了基础。

🏷️ #教育 #数字化 #师资管理 #教师招聘 #黄陂区

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