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📰 我校举办第二期本科智慧教学平台应用专题培训-辽宁师范大学新闻网

辽宁师范大学在持续推动教育数字化转型方面取得显著进展。通过对本科智慧教学平台应用的专题培训，覆盖西山湖校区各教学单位，参训人员逾200人，显示出学校在提升教学管理效能和课堂服务质量方面的系统性努力。近三年学校持续投入资金改造教学空间，已建成191间智慧型多媒体教室，涵盖智慧白板与智慧互联黑板等多种类型，为智慧教学平台的全面应用奠定坚实基础。培训由教务处主讲，聚焦数字资源平台与智慧教学融合平台两大核心，展示无感知录播、课程资源汇聚、数字课程资源建设、教学数据分析等功能，未来还将上线课程知识图谱、语音转文字、翻译与AI辅助工具等新特性。
智慧教学融合平台展示了物联网系统在教学管理场景中的应用：教师可一键呼叫管控中心，系统自动转写、生成工单并提取故障信息，AI巡检每日检测设备并发出预警，确保课前设备“零故障率”。参训教师普遍表示通过培训掌握了实操功能，未来将把智慧工具融入备课与授课，优化课堂设计与管理，推动精品课程与教材建设。到目前为止，两校区本科智慧教学平台专题培训实现全覆盖，将持续深化教育数字化改革，推动平台常态化普及，以智能技术提升教学质量，为学校“十五五”高质量发展注入数字动能。

🏷️ #教育数字化 #智慧教学 #教学管理 #平台应用 #AI辅助

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📰 人工智能赋能电子商务课程体系重构与教学实践改革探索

数字经济持续发展推动电子商务进入迭代升级阶段，行业岗位对人才的核心能力从传统的运营与美工，转向数据分析、内容创意、智能工具应用和跨场景商业策划等复合型能力。生成式人工智能广泛落地，重塑了内容生产、用户画像、营销策划、智能客服等全链路，为高校电商专业教学改革与人才培养升级提供新支撑与机遇。教学改革以课程体系重构为核心，结合生成式AI优化模块设置，覆盖基础理论、专业核心、实践拓展三大板块，强调人机协同与商业逻辑的融合，避免过度强调软件操作，确保学科本位。实践层面通过生成式AI电商综合实训，围绕市场调研、定位、内容制作、投放与效果复盘形成完整链路。课堂以任务驱动、项目引领，强调个性化预习、深度研讨与实操训练，强调对AI输出的事实核查、逻辑修正与商业优化，培养批判性思维与独立判断。评估体系需打破单一期末，增加过程性考核，覆盖项目迭代、工具规范、团队协作、成果展示与答辩，明确AI使用规范与职业边界。未来教师需持续更新案例、强化师资培训，推动多元化评价，构建人机协同的智能化教学模式，以培养具备商业思维、数字技能与创新能力的复合型电子商务专业人才。

🏷️ #电子商务 #生成式AI #教学改革 #实训体系 #数字经济

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📰 教育数字化转型战略·系列之二 办学组织与制度重构战略：重塑教育生产关系，适配数字化学习形态_腾讯新闻

教育数字化转型要求从根本重构办学组织与制度，以适应数字化学习的跨时空、多学科协同特征。传统工业时代的科层制以固定课表、统一进度、班级授课为核心，虽便于规划与规模化，但弹性不足、难以实现个性化。数字化学习打破时空边界，资源与学习伙伴可跨区域、跨学科，因此需要在四方面进行变革：一是教学组织从按表排课转向按学习任务灵活编排，线上线下融合、跨师资与校企协同共同促进项目式学习；二是教研体系打通校际、跨学科协同，通过区域共享提升优质教学经验的扩散；三是教师发展从单纯操作平台转向数字化教学设计，教师成为学习设计者与引导者，关注设计高质量学习而非操作技能；四是改革评价制度，将教育数据作为诊断工具，避免以量化排名取代对学习能力与教学改进的关注，防止唯数据论。总之，数字技术为生产力，若生产关系不变，新平台仍会被旧制度锁死，只有拆除阻隔，才会让数字技术真正渗透育人过程，实现对育人目标的有效支撑。该策略强调以生产关系的变革来实现数字化学习的深入落地，推动组织、制度、评价三者协同优化，形成更具弹性、协同与创新能力的教育生态。

🏷️ #教育改革 #数字化转型 #教学组织 #教研协同 #教师发展

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📰 校领导会见澳大利亚昆士兰大学副校长_交大要闻_上海交通大学新闻学术网

上海交通大学副校长张兆国在闵行校区会见澳大利亚昆士兰大学副校长克里斯·瑞安，双方围绕人工智能在高校教学与管理中的实践与应用展开深入交流。张兆国介绍学校在人才培养、国际合作与数字化转型等方面的发展，强调AI对高等教育的深刻影响，提出“AI+HI”理念，推动AI与课程建设、教学方式、教育资源和评价改革深度融合，期望在AI赋能教育、教师发展等领域实现互鉴与合作。瑞安教授则分享昆士兰大学在AI应用的理念与实践，强调以师生发展为中心、学科分阶段推进AI规范与安全评估、构建毕业生AI能力框架、开展教师培训、推动开放创新与伦理治理等。他表示希望通过此次访问推动双方在AI教育、教学创新与管理数字化转型等方面开展更广泛交流。座谈环节还介绍了AI专业与AI+微专业的探索、学校一体化服务平台、数据治理及管理场景中的AI应用，以及国际合作与交流的对澳合作基础与联合培养、师生交流和联合科研的拓展前景。昆士兰大学是世界知名的研究型大学，属于澳大利亚八校联盟。

🏷️ #AI教育 #数字化转型 #国际合作 #高等教育 #教师发展

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📰 专家解读 | 场景创新驱动数字人才培养

产学研用协同创新体系通过在真实创新环境中锻炼数字人才的实践能力与解决复杂问题的本领，配套建设综合性重大场景、行业集成式场景与高价值小切口场景，营造良好的数字人才生态。当前我国数字人才供给存在总量不足、结构不优、创新能力不强等问题，需要通过创新培养机制解决。以应用场景为载体，推动数据领域科技与产业深度融合，构建企业主导的产学研用协同体系，建设典型培养场景，并依据区域产业优势开展差异化培养项目，企业在场景构建和需求识别中发挥主导作用。为激发创新动力，应建立技术专利联合开发与知识产权共享的利益分配机制，推动高校、企业、研究机构协同攻关，降低创新资源成本，营造资源可得、成本可控的生态。未来要以教育教学模式改革为契机，推动协同培养向生态化融合演进，构建数字人才创新共同体，利用AI和大数据实现个性化学习与数字人才认证，并完善数据开放、算力与资金支持等政策保障，扩大国际交流，融入全球数字创新网络。

🏷️ #产学研用协同 #数字人才 #应用场景 #创新生态 #教育改革

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📰 喜报！济南护理职业学院学子获全国大学生数据要素素质大赛总决赛一等奖

最近举行的2026年（第三届）大学生数据要素素质大赛全国总决赛中，济南护理职业学院健康大数据管理与服务专业三名学生组成的“新知小分队”凭借作品《双模型协同自主驾驶智能标注技术》荣获全国一等奖。比赛紧扣国家数据要素发展战略，围绕数据采集、处理、建模与应用全链条展开，旨在通过竞赛提升学生的实践能力与创新水平。学院高度重视赛事，自备赛阶段便组织教师团队与学生反复打磨，围绕自动驾驶场景下数据标注存在的效率低、成本高等痛点，提出“双模型协同”的技术路线：利用大模型进行预标注，小模型进行精校的流水线协同，从而显著提升标注质量与处理效率。该作品凭借扎实的技术方案、明确的落地路径与完整的数据全流程展示，在众多参赛作品中脱颖而出，体现了学院在数据要素应用领域的技术功底与创新潜力。此次成绩也体现了学院健康大数据新专业建设与教学质量的成效，显示跨学科融合育人与理论与实践并重的教育模式，对培养学生的数据应用能力、创新思维及解决行业实际问题的综合素养具有重要意义。

🏷️ #数据要素 #人工智能 #创新 #教育改革 #自动驾驶

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📰 世纪金榜教学AI：如何让AI融入教学全场景？

世纪金榜深耕教育近三十年，打造一体化 AI 系统，覆盖备课、授课、作业、测评、教务、校本建设、家校协同等全链条。以五大中心、两大助手为架构，结合平台全学段资源库和专业教研团队，持续更新内容，提供高效的个性化教学支持。教师可通过 AI 工具一键生成教案、课件与分层学案，云端集体备课打破地域与时间限制，跨校协同提升备课效率。课堂上实时推送随堂习题、即时反馈教学效果，推动数字化升级与智慧课堂落地；学情中心通过智能批改与错题画像，推送个性化练习，实现因材施教并显著减轻教师批改负担。考试与教务环节实现线上闭环管理，通过数据分析支撑校园治理与决策，校本云档案、数据大屏等工具提升管理数字化水平。家校互通与资源共建进一步缩小教育差距，优质资源跨区域流转，促进区域教育均衡发展，并嵌入大模型能力提升使用体验。当前系统覆盖全国一千余所学校，成为智慧校园建设与教育数字化改革的务实落地方案。

🏷️ #智慧校园 #大数据 #数字化改革 #教学AI #资源共建

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📰 上海新纪元教育集团发布四项研究成果 基础教育高质量发展交流会在浙江平阳举行-人民政协网

本次在浙江平阳县举行的初心·责任·使命——基础教育高质量发展交流会聚焦人工智能赋能基础教育、拔尖创新人才培养的早期路径以及教育数字化转型落地实践等议题。上海新纪元教育集团作为核心案例，介绍了其三十年办学历程、以数字化和治理经验为内核的发展模式，以及在多地落地的优质教育经验的本土化与跨区域移植。集团坚持以学生为中心的育人理念，强调“技术服务于人”，通过数字化平台慧学堡实现备课教研、诊断、分层作业与个性化辅导全链条的智能化支持，推动课堂变革并为县域教育提供强大支撑。交流会上还展示了集团对公益帮扶的持续投入，以及对县域教育高质量发展的系统性思考，发布了现代学校治理、帮扶实践、AI赋能教育等四项研究成果，强调以校本育人和数字创新为引擎，推动民办教育在规范化、优质化与特色化方面的发展，为教育强国建设贡献民办教育力量。

🏷️ #教育改革 #数字化转型 #人工智能 #县域教育 #民办教育

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📰 南开大学财政学系恢复重建二十周年 数字时代财税人才培养研讨会举行-南开要闻-南开大学

南开大学经济学院财政学系举办了“数字时代财税人才培养研讨会暨财政学系恢复重建二十周年纪念会”。活动聚焦数智变革背景下的学科建设与人才培养改革，由财政学系主办，汇聚校友与师生共同回顾二十年的发展历程，总结在学科建设、人才培育、科学研究与社会服务方面的成果。开幕式由倪志良教授主持，盛斌副校长、张志超前系主任出席并致辞，强调要立足数字时代机遇，深化产教融合、校地校企协同育人，持续输送高素质复合型财税人才。活动中还颁发了税务专业硕士校外兼职导师聘书，充实育人师资；来自实业界、高校及税务部门的嘉宾从学科建设、教学改革与公共人才培养等多角度分享实践与研究成果。当天设有两场 parallel 分论坛，围绕“数智时代以能力为导向的财税人才培养”和“财税人才培养与科研理论创新”展开圆桌研讨，校友与新生代表也讲述与财政学系的深厚联结及新时代財税学子的责任与理想。

🏷️ #财经 #教育 #学科建设 #产教融合 #人才培养

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📰 上海大学深化继续教育改革 服务学习型城市建设

上海大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕“构建服务全民终身学习的现代教育体系”战略部署，坚持“提质量、强贡献、促发展”，不断推动继续教育提质增效，在服务学习型社会建设等方面进行了系统的探索与实践。通过强化内涵建设与管理体系升级，实施学期制优化改革，协同多院修订培养方案和课程大纲，确保教学质量与全日制同质等效；全年开设学历教育课程超2300门次，选课人次突破11万，推动数字化转型，构建线上线下一体化教学平台，试点AI助教与数字人课程，提升学习体验。通过“业界导师引领工程”“终身教育讲坛”等长效培养机制，覆盖在籍学生并入选教育部案例，课程思政建设获得省级一等奖和名师资源。以强贡献提升社会服务效能，拓宽人才供给渠道，推动学历教育、非学历培训与职业资格证书的全品类服务，服务全民终身学习，编制并分析非学历教育报告，策划并宣传学习典型，打造面向市民的艺术夜校品牌，惠及大量市民与单位培训，年均培训规模达数万。推动校地协同与区域发展对接，开展政企深度合作与区域产业人才培养，先后与多地政府及企业开展产学研对接、专题培训和合作协议，为区域经济发展提供智力与人力支撑。

🏷️ #终身学习 #继续教育 #校地协同 #教育数字化 #社会服务

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📰 武汉一部属高校，成立新学院！

武汉理工大学数字学院（数字出版研究院）正式成立，定位为以数据为基座、人工智能为引擎、出版为根脉、育人为本位，致力培养数字出版与语料智能领域的复合型创新人才。学院以出版学、数据科学与工程、新闻传播学、教育学为根基，聚焦数字出版和语料智能两大核心方向，覆盖智能审校、知识工程、数字版权保护、内容安全等领域，并在高质量数据集工程、多模态语料标注、领域适配等方面深入研究，推动语料确权、流通与资产化。校企双聘平台将实现学术、产业、国际三类导师协同育人，推行技术与人文双螺旋培养，培养具备编程、数据工程、AI系统等技术能力与内容理解、编辑研判、版权伦理等人文素养的文理交叉人才。校方强调AI赋能出版行业、提升编校与生产传播效率，同时将出版行业的标准、规范、版权秩序融入AI语料建设与治理。数字学院的成立被视为推动产教深度融合、服务数字文化战略的重要举措，并揭牌“湖北省语料智能实验室”，发布出版融合可信数据空间试点项目。武汉理工在数字出版领域底蕴深厚，早在2003年设编辑出版学本科，拥有多项硕士点与研究中心，数字传播工程有限公司也已成长为出版行业的AI独角兽。

🏷️ #数字学院 #语料智能 #数字出版 #AI治理 #教育改革

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📰 数字化转型驱动高校人事管理范式变革与效能提升

数字化转型正从根本改变高校人事管理的范式。以教师为唯一身份标识的数据统一平台，打破信息壁垒，构建完整的教师画像，实现数据驱动的科学决策与全周期管理。全周期数据贯通使职业发展轨迹从静态记录转为连续动态的成长脉络，平台整合教学、科研、考核、岗位晋升等模块，按需生成画像并支撑弹性指标核算，推动人事管理从事务转向服务与赋能。职称评审由繁杂流程转向对学术价值的识别，材料自动归集核验，提升评审质量与效率。人事服务也从流程驱动转向以教师需求为中心的线上办理，显著降低办事成本。评价机制从同质化标准走向分类精准，依据岗位类型设定差异化考核维度，提升结果的可信度与公平性。通过精准画像、靶向赋能和持续反馈，教师能够清晰定位发展方向、获得资源支持、提升专业能力，并在持续正向反馈中将外部激励转化为内生动力，最终推动教师成长与高校办学质量的提升。

🏷️ #数字化 #教师画像 #全周期数据 #职称评审 #个性化赋能

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📰 数智化+强保障！山东出台中小学学籍新规

山东省教育厅修订后的《山东省普通中小学学籍管理规定》以对标国家新规和破解基层管理堵点为目标，提出四大创新举措，构建全流程数字化管理、覆盖全类别学生的学籍体系、压实各级责任、建立学籍管理员激励保障机制，并强化数据安全与治理，力求提升学籍管理的透明度与公平性。新规通过“数字化为主、线下兜底补充”实现学籍全流程线上办理、进度可查、动态更新，打通幼小学籍衔接、职普转学等痛点，细化专门学校及中外合作办学在校生学籍管理，避免特殊群体学籍管理盲区。明确校长为本校第一责任人，省市县四级分工清晰，统一缓学、休学、退学、注销等流程。建立激励机制，提升基层管理队伍稳定性与积极性，同时完善数据安全、实名绑定、定期换密、信息脱敏等措施，常态化核查以打击空挂学籍和人籍分离等问题。为确保落地，政策通过解读宣传、分层培训、迭代升级平台及定期督导检查等方式推进，确保线上线下协同、数据安全与教育公平。

🏷️ #学籍改革 #数字化管理 #职普转学 #数据安全 #教育公平

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📰 法学与公共管理学院、应急管理学院召开新学期教职工大会暨荣休仪式-天际新闻网

为统一思想、明确新学期工作目标与重点任务，传承育人初心、赓续师德师风，近日，法学与公共管理学院、应急管理学院于阅江楼639会议室召开新学期全院教职工大会暨教师荣休仪式。会议由学院党委书记张昳丽主持，学院领导班子及全体教职工参会，会议同步开展新学期专项教学培训，全方位助力学院各项工作高质量发展。会议第一阶段为新学期工作部署。学院领导班子成员结合分管工作，逐一细化安排新学期各项重点工作，明确工作标准与推进方向。院党委副书记陈银聚焦育人工作核心，对新学期班主任、任课教师工作提出明确要求。他强调，全体教师要坚守立德树人根本任务，深耕课堂教学主阵地，扎实推进课程思政建设，将思想引领、价值塑造全方位融入教育教学全过程，切实落实本科生导师制，精准助力学生成长成才，以过硬的育人能力筑牢人才培养根基。副院长顾湘围绕教学提质与数字化改革展开工作部署。她要求，学院要持续推进专业培养方案数字化升级，推广应用数字化教材，依托AI巡课评价体系优化课堂教学质量管控；同时鼓励教师积极指导学生参与各类科创项目、学科竞赛，加快推进校内实践教学基地建设与实验设备迭代升级，全面提升学院实践教学水平与人才培养质量。副院长张其鉴聚焦研究生培养与科研工作，明确新学期科研与学科建设重点。他要求，严格落实研究生互选制度，常态化跟进教师研究生培养工作进度；坚持科研导向不动摇，进一步压实科研工作责任，动员全体教师主动深耕科研领域、积极申报科研项目，持续浓厚学院科研创新氛围。院长曾明传达学校新学期战略研讨会核心会议精神，对标学校整体发展规划，部署学院重点攻坚工作。他重点围绕一级学科硕士点申报、海外利益安全方向申报备案等核心工作进行细化安排，明确攻坚目标与推进举措；同时严肃强调学院财务报销管理制度，要求全体教职工严守财务规范、依规履职办事，保障学院各项工作规范有序推进。张昳丽作总结部署并开展师德师风、廉政建设与意识形态工作专题教育。她着重强调，全体教职工要严守廉政纪律与财务制度，筑牢廉洁从教底线；深耕师德师风建设，积极观看学习教育部教师工作司联合中央广播电视总台社教节目中心打造的2026年教师节特别节目《筑梦为光——讲述我的育人故事》。她表示，意识形态工作是立德树人、办学治院的重要基础性工作，全体教职工要提高政治站位，绷紧意识形态安全弦，牢牢把握教育教学、科研育人、阵地管理的正确政治方向，坚决守牢学院意识形态安全底线。她同时要求全体教师强化阵地意识，将家国情怀、育人初心深度融入课程思政与日常授课内容，主动积极参与枫桥经验工作站相关工作，践行师者使命、服务社会发展。会议第二阶段举行温馨庄重的教师荣休仪式，祝学院法律系冯寿波教授、科技史专业惠富平教授光荣退休。仪式上，青年教师代表为两位深耕教坛多年的老教师敬献鲜花，以真挚敬意感谢两位老师数十年潜心育人、深耕科研、默默奉献。冯寿波教授和惠富平教授先后发言，深情回顾了自己扎根讲台、深耕教育事业的从教岁月，真挚分享了教书育人、治学科研的心得体会，言语间饱含对教育事业的热爱、对学院的深厚情怀。同时，两位老教师立足学院发展实际，对学院学科建设、人才培养、师资队伍建设等方面寄予美好期许，勉励青年教师坚守教育初心、潜心治学育人、勇担时代使命。随后，与会教职工与两位荣休教师深入交流，畅谈从教感悟、传承育人精神，现场氛围温暖浓厚。为助力教师适配新时代教育改革需求，提升教学教研与专业建设能力，会议第三阶段开展新学期专项教学培训。培训设置两大核心内容，一是开展课程教学大纲修订专题培训，围绕大纲修订规范、课程目标优化、教学内容完善、育人元素融入等重点内容开展细致讲解，指导教师精准对标新课标、新要求，科学规范完成课程大纲修订工作，夯实课堂教学基础。二是特邀专家开展专题讲座，以《AI赋能专业建设与课程改革——法学与管理类高校实践案例拆解与分享》为主题，聚焦人工智能赋能教育教学创新，结合法学、公共管理、应急管理等专业特色，拆解高校AI教学改革实操案例，分享专业建设升级、课程模式创新、智慧教学落地的实践路径，为全体教师借力AI赋能教学提质、科研创新、专业发展提供了新思路、新方法。此次大会暨荣休仪式、专项培训的召开，既是对新学期工作的全面部署、对退休教师的崇高致敬，更是一次凝心聚力、赋能成长、砥砺前行的动员大会。下一步，学院全体教职工将接续奋斗、笃行实干，传承前辈育人初心，深耕教育教学主业，聚焦学科建设、人才培养、科研创新重点任务，稳步推进学院各项事业高质量发展，为学校发展贡献更大力量。

🏷️ #育人 #教师 #AI教学 #师德 #教育改革

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📰 量子科技创新实验中心智慧实验教学管理系统正式启用-综合新闻-南开大学

南开大学物理科学学院量子科技创新实验中心正式启动智慧实验教学管理系统，旨在提升实验教学的数字化、智能化水平，优化教学过程管理，推动师生互动与教学评价方式的创新。通过将数字技术与人工智能融入实验教学各环节，该系统为教师教学和学生学习提供高效、便捷的数字化支撑，改变了传统实验教学管理模式，成为实验教学理念与教学方式探索的重要举措。启动仪式上，院长与多位教师围绕课程安排、实验项目组织、实验室运行与仪器设备使用等问题展开讨论，针对实际困难提出建设性意见，标志着推进数字化、智能化建设的重要节点。未来将以智慧管理系统为抓手，持续完善实验教学体系，探索数字技术深度融合的新模式，提升课程建设水平和人才培养质量。

🏷️ #智慧教学 #数字化 #实验中心 #人工智能 #教学改革

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📰 学术探讨｜数字化赋能高校思政引领力的实践路径

在数字化时代，高校正经历教育生态、教学方法与治理体系的深刻变革。思想政治教育作为立德树人的关键环节，需顺应数字化转型，通过人工智能、大数据等前沿技术推动教育理念与实践的革新，提升思想政治引领力的靶向性、参与度与影响力，为新时代高素质人才培养提供保障。数字技术为思政教育提供技术支撑与实践场域，通过大数据分析精准把握学生需求与思想状况，优化资源配置，提升引导精准度，同时通过线上线下融合、虚拟场景与多主体互动拓展教育空间，使教育模式从单向灌输转为双向互动。数字化转型还促使教育模式与资源共享升级，利用智能分析完善教学评价，发现薄弱环节，持续改进思政教育。教育要以价值导向为底线，避免表面依赖技术，推动内容、方法、载体的创新，并通过数字资源平台实现资源在不同地域、学科与层次的流通，为思政教育提供多样化学习素材，扩展辐射范围。未来建设需强化数字资源开发、提升教师数字素养、完善数字化管理与数据安全，建立动态评估机制，确保技术应用与育人目标高度契合。通过多元主体协同育人、智能化教学平台与虚拟情境等手段，推动思政教育以精准化、智能化、可持续化发展，提升引领效能，并在资源整合、流程改进与评价机制创新中持续提升教育质量。本文基于2025-2026年高校思政教育研究与实践成果，强调建立由技术支持、教师引导、学生参与共同组成的协同育人模式，以实现更高层次的思政引领力提升。

🏷️ #数智赋能 #思政教育 #协同育人 #教学改革 #教育评估

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📰 林毅夫：没有哪个行业注定被AI抛弃-北京大学中外人文交流研究基地

在AI深刻冲击就业结构的背景下，林毅夫指出 AI 将大规模替代传统高端脑力劳动，但就业市场的变化将是结构性重塑而非单纯消灭就业，新增机会总体多于被替代岗位。应对之道包括：政府通过税收、再分配、普惠、终身教育等手段提升人力资本与社会保障水平，企业承担转岗培训与员工安置责任，个人主动拥抱变革并持续学习。新结构经济学强调区域比较优势：领先城市在AI研发中引领潮流，后发地区通过将AI技术应用于现有产业实现数字化升级来提升生产力与就业。警惕羊群效应导致的泡沫及其冲击，需在资本账户管理下提升经济韧性。教育改革着重培养思考与创新能力，推进终身学习，强调隐性知识、情感与审美等人类比较优势，推动教育公平，确保农村及弱势群体获得优质教育与机会。

🏷️ #就业结构 #AI就业 #教育改革 #结构性重塑 #比较优势

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📰 以数字化手段助力基础教育高质量发展

党的十八大以来，我国通过建立以国家义务教育质量监测为核心，多级协同推进的中国特色基础教育质量监测体系，为基础教育高质量发展提供了支撑。文章梳理了监测体系的构成与功能：涵盖学生发展、教育过程、教师队伍、学校治理和教育环境等维度，既关注学科成绩，也关注兴趣、素养与身心健康，并通过参与国际评估对标，形成监测—诊断—反馈—改进的治理闭环。监测结果显示，立德树人成效显著，学生素养、国家认同、身心健康有所提升；城乡、区域差距逐步缩小，薄弱地区教育水平提升显著；课堂教学与课程改革深入推进，“双减”等政策推动教学设计、作业与课后服务等方面发生积极变化，教育保障能力显著增强。总结经验强调坚持党的领导、以人民为中心、系统推进、教研支撑和评价赋能等，以科学评价引领教育深化改革，推动教育治理现代化与教育资源均衡配置。未来将继续以质量监测引领改革，聚焦学生全面发展、资源统筹、数字化赋能，推动基础教育在更高起点实现更高质量发展。

🏷️ #质量监测 #教育公平 #课程改革 #教学质量 #治理现代化

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📰 让老百姓得实惠、我们党得民心丨整治见效 群众有感_三湘风纪网_湖南省纪委监委官方网站

本文聚焦重庆市南川区及多个地区纪检监察机关围绕校园教辅材料、校服采购和校园餐等民生领域的整治与治理实践。通过推进长效机制、嵌入评审全过程、建立校园食材分拣配送中心、推动餐饮全链条可溯、引入数字化监督平台等举措，形成从源头治理到全过程监督的闭环。各地强调“谁分管、谁负责”的监管责任，强化日常监督、实地走访与数据分析相结合，提升监督的精准性和时效性。具体做法包括：规范教辅征订和公示退费流程、公开招投标与家长参与、建立校园餐信息平台与智慧监管、推动校服统一款式与市场化改革等。通过案件对治、制度建设与技术赋能相互叠加，推动治理从“查处”向“预防、治理、长效机制建设”转变，确保教育公平、降低廉政风险、提升家长与学生的获得感。

🏷️ #校园餐 #教辅征订 #校服采购 #数字监管 #教育治理

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📰 *ST高科半年报：战略调整稳步推进，持续筑牢发展根基

ST高科在2026年半年度报告中显示，尽管营业收入同比回落，但公司通过战略调整稳步推进，持续筑牢发展根基。公司自主研发信息技术方向的高校教育解决方案，具备全链路交付能力，并建立可复制的规模化运营体系。产业层面，行业政策红利逐步落地，职业教育进入提质增效的高质量发展阶段，技术与场景融合成为核心竞争力。中国高科集团聚焦医学职业教育与产教融合两大主线，推动质量提升转型，核心产品与研发取得阶段性突破。医学教育方面，英腾教育对核心产品“考试宝典”进行全方位迭代，建立闭环智能学习体系，并开发“AI密押班”与病例研习平台，深化AI在考培与临床训练中的应用，同时探索AI数字内容人才实训，构建第二增长曲线。产教融合方面，信创与集成电路、具身机器人等新赛道初步布局，持续推进课程体系与产业资源对接，预计年底完成初步解决方案。教学运营端在全国10区域团队持续输出标准化服务，授课超1万课时，国家级与省级技能奖项超20项，课证融通模式成效显著；不动产业务稳健，通过线上线下结合、差异化一客一策提升成交转化率，并以标准化考核提升服务质量与客户满意度，形成良性循环。风险提示见公告。

🏷️ #教育改革 #AI应用 #产教融合 #职业教育 #数字化转型

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