⁣
📰 天津日报数字报刊平台-航空服务艺术与管理专业产教融合创新研究

在新时代背景下，航空业正向智慧化、国际化与高品质服务转型。航空服务艺术与管理专业自设立起即以培养具艺术审美、现代管理思维与一线服务能力的复合型人才为使命，产教融合成为高质量建设的关键驱动。以需求为导向，推动课程升级。具体路径包括以岗位能力图谱为依据，构建核心岗位的知识与技能标准；将基础素养、核心能力、前沿拓展三大模块纳入课程，以竞赛和资质情境提升学习成效；以体验为核心，建设智慧民航实训基地，利用仿真硬件、数据驱动平台与校企共管模式，推动产教深度融合。

🏷️ #产教融合 #航空服务 #校企协同 #智慧民航

🔗 原文链接

⁣
📰 对外交流

马来亚大学商务与经济学院院长一行到访我校，双方就数字化与产学研合作、学生交流培养机制议题展开交流，介绍数字化转型、商务智能与大数据分析等研究基础与合作设想。双方就合作机制、共建学术会议议题研讨，力求建立可持续合作平台并达成初步共识。
在学生交流推进与机制建设座谈会上，双方介绍学院概况、课程体系及现有交流项目，并就模式、课程对接、学分互认、联合指导等进行讨论。马来亚大学为马来西亚顶尖综合性大学，此次来访标志两校合作进入实质阶段，并推动发展。

🏷️ #数字化 #产学研 #学生交流 #校企协同 #一带一路

🔗 原文链接

⁣
📰 天津日报数字报刊平台-机考实操双轨并行 “把脉”技能人才培养

本院以多元评价推动课程改革，完成从试点到全面推广的阶段性转变。近80门核心课程落实多元评价，覆盖约6000人次；在省部级及以上技能竞赛中获奖260余项，毕业生就业去向落实率达96.7%，培养质量与就业竞争力显著提升。
在顶层设计下，学院建立学校—二级学院—专业的三级组织，明确权责，形成协同机制。评价框架聚焦知识技能点机考与职业技能点实操，强调做中学、学中评、评中改的闭环；资源共享、联合备课与评审，校企共同更新题库，确保与行业发展同步。
通过以评促教的质量闭环，强化实践导向，推动课程与产业同步升级，改变学生从要我学向我要练的学习动机。未来将实现专业基础与核心课程全覆盖，持续提升人才培养质量，向铁路行业输送更多高素质技能人才。

🏷️ #多元评价 #课程改革 #校企协同 #实践导向 #铁路人才

🔗 原文链接

⁣
📰 北海市中等职业技术学校烹饪专业：以数字化转型激活高质量发展新动能

北海市中等职业学校烹饪专业以数字化转型需求为导向，确立技术赋能、师资筑基、课程革新、生态育人四位一体的改革路径，推动教学改革落地。
此次教师专项培训成为转型关键环节，学校通过常态化培训、专项研修与实践赋能结合，提升数字教学与科研能力，打造双师型骨干队伍，形成可复制的数字化建设样本。
在资源与育人方面，学校将AI工具转化为虚拟仿真课件，构建数字课堂+虚拟实训+产业实践三维场景，建立校企协同和长效保障机制，支撑区域餐饮产业升级与职业教育高质量发展。

🏷️ #数字化 #职业教育 #烹饪专业 #校企协同 #智能教学

🔗 原文链接

⁣
📰 中国—东盟数字经济与管理行业产教融合共同体成立

1月16日，南宁职业技术大学举行的中国—东盟数字经济与管理行业产教融合共同体成立大会揭牌，旨在打造开放、协作、创新的产教融合新格局，推动中国—东盟在数字商贸等领域的深度合作。共同体由多所高校、企业及科研机构共同参与牵头，已有186家单位申请加入，凸显广泛参与与协同推进的强烈信号。
张元良副厅长致辞称共同体是深化职业教育体系建设、服务中国—东盟命运共同体的重要举措，广西将开放合作作为服务国家战略的重要抓手。大会上还举行揭牌、授牌与专家聘任等仪式，并发布职教出海课程建设计划、跨境电商赛事广西赛区合作备忘录及揭牌东盟北斗推广应用标准研究中心。

🏷️ #产教融合 #数字经济 #东盟合作 #校企协同 #职教出海

🔗 原文链接

⁣
📰 南财大与科大讯飞签订战略合作协议—新闻—科学网

南京财经大学与科大讯飞于8月27日签署战略合作协议，并揭牌人工智能前沿交叉学院。校长程永波指出，此次合作是响应国家战略与未来发展需求的重要举措，旨在提升学校核心竞争力，并助力江苏经济发展。双方希望在人工智能领域，共同培养高素质复合型人才，并推动财经、管理等领域的科技创新。

科大讯飞副总裁黄飞云表示，将开放技术与市场资源，促进人工智能与各学科的深度融合，以适应产业需求。双方的合作将重点围绕“AI+”战略，探索人才培养、教学优化、科研深化等方面的合作，力争在全国形成有影响力的校企协同育人模式。

根据协议，双方将推动人工智能前沿交叉学院的建设，优化教学与科研，建立数据共享机制，提升校园管理与服务的数字化水平，致力于打造全国智慧校园标杆，促进教育与经济的高质量发展。期待双方收获更多务实成果，实现校地共生、产学共赢的目标。

🏷️ #南京财经大学 #科大讯飞 #人工智能 #教育合作 #校企协同

🔗 原文链接