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📰 严管承训机构、实施学分登记，四川发布教师培训精准化管理“十条”_四川在线

四川省教育厅出台“教师培训精准化管理十条措施”，在承训机构准入、资金使用、学员选派、平台闭环与质量评定等方面提出综合性改革，目标是解决培训过程中的痛点，建立严格的准入与动态管理机制。各地需对承训机构资质、场地、师资和能力业绩进行严格审核，建立黑名单制度，三年内不得参与项目；资金使用要明确主体责任，所有支出须有原始凭证，防止超范围超标准支出。培训实施以分层分科、清单+责任+时限管理为主线，确保年度任务在当年完成并对进度滞后单位进行约谈。参训学员选派需严格审核年龄与资格，避免重复或无效培训，强化考勤及请假管理。自2026年9月起全面启动学分登记认定和管理，推动数字化平台全流程线上管理与分片包联督导。创新培训质量评定，绩效系数与资金拨款挂钩，推行“视导+伴随”管理，建立省市县三级专家队伍，形成实施指南。鼓励循证培训，产出课程资源与精品课例，省级遴选上线一批优质课程，放大培训效应，服务地方师培与校本研修体系。

🏷️ #教师培训 #精准化管理 #承训机构 #数字化平台 #循证培训

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📰 数字化精准帮扶兑现国家庄严承诺_中国经济网——国家经济门户

本次新闻发布会揭示我国学生资助体系在2025年的显著成效与持续优化。2025年，国家资助投入超过3900亿元，同比增长超14%，累计资助近1.6亿人次，同比增长超5%。硕士和博士研究生的国家奖学金财政标准也有所提高，体现出多元化、精准化的资助导向。改革重点在于实现数据共享与管理规范化：建立“一网查询”和“分级比对”机制，使各类特殊群体（如低保、特困、残疾等）信息可快速、透明地对接到学校和资助项目，确保精准覆盖。国开行推出生源地信用助学贷款共同借款人远程办贷，解决家长现场办贷不便的问题；山东则通过“双向比对+动态核验”建立10类特殊群体的动态数据库，并以量化指标体系与大数据手段对家庭经济困难学生进行精准认定与再核验。整体目标仍是让所有符合条件的学生不因家庭经济困难而失学，同时通过数据化、标准化、跨部门协作的资助体系提升服务效率与公平性。

🏷️ #资助改革 #数据共享 #精准认定 #生源地贷款 #教育公平

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📰 学术探讨｜数字时代高校法学教育数字化转型发展探索

本文聚焦数字时代高校法学教育的数字化转型，提出以顶层设计为统领、以数字课程为核心、以智慧教学为抓手、以教师队伍为支撑，系统构建适应数字法治社会需要的新型法学教育形态。首先强调制度保障，完善转型实施方案、管理制度及绩效评价体系，形成数字素养培育、数字法治教学与智慧实训的全过程规范；其次建立激励与评价协同机制，通过多元化奖项与考核将数字法治课程、智慧实训与数据应用能力纳入教师与学生的综合评价。再次强调统筹协同推进，组建专班推动平台建设、资源开发、教师培训及产学研合作，解决跨学科融合与实践教学落地难点。并打造数字课程体系与资源库，构建“核心+交叉+特色”的课程矩阵，整合多模态教学资源与真实司法数据，推动智慧司法实验室共建，提升教学质量与实战能力。为提升教学效果，文章提出混合式教学、智能辅助个性化学习、虚拟仿真与线上线下深度融合的教学模式，并强调培育具备法治信仰与数字素养的高素质法律人才，完善师资队伍与高层次人才引进机制，推动法学教育与数字技术深度融合。最后强调校地、校企协同育人，持续推动数字法治人才培养范式的创新与落地。本文由西华大学教育教学改革研究项目支撑。

🏷️ #数字化转型 #法学教育 #智慧教学 #教师队伍 #产学研

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📰 2026国培中职自动化类数字化教学应用能力提升研修班在湖南化工职业技术大学开班_职教·高校_株洲站

7月15日，湖南化工职业技术大学举办2026年国培项目中职自动化类数字化教学应用能力提升研修班开班仪式，来自全省各地的中职自动化教师汇聚九郎山下、龙母河畔，开启数字化教学能力提升专项研修。学校领导及项目管理团队出席并致辞，强调数字化、智能化是现代职教改革的核心抓手，要求学员潜心钻研数字化课程设计与资源开发新方法，互学互鉴，搭建教研交流平台，将虚拟仿真与数字化工具落地课堂，提升育人实效。随后，培训纪律与安全提醒相继到位，明确考勤、请假、出行等要求，强调在高温条件下的统一行动与妥善保管财物。研修以理论授课、实操实训、校际研讨一体化为主线，围绕数字化课堂、虚拟仿真、数字资源开发等核心内容，依托国家级教师创新团队，推动学员转变教学观念、实操能力与课堂转化，力求为湖南“稳增长、促创新、育新人”目标培养更多高素质自动化技能人才。

🏷️ #数字化 #教学改革 #中职自动化 #国培 #研修

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📰 媒体江南

江南大学在数字中国战略背景下推动教育数字化转型，将“以学生为中心、以数据驱动、以智能支撑”的智慧育人生态作为核心引擎，形成“夯实基础、融合应用、引领创新”的三阶段路径。通过强化顶层设计将数字化纳入十四五规划，建立本科生院与信息化建设管理处双牵头的协同机制，并将数字化纳入人才培养全流程以提升育人质量。基建方面实现“六个一”升级，覆盖校园网、数据中心、数据平台、校园门户、标准与机制，构建统一教育数据中台与校务数据共享平台。师生素养上，开展AI赋能培训、建立AI素养测评平台，推动个人发展与课程体系的数字化再造。专业布局通过数字画像与数据驱动优化，新增多领域新兴专业并设立AI卓越创新班，产业导师与AI助教协同育人。课程方面以智鼋学堂为核心，建立大量智慧课程与虚拟仿真实验，实施个性化学习路径推荐与AI助教答疑；同时推行虚实融合的实践教学，建立近百家校外数智化基地。评价体系则引入AI评学，实现从结果导向向过程导向的转变。国际合作方面开发AI+学科融合成果，如FoodSeek大模型与食品安全大数据平台，推动数字教育出海，参与全球治理并向海外开放优质资源，体现江南大学在教育数字化转型中的示范效应。

🏷️ #数字化 #人工智能 #智慧校园 #教育改革 #国际化

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📰 教育数字化背景下地方高校“十五五”信息化专项规划编制逻辑与实践框架

本文围绕高校信息化“十五五”专项规划的编制与实践展开，强调在教育数字化与生成式人工智能快速发展的背景下，高校数字化转型应由单纯的技术建设向系统能力建设与治理重构转变。文章首先指出规划应成为学校治理体系的一部分，与国家教育数字化战略、学校总体规划及各职能规划协同，推动教学、科研、治理等核心业务的综合提升。提出四项基本原则：战略牵引、问题导向、系统协同、校情适配，并强调在AI时代需将智能能力纳入顶层设计，推动从基础设施向数据与智能能力的转型。随后总结地方高校常见偏差，如重建设轻规划、盲目照搬、缺乏实施机制等，强调规划不仅是文本，更是治理工具。以河南工业大学为例，介绍其五阶段编制路径和五大重点工程，强调需求驱动、数据治理、平台整合与AI赋能的协同推进。结论指出地方高校应聚焦核心需求、数据治理与AI能力，形成可持续的治理机制与协同建设模式，为教育高质量发展提供持续支撑，同时关注数据安全、算法治理与数字素养等新挑战。

🏷️ #教育数字化 #信息化规划 #高校治理 #AI赋能 #数据治理

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📰 实验室与设备管理部召开实验教材建设专题研讨会

为落实教育发展“十五五”规划关于全面推进中国特色高质量教材体系建设的任务，北京大学实验室与设备管理部于6月30日在燕园大厦召开实验教材建设专题研讨会。会议由部长王志恒主持，教务部黄璜、出版社孙晔等领导及多位专家出席，聚焦依托国家级实验教学示范中心推进实验教材统筹培育，结合院系问卷调研结果，回应一线教师对优化实验教材及完善配套支持的明确诉求。孙晔梳理了多学科实验教材建设现状、成果及数字化、智能化转型规划，指出数字化教材建设的短板。黄璜解读了教材资助政策、分级培育体系与校级基地等扶持措施，林熙分析当前困境并强调教材编写要紧扣学生创新能力培养目标。朱志伟分享一线经验，提出按学生实验能力分层修订教材的设计思路。研讨阶段，参会人员围绕政策宣讲、数字教材形态、激励保障机制及引导式教材等关键议题深入交流。会议确定学校相关单位将协同推进教材改革，打造适配拔尖创新人才培养的优质实验教材体系，发挥实验教学育人核心价值，以高质量教学支撑学校“双一流”建设。

🏷️ #教材 #数字化 #培养 #创新 #高教

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📰 数智化背景下的就业转型-中国社会科学网

在数智化浪潮推动下，数字经济正成为我国就业扩容与结构升级的关键引擎。人工智能、大数据等技术的广泛应用，促使生产力向数字生产力跃迁，深度嵌入生产、流通、消费全链条，带来就业容量的稳步扩大与结构性错位并存的现象。新职业快速涌现、岗位颗粒度细化、职业层级延展，催生成群成链的岗位生态，同时带来区域和行业间的就业分布梯度，东部高地增长快于中西部地区。灵活用工与数字教育矩阵的兴起，显著提升就业质量与终身学习效率。为应对容量波动与质量挑战，提出构建智能动态调控体系、健全权益保障与发展体系、深化四链融合与供需适配三大支撑路径，形成监测预警、区域协同、自动化政策响应的闭环机制，推动劳动力向高端制造、技术研发和现代服务等领域转移；同时完善多维度就业质量评估、劳资关系规范、技能供给与教育体系的协同改革，提升全民数字技能与职业发展通道，推动高质量就业与产业数字化协同增强。

🏷️ #数字经济 #就业结构 #新职业 #技能供给 #教育体系

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📰 2026体育、健康与数字治理融合创新交流会在深圳举行

本次交流会以开放、创新、合作为主题，聚焦教育、体育、人工智能、数字科技等领域，围绕终身学习体系建设、教育数字化转型、人工智能赋能教育创新、匹克球推广应用与体教融合实践等议题展开，旨在探索教育、体育、健康与数字治理的协同发展路径，推动全民终身学习和数字生态建设。会议强调要发挥终身学习体系优势，促进教育资源与体育资源的深度协同，推动体育成为全民终身学习与人才培养的重要实践平台；通过可信教育数字身份与数字成长档案等创新应用，提升学习过程、实践过程与成长过程的可追溯性与服务能力，促进教育服务由结果评价向全过程支持转变，并将校园食品安全治理与智慧监管技术延伸至校园食品安全数字化管理。未来将加强AI在教育教学改革与学习分析中的应用，推动AI赋能教育治理与创新人才培养，同时以匹克球在校园、社区及全民健身中的推广为载体，构建校园、社区、家庭协同发展的全民运动新模式，形成以校园普及、社区参与、家庭互动、赛事激励、数字记录、成果积累、终身学习为核心的七位一体数字生态。各方将围绕资源共享、优势互补、协同推进，推动教育、体育、健康与数字治理的融合发展，逐步建立覆盖全人群、全场景、全生命周期的成长服务体系。文献工作及现场活动均体现出以国家战略为引领的跨领域协同与创新发展趋势。

🏷️ #终身学习 #教育数字化 #AI教育 #匹克球 #数字生态

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📰 辽宁师范大学举办本科智慧教学平台应用专题培训-辽宁师范大学新闻网

为深入推进教育数字化转型，辽宁师范大学在黄河路校区举行本科智慧教学平台应用专题培训，近300名管理人员、学科负责人及一线教师参加。开场致辞强调在国家“人工智能+教育”战略背景下，教育数字化成为必答题与进行时，学校持续投入并建成本科智慧教学融合平台与本科教学数字资源平台，形成“雙引擎”，推动教学环境迭代升级。培训以两大核心平台建设历程与应用实践为主线，详细介绍数字资源平台实现无感知录播、课程资源汇聚与智能分类，教师可建立教学班、发布作业、构建数字课程，并通过AI分析获得课堂行为数据，促进从经验驱动向数据驱动的转变，未来还将完善课程知识图谱、语音转写、翻译及AI课程小助手等功能。智慧教学融合平台展示了物联网管理系统的应用场景，能够实现来电自动工单、关键要素提取与派发、AI巡检与预警，保障课前零故障率。参训教师表示对两大平台有了更深入认识，将在教学中应用并优化设计与管理。本次培训为系列培训第一期，第二期将于西山湖校区举行，学校将持续深化数字化改革，推广智慧教学平台应用，提升教育教学质量，并为“十四五”高质量发展注入动能。

🏷️ #教改 #智慧教学 #数字资源 #AI应用 #高质量发展

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📰 委员联系界别群众大家谈 | 赵京丹：深耕界别履职 助力数字职教发展

作为宁夏政协教育界别委员、宁夏工商职业技术大学信息技术学院副院长，我始终牢记政协委员履职为民的初心使命，将委员履职与本职工作深度融合，把联系服务教育界师生、数字信息产业从业者作为履职能力，扎根职业教育一线、深入产业发展前沿，用心倾听界别心声、用情解决实际难题、用力践行委员担当，全力搭建起教育界与产业界、院校与学生之间的沟通桥梁。立足教育界别履职定位，紧扣宁夏数字信息产业发展大局，我始终把助力高素质技能型数字人才培养作为履职重点，坚持走出校园、深入一线，精准对接产业发展需求。为破解职业院校数字信息专业人才培养与产业需求脱节难题，我多次带队深入宁夏数字信息企业、行业一线开展实地调研，走进企业生产车间、技术研发部门，与企业负责人、技术骨干、一线员工面对面交流，全面掌握数字信息产业最新发展趋势，细致梳理产业在赋能宁夏重点产业过程中，亟须的人工智能、大数据、网络安全等关键技术需求。通过系统开展岗位能力分析，精准提炼岗位核心素养与技能要求，为院校专业优化、人才培养方向调整提供依据，让职业教育人才培养更贴合产业发展、市场需要。赵京丹为学生讲解人工智能知识。心系广大青年学生，我始终把服务学生成长成才作为联系界別群众的重中之重。坚持深入课堂教学一线、走进学生宿舍，常态化与学生沟通交流，细致了解他们在专业学习、日常生活、就业择业等方面遇到的实际困难，耐心答疑解惑、积极协调解决。为提升学生数字素养与实操能力，贴合数字产业发展需求，我牵头面向全院学生组织开展AI应用实践活动，通过实操教学、案例分析、技能比拼等形式，将前沿数字技术知识融入实践教学，拓宽学生专业视野，提升学生就业核心竞争力，用实际行动守护学生成长之路。深化产教融合、校企合作，是职业教育发展的关键路径。我充分发挥桥梁纽带作用，主动邀请数字信息行业、企业技术骨干走进校园，开展多场交流研讨活动，与院校教学团队、专业教师共同探讨校企合作、产教融合的落地实施路径。围绕产业需求与人才培养衔接、实践教学基地建设等问题，深入交流、凝聚共识，积极谋划符合宁夏发展实际的高素质技能型数字人才培养模式，探索职业教育育人改革新思路，全力打通校企协同育人“最后一公里”。赵京丹和学生一起研究课件。聚焦职业教育发展痛点难点，积极搭建职业教育界别教师交流平台。利用教研活动、专题座谈等契机，与区内各职业院校信息技术专业教师深入沟通交流，围绕专业建设、课程体系优化、教学方法创新等关键内容，共同破解专业建设难题、分享教学育人经验，合力推动职业教育数字信息类专业提质培优。在今后的工作中，我将始终扎根教育与产业一线，持续密切联系界别师生、行业从业者，把群众的呼声、产业的需求、教育的痛点转化为履职建言的方向，以更扎实的调研、更务实的举措、更暖心的服务，履行委员职责、彰显委员担当，用心用情办好教育民生实事，全力培养更多高素质数字技能人才。

🏷️ #教育界别 #职业教育 #产教融合 #数字技能 #校企合作

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📰 堪培拉理工学院如何借助技术革新重塑课堂教学体验

堪培拉理工学院（CIT）与思科的合作推动校园数字化转型，通过标准化教室设计、混合教学环境和远程设备管理，打破了教室的专属化壁垒，提升了学习的灵活性与资源利用效率。新模式将各类教室按课程需求统一分配，取消了教师对特定教室的依赖，配备固定显示面板、交互面板与后方屏幕，便于同时显示在线参与者，促进线下与线上课堂的深度融合。远程设备管理和实时占用率遥测数据，使空间利用率动态可视，特别是在沃登和其他校区的改造中，帮助学院尽量减少现场技术支持需求，并提升学习体验的包容性，如实时字幕、360度摄像头示范拍摄和定向麦克风等技术，消除了学习障碍。
在安全与运维方面，CIT实现统一身份认证、主动监控未授权设备，现场支持从两人降为零，且通过思科身份平台整合四套身份系统，有效解决影子IT与权限管理难题。CIT以Moodle和TimeEdit等系统为核心，优先推动与其的深度集成，确保教室管理与虚拟课堂的协同运行。
此次转型强调以学生为中心，最大化校园空间利用，推动可及性与学习成果的提升。未来，基于遥测数据，学校将更智能地进行课程排布与资源分配，帮助劳动市场的技能提升与人工智能等新兴领域的学习。

🏷️ #教学数字化 #混合教学 #空间优化 #安全治理 #系统集成

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📰 全国数字智能印刷包装行业 产教融合共同体成立大会在济南举行

5月29日，全国数字智能印刷包装行业产教融合共同体在济南成立，标志着印刷包装产业向数字化、智能化、绿色化转型升级进入新阶段。共同体由山东传媒职业学院联合北京印刷学院、雅昌文化集团发起，旨在实现教育链、人才链、产业链、创新链四链融合。未来将建立实体化运行机制，推动真实项目和设备进入课堂，实现“入学即入职、毕业即上岗”，打造全国示范性产教融合平台。共同体发起单位代表表示，将以教育数字化优势培养复合型人才，构建“通识+专业”的人工智能课程体系，促使大数据、AI与印刷包装全链条深度融合，并搭建协同创新与转化平台。各方还将建立全国性产教供需对接平台，推动校企师资互聘、现场工程师培养，助力企业数字智能转型难题的攻关。大会同时签署多项合作协议与共建项目，标志着产教融合落地的具体落地案例。山东是印刷包装产业大省，具备完整产业链与丰富人才资源，山东传媒职业学院在印刷媒体技术等专业领域具有鲜明的办学特色，进一步推动行业转型升级。大会在共识与协议的基础上召开常务理事会与相关论坛，展示了产教融合的广阔前景与务实路径。

🏷️ #产教融合 #数字印刷 #印刷包装 #教育改革 #产业升级

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📰 吉林大学董碧松：数字化转型下工商管理类课程案例教学研究-吉林大学新闻中心网站

在数字化转型驱动下，企业管理全面进入数据驱动、线上线下融合、全域协同的新阶段，工商管理教育需将数字思维、数据分析、实战决策等能力融入课程体系，推动案例教学从静态理论向动态实景应用转变。高校应基于企业数字化转型实践，建设校企协同的高质量案例资源库，覆盖战略、品牌、财务、人资、供应链等核心领域，并与行业、教育平台等多方协同更新。教学组织要通过智慧教学平台、虚拟仿真、线上协作等手段，打造线上线下融合、沉浸式互动的学习环境，课前预习、课中研讨、课后任务形成闭环。评估体系需兼顾过程与结果，结合教师、自评、互评、企业导师等多元主体，纳入数据分析、创新能力、团队协作等维度，实现定量与定性的有机融合。专业化师资队伍建设也是关键，应通过校企挂职、行业导师引入等方式提升教师的理论与实践能力，打造“双师型”队伍，确保教学质量与育人效果。未来要坚持立德树人，推动资源、模式、评价、师资等全方位改革，培养出具备扎实专业基础、数字化思维、创新实践能力和社会责任感的高素质复合型工商管理人才，为产业数字化转型和高质量发展提供支撑。

🏷️ #数字化 #案例教学 #工商管理 #师资建设 #教育改革

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📰 尹元华：深耕教育数字化 打造职教新生态--教育--人民网

济南职业学院在第三届职业教育论坛上总结了“开局谋新篇 强教筑根基”的数字化转型实践，围绕数智赋能转型展开经验分享。学院把教育数字化视为顺应时代与实现高质量发展的必然选择，围绕基座建设、教学改革、素养提升和治理优化四个方面推进改革，取得了扎实成效。专业布局聚焦新兴领域，新增人工智能与智能机器人、无人机应用等专业，牵头成立低空物流产教融合共同体，并开设多门新微专业；智能学习层面实现AI导师多语种交互、个性化学习路径与智能批阅等功能；应用场景方面建设国家智能制造虚拟仿真基地，搭建VR云平台与体验中心，推动课程开发与教学改革。通过建设科研平台与机器人检验检测基地，推动技术技能与人才培养深度融合，提升教师与学生的数字素养成为转型核心。治理层面，学院实现一体化数字服务、数据共享与流程协同，上线440项在线服务，打造AI辅导员等智慧育人应用，推动管理决策数据化、育人方式从经验驱动向数据驱动转变，全面推动治理现代化。

🏷️ #数字化 #教育改革 #智能学习 #产教融合 #治理现代化

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📰 广州华立学院新增3个本科专业！ —广东站—教育在线

广州华立学院近期获教育部批准新增大数据管理与应用、数字媒体艺术、运动训练3个本科专业，建筑学学制由5年调整为4年，体现学校在专业结构优化与改革中的积极作为。运动训练专业以地方性、应用型定位为核心，具备专职师资、完备训练场地及多元实验室，强调理论与实训并重，毕业后可在竞技体育、学校体育、体育产业及公共管理等领域就业，且区域就业网络优势明显。数字媒体艺术聚焦数字创意产业，涵盖影视特效、交互设计、AI视觉等核心技能，设置丰富的实验教学平台与实训室，毕业去向覆盖UI/UX、数字影像、新媒体内容与动画制作等方向，同时与企业深度合作，提升生产性学习与就业对接。大数据管理与应用专业强调技术与管理的融合，培养在政府、企业尤其是农产品电商与乡村振兴等领域的数据治理、分析与运营决策能力的人才，建有多学科实验室与项目前沿设备，促进产教融合与就业。建筑学专业改革走在前列，强调智能建造、绿色建筑与城市更新，推行导师组制与产教融合，课程与就业前景全面向数字化与跨界方向拓展，毕业生就业率长期保持高位，并有考研升学和社会服务并行的发展路径，建设中的实验室与实训基地资源丰富， collaborates with多家行业龙头企业，推动学习、实习到就业的一体化。总体来看，三专业的新增与调整提升了学校的学科竞争力和区域服务能力，未来将持续完善动态调整机制与质量保障体系。

🏷️ #教育部 #本科专业 #大数据 #数字媒体艺术 #运动训练

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📰 网易甘肃调研兰州明志学校

5月12日，网易甘肃总编辑许凌峰一行赴兰州明志学校开展专项调研，聚焦专利技术落地应用、AI智慧课堂建设、数字化教学改革、全方位综合育人等核心议题，实地考察学校科技赋能精准教学的实践成效与发展规划，共同探讨民办教育高质量发展的创新路径。调研组深入校园一线，观摩智慧课堂实时授课场景，了解智能教学设备布设、数字化学情管理系统运行详情，全面掌握学校办学运行、日常管理及教学保障情况，切身感受数字化技术为课堂教学、人才培养带来的变革。兰州明志学校经教育行政部门批准设立，二十余载办学史，始终坚守育人初心，紧跟数字化发展趋势，突破传统教学模式，深化数字化教学改革，以知识积累与核心能力提升为目标，构建因材施教、精准赋能的现代化育人体系。以专利技术为核心支撑，学校建立智慧教学体系，形成“专利技术学情诊断+个性化定制方案+高校师资双师协同”的一体化教学模式。入校后通过智能测评系统完成学情筛查，生成专属知识图谱，精准锁定学习漏洞；系统结合学习进度与升学目标，智能拆解重难点，定制“一人一策”的提升方案。课堂由省内重点高校骨干师资领衔，AI智能助教全程答疑，实时采集学习数据、动态优化授课节奏，帮助学生高效夯实基础、锤炼综合学习能力。未来，网易甘肃将联合兰州明志学校、甘肃省心理咨询师学会建立常态化联动机制，在专利教学应用、AI教学成果推广、智慧教育经验交流、心理健康科普等领域深度协作，以媒体传播优势赋能教育数字化转型，以科技力量护航陇原学子成长成才。

🏷️ #数字化 #智慧课堂 #教育改革 #专利技术 #联合发展

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📰 官宣！惠州学院新增3个本科专业，今年9月招生

近日，教育部公布2025年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，惠州学院申报的“人工智能”“精细化工”“数字媒体艺术”3个本科专业全部获批通过，将于今年9月启动首届招生。新增专业介绍 01【人工智能】本专业主动对接国家人工智能发展战略，服务区域数字产业升级需求。秉承立德树人根本任务，实施知识、能力、素质一体化培养，致力于培养掌握人工智能核心理论与关键技术、能够在前沿领域持续深耕的复合型人才。核心课程：涵盖机器学习、自然语言处理、大模型原理等。产教资源：强化工程实践能力训练，与九联科技等企业共建联合实验室，以真实产业项目驱动教学，深化产教融合，为学生职业发展提供坚实支撑。就业方向：毕业生可从事算法研发、智能系统开发等紧缺岗位，适配多行业应用场景。02【精细化工】本专业面向国家战略性新兴产业与高端制造发展需求，服务粤港澳大湾区及惠州市“2+1”万亿级产业集群（石化新能源材料、电子信息、生命健康）与“3+7”千亿级工业园区建设，致力于培养具备扎实的化学工程基础、较强的技术创新能力和产业化思维的人才。核心课程：包括精细化工设计、绿色工艺、智能生产与安全管理等。产教资源：联动大亚湾石化区、中海壳牌等龙头企业，与行业领先企业共建产教融合育人平台，聚焦绿色工艺与智能制造实践，以真实产业项目和工程实训驱动教学，深化校企协同，助力学生成长为适配区域产业链需求的精细化工领域应用型人才。就业方向：毕业生可在电子新材料、生物医药、新能源、特种化学品等领域从事技术研发、工艺优化、生产管理与项目策划等工作。03【数字媒体艺术】本专业面向粤港澳大湾区数字经济、新媒体传播及游戏动画等产业需求，致力于培养具备扎实艺术审美素养、较强数字技术应用能力和创新思维的复合型应用人才。核心课程：涵盖数字影像、新媒体设计、虚拟交互、游戏IP开发等。特色方向：依托学院优质师资及省级校企合作实训平台，聚焦非遗数字化创新与科技艺术融合，以实战项目和学科竞赛赋能教学，助力学生成长为兼具艺术与科技素养的新时代数字媒体人才。就业方向：毕业生可在数字媒体、文化传播、游戏交互、互联网设计等领域从事创作、设计、策划与运营等工作。此次学校新增的三个专业紧密对接国家战略需求和粤港澳大湾区产业发展趋势，紧扣双优工程建设目标定位，旨在为区域经济高质量发展培养高素质应用型人才，呈现出三大优势：一是战略契合，紧扣国家战略与区域产业布局，实现专业链与产业链同频共振；二是产教深度融合，校企共建实验室与实训平台，以真实项目驱动教学，助力学生毕业即具备岗位胜任力；三是就业前景广阔，瞄准人工智能、高端制造、数字文创三大黄金赛道，行业人才缺口大，就业空间巨大。校方表示，此次专业增设是学校持续深化专业供给侧结构性改革、动态调整学科专业布局的重要成果，旨在实现专业链与产业链同频共振，为区域经济高质量发展培养高素质应用型人才。未来，学校将继续紧扣国家战略和区域产业布局，强化校企协同育人特色，为地方本科院校服务区域发展提供可复制的实践样本。

🏷️ #教育改革 #高校专业 #区域产业 #产教融合 #人工智能

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📰 武昌理工学院新增8个本科专业，今年正式启动招生

教育部公布2025年度本科专业备案结果，武昌理工学院新增8个本科专业，涵盖数字经济、网络与新媒体、人工智能、数字媒体技术、无人驾驶航空器系统工程、医学检验技术、口腔医学技术、戏剧影视导演等，均将于今年启动招生。各专业强调产教融合、校企共建、实战教学与跨学科能力培养：数字经济通过跨界课程与本硕贯通，实现就业全链条对接；网络与新媒体以实战、AI应用与跨界素养为核心，培养适应数字时代的策划、运营与管理人才；人工智能以华为合作、前沿技术与实景实训为特色，强调创新思维与研发能力；数字媒体技术突出艺科融合、“双师型”教学与企业实习基地建设；无人驾驶航空器系统工程聚焦低空经济，建立产学研深度融合平台；医学检验技术依托三甲医院资源，推行订单式培养与跨领域应用；口腔医学技术深化产教融合，融入AI赋能与数字化临床实操；戏剧影视导演通过“双导师工作室”与实训平台，将AI影视创作纳入教学，培养影视行业综合人才。校方表示新专业将优化本科结构，提升对接产业集群和区域发展的服务能力，并持续深化教育教学改革。

🏷️ #教育改革 #本科专业 #产业对接 #产教融合 #人工智能

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📰 钉钉悟空发布首个行业解决方案，以AI重构教学全流程-品玩

5月12日，2026世界数字教育大会在杭州开幕。本届大会由中国教育部与浙江省人民政府主办，阿里巴巴集团与浙江省教育厅联合承办“智变·协同·善治 全球企业赋能教育新未来”平行会议。钉钉与来自全球各国的教育管理者、知名校长、顶尖学者一同参会，共同探讨智能技术促进教育公平与质量提升的发展路径，并正式发布悟空教育场景产品方案，以AI重构教学全流程。据钉钉教育总经理曹剑介绍，悟空教育场景产品方案是钉钉悟空发布的首个教育行业AI解决方案，它面向学校场景，通过数据链路打通校本资源库、知识库、教务系统等，深度接入校园数据，为一线教师和教育管理者提供全流程AI辅助。悟空教育场景产品方案将AI深度融入教育的四大核心场景，为学校和教育机构带来全方位的效率提升：在教学端，AI不再只是辅助工具，而是化身为每位老师身边的智能助教——AI能实时听懂课堂内容、精准理解学情变化，通过AI听评课与超能模式，帮助教师实现更精准的教学设计与更高效的课堂管理。在科研端，面对海量文献检索和数据分析的繁重工作，AI帮助教师与研究者大幅缩短文献整理周期、深入挖掘数据价值，让科研成果的产出效率显著提升。在服务端，从招生咨询到校友管理，从流程审批到信息查询，AI接管了大量重复性事务，让教育机构以更精简的团队完成过去需要数倍人力才能覆盖的工作。在管理端，考勤统计、排课调度、运营数据分析等过去耗时费力的日常管理事务，现在通过AI一键即可完成，真正将管理者从繁琐中解放出来，聚焦于更具价值的决策与创新。尤其是在具体的教学场景中，悟空教育场景产品方案贯穿课前、课中、课后三个环节。课前，它能够辅助教师备课，基于校本资源库和教学大纲自动生成和优化教案，减少重复性劳动。课中，它能够对课堂进行详细的AI听评，实时分析教学过程，并自动生成课堂总结与个性化练习，帮助教师更精准地把握学情。课后，它可以辅助教师完成作业批改，并基于学生的作答数据生成精准学情分析报告，为因材施教提供数据支撑。钉钉在教育领域的深耕由来已久。截至目前，钉钉已服务全国1800个区县教育局、22万所中小学及幼儿园，覆盖800万教师和1.4亿学生家长，同时服务1700所高校。从教育局到学校、从教师到家长，钉钉已经构建了贯穿“局—校—师—生—家”全链路的教育数字化服务网络，未来悟空教育场景产品方案将成为国内覆盖面最广的教育数字化基础设施之一。悟空教育场景产品方案的发布，标志着钉钉教育从“数字化协同”迈向“AI原生”的新阶段。与传统的教育信息化工具不同，该产品方案不是在现有流程上叠加一个AI功能模块，而是以AI智能体为核心重新构建教学工作流——教师不再是AI的操作者，而是AI的协作者。教师专注于教育的核心——理解学生、设计教学、激发思考，而重复性的数据处理、文档整理、学情分析等工作，由悟空来承担。此外，悟空教育场景产品方案继承了悟空平台的企业级安全架构。AI智能体在学校环境中运行时，自动遵循学校的数据权限规则，所有操作在安全沙箱中执行，确保师生数据的隐私与安全。这一设计使得悟空教育场景产品方案能够在公立学校等对数据安全要求极高的场景中合规部署。悟空教育场景产品方案不仅打造了一站式智慧教育平台，还同步上线教育版技能市场。该市场汇聚了丰富的教育AI技能，由一线教育从业者共创共享，全面覆盖教学、科研、管理三大核心场景，以AI之力赋能教育全链路，致力于成为智慧教育的全新范式。在本届大会的“全球企业赋能教育新未来”的平行会议上，由曹剑主持圆桌对话环节，邀请华为、智谱、好未来、云谷学校及英国学者共同参与，围绕“技术如何真正落地”、“人才到底如何培养”、“世界如何互相借鉴”三个核心问题展开深度探讨。与会嘉宾从教育新基建、人才培养变革、全球协作与伦理治理三个维度带来了前沿观点与实践经验，获得现场与会者的高度认可。多位钉钉客户也在本届大会上亮相——杭州市上城区教育局、云谷学校在大会上做了专题发言，浙江大学、中国美术学院、春晖小学、杭州第七中学、杨绫子学校等均是钉钉长期服务的教育客户，它们的数字化实践成为本次“数字教育杭州行”的组成部分。与此同时，钉钉在全球数字教育成果展中设有专门展位，重点展示基于AI作业批改机的精准教学方案和基于DingTalk A1录音卡片的循证教研方案。

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