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📰 江汉大学全面实施“人工智能+”行动计划—新闻—科学网

江汉大学通过“AI+X”创新工作坊，促进了跨专业团队解决实际问题的能力，积极将人工智能理念融入教学和管理中。学校新增人工智能通识课程，并通过增加专业课程和科技创新课程，推动学科深度融合，旨在培养复合型人才。

为了提升教师的数字素养，该校建立了全面的AI教师培训体系，采用多元培训模式，涵盖了AI教学工具和课堂设计等内容。培训已覆盖3500余名教师，提升了教学质量与效果。

此外，学校还升级了教务管理系统，结合学生学业与学籍管理，调研AI功能模块升级方案，以促进学业成长模型的构建。通过这些措施，江汉大学力求在教育创新和管理优化上实现突破。

🏷️ #江汉大学 #人工智能 #教师培训 #教学创新 #跨专业

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📰 FDE《数字教育前沿（英文）》专题征稿 ｜ 教师数字素养提升方法及路径探索—论文—科学网

随着数字科技的发展，提升教师的数字素养愈发关键。2022年，教育部发布的《教师数字素养》行业标准为教师的数字素养提供了明确的框架和指导，帮助教师适应数字时代的教学需求。教师的数字素养不仅关乎个人的专业发展，也对整体教育质量产生深远影响。

本专题旨在汇聚教育研究者与实践者的创新理念，探讨多种数字素养提升的策略与路径，涵盖大规模评估、数据驱动的评价方法，以及智能技术在教学中的应用等多个研究领域。这些研究不仅为教师的专业发展提供支持，也为教育数字化转型提供理论基础。

征稿时间为2024年12月20日至2025年10月31日，期待更多学者与教育工作者参与，分享各自的研究成果和实践经验，共同推动教师数字素养的提升，促进教育的全面数字化进程。

🏷️ #数字素养 #教师培训 #教育数字化 #研究方法 #智能技术

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📰 智教赋能育新苗 数字领航兴教育——新疆“国培计划”数字化教学研修圆满收官

2025年11月22日至12月5日，由新疆师范大学主办的“国培计划”在吐鲁番市成功举办，旨在提升教师的数字素养和教学质量。此次研修分为文科和理科两期，共有300名教师参与，经过6天的沉浸式学习，增强了他们在数字化教学方面的能力。开班典礼上，领导们强调了数字化转型对教育质量的重要性，鼓励教师们积极参与。

研修期间，来自湖北和山东的20位专家为教师们提供了系统的理论框架和实践指导，涵盖了数字化教学的各个方面。专家们通过讲座和案例分析，帮助教师们理解如何利用数字技术优化教学模式，实现个性化教学。实践环节中，教师们进行了分科的听评课和课例打磨，提升了实际操作能力。

最后，研修成果展示和结业仪式上，教师们展示了基于“教学评”一致性的数字化教学设计，获得专家的点评和建议。此次研修不仅提升了教师的数字化教学能力，也为新疆地区教育的数字化转型奠定了基础，推动了教育质量的全面提升。

🏷️ #国培计划 #数字化教学 #教师培训 #教育转型 #新疆教育

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📰 天津和平区政协：建设智慧教育新生态-人民政协网

天津市和平区积极推进智慧教育建设，区政协将其作为议政性常委会会议的重点主题，邀请各民主党派参与调研，深入探索智慧教育平台及相关设施。委员们在会议中提出了推动智慧教育从基础应用向深度融合的建议，强调优化基础设施与创新应用场景的重要性。

此外，委员们还聚焦教师培训、数字教育资源建设等方面，提出了提升教师智慧化专业能力和构建智慧教研体系的建议。区政府相关职能部门表示将积极采纳委员们的建议，整合资源，促进教育资源的高效利用，推动智慧教育的全面发展。

最后，区政协领导强调，在AI时代，教育需主动作为，深入研究AI与教育的融合，提升教师素质，以更好地服务于教育事业的发展。委员们的意见为和平区教育的高质量发展提供了重要支持，助力建设教育强国的目标。

🏷️ #智慧教育 #教师培训 #数字资源 #教育发展 #AI技术

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📰 2025年“领航杯”江苏省数字化教学优质课大赛圆满落幕

2025年“领航杯”江苏省数字化教学优质课大赛于11月20日至21日在镇江丹阳市举行，活动由省教育厅主办，旨在推动教学创新与数字化教育的发展。大赛呈现出全域覆盖、全员赋能和全面聚焦三个显著特点，特别是体现了乡村学校的参与，促进了城乡教育的均衡发展。同时，数字技术在教学中的深入融合，显示了科技对教育变革的重要推动作用。

活动强调，要坚持应用导向，推动AI技术在“五育”中的应用，解决教学实践中的痛点，破解教育资源不均衡的问题。此外，要加强教师的能力培训，培养懂教育、懂技术的专业化教师队伍，打造区域特色与个性化教育。比赛设置了多个学科，经过层层选拔，共有92名教师进入省级决赛，最终评选出特等奖、一等奖和二等奖，为未来的教育工作提供了有力的示范。

本次大赛得到了广泛的关注和好评，在线观摩的观众总数接近20万人次，并在持续增长中。这不仅是对教师教学能力的认可，也是对未来教育方向的积极探索。通过此次比赛，进一步推动了人工智能与教育的深入结合，为学生提供了更加个性化和高质量的学习体验。

🏷️ #数字化教学 #教育创新 #人工智能 #城乡教育 #教师培训

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📰 红色文化铸魂高校思政课的路径探索

红色文化在高校思政教育中具有重要的铸魂作用，能够为新时代的社会发展和民族精神提供深厚的精神支撑。高校应提升教师的红色文化认知水平，建立数字化育人资源体系，创新育人方式，以提高思政教育的实效性。首先，教师队伍建设是关键，通过常态化培训和专家讲座，提升教师的理论素养和教学能力，形成“思政+红色文化”的教育目标。

其次，整合红色文化教育内容，构建数字化教育资源管理体系，确保教学内容的新颖性和吸引力。高校应与各类文化机构合作，升级基础设施，实现教育资源的动态更新和系统互联互通，增强红色文化的传播效果。通过多样化的教学方式，如角色扮演和项目式教学，激发学生的学习兴趣和参与感。

最后，系统设计多层次的思政实践活动，鼓励学生参与红色文化的宣传和实践，提升其对红色文化的认同感。通过跨学科合作，开发红色文创产品和多语种传播渠道，拓宽红色文化的影响力，增强思想政治教育的内生动力。高校应积极探索红色文化与思政教育的融合路径，推动学生全面发展。

🏷️ #红色文化 #思政教育 #教师培训 #数字化资源 #实践活动

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📰 天心区青园小学获评“教育信息化数字标杆校”，以数字化实践勾勒未来学校图景_腾讯新闻

近日，第三届基础教育数字化论坛圆满结束，天心区青园小学因其在教育信息化领域的出色表现，被评为“教育信息化数字标杆校”。这一荣誉不仅彰显了学校智慧校园建设的成就，也标志着其在教育数字化转型方面的领先地位。青园小学作为中央电化教育馆的人工智能试点校，校园内实现了数字技术与教育的深度融合，展现出教育变革的新气象。

走进青园小学，科技赋能的场景随处可见。电子班牌不仅展示班级形象，还能完成信息发布、学生考勤等多项功能。通过输入学号，学生的体质测试数据可自动上传至云端，生成个人健康档案，为家校合作提供科学依据。同时，学校自主研发的“青园教育云”系统打通了各环节的数据壁垒，实现了更高效的资源管理。

在教师专业发展方面，青园小学启动了“教师AIGC应用能力提升计划”，通过培训帮助教师运用AI工具进行教学设计。这不仅减轻了教师的工作负担，还推动了技术与教学的创新结合，培养出适应数字时代的教师。青园小学的教育信息化实践正在深入推进，信息化已成为日常教学与管理的核心，助力学生的个性化发展。

🏷️ #教育信息化 #数字标杆校 #青园小学 #教师培训 #未来学校

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📰 教育数字化，河北绘出路线图

教育数字化是推动教育发展的重要举措。根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，国家将实施教育数字化战略，尤其是利用人工智能技术促进教育变革。河北省已出台《加快推进教育数字化实施方案（2025—2027年）》，为教育数字化转型提供了明确的方向和框架。各地学校积极应用人工智能技术，改造传统课堂，推动教育资源的高效整合。

在教育数字化转型中，河北省构建了“1+3+5”教育数字化转型体系，利用大数据和人工智能技术为乡村教育注入新动能。各级学校通过建立综合素质评价系统等方式，全面提升学生的综合素质和能力。此外，河北省还推动高校与产业深度融合，开展人工智能相关课程和专业建设，培养适应新产业需求的人才。

未来，河北省将继续深化教育数字化改革，推动教师数字素养提升，确保教育信息化应用的有效性。通过多种培训和评估机制，激励教师积极应用数字技术，提高教学质量。整体来看，教育数字化不仅是技术的应用，更是教育理念和教学方法的创新，旨在缩小区域和城乡教育差距，推动教育公平与优质发展。

🏷️ #教育数字化 #人工智能 #智慧教育 #教师培训 #综合素质

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📰 四川将对100余万教师开展AI助教应用能力培训 实现全覆盖_四川在线

四川省于2023年10月启动了AI助教应用能力暨教师数智素养提升专项培训，目标是在2025年底实现全省教师通识性培训全覆盖。培训内容围绕人工智能与教育的融合，实施数字化赋能教师发展的行动，结合六类培训主题，通过在线方式进行，确保全员参与，强化教师的AI应用能力。

本次培训设置了全员普及、专题讲授、关键少数等培训项目，核心是AI助教智能应用和教师专业发展，帮助教师掌握相关政策及操作技巧。全员普及培训有32学时的课程，内容涵盖政策理念、理论建构、实操指导和实践场景等模块，旨在提升教师的数智素养。

为了方便教师学习，培训采用在线方式进行，依托四川智慧教育平台设置培训专区，提供系统化视频课程。此外，专题讲授每月举办一次在线直录播讲座，聚焦AI助教工具的应用，力求整合教育资源，提升教师教育质量，为未来教育发展奠定基础。

🏷️ #AI助教 #教师培训 #数字化 #专业发展 #四川教育

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📰 理论·新论丨加强湖湘革命文化数字化教学开发

湖湘革命文化是落实立德树人任务的重要资源，数字化教学的探索是教育改革的关键。湖南高校应充分利用数字化手段，引导学生成为革命文化的传承者和发扬者。教师在数字化教学中扮演着重要角色，但其能力更新速度需加快，以适应技术发展。高校应组织专题培训，结合革命文化资源，提升教师的数字化教学能力。

此外，高校应开展专项研究，设立与革命文化和数字教学相关的课题，激励教师积极参与研究。同时，组织湖湘革命文化数字化教学的赛事，以赛促教，推动课程建设。教材编写应融入革命文化，绘制湖湘革命文化谱系图，为课程内容提供素材，并建立课程与文化内容的映射关系，确保数字化教学的有效推进。

在教学方法上，需采用情境教学法、翻转课堂和游戏教学法等创新方式，利用虚拟现实技术提升教学效果。通过这些方法，湖湘革命文化的数字化教学将更具实效，增强学生的学习体验，推动高等教育的改革与发展。

🏷️ #湖湘革命文化 #数字化教学 #教师培训 #教材编写 #教学方法

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