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📰 高中开放日请家长学生玩平板：数字化正深层改变教与学

华中科技大学附属中学开展校园开放日，2000多名初中生和家长到场，除了常规活动外新增“数字化教学体验”环节，现场提供60台平板用于体验。学校自2021年起实现高中阶段人手一部平板，配套学习系统、在线作业、资源推送与Exhibit视频等功能，通过辅立码课系统进行班级层级诊断和分层教学，教师可实时掌握学情，开展个性化辅导。学校强调数字化教学的高效性及对减负增效的作用，并多次向新疆、云南等地支教推广该系统，成效显著。家长与学生问及平板破解问题，学校与学生志愿者均表示系统受后台监控，破解不现实。活动以“科学育人”为核心理念，强调健康教育、心理与艺术活动、家校一体化作息，以及提升教师荣誉感。未来将扩展数字化学习外挂，推动AI辅助的“元思课堂”，以促进起点思维、本源思维和基本思维能力的发展。

🏷️ #数字化教学 #平板教育 #分层教学 #科技育人 #教育创新

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📰 以“数”惠民 向“新”提质 重庆 以数字化变革激活教育强市建设新引擎_重庆市人民政府网

重庆在教育数字化发展方面取得显著成效，自2024年5月全面启用教育入学“一件事”系统以来，适龄儿童和少年可通过线上平台快速完成入学报名，家长们对此表示满意。该系统的群众满意度高达99.8%，并被评选为国务院“高效办成一件事”典型案例，体现了数字教育的惠民效果。

重庆智慧教育平台的建设也在不断推进，汇聚了大量在线课程和数字资源，累计访问量突破5.5亿次。通过“网络同步课堂”，优质教育资源得以跨越城乡，让更多孩子享受到优质教育，满足了“在家门口上好学”的期待。

此外，重庆还推出了智能报表改革，帮助教师减负增效，并为教师成长提供个性化服务。随着数字教育赋能牵引行动的实施，重庆教育数字化发展指数在全国名列前茅，未来将继续推动教育数字转型，助力建设教育强市。

🏷️ #数字教育 #重庆 #教育改革 #智慧教育 #入学报名

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📰 数字化转型驱动人事管理革新

近年来，淮阴工学院致力于推进教育治理体系和治理能力现代化，特别是在教职工人事管理领域，通过技术赋能和流程再造，建立了高效服务体系。这一改革不仅提升了教育治理效能，也为高校人事管理提供了实践范本。学校通过深度迭代人事信息管理系统，打破数据壁垒，实现了数据自动提取和智能校验，极大提高了数据上报的准确率和效率，减轻了教师的事务性负担。

此外，淮阴工学院重构了人事业务审批体系，将核心业务全面迁移至线上，形成了数字化审批新机制。这一机制不仅提升了业务办理效率，还推动了服务流程的标准化与精细化，增强了教职工的获得感与满意度。通过“一次提交、多部门并联审核”的模式，学校有效压缩了审批周期，实现了“零跑腿”服务，提升了教职工的服务体验。

在数据治理方面，学校搭建了统一的信息数据库，整合了教职工的多维数据，推动人事管理由被动响应转向主动服务。系统集成的报表生成与智能分析功能为管理层的科学决策提供了支持，形成了规范化、精细化的管理新格局。未来，淮阴工学院将继续深化数据应用与系统功能迭代，推动人事管理服务迈向更高水平。

🏷️ #教育治理 #人事管理 #数字化转型 #服务提升 #数据治理

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📰 四川：推动教师减负工作制度化常态化

近日，四川省教育厅印发了关于减轻中小学教师非教育教学负担的《通知》，旨在通过规范社会事务进校园、精简数据填报等措施，推动教师减负工作常态化。行政事务与社会活动的干扰被认为是教师负担加重的主要原因，因此《通知》要求严格控制这类事务，并建立相应的评估机制，确保教师的主责主业回归教育教学。

《通知》还强调教师的借调与数字化工具的管理，明确禁止随意借调中小学教师，并在教师无学生在校期间原则上不安排值班。同时，致力于简化数据填报，禁止强制要求教师上传个人信息，确保教师的工作环境更为合理。通过这些措施，四川省希望为教师创造更加专注于教学的环境。

最后，《通知》提出要完善教师权益保障与监督问责机制，关注课后服务与培训管理，确保教师的工作与生活得到更好的平衡。建立全链条的监督体系，以提高教师减负的透明度和责任性，为中小学教育提供更为健康的发展空间。

🏷️ #教师减负 #教育改革 #四川省 #行政事务 #数字化管理

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📰 四川明确为中小学教师减负！明令禁止这些非教学事项_本地_红星新闻网

四川省教育厅近日发布了关于减轻中小学教师非教育教学负担的通知，旨在推动教师减负工作制度化、常态化、长效化。文件主要围绕严控行政事务与进校园活动展开，强调禁止强制要求师生参与与教育教学无关的活动，通过“源头管控+流程规范”守护教育教学的纯粹性。同时，明确行政事务管理的发文审核机制，防止增加教师负担，确保学校的正常教学秩序。

此外，文件还优化了人员管理与数字化应用，要求不得强制借调教师，且对数字化工具的使用进行规范，避免教师因重复填报和强制上传信息而产生焦虑感。强调教师的工作应以教育教学为主，非教学活动的参与不得影响教师的本职工作，确保他们在假期和非上课期间不被安排值班。

最后，通知中强调了教师权益的保障与监督问责，鼓励实施“弹性上下班制”，确保教师的工作时间与生活合理衔接。同时，建立完善的监督问责机制，通过监测、举报和追责，确保政策落实到位，提升教师的获得感和满意度。

🏷️ #教师减负 #教育改革 #行政事务 #数字化应用 #权益保障

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📰 阿里地区教育局圆满完成西藏自治区“安全校园”智能化监管系统应用集中培训工作-阿里地区行政公署

为推动校园安全管理的数字化、智能化转型，西藏自治区教育厅和阿里地区教育局联合举办了“安全校园”智能化监管系统应用集中培训。此次培训旨在提升校园安全治理效能，覆盖了七县教育局的副局长、中小学和幼儿园的校长及系统操作人员，共99名骨干力量参训，确保了关键岗位人员的全覆盖。

培训内容包括AI智能分析、大数据预警、视频监控等核心功能，旨在为一线工作人员减负增效。培训采用“理论讲解+实操演练+互动答疑+现场考核”的模式，确保参训人员能够熟练掌握系统操作，提升校园安全管理的科学化和精细化水平。

此次培训的成功举办，为全地区校园安全管理数字化转型提供了技术支撑和人才保障，推动校园安全治理能力提升，助力建设安全和谐的校园环境。通过系统的学习和实操，参训人员将有效提升校园安全防护能力，为师生创造安心的学习环境。

🏷️ #校园安全 #数字化转型 #智能化监管 #培训 #教育

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📰 推进教育数字化治理 用制度为教师减负赋能_央广网

随着教育数字化的深入，教师面临新型负担，填表和系统操作等事务占据了大量时间和精力。教育部发布的《通知》旨在减轻中小学教师的非教育教学负担，强调通过制度化治理来优化数字技术的应用。这一措施既回应了教师的实际关切，也标志着教育数字化治理的转变。

《通知》提出的五大抓手包括建立统一的数据平台、完善责任机制、划定功能红线、推动数据共享以及加强审批管理。这些措施旨在打破信息孤岛，减少教师重复操作的负担，确保数字化技术真正服务于教学，而不是增加额外负担。

为了实现教师减负的目标，必须从制度和系统层面进行深层次转变。通过监测和协同治理，确保数字技术的应用可以有效减轻教师的事务压力，使其专注于教学工作，推动教育系统的健康发展。只有在制度支撑下，数字化治理才能持续有效。

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📰 推进教育数字化治理 用制度为教师减负赋能
_光明网

随着教育数字化的不断深入，教师面临越来越多的非教学负担，如频繁的数据填报和使用各类应用程序。为了减轻教师的数字负担，教育部近期推出了一系列措施，旨在从制度层面进行改革，确保数字技术真正回归支持教学的本质。这些措施包括精简数据填写、整合系统功能，并明确管理责任和应用程序的功能限制，以提高教师的工作效率。

为进一步落实减负目标，《通知》提出了数字化治理的五大措施，包括建立统一的数据平台、完善责任机制、划定功能红线、提升协同效率以及加强审批管理。这些措施重点是通过制度优化来降低教师的不必要事务性负担，使其能够专注于教学工作。同时，治理逻辑也强调了数字化赋能的目标是通过制度推动教师的主动适应。

在推动教师减负的过程中，还需建立长期有效的监测机制，防止负担回潮，明确职责边界，确保教师不再被无关的数字事务所累。通过强化协同共治的工作格局，数字技术将更有效地服务于教育治理，提升整体教育质量。这一系列改革的最终目标是建立一个更加高效、合理的教育环境，让教师可以专心致志地从事教书育人的工作。

🏷️ #教育数字化 #教师减负 #制度改革 #数据管理 #协同治理

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📰 天心区青园小学获评“教育信息化数字标杆校”，以数字化实践勾勒未来学校图景_腾讯新闻

近日，第三届基础教育数字化论坛圆满结束，天心区青园小学因其在教育信息化领域的出色表现，被评为“教育信息化数字标杆校”。这一荣誉不仅彰显了学校智慧校园建设的成就，也标志着其在教育数字化转型方面的领先地位。青园小学作为中央电化教育馆的人工智能试点校，校园内实现了数字技术与教育的深度融合，展现出教育变革的新气象。

走进青园小学，科技赋能的场景随处可见。电子班牌不仅展示班级形象，还能完成信息发布、学生考勤等多项功能。通过输入学号，学生的体质测试数据可自动上传至云端，生成个人健康档案，为家校合作提供科学依据。同时，学校自主研发的“青园教育云”系统打通了各环节的数据壁垒，实现了更高效的资源管理。

在教师专业发展方面，青园小学启动了“教师AIGC应用能力提升计划”，通过培训帮助教师运用AI工具进行教学设计。这不仅减轻了教师的工作负担，还推动了技术与教学的创新结合，培养出适应数字时代的教师。青园小学的教育信息化实践正在深入推进，信息化已成为日常教学与管理的核心，助力学生的个性化发展。

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📰 华为擎云亮相第86届中国教育装备展示会，“双真双易”场景化方案推动教育数字化-新华网

第86届中国教育装备展示会于10月24日至26日在青岛举行，主题为“人工智能引领教育装备高质量发展”。华为擎云展示了其智慧教育系列解决方案，突出了“真自主真可控”的理念，以确保教育数据安全。擎云智慧教育-计算机教室方案依托自主创新台式机，提供安全可靠的教学环境，并支持多种授课工具，提升学生学习兴趣和参与度。

在考试机房方面，华为擎云的解决方案涵盖考务支持到考后处理，保障考试信息安全，确保考试公平公正。通过生物识别签到和全屏置顶等技术，极大减轻教师工作负担。同时，擎云智慧教育-智慧课堂和AI学习机的推出，旨在降低技术应用门槛，让师生专注于教学与学习。

华为擎云通过与合作伙伴的深度合作，持续优化解决方案，既解决教育管理者的数据主权等远虑，又缓解师生的运维负担。此次展会展示不仅体现了华为在教育数字化领域的创新成果，也为行业高质量发展注入新动能，未来将继续推动教育数字化的发展。

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📰 教育数字人正在接管讲台，但真正的挑战才刚开始 - 产业链 - 光通信Pro

在教育领域，数字人正逐渐从传统的辅助工具演变为认知型教学智能体。它们不仅能够进行标准化的讲解，还能通过与学生的互动，实时分析学习情况并提供个性化反馈。这一转变使得数字人能够参与到教学全过程中，减轻教师的负担，并提升学生的学习效率。

然而，教育数字人的使用也面临诸多挑战和伦理问题。学生在与数字人互动时，可能会对其产生过度依赖，影响与真人教师的情感连接。此外，数字人在课堂上的权威性问题及数据使用的透明度也值得关注，确保教育质量与公平性是其发展的关键。

为了促进教育数字人的健康发展，亟需建立相应的行业规范和标准。国家层面应推动教育数字人相关政策的制定，确保技术与教育的深度融合。未来的教育应是教师与数字人共同协作的模式，强调人机协同，而非单纯的技术替代。

🏷️ #教育数字人 #认知型智能 #人机协同 #教学伦理 #技术发展

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