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📰 四川：推动教师减负工作制度化常态化

近日，四川省教育厅印发了关于减轻中小学教师非教育教学负担的《通知》，旨在通过规范社会事务进校园、精简数据填报等措施，推动教师减负工作常态化。行政事务与社会活动的干扰被认为是教师负担加重的主要原因，因此《通知》要求严格控制这类事务，并建立相应的评估机制，确保教师的主责主业回归教育教学。

《通知》还强调教师的借调与数字化工具的管理，明确禁止随意借调中小学教师，并在教师无学生在校期间原则上不安排值班。同时，致力于简化数据填报，禁止强制要求教师上传个人信息，确保教师的工作环境更为合理。通过这些措施，四川省希望为教师创造更加专注于教学的环境。

最后，《通知》提出要完善教师权益保障与监督问责机制，关注课后服务与培训管理，确保教师的工作与生活得到更好的平衡。建立全链条的监督体系，以提高教师减负的透明度和责任性，为中小学教育提供更为健康的发展空间。

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📰 四川明确为中小学教师减负！明令禁止这些非教学事项_本地_红星新闻网

四川省教育厅近日发布了关于减轻中小学教师非教育教学负担的通知，旨在推动教师减负工作制度化、常态化、长效化。文件主要围绕严控行政事务与进校园活动展开，强调禁止强制要求师生参与与教育教学无关的活动，通过“源头管控+流程规范”守护教育教学的纯粹性。同时，明确行政事务管理的发文审核机制，防止增加教师负担，确保学校的正常教学秩序。

此外，文件还优化了人员管理与数字化应用，要求不得强制借调教师，且对数字化工具的使用进行规范，避免教师因重复填报和强制上传信息而产生焦虑感。强调教师的工作应以教育教学为主，非教学活动的参与不得影响教师的本职工作，确保他们在假期和非上课期间不被安排值班。

最后，通知中强调了教师权益的保障与监督问责，鼓励实施“弹性上下班制”，确保教师的工作时间与生活合理衔接。同时，建立完善的监督问责机制，通过监测、举报和追责，确保政策落实到位，提升教师的获得感和满意度。

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