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📰 推进教育数字化治理 用制度为教师减负赋能
_光明网

随着教育数字化的不断深入，教师面临越来越多的非教学负担，如频繁的数据填报和使用各类应用程序。为了减轻教师的数字负担，教育部近期推出了一系列措施，旨在从制度层面进行改革，确保数字技术真正回归支持教学的本质。这些措施包括精简数据填写、整合系统功能，并明确管理责任和应用程序的功能限制，以提高教师的工作效率。

为进一步落实减负目标，《通知》提出了数字化治理的五大措施，包括建立统一的数据平台、完善责任机制、划定功能红线、提升协同效率以及加强审批管理。这些措施重点是通过制度优化来降低教师的不必要事务性负担，使其能够专注于教学工作。同时，治理逻辑也强调了数字化赋能的目标是通过制度推动教师的主动适应。

在推动教师减负的过程中，还需建立长期有效的监测机制，防止负担回潮，明确职责边界，确保教师不再被无关的数字事务所累。通过强化协同共治的工作格局，数字技术将更有效地服务于教育治理，提升整体教育质量。这一系列改革的最终目标是建立一个更加高效、合理的教育环境，让教师可以专心致志地从事教书育人的工作。

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