⁣
📰 市政务和数据局党组书记韦锦坚到广州数字科技集团调研党建和人才工作

1月23日，广州市政务服务和数据管理局韦锦坚书记带队赴广州数字科技集团调研党建与数据人才培养工作，双方围绕党业融合、数字人才培养及政企合作等议题进行了交流。参观展厅时，韦书记了解集团发展历程及数字化系统建设运行情况，黄跃珍董事长介绍在数字化发展与人才培养方面的成效与需求，肯定集团对广州市数字经济及全运会保障工作的突出贡献，并鼓励继续发挥数据优势，拓展政企合作新模式。
下一步将以此次调研为契机，加强与数科集团在党建与人才方面的协同，推动党建品牌建设激活党建与业务融合新动能，将政治优势转化为产业发展与人才成长的内生动力，推进数字人才重点改革项目，协同教育、科技等部门搭建数字人才交流平台，探索组建数据行业产教研联合体，推动高校、行业协会与企业共同建设基于真实应用场景的数字课程，形成产教融合生态，健全政府统筹、行业引导、企业参与的数字行业人才培养机制。

🏷️ #党建 #数字人才 #政企合作 #产教融合

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 创新数字人才培养模式 奠定数字中国建设坚实基础

数据要素学科是数字人才培养的基础，随着市场化和AI进展，对数据资源和基础设施的需求日增。为解决覆盖面窄、实操不足等问题，意见提出做多、做专、做强三方面重构学科设置，鼓励高校增设相关专业，推动校企协同育人，形成多层次生态。
在职业教育方面，意见强调生态、共建、实战三维度，建设全国数据职业教育体系，推动校企共建实训基地，开发数据课程与案例，提升从业者实操能力。对学术研究提出组织、系统、权威三层改革，培育高水平科研团队，完善数据平台与标准。
为推动数据领域产学研用协同，意见提出以场景牵引、协同创新为路径，建设数据要素产教融合平台，推动企业开放技术与场景，高校建设跨学科平台与研究院，催生复合型应用人才，促进数据要素乘数效应持续释放，并提升数据治理与安全能力。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #产学研用 #职业教育 #数据基础设施

🔗 原文链接

⁣
📰 爱分析出席数据分析行业产教融合共同体成立大会，分享2026年企业AI落地新趋势

1月9日，日照举办的人工智能赋能数字人才培育创新发展论坛汇聚政府部门、行业协会、高校院所、龙头企业等约200家单位领导及专家，共同探讨产教融合大计，协同推动数字人才培育新蓝图，并见证数据分析行业产教融合共同体正式成立。
爱分析联合创始人兼首席分析师李喆在论坛上深度解读2026年企业AI落地新趋势与人才培养核心需求，指出AI正从将其视为系统工具的认知转向数字员工的技能组合，强调面向端到端流程的应用落地与跨部门协同的重要性。
他提出核心挑战在于组织架构迭代与复合型人才培养，强调从大模型本身转向提示词、知识库、工作流与工具集的协同应用，倡导企业IT分化为深入业务的AI产品经理团队与基础设施维护团队，推动数据要素价值化、数据驱动的产教融合路径，形成政府、行业、企业与高校的协同创新生态。未来各方将以业务实践为导向，持续推动数字经济高质量增长。

🏷️ #数字人才 #产教融合 #数据要素 #复合型人才

🔗 原文链接

⁣
📰 数据分析行业产教融合共同体在日照成立,赋能数字人才培育

新一轮科技革命中，数据成为关键生产要素，数字人才是产业升级的核心动力。为缓解人才供需矛盾、提升产教融合水平，山东开创集团、山东理工大学、日照科技职业学院牵头成立数据分析行业产教融合共同体，推动教育链、人才链、产业链和创新链深度耦合，开启多元协同的新阶段。
共同体将以共建实训基地、共研课程、共组双师队伍为载体，破解数字人才与产业脱节难题，推动校企深度合作与资源共享。各方坚持需求导向、能力本位，深化教学改革，健全运行机制，打造数字人才培养的高地，为数字经济高质量发展提供持续的人才与智力支撑。

🏷️ #数据分析 #产教融合 #数字人才 #校企合作 #人才培养

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 需求导向、多方协同，共建高素质数字人才队伍 - 武汉市数据局

党的十八大以来，习近平总书记强调人才工作的重要性，尤其是在数字时代，数字人才成为国家战略资源。国家数据局发布《意见》，旨在加强数字人才队伍建设，以支持数字中国的目标。这一政策响应了2035年建成教育强国、科技强国和人才强国的战略需求，强调构建高素质数字人才队伍，不仅是促进数字经济发展的必然要求，也是赢得国际竞争优势的关键。

数字技术的快速发展和广泛应用，导致社会对高素质、多元化人才的需求愈加迫切。特别是在人工智能与各行业融合的背景下，人才培养需要涵盖从顶尖科学家到中级技术人才的各个层次。《意见》提出要构建复合型人才培养体系，并强调多学科知识的整合，以应对数智化发展的挑战，推动数字生态的良性发展。

为实现数字化转型的高质量发展，《意见》具体提出了人才培养的路径，如优化学科专业设置、推进技能人才的产教融合以及强化科研人才的梯队建设。这些措施旨在创造一个协同育人的环境，最终实现人才资源的最大化利用，为数字中国的建设提供强有力的支持。

🏷️ #数字人才 #数字中国 #人才培养 #创新发展 #国际竞争

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 需求导向、多方协同，共建高素质数字人才队伍 - 武汉市数据局

党的十八大以来，党中央高度重视人才工作，特别是数字人才的培养。数字人才被视为数字时代的重要战略资源，直接影响国家的技术创新能力和综合实力。《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》旨在推动数字中国的建设，强调要建立高素质的人才队伍，以支持国家在数字化转型中的发展需求。

数字化和数智化发展对人才的要求日益多元化，既需要顶尖的科学家和技术专家，也需要掌握特定技能的初中级技术人才。《意见》提出全面构建多层次、复合型人才培养体系，强调学科专业设置和产教融合的重要性，以满足数字经济快速发展的需求。此外，通过科研驱动和应用导向，促进产学研用协同育人是提升人才培养质量的关键。

总之，建设高水平数字人才队伍是实现高质量发展的基础。该《意见》的实施将为我国在国际竞争中取得优势提供有力的人才保障，同时也为数字化、数智化转型提供强有力的支持，确保国家在全球数字经济竞争中立于不败之地。

🏷️ #数字人才 #数智化发展 #人才培养 #数字经济 #产教融合

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 以一流教材建设支撑数据要素学科专业建设

近日，国家发展改革委等五部门联合出台了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数字经济发展，强调数字人才培养的重要性。当前，我国数字人才缺口在2500万至3000万之间，急需建立高水平数字人才队伍，以满足产业发展需求。数据要素学科专业建设是高等教育和职业教育的核心支柱，对人才培养与经济社会发展相适应起到关键作用。

教材建设是提升人才培养质量的重要环节，国家战略需求和自主知识体系构建是新时代高等教育教材建设的重点。随着数字经济专业的快速发展，教材建设需求日益增加，特别是在大数据、人工智能等领域。教材内容需紧跟技术创新步伐，体现学科交叉融合，突出实践性和应用性，以确保培养出符合产业需求的高素质数字人才。

高等教育出版社在教材建设中发挥着重要作用，建议通过顶尖专家领衔、顶尖高校和企业共建、以及推动优质资源共享等方式，加快推进数据要素学科专业教材建设。这将为数字经济的发展提供坚实的支撑，确保人才培养与产业需求紧密对接，推动教育链、产业链、创新链的深度融合。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #教材建设 #数字经济 #高等教育

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 面向国家战略，推进职教数字人才培养

为应对数字人才发展的机遇与挑战，国家多个部门联合出台了《意见》，确立了我国数字人才培养的目标与实施蓝图。职业教育需围绕国家新质生产力发展战略，进行总体思路转变、专业设置调整、教学形态创新和治理体系变革，以构建数字人才培养的新生态。

《意见》强调数据要素学科专业与数字人才队伍的建设，要求从专业导向转变为要素导向，以数据驱动产业重构。同时，职业教育应服务于产业发展，形成跨区域的产教融合共同体，推动人才培养与产业需求的深度对接。此外，教学形态需创新，鼓励企业参与教育，形成“校中厂”“厂中校”的模式。

治理体系方面，《意见》提出建立全国数据职业教育教学指导委员会，构建多元协同治理机制，推动政产学研用的共建共享。通过动态优化专业布局与培养结构，完善数字人才培养的组织保障体系，确保职业教育能够适应快速变化的数字经济需求。

🏷️ #数字人才 #职业教育 #数据要素 #教学改革 #协同治理

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 打造产学研用协同培养数字人才的新模式

我国数字人才供给面临总量不足、结构不优、创新能力不强等问题，亟需创新人才培养机制。《意见》提出以应用场景为载体，推动产学研用协同，促进数字人才的实践能力与产业需求的精准对接。通过建设高质量的数字人才培养典型应用场景，企业作为主角，能够识别技术痛点，营造出适合数字人才成长的生态。

在数字人才培养中，供需错配现象显著。《意见》探索创新协同培养模式，支持高校与企业共建特色学院，实现教育与产业的精准对接。同时，依托国家级试点，探索差异化的数字人才培养项目，鼓励高校内部机制改革，深化产教融合，推动成果共享与利益分配机制的创新。

科技创新平台的建设至关重要。《意见》强调搭建数据要素产教融合创新平台，促进跨学科合作，提高人才培养质量。研究团队的建设能够为学生提供真实项目的实践机会，提升其科研能力与竞争力。未来，应推动数字人才培养模式的生态化融合，利用新技术赋能人才培养，完善政策保障体系，积极融入全球数字创新网络。

🏷️ #数字人才 #产学研用 #创新机制 #应用场景 #协同培养

🔗 原文链接

⁣
📰 加大培育力度 打造高素质数字人才队伍

为了推动制造业转型升级和建设“数字强国”，需加大对“数字工匠”的培育力度，促进数字人才的成长。政策制定应强化选树、竞赛和专项培育，通过这些手段挖掘和培养优秀的“数字工匠”。近年来，随着数字经济的发展，市场对高技能数字人才的需求日益增加，尤其是在数字产业和新兴技术领域，人才紧缺的问题亟需解决。

通过举办各类技术大赛和职业技能赛事，提高“数字工匠”的知名度和社会认可度是当务之急。同时，建立“数字工匠学院”，完善数字技能形成体系，通过丰富课程和培训模式，推动数字人才教育发展。此外，国家应推出更具有吸引力的人才鼓励政策，保障“数字工匠”的权益，使其在各行业充分发挥作用。

最后，还需深化技能人才评价体系改革，探索职业培训与学历证书互认，促进数字人才与各类岗位的结合。这将不仅提升数字技能水平，还能推动各行各业数字化的进程，为实现高素质数字人才队伍的目标奠定基础。

🏷️ #数字工匠 #技能培养 #产业升级 #数字人才 #政策支持

🔗 原文链接

⁣
📰 面向国家战略，推进职教数字人才培养_新闻频道_中国青年网

为应对数字人才发展的机遇与挑战，国家发展改革委等五部门联合出台《意见》，明确了我国数据领域人才培养的目标与蓝图。《意见》强调，数据要素学科与数字人才队伍的建设是推动数字经济发展的战略基础，提出了从专业导向转变为要素导向、从供给人才升级为服务产业、从分段教育转型为贯通教育的总体思路。

在专业设置方面，《意见》要求建立与产业需求对接的专业调整机制，鼓励职业院校动态调整数据相关专业，避免追逐热门专业。教学形态创新方面，强调企业参与教育教学，推动工学一体化，培养既懂理论又懂实践的“双师型”教师，形成以任务驱动为核心的教学模式。

治理体系变革方面，《意见》提出建立全国数据职业教育教学指导委员会，推动政府、行业与企业的协同治理，形成政产学研用共建的新生态。同时，建立数字人才监测与评价机制，动态优化人才培养结构，以适应数字经济发展的需要。

🏷️ #数字人才 #数据要素 #职业教育 #专业设置 #协同治理

🔗 原文链接

⁣
📰 五部门发文加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设-中国工业互联网研究院

近日，国家发展改革委、国家数据局等五部门发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在加强数据要素的学科专业建设和数字人才队伍的培养。该《意见》提出建立与国家战略需求相结合的学科设置调整机制，推动数据领域的教育、人才与产业的融合发展，助力数字中国建设。

《意见》强调以国家战略为导向，推动数据行业职业教育发展，鼓励高校与企业、研究机构的合作，共同建立具有特色的数字领域专业学院。同时，围绕智能制造、金融服务等重点行业，突出数据应用技术研究，促进数据领域的学术研究与产业应用协同。

此外，《意见》还提到要建立数据要素产教融合创新平台，培育交叉学科方向，组建跨学科的研究团队，加快关键技术的研发，推动高质量研究成果的转化。这一系列措施将为数字经济的发展提供强有力的人才支持和技术保障。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #学科建设 #产业发展 #人工智能

🔗 原文链接

⁣
📰 多部门部署加强数字人才队伍建设_央广网

国家发展改革委等部门近日发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在激活数据要素在新质生产力中的创新引擎作用。该意见强调数据要素学科专业和数字人才队伍建设的重要性，认为这是推动数据赋能人工智能高质量发展的迫切需求，同时也是推进数字中国和数字经济建设的基础。

意见从四个方面部署了12项任务，提出以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业；以产业发展为导向，推进数据行业职业教育；以有组织科研为支撑，繁荣数据领域学术研究；以应用场景为载体，促进数据领域的产学研用协同。通过这些措施，旨在提升数据行业的整体素质和创新能力。

在产教融合方面，意见明确建立政府统筹、行业指导和企业参与的数据职业教育体制，鼓励各地以产业园区为基础，打造数据行业市域产教联合体。同时，支持龙头企业与高等院校、职业院校共同组建跨区域的产教融合共同体，研究制定从业人员能力要求的国家标准，以推动数据产业的高质量发展。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展

🔗 原文链接

⁣
📰 五部门出台《意见》加强数字人才队伍建设

国家发展改革委等部门近日发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据要素在新质生产力中的创新作用。该《意见》从四个方面提出了12项任务，强调以国家战略为引导，健全数据相关学科专业，促进数据行业职业教育与产业发展相结合。

《意见》明确，教育部门与数据管理部门需共同优化学科专业设置，支持建立数据科学与工程等相关专业。同时，职业院校应根据产业需求动态调整专业设置，以培养适应市场的数字人才。此外，推动数据领域的学术研究和科技社团建设也是《意见》的重点，旨在加快数字人才的培养。

在产教融合方面，《意见》强调建立政府、行业和企业共同参与的数据行业职业教育机制，鼓励地方以产业园区为基础，打造集人才培养与创新创业于一体的产教联合体。这将有助于推动数据产业的高质量发展，培养出更多复合型、创新型的数字人才。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #学科专业 #产教融合 #科技创新

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 以高质量发展为旨归 有效释放数据要素价值_权威发布_数字中国建设峰会

近日，国家数据局联合相关部门发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在提升全要素生产率和发展新质生产力。该《意见》围绕数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设，提出多项政策举措，以加速推进我国数字经济的高质量发展。通过构建多层次复合型的数字人才培养体系，形成多主体协同的数字人才培养路径，推动数据领域的学术繁荣，确保数字经济能够更好地服务于国家战略。

《意见》强调，当前我国数字人才供需存在结构性矛盾，数字人才缺口逐年扩大，影响数字产业化进程和传统产业的数智化变革。为此，需加强数字人才的培养，推动数据要素学科专业建设，以满足不同产业对数字人才的需求。通过打破学科壁垒，推进学科交叉融合，建立符合国家战略需求的人才培养模式，确保数字技术与各学科的深度融合。

此外，《意见》还提出建立多元化的数字人才培养路径，强调产教融合的重要性，鼓励高校与企业、科研机构的合作，确保教育内容与产业需求对接。同时，重视职业教育，支持职业院校增设数据相关专业，培养技能型人才，以应对数字经济时代的挑战。通过这些措施，力求激活数据要素的价值，推动数字经济的创新与发展。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #高质量发展 #产教融合 #学科交叉

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 以产学研用深度交叉融合 打通数据领域“两个建设”的痛点难点堵点_数字快讯_数字中国建设峰会

近日，国家数据局等五部门出台了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在破解数字经济发展中的人才瓶颈。随着数字经济的快速发展，社会对既懂数据技术又具备行业知识的跨界人才需求激增，然而，传统的教育模式难以满足产业实际需求，导致毕业生需要经过漫长的再培训过程。

《意见》提出了系统性的措施，围绕数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设，强调目标协同、场景协同、队伍协同和组织协同。通过建立动态调整机制和应用场景驱动的教育模式，促进产学研用的深度融合，力求缩短学生从校园到企业的适应周期，提升数字人才的培养质量。

此外，《意见》还强调多方合作的重要性，政府、高校、企业等各方需发挥各自优势，共同推进数字人才的培养。通过创新实践和差异化发展，各主体可以在数字经济的建设中创造出符合时代要求的成果，为我国数据要素的发展提供重要机遇和制度保障。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #教育改革 #产学研用 #数字经济

🔗 原文链接

⁣
📰 信息化观察网 - 引领行业变革

本文提出了关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见，强调了其在推动数字中国、数字经济和数字社会发展中的重要性。意见指出，要以国家战略为导向，优化数据相关学科专业设置，支持高校和职业院校根据市场需求调整专业，建立本硕博衔接的人才培养机制，促进教育链、人才链与产业链的融合发展。

同时，文章强调要推进数据行业职业教育，打造产教融合生态，鼓励企业参与职业院校的教育教学，推动教师队伍建设，丰富课程和教材资源。此外，加强科研组织建设，推动数据领域学术研究，建立典型应用场景，促进产学研用协同创新，培养复合型数字人才，以适应快速发展的数据产业需求。

最后，国家相关部门将加强统筹协调，形成合力，推动政策措施落地见效，确保数字人才培养的质量和数量，以支持数字经济的高质量发展。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #教育改革 #产教融合 #学科建设

🔗 原文链接

⁣
📰 多部门部署加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设-新华网

国家发展改革委等部门近日发布了加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设的意见，旨在激发数据要素对新质生产力的创新引擎作用，推动数据领域的教育、人才与产业、创新的融合发展。这一政策将为数据要素市场化配置改革与人工智能的高质量发展提供必要的人才支持，是推进数字中国和数字经济建设的重要基础。

意见从四个方面部署了12项任务，包括健全数据要素学科专业、推进数据职业教育、繁荣学术研究及促进产学研用协同。教育部门将与数据管理部门合作，优化相关学科专业的建设，并鼓励职业院校根据产业需求动态调整专业设置，增设与市场需求紧密相关的课程，如数据采集和数据运营。

此外，意见还强调建立健全数据行业职业教育体制机制，鼓励各地以产业园区为基础，形成产教融合的联合体，推动人才培养和创新创业。通过组建跨区域的产教融合共同体，促进数据产业的高质量发展，为构建现代化的数字经济奠定基础。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #创新发展

🔗 原文链接

⁣
📰 专家解读 | 以高质量发展为旨归 有效释放数据要素价值

近日，国家数据局联合相关部门印发了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在提升全要素生产率和发展新质生产力。该《意见》围绕数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设，提出多项政策举措，以加速推进我国数字经济的高质量发展。特别强调了构建多层次复合型的数字人才培养体系，推动数据领域的学术繁荣，确保人才与产业需求的有效对接。

《意见》指出，当前我国数字人才供需存在结构性矛盾，数字人才缺口已达2500万至3000万，影响了数字产业化进程和传统产业的数智化变革。因此，加强数字人才的培养和引进显得尤为重要。通过建立多元化的培养路径，促进高校与企业的深度合作，确保教育内容与市场需求的紧密结合，将为数字经济的发展提供强有力的人才支持。

此外，《意见》还强调了数据要素的价值释放和应用场景的建设，鼓励高校与企业共建专业特色学院，推动产教融合，形成良好的生态系统。通过有效的政策支持和实践探索，将为我国数字经济的高质量发展注入新的动力，助力实现国家战略目标。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #高质量发展 #政策支持 #产教融合

🔗 原文链接

⁣
📰 五部门联合发文加强数据要素学科专业建设_中国经济网——国家经济门户

2025年12月2日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在激活数据要素对新质生产力的创新引擎作用。该《意见》强调数据领域教育链、人才链与产业链、创新链的融合发展，并提出了12项具体举措，以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业，推进数据行业职业教育，繁荣数据领域学术研究。

《意见》明确，教育部门与数据管理部门需加强数据要素相关学科专业建设，支持高校和企业参与，推动数字学院建设，完善课程教材体系。同时，建立健全数据行业职业教育体制机制，支持企业与高校、职业院校的跨区域产教融合，研究制定从业人员能力要求国家标准，以提升数据行业人才培养质量。

此外，《意见》还强调加强数据领域学术研究，推动科技社团成立，开展高层次数字人才培养行动，系统研究数据要素市场化配置改革问题。通过强化企业在应用场景构建中的主导作用，培养复合型、创新型数字人才，组建跨学科研究团队，加快关键技术研发，推动高质量研究成果的产出。国家数据局将与相关部门共同推进这一工作，营造良好的政产学研协同环境。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #学科专业 #职业教育 #产学研

🔗 原文链接