⁣
📰 从守护到破圈，数字技术焕新文化遗产进行时
_光明网

本届文化和自然遗产日论坛聚焦以文物为人民服务的理念，探讨从防护体系到数智技术的综合应用，以提升文物自然遗产的保护、传承与活化。报道显示，构建“人防+物防+技防”的立体防护网络是基础，高原地区的尕日塘秦刻石案例体现了从单一人防向三位一体防护的实践路径，未来将通过数字技术挖掘价值并开发文创。长征文物的“文化线路”理念推动了系统保护与信息化水平提升，同时强调跨学科协作与全要素调查，以及在城市化背景下数字技术对乡村文化空间的引入。时空智能、AI等前沿技术正在实现文物保护的四大跨越：从平面到立体、从表观到深探、从单纯数据留存到公共服务，并提倡打造国家级文物行业大模型与文物数据工厂，推动智慧博物馆与实体博物馆协同。影视、短视频及AI讲解等新媒体传播成为让文物走出库房、走进大众的重要渠道，形成“影视引流—观展—传播”的良性循环，同时要求内容在趣味性与专业性之间保持平衡，确保知识底线与正确的历史观。

🏷️ #文物保护 #数智化 #文化传播 #文创开发 #教育普及

🔗 原文链接

⁣
📰 西交利物浦大学举办AI 学习日 聚焦数智平台赋能教学与管理 - Xi'an Jiaotong-Liverpool University

日前，西浦知识与信息中心在西浦创业家学院（太仓）举行AI学习日，该活动以“数智平台赋能大学教学与管理”为主题，汇聚校内外专家学者及一线实践者，共同探讨人工智能如何重塑教育生态，并集中展示了学校在AI赋能教育创新及数字化行政管理方面的最新成果。 首席数字官、知识与信息中心主任毕新博士深入剖析了“认知卸载”现象及其对教育的深远影响。他引用Daniel Kahneman《快思慢想》中的“双系统理论”指出，人类由于认知资源有限，倾向于依赖直觉的快思考（System 1），而回避费力的慢思考（System 2）。他认为，在AI时代，过度依赖外部工具可能导致记忆力、分析推理能力和独立判断力的退化，即产生“解释性深度错觉”。 “我们必须警惕让AI成为认知的替代品，”毕新博士表示，“教育的未来不应止步于任务的快速完成，而应专注于培养认知耐力、元认知能力和复杂问题的解决能力，建立‘人类为主，AI为辅’的伙伴关系。” 在AI赋能教育创新案例分享与颁奖环节，西浦附属学校教师朱凯乐分享了“AI时代，我重新学着当老师”的实践。他通过设计类课堂案例，展示了AI如何帮助突破传统课堂资源限制，重构师生关系：“学生不再被动等待答案，而开始主动探索、创造；教师从知识传递者转变为学习引导者和情境设计者。” 西浦国际商学院教师刘苗苗博士介绍了“多智能体整体AI导师”项目。该系统针对市场营销大二学生的学习需求，结合意图分类与认知层次分类，为模块学习、科研指导、实习就业、竞赛辅导及学生活动提供个性化支持。 智能工程学院学生Natasha Atmadja则展示了“多智能体协作”系统，通过翻译、总结、任务分配及辅助等智能体，解决多语言团队中的沟通与协作障碍。 在数字平台优秀案例分享与颁奖环节，校园管理办公室王茜展示了智慧校园服务平台如何借助AI智能体与无代码平台，优化车辆申请、会议室预订及基建项目管理，AI赋能的工单处理已使人工工作量减少45%。 图书馆王俊则展示了数据驱动下的数字化转型实践，涵盖资源评估、合同管理、读者服务及AI学术搜索等领域。她指出：“数据是AI应用的基础，图书馆正从传统的资源提供者，转型为学习与科研全流程的支持者。” 活动还设置了互动展览区，来自图书馆、市场与交流办公室、博物馆、学习超市、信息技术与系统办公室及产业家学院数字化转型中心的团队，现场演示了AI在社交媒体传播、文创体验、行政赋能、数据可视化等场景的应用。

🏷️ #AI教育 #智慧校园 #数字化管理 #教育创新 #多智能体

🔗 原文链接

⁣
📰 AI时代校长如何引领师德建设

在AI深入教育场景的背景下，本文探讨了新时代师德建设面临的挑战与对策。作者认为，AI 的普及改变了知识传播与教学关系，校长作为第一责任人，需引领从外部管控向内在认同转变，破除惩戒主导、形式主义、功利化和空心化等四大误区。核心在于以信任、制度与文化三位一体，构建可持续的师德新生态。具体做法包括：以身作则与容错机制凝聚育人共识，建立更具弹性与导向性的制度体系，促进教师专业成长与自我反思；通过校园文化与日常实践，让道德修养内化为教师的自觉与行动，强调师德不仅是遵循规范，更是对教育初心的坚守与对学生心灵的关怀。文章强调，AI 越强，人格与教育温度越珍贵，教师需在技术赋能与人文坚守之间寻找平衡，重塑职业定位，成为“懂科技、善引导、有温度”的教育者，从而让师德真正落地于课堂、家校与学生成长的实际场景。

🏷️ #师德建设 #AI教育 #校长角色 #教育文化 #伦理与隐私

🔗 原文链接

⁣
📰 用好数字化形象，提升高校管理服务质量

教育数字化转型在国家目标与高校治理现代化的背景下加速推进。文章强调数字化形象以人工智能、大数据等为基础，通过情感计算、自然语言理解等技术，对学生需求进行分析、预测与服务优化，提升管理与服务的时效性、精准性与育人性。传统依赖人工、信息分散的模式难以满足学生多样化的发展需求，数字化形象能够实现双向信息传递、导向性与情感反馈，并将“服务从大水漫灌变为精准滴灌”的管理理念落地。其应用覆盖教育教学、思想政治教育、学业诊断与心理健康等多场景，构建全要素、全周期的服务体系。以数据治理、数据共享、机器学习等为支撑，推动人机协同、教师价值回归与育人温度的提升，同时强调伦理与安全、隐私保护、透明度及可解释性，防范数据偏见和不公平结果。未来发展应在技术进步与制度规范并行，推动数字化形象的系统布局、可持续发展，并通过校企政三位一体的协同推动，使高校治理与教育服务更加智慧、精准与人本。

🏷️ #数字化形象 #高校治理 #教育智能 #数据治理 #人工智能

🔗 原文链接

⁣
📰 网易甘肃调研兰州明志学校

5月12日，网易甘肃总编辑许凌峰一行赴兰州明志学校开展专项调研，聚焦专利技术落地应用、AI智慧课堂建设、数字化教学改革、全方位综合育人等核心议题，实地考察学校科技赋能精准教学的实践成效与发展规划，共同探讨民办教育高质量发展的创新路径。调研组深入校园一线，观摩智慧课堂实时授课场景，了解智能教学设备布设、数字化学情管理系统运行详情，全面掌握学校办学运行、日常管理及教学保障情况，切身感受数字化技术为课堂教学、人才培养带来的变革。兰州明志学校经教育行政部门批准设立，二十余载办学史，始终坚守育人初心，紧跟数字化发展趋势，突破传统教学模式，深化数字化教学改革，以知识积累与核心能力提升为目标，构建因材施教、精准赋能的现代化育人体系。以专利技术为核心支撑，学校建立智慧教学体系，形成“专利技术学情诊断+个性化定制方案+高校师资双师协同”的一体化教学模式。入校后通过智能测评系统完成学情筛查，生成专属知识图谱，精准锁定学习漏洞；系统结合学习进度与升学目标，智能拆解重难点，定制“一人一策”的提升方案。课堂由省内重点高校骨干师资领衔，AI智能助教全程答疑，实时采集学习数据、动态优化授课节奏，帮助学生高效夯实基础、锤炼综合学习能力。未来，网易甘肃将联合兰州明志学校、甘肃省心理咨询师学会建立常态化联动机制，在专利教学应用、AI教学成果推广、智慧教育经验交流、心理健康科普等领域深度协作，以媒体传播优势赋能教育数字化转型，以科技力量护航陇原学子成长成才。

🏷️ #数字化 #智慧课堂 #教育改革 #专利技术 #联合发展

🔗 原文链接

⁣
📰 官宣！惠州学院新增3个本科专业，今年9月招生

近日，教育部公布2025年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，惠州学院申报的“人工智能”“精细化工”“数字媒体艺术”3个本科专业全部获批通过，将于今年9月启动首届招生。新增专业介绍 01【人工智能】本专业主动对接国家人工智能发展战略，服务区域数字产业升级需求。秉承立德树人根本任务，实施知识、能力、素质一体化培养，致力于培养掌握人工智能核心理论与关键技术、能够在前沿领域持续深耕的复合型人才。核心课程：涵盖机器学习、自然语言处理、大模型原理等。产教资源：强化工程实践能力训练，与九联科技等企业共建联合实验室，以真实产业项目驱动教学，深化产教融合，为学生职业发展提供坚实支撑。就业方向：毕业生可从事算法研发、智能系统开发等紧缺岗位，适配多行业应用场景。02【精细化工】本专业面向国家战略性新兴产业与高端制造发展需求，服务粤港澳大湾区及惠州市“2+1”万亿级产业集群（石化新能源材料、电子信息、生命健康）与“3+7”千亿级工业园区建设，致力于培养具备扎实的化学工程基础、较强的技术创新能力和产业化思维的人才。核心课程：包括精细化工设计、绿色工艺、智能生产与安全管理等。产教资源：联动大亚湾石化区、中海壳牌等龙头企业，与行业领先企业共建产教融合育人平台，聚焦绿色工艺与智能制造实践，以真实产业项目和工程实训驱动教学，深化校企协同，助力学生成长为适配区域产业链需求的精细化工领域应用型人才。就业方向：毕业生可在电子新材料、生物医药、新能源、特种化学品等领域从事技术研发、工艺优化、生产管理与项目策划等工作。03【数字媒体艺术】本专业面向粤港澳大湾区数字经济、新媒体传播及游戏动画等产业需求，致力于培养具备扎实艺术审美素养、较强数字技术应用能力和创新思维的复合型应用人才。核心课程：涵盖数字影像、新媒体设计、虚拟交互、游戏IP开发等。特色方向：依托学院优质师资及省级校企合作实训平台，聚焦非遗数字化创新与科技艺术融合，以实战项目和学科竞赛赋能教学，助力学生成长为兼具艺术与科技素养的新时代数字媒体人才。就业方向：毕业生可在数字媒体、文化传播、游戏交互、互联网设计等领域从事创作、设计、策划与运营等工作。此次学校新增的三个专业紧密对接国家战略需求和粤港澳大湾区产业发展趋势，紧扣双优工程建设目标定位，旨在为区域经济高质量发展培养高素质应用型人才，呈现出三大优势：一是战略契合，紧扣国家战略与区域产业布局，实现专业链与产业链同频共振；二是产教深度融合，校企共建实验室与实训平台，以真实项目驱动教学，助力学生毕业即具备岗位胜任力；三是就业前景广阔，瞄准人工智能、高端制造、数字文创三大黄金赛道，行业人才缺口大，就业空间巨大。校方表示，此次专业增设是学校持续深化专业供给侧结构性改革、动态调整学科专业布局的重要成果，旨在实现专业链与产业链同频共振，为区域经济高质量发展培养高素质应用型人才。未来，学校将继续紧扣国家战略和区域产业布局，强化校企协同育人特色，为地方本科院校服务区域发展提供可复制的实践样本。

🏷️ #教育改革 #高校专业 #区域产业 #产教融合 #人工智能

🔗 原文链接

⁣
📰 我省四项成果入选国家级元宇宙典型案例

河南在元宇宙与实体经济深度融合方面取得显著进展，入选2025年元宇宙典型案例4项，覆盖教育、通信、工业制造及文化创意等领域，显示河南在核心技术创新与场景应用方面的突破。教育方面，河南开放大学打造教育元宇宙，数字人河开开、河方方实现双师协同和高效服务，日均调用超2800次，替代重复性事务约32%，用户满意度超93%，服务21.6万人次，形成可复制的远程教学范式。通信领域，凌瞰智影3D超写实数字人实现大规模商用，提供7×24小时多端无缝服务，自上线以来服务1.2亿人次，人工话务转接下降42%、平均排队时长缩短65%，显著提升用户体验与运营效率。工业制造方面，郑州轻工大打造AI驱动的制造装备数字孪生管控系统，实现感知—决策—执行闭环优化，已在多家企业落地应用，覆盖智能作业与仿真等场景。文化创意方面，大象元XR电影以虚拟现实叙事与AIGC技术推动中华传统文化出海，取得国家XR电影龙标认证，探索文化数字化传播新路径。此举不仅肯定河南在元宇宙产业创新的能力，也为全国数字经济与实体经济深度融合提供借鉴。

🏷️ #元宇宙 #教育元宇宙 #数字孪生 #XR电影 #数字经济

🔗 原文链接

⁣
📰 南开大学获批设立“量子信息科学”“大数据管理与应用”“数据资源与数据智能”3个本科专业_华禹教育网

南开大学获批设立三个本科专业并将于2026年起招生，其中包括数据资源与数据智能、量子信息科学、大数据管理与应用。数据资源与数据智能专业隶属管理学门类，设在信息与传播学院，围绕数据全生命周期管理与价值实现，构建理论、技术、实践、治理四位一体的培养体系，课程覆盖数据管理、人工智能、数据治理、数据资产、数据挖掘等，强调场景化数据治理与产教融汇，培养具备数据素养与人文科学精神的交叉复合型人才，学生可选择辅修以适应数智化转型。量子信息科学专业隶属于理学门类，设在物理科学学院，聚焦量子力学、量子信息、量子通信等核心课程，培养具备国际视野与创新能力的高层次科技人才，支撑科技革新与产业升级。大数据管理与应用专业聚焦人工智能与数据驱动管理，设在商学院，强调数据分析、智能决策与管理能力的培养，课程涵盖大数据分析、机器学习、智能决策等，致力于打通理论与产业应用，培养具备数据思维与智能决策素养的数智应用型管理人才。南开大学强调以国家战略需求为引领，推进专业布局优化与新文科新工科建设，确保本科专业建设质量，服务中国式现代化。


🏷️ #高校专业 #数据资源与数据智能 #量子信息科学 #大数据管理与应用 #教育部

🔗 原文链接

⁣
📰 数字化赋能教育家精神传播-中国社会科学网

在数字化浪潮下，教育家精神在高校和社会传播的关键是内容创新、传播场域拓展、覆盖面扩大、教师数字素养提升以及管理制度完善。文章提出通过数字技术对教育家精神的案例进行多模态呈现，如文字、图片、音视频和动画，并借助VR/AR等实现可视化与参与性，帮助教师深化对道德情操的认知与认同，增强对数字化魅力的体验，从而提升道德品质与社会责任感。传播场域从平面扩展至立体动态空间，教师在互动中理解教育家教育逻辑，促使教育家精神融入日常教学实践并引发情感共鸣。通过精准化的大数据与AI分析，扩大传播覆盖，形成广泛社会认同与协同参与，营造尊师重教的社会氛围。为提升教师数字素养，强调以身作则、数字化教学与因材施教的实践，将数字技术转化为教学内容、教学策略与互动式、沉浸式、项目式学习的具体行动，并通过资源库、数据分析与激励机制促进教师专业成长，建立数字化传播教育家精神的制度保障。最终以云展馆、精准画像和分层推送等手段，实现线上线下协同的传播力，推动教育家精神在社会各界的持续传播与深度践行。

🏷️ #教育家精神 #数字化传播 #教师素养 #VRAR #社会风尚

🔗 原文链接

⁣
📰 以系统观念深入推进教育数字化
_光明网

在当今数字时代，教育数字化成为推动创新人才培养的重要手段。习近平总书记强调，教育数字化是教育发展的新突破口，涉及基础设施、资源供给、教学变革等多个复杂要素。为实现教育数字化，需加强要素协同、技术支撑、资源布局和人才素养的培养，以推动教育的高质量发展。

层级联动机制是教育数字化系统有序运转的关键。国家、省、市、校等多个层级通过信息传递、资源流动和决策协同，构建“全国一盘棋”的推进格局。明确各层级的功能定位，将有助于形成相互支撑的系统结构，实现信息的双向贯通与反馈，推动教育体系的整体优化。

教育数字化也需要内外互动的推动，以增强全球影响力。国内要加强教育、产业、社会的融合，国际上则需共享数字教育资源，促进数字技术的传播与应用。同时，安全保障是教育数字化的前提，需构建多维度的安全防护体系，确保教育数字化的可持续发展。通过系统观念的引领，可以充分释放教育数字化的变革力量，助力教育强国的建设。

🏷️ #教育数字化 #系统观念 #创新人才 #层级联动 #安全保障

🔗 原文链接

⁣
📰 从“黑板”到“云端”：传统教育装上“智慧引擎”_央广网

四川乐山夹江县华头镇中心小学通过引入云一体机，实现了教育数字化转型，李老师重启编程课，AI系统大幅提升了作业批改效率。四川省教育数字化转型的推进，不仅降低了学校建设和运维成本，还通过5G技术保障了教学的流畅性。

AI技术的应用也扩展到了艺术教育，四川电信推出的AI音乐教室系统为学生提供专业化的音乐指导，促进了美育教学的精准化转变。同时，智能体服务系统提升了新生报到的便利性，AI技术在校园安全和管理方面也发挥了重要作用。

此外，数字技术在文化传承和高等教育领域的应用，推动了彝文书法等非遗文化的学习与传播，以及科研助手平台的建立，提升了科研效率。四川教育生态的重塑，标志着教育模式的深层变革，开启了科技驱动教育高质量发展的新路径。

🏷️ #教育数字化 #AI技术 #云计算 #文化传承 #校园安全

🔗 原文链接

⁣
📰 红色文化铸魂高校思政课的路径探索

红色文化在高校思政教育中具有重要的铸魂作用，能够为新时代的社会发展和民族精神提供深厚的精神支撑。高校应提升教师的红色文化认知水平，建立数字化育人资源体系，创新育人方式，以提高思政教育的实效性。首先，教师队伍建设是关键，通过常态化培训和专家讲座，提升教师的理论素养和教学能力，形成“思政+红色文化”的教育目标。

其次，整合红色文化教育内容，构建数字化教育资源管理体系，确保教学内容的新颖性和吸引力。高校应与各类文化机构合作，升级基础设施，实现教育资源的动态更新和系统互联互通，增强红色文化的传播效果。通过多样化的教学方式，如角色扮演和项目式教学，激发学生的学习兴趣和参与感。

最后，系统设计多层次的思政实践活动，鼓励学生参与红色文化的宣传和实践，提升其对红色文化的认同感。通过跨学科合作，开发红色文创产品和多语种传播渠道，拓宽红色文化的影响力，增强思想政治教育的内生动力。高校应积极探索红色文化与思政教育的融合路径，推动学生全面发展。

🏷️ #红色文化 #思政教育 #教师培训 #数字化资源 #实践活动

🔗 原文链接

⁣
📰 阅见“书香泉城” |科技赋能“二安”文化，济南这座智慧书房让文化“活”起来_泉城新闻_大众网

第四届济南市全民阅读大会的媒体采风行动于11月21日启动，来自20余家主流媒体的记者们探访了泉城书房高新区海川教育集团分馆，体验传统文化与现代科技的融合。书房的设计以暖色调实木装修和“二安”文化装饰为主，营造出浓厚的文化氛围，馆内藏书23993册，涵盖多个领域，满足不同读者的需求。

书房的科技体验是其一大亮点，作为全国首个无感借阅闭环服务的公共阅读空间，书房将图书定位、可视化检索等技术融入其中，提升了数字化管理与智慧服务水平。无感借阅系统实现了便捷的“刷脸进门、拿书即走”的体验，同时还设置了多种智能设备，带给读者新奇的互动体验。

书房不仅是阅读空间，更是文化传播和教育延伸的平台，定期举办各类文化活动，成为高新学子的“第二课堂”。自今年4月开放以来，书房已接待读者超8万人次，未来将继续推动全民阅读，营造丰富多元的精神家园。

🏷️ #全民阅读 #文化传播 #科技体验 #智慧书房 #教育延伸

🔗 原文链接

⁣
📰 征集令！数字赋能30年，寻找闪闪发光的她

在数字化浪潮中，女性的奋斗故事愈发显得重要。2025年全球妇女峰会的召开，标志着全球妇女事业发展的新里程碑。为回顾中国女性在数字化进程中的贡献，全国妇联与新华网联合发起了“数字赋能30年·女性人物故事”征集展播活动，旨在展示那些在数字时代中积极参与、受益和见证的女性故事。

此次征集活动围绕“数字赋能女性”主题，鼓励女性分享如何通过数字平台改善生活、拓宽事业和实现个人价值的真实故事。无论是借助互联网和人工智能创业的女性，还是通过数字技术传递知识和文化的女性，都可以参与其中。作品要求真实感人，文字、图片和视频形式均可。

参与者的作品将有机会在新华网专题展示，并通过全国妇联及相关平台传播，成为记录这个伟大时代的珍贵印记。这个时代是一个致敬的时代，期待更多女性的故事能够被看见，展现她们在数字浪潮中绽放的力量。

🏷️ #数字赋能 #女性故事 #数字化 #乡村振兴 #教育

🔗 原文链接

⁣
📰 新媒体学院举办“数字技术与艺术融合”讲座_北京印刷学院新闻网

11月13日，中国传媒大学数字媒体艺术系主任宋戈老师在新媒体学院开展了一场关于“数字技术与艺术融合”的讲座。他围绕“智能·交互·沉浸”三个主题，详细介绍了数字媒体艺术的发展新生态，强调技术与艺术的深度融合是数艺领域的核心。宋戈指出，技术的变化能够推动艺术的发展，特别是在智能创作方面，人工智能技术在素材收集和模型训练等环节的应用，为艺术创作带来了效率和创意的双重提升。

在讲座中，宋戈通过“VR 敦煌莫高窟”和“虚拟主播实验室”等实际项目案例，展示了数字媒体艺术在当今社会的广泛应用。他特别提到中国传媒大学“喜鹊创造营”项目，强调跨专业和跨媒介的结合，鼓励学生在真实商业场景中应用动作捕捉和实时渲染等技术。这种实战项目不仅培养了学生的实践能力，也促进了技术与艺术的有效融合。

最后，宋戈分析了数字媒体艺术相关专业的考研与就业方向，鼓励同学们将技术与艺术深度结合，创作出更多优秀作品。他希望学生们在未来的职业道路上，能够充分利用所学的知识和技能，推动数字媒体艺术的进一步发展。

🏷️ #数字技术 #艺术融合 #智能交互 #教育发展 #考研就业

🔗 原文链接

⁣
📰 更多资讯请关注学校官方微信、微博

近日，对外经济贸易大学文学与国际传播学院报送的在线公益语料库和教材资源库平台荣获中国教育技术协会“数字教育创新成果奖”二等奖。该成果由刘云教授主导开发，是国内首个以国际中文教育为服务对象的资源库，五年来取得了显著的教学和科研成果，对解决该学科面临的问题具有实质意义。

该平台的资源还以系列丛书形式出版，并连续纳入国家重点图书出版规划，还获得了国家出版基金的资助，深受好评。中国教育技术协会成立于1991年，是教育领域的重要国家级行业协会，其颁发的奖项在数字教育领域具有很高的权威性。本次获奖体现了文传学院在数字教育领域的努力与成就。

文传学院将继续顺应数字化和智能化的潮流，集中资源推进数字人文领域的发展，以进一步提升国际中文教育的质量和影响力。这不仅是对过去工作的认可，也激励学院持续创新与发展。

🏷️ #数字教育 #国际中文 #公益资源 #教学成果 #文学与传播

🔗 原文链接

⁣
📰 海南省社会科学普及基地——航天数字化科普教育基地在文昌航天科普中心揭牌成立

10月24日上午，海南省社会科学普及基地——航天数字化科普教育基地在文昌航天科普中心揭牌，旨在推动社会科学与航天科技的深度融合，助力海南自贸港建设。活动由海南省社会科学界联合会指导，海南外国语职业学院与文昌国际航天城管理局联合主办，吸引了多位领导和师生代表参加，展现了海南在航天科普领域的积极探索。

揭牌仪式上，海南省社科联和海南外国语职业学院的领导分别致辞，强调基地将成为航天科技与社会科学结合的重要平台。学校将建设多语种航天科普资源库，打造沉浸式航天体验中心，利用自贸港政策优势开展国际航天文化传播，提升中国航天科普的国际影响力。

文昌国际航天城管理局副局长指出，未来将整合科研、教育、文化资源，推动基地建设成为高质量的科普教育平台。海南外国语职业学院将深化与各方合作，继续完善数字内容体系，推动航天与外语教育的协同发展，为海南自由贸易港的科技创新与人文教育贡献力量。

🏷️ #海南 #航天 #科普 #教育 #自贸港

🔗 原文链接

⁣
📰 【光明时评】数字化让文化遗产焕发更多活力
_光明网

近日，2025年世界互联网大会文化遗产数字化论坛在西安举行，展示了来自多个国家的近百个文化遗产数字化保护项目。这些项目让文化遗产重新进入公众视野，强调了数字技术在文化遗产保护中的重要性。文化遗产不仅承载历史和艺术价值，还面临脆弱和不可再生的挑战，如何有效保护和传承成为重要议题。

数字化技术推动了文化遗产测量、记录等方面的创新，帮助学术界对遗产价值的认知得到深化。例如，通过微痕增强成像技术，已经难以辨认的石经得以恢复识别。此外，数字化展示拓宽了文化遗产的展示方式，避免了对遗产本体的过多干预，使观众能够更直观地理解遗产。

然而，技术的快速发展也带来了新的挑战，如如何有效利用数字化监测数据，以及数字化展示是否真正能够传达文化遗产的核心价值。而这些问题值得我们在未来的实践中持续思考和探讨，确保数字化技术能够更好地服务于文化遗产的保护与传承。

🏷️ #文化遗产 #数字化 #保护 #技术创新 #教育传播

🔗 原文链接

⁣
📰 云南省“万名校长培训计划”学员走进丹霞路小学跟岗研修_昆明信息港

云南省第二轮“万名校长培训计划”于10月16日下午在丹霞路小学启动，旨在帮助校长们深入掌握校园管理和特色活动的组织经验。活动中，校长董雪梅介绍了学校的办学理念，强调“以生为本、全面发展”的教育追求。通过走进课堂，参训校长们见证了学生的积极表现和老师的教学方式，感受到了潜移默化的教育力量。

在科技展示环节，校长们了解了学校在数字化管理和教学工具方面的应用，如广播系统和机器人教室，展示了学校的科技教育价值。董雪梅分享了“心光引路”的教育故事，结合特色课程和师资队伍的成长，启发校长们在办学中的实践与思考。这一系列活动不仅促进了校长们的相互交流，也加深了他们对基础教育的认识与理解。

最后，校长们一致认为此次研修收获颇丰，丹霞路小学将继续开放办学，与全省教育同仁携手前行，致力于推动云南教育的高质量发展。此次活动不仅加强了校长间的联系，也为教育实践提供了新的思路和方法，促进了教育理念的分享与传递。

🏷️ #校长培训 #教育理念 #校园管理 #科技教育 #基础教育

🔗 原文链接

⁣
📰 中国药科大学师生团队入选教育部“中华文化优秀课程多语种数字化全球传播计划”_华禹教育网

近日，教育部语言文字信息管理司公布了“中华文化优秀课程多语种数字化全球传播计划”的专家审核通过团队名单，中国药科大学马克思主义学院师生团队成功入选。该计划旨在发挥语言文字作为国家重要资源的作用，开发优质数字教育资源，推进数字教育的高水平对外开放。自2025年7月启动以来，吸引了3200余个团队申报，最终121支团队通过审核。

马克思主义学院一直重视课程建设与教学改革，致力于打造思政示范课程与特色课堂，探索国际传播中国理念的路径。此次入选将成为学院深化教育教学研究与实践的契机，激发教师参与教学改革的积极性，营造良好的育人氛围，推动更多高质量“金课”的打造。学院希望通过此次计划，增强中华文明的全球传播力和影响力。

🏷️ #中华文化 #数字教育 #教学改革 #全球传播 #马克思主义

🔗 原文链接