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📰 用数字化资源提升家校沟通实效

作为高职院校辅导员，作者强调家校沟通不仅是信息传递，更是凝聚育人合力、促进学生成长的关键。高职学生处于职业观、人生观形成期，存在学习动力不足、自我管理能力弱等问题，家长对在校情况关注度高但参与度低。作者通过国家智慧教育公共服务平台职业教育板块的微课资源，发现其可帮助解决学生的职业困惑、情绪管理与抗压训练。一次将“如何应对实习适应期”的微课链接分享给因实习受挫的学生家长，促使家长认识到，是需要具体引导而非能力不足。双方据此制定每周一次的鼓励式沟通与梳理实习任务的陪伴方案，数周后学生状态明显改善，家长也找到了与孩子对话的切入点。这使作者意识到国家平台不仅是学习库，更是资源库与工具书，遂系统梳理适合家校共育的专题资源，形成精准推送清单，并在学业、心理、就业等方面提供对应的微课与科普视频。每次资源推送坚持“资源+场景+建议”的模式，使家长不仅收到信息，更懂得如何使用，推动家校从单向告知走向共学共育，三方实现同频共振。作者强调国家平台是宝库，关键在于打开与利用，辅导员应将资源嵌入具体场景，提升专业性与温度，使平台建设成果落地到一线育人实践。

🏷️ #家校共育 #国家平台 #高职教育 #职业指导 #情绪管理

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📰 “建融慧学”助力白城教育公共服务数字化

近年来，教育数字化被视为数字中国的重要支撑。建行白城分行利用“建融慧学”智慧校园平台，以数字技术提升教育公共服务水平，推动城乡学子共享优质资源。平台覆盖范围广，从城市校园到乡村学堂，涵盖幼儿园至高校全学段，服务白城地区90%以上校园，帮助解决传统校园缴费繁琐、对账低效、排队耗时等痛点。通过一站式线上缴费，资金流向透明、实时到账，显著缩短学校对账时间并提升运营效率。此外，智慧食堂功能实现刷脸取餐与家长远程充值，提升家校互动与服务便利度。平台不断延伸至县域乡镇，构建覆盖全区域的“圈链群”服务体系，适配不同学段差异化需求，兼顾监管、财务管理及家长核验等多重需求，切实提升城乡教育公共服务的数字化水平与均等性，为区域教育现代化注入新动力。

🏷️ #教育数字化 #智慧校园 #一站式缴费 #家校服务 #数字化教育

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📰 西吉县营养改善计划管理经验入选教育部典型案例_固原市人民政府

西吉县在农村义务教育学生营养改善计划中通过数字化转型与机制创新，围绕“六个紧盯”破解发展难题，建立科学化、精细化、透明化的管理体系。通过数字监管运用物联网、人工智能等技术，搭建校园食品安全数字化综合监管系统，实现从原材料采购到成品配送、加工等全链条的可视化管理。以“一荤两素一主食一汤”的标准餐盘供餐为基础，借助电子营养师制定均衡食谱，显著改善学生营养状况。坚持“四统一”原材料管理、完善多项制度、严格把控食品安全关口；强化从业人员与供货商管理，健全评价退出机制，提升服务水平。家校社协同方面，创新陪餐模式，公开“明厨亮灶”信息，形成社会共治格局，提升监督参与度；同时规范专项资金使用，筑牢资金安全防线。此次入选教育部典型案例汇编，充分肯定了西吉县的工作成效，营养改善计划在监管、膳食质量与管理水平等方面实现同步提升，推动全区农村义务教育学生营养改善工作可借鉴、可推广。

🏷️ #营养改善 #数字监管 #校园食品安全 #家校社协同 #六个紧盯

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📰 道县：数字化赋能心理健康教育

道县于1月9日举行了中小学心理健康数字化管理系统培训，旨在提升全县心理健康教育的科学化和精准化水平。培训吸引了各中小学校的德育副校长、心理教师及系统管理员参与，教育局领导强调了心理健康教育的重要性，并要求各校建立健全工作机制，配强师资力量，丰富课程和活动。

此次培训采用了“线下集中授课+线上分批次教学”的模式，确保了不同岗位的参训人员全覆盖。培训内容涵盖了心理健康数字化管理系统的设计理念、核心功能模块及操作流程，特别强调了德育管理者、心理教师和班主任的职责分工。参训人员通过实操演示和案例分析，快速掌握了系统使用技巧。

道县教育局还计划持续探索建立数智赋能、家校协作、社会参与的心理健康教育工作体系，以保障中小学生的身心健康和全面发展。这一系列措施将助力全县教育的高质量发展，提升心理健康教育的整体水平。

🏷️ #心理健康 #数字化管理 #教育培训 #责任感 #家校协作

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📰 课后服务如何更精彩？-人民政协网

河北省保定市政协近日召开会议，探讨完善课后服务校家社共育机制。委员们指出，当前课后服务体系面临诸多挑战，包括机制不健全、资源转化能力不足等。委员孙宁强调，亟需形成纵向融合与横向协同的发展局面，以适应日益增长的教育需求。

委员许衍彬建议，借鉴国内先进城市经验，开发本土文化特色的课程体系，强化师资队伍建设，并拓宽社会资源渠道，以丰富课后服务内容。此外，孔春梅提出将家风家教融入课后服务，助力学生养成良好习惯，提升综合素质。

在数字化管理方面，邢昊委员建议深化技术融合，强化AI技术应用，提升数据分析能力，完善评估体系。王国英委员强调，通过高校与中小学的合作，形成协同育人的格局，以进一步提升课后服务质量。市相关部门表示将积极吸纳建议，推动优化课后服务，提升教育质量。

🏷️ #课后服务 #教育质量 #家风家教 #师资建设 #数字化管理

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📰 郴州家政服务升级 为民生幸福“加码”

郴州市家政服务行业正在经历一场积极的转型升级，特别是以“福城银嫂”为核心的品牌矩阵，推动了家政服务的标准化与专业化。这一系列措施不仅提升了服务质量，还通过建立完善的培训与保障体系，为从业者提供了坚实的支持，使他们能够更好地照顾家庭并增加收入。此外，郴州还通过培育优秀的家政企业和推动女大学生创业，促进了就业机会的增加，形成了多元化的服务模式。

在政策支持下，郴州的家政服务业实现了快速发展。目前，全市已有超过2346家家政企业和10万名从业人员，为城市与乡村的劳动者提供了丰富的就业机会。郴州市还通过家政服务云平台的建设，实现了全流程数字化管理，提升了服务的透明度与满意度。这种创新的模式不仅改善了家庭生活质量，也为家政服务行业注入了新的活力。

具体而言，郴州已经成功推出多项政策，推动了职业技能培训和岗位信息共享，构建了由企业、学校和社区共同参与的实训基地，帮助劳动力在家门口获取就业机会。通过这些措施，郴州的家政服务行业正焕发出新的生机，为民生幸福增添了新的动力。

🏷️ #家政服务 #职业培训 #民生改善 #品牌建设 #就业机会

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📰 河北保定市政协聚焦完善课后服务校家社共育机制协商议政 多方发力促进中小学课后服务提质增效-人民政协网

河北省保定市政协近日召开会议，探讨完善课后服务机制，以提升中小学教育质量。与会者指出，当前课后服务面临资源不足、课程供给和师资配置等结构性挑战，建议开发具有本土文化特色的课程，创新师资配置与社会资源渠道，以丰富课后服务内容。

家风家教被认为是家庭教育的重要组成部分，能够有效引导学生养成良好习惯。与会委员建议将家风家教融入课后服务，助力学生品德和习惯的培养。此外，针对数字化管理平台的不足，委员们呼吁加强技术融合，提升数据分析能力，优化管理平台的服务资源。

高校在提升课后服务质量方面也被视为关键力量。委员们建议利用高校的师资和资源优势，推动高校与中小学的协同育人，形成双向联动的教育格局。市教育局等部门表示将认真研究委员的建议，转化为具体措施，以持续优化课后服务，提升整体教育质量。

🏷️ #课后服务 #家风家教 #教育质量 #师资配置 #数字化管理

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