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📰 Ifo指德国AI基础仍有短板
Ifo研究指出，德国要把人工智能热度转为长期增长，仍受高科技产业规模不足、行政数字化滞后和教育技能适应偏慢制约。信息与通信技术行业占总增加值4.6%，处于欧盟中下游；2025年相关服务进口比出口多约110亿美元，这仅是该类服务贸易差额，并非整个数字产业亏损。
教育方面，约四成八年级学生未达到计算机与信息能力二级标准，涉及信息判断、数据管理和解决问题等能力，并非不会使用手机。企业未能实施AI项目，也常因缺少专业能力；采购工具只是起点，还需明确工作任务、数据来源、结果复核责任，并确保员工能识别错误。
求职者可结合行业练习资料整理、结果核验与业务数据保护，但研究并未保证培训必然带来岗位或加薪。行政数字化也应落实到服务改善，例如预填表格、减少重复填报和衔接办事流程。企业不应把流程与审批责任不清的问题简单交给AI，宜围绕真实任务逐步应用并复核结果。
🏷️ #人工智能 #德国数字化 #教育技能 #行政数字化
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📰 Ifo指德国AI基础仍有短板
Ifo研究指出，德国要把人工智能热度转为长期增长，仍受高科技产业规模不足、行政数字化滞后和教育技能适应偏慢制约。信息与通信技术行业占总增加值4.6%，处于欧盟中下游；2025年相关服务进口比出口多约110亿美元，这仅是该类服务贸易差额，并非整个数字产业亏损。
教育方面，约四成八年级学生未达到计算机与信息能力二级标准，涉及信息判断、数据管理和解决问题等能力，并非不会使用手机。企业未能实施AI项目，也常因缺少专业能力；采购工具只是起点，还需明确工作任务、数据来源、结果复核责任，并确保员工能识别错误。
求职者可结合行业练习资料整理、结果核验与业务数据保护，但研究并未保证培训必然带来岗位或加薪。行政数字化也应落实到服务改善，例如预填表格、减少重复填报和衔接办事流程。企业不应把流程与审批责任不清的问题简单交给AI，宜围绕真实任务逐步应用并复核结果。
🏷️ #人工智能 #德国数字化 #教育技能 #行政数字化
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📰 李富民赴江西省万安县调研三峡集团定点帮扶工作
10月28日，三峡集团总经理、党组副书记李富民一行赴江西万安县调研定点帮扶工作，走访罗塘乡三峡特色小镇、万安三中，察看项目建设运行情况，了解数字化乡村管理平台、教育帮扶设施使用和优质教育资源共享成效。李富民肯定当地发展及乡村振兴成果，并赞扬挂职干部扎根一线、履职尽责。
李富民要求做实常态化定点帮扶，坚持因地制宜、真帮实帮，立足资源禀赋科学谋划项目，推动科技与产业融合，健全联农带农机制，让农户融入产业链、分享增值收益。还要深化智志双扶，持续改善教育硬件、赋能师资、发展智慧教育，强化责任落实与协同合作，确保项目惠民长远、取得实效，推动帮扶工作再上台阶。
🏷️ #定点帮扶 #乡村振兴 #产业帮扶 #教育帮扶
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📰 李富民赴江西省万安县调研三峡集团定点帮扶工作
10月28日，三峡集团总经理、党组副书记李富民一行赴江西万安县调研定点帮扶工作，走访罗塘乡三峡特色小镇、万安三中，察看项目建设运行情况，了解数字化乡村管理平台、教育帮扶设施使用和优质教育资源共享成效。李富民肯定当地发展及乡村振兴成果，并赞扬挂职干部扎根一线、履职尽责。
李富民要求做实常态化定点帮扶，坚持因地制宜、真帮实帮，立足资源禀赋科学谋划项目，推动科技与产业融合，健全联农带农机制，让农户融入产业链、分享增值收益。还要深化智志双扶，持续改善教育硬件、赋能师资、发展智慧教育，强化责任落实与协同合作，确保项目惠民长远、取得实效，推动帮扶工作再上台阶。
🏷️ #定点帮扶 #乡村振兴 #产业帮扶 #教育帮扶
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📰 我校举办第二期本科智慧教学平台应用专题培训-辽宁师范大学新闻网
辽宁师范大学在持续推动教育数字化转型方面取得显著进展。通过对本科智慧教学平台应用的专题培训，覆盖西山湖校区各教学单位，参训人员逾200人，显示出学校在提升教学管理效能和课堂服务质量方面的系统性努力。近三年学校持续投入资金改造教学空间，已建成191间智慧型多媒体教室，涵盖智慧白板与智慧互联黑板等多种类型，为智慧教学平台的全面应用奠定坚实基础。培训由教务处主讲，聚焦数字资源平台与智慧教学融合平台两大核心，展示无感知录播、课程资源汇聚、数字课程资源建设、教学数据分析等功能，未来还将上线课程知识图谱、语音转文字、翻译与AI辅助工具等新特性。
智慧教学融合平台展示了物联网系统在教学管理场景中的应用：教师可一键呼叫管控中心，系统自动转写、生成工单并提取故障信息，AI巡检每日检测设备并发出预警，确保课前设备“零故障率”。参训教师普遍表示通过培训掌握了实操功能，未来将把智慧工具融入备课与授课，优化课堂设计与管理，推动精品课程与教材建设。到目前为止，两校区本科智慧教学平台专题培训实现全覆盖，将持续深化教育数字化改革，推动平台常态化普及，以智能技术提升教学质量，为学校“十五五”高质量发展注入数字动能。
🏷️ #教育数字化 #智慧教学 #教学管理 #平台应用 #AI辅助
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📰 我校举办第二期本科智慧教学平台应用专题培训-辽宁师范大学新闻网
辽宁师范大学在持续推动教育数字化转型方面取得显著进展。通过对本科智慧教学平台应用的专题培训，覆盖西山湖校区各教学单位，参训人员逾200人，显示出学校在提升教学管理效能和课堂服务质量方面的系统性努力。近三年学校持续投入资金改造教学空间，已建成191间智慧型多媒体教室，涵盖智慧白板与智慧互联黑板等多种类型，为智慧教学平台的全面应用奠定坚实基础。培训由教务处主讲，聚焦数字资源平台与智慧教学融合平台两大核心，展示无感知录播、课程资源汇聚、数字课程资源建设、教学数据分析等功能，未来还将上线课程知识图谱、语音转文字、翻译与AI辅助工具等新特性。
智慧教学融合平台展示了物联网系统在教学管理场景中的应用：教师可一键呼叫管控中心，系统自动转写、生成工单并提取故障信息，AI巡检每日检测设备并发出预警，确保课前设备“零故障率”。参训教师普遍表示通过培训掌握了实操功能，未来将把智慧工具融入备课与授课，优化课堂设计与管理，推动精品课程与教材建设。到目前为止，两校区本科智慧教学平台专题培训实现全覆盖，将持续深化教育数字化改革，推动平台常态化普及，以智能技术提升教学质量，为学校“十五五”高质量发展注入数字动能。
🏷️ #教育数字化 #智慧教学 #教学管理 #平台应用 #AI辅助
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📰 GKK智能体来了！一句话全自动制课、数字人讲解并答疑
在2026年的教育数字化浪潮中，第三代AI教育平台以GKK智能体为代表，突破了以往依赖提示词、技能与工具拼接的难题，实现“一句话搞定”的全自动化课程制作与授课闭环。其核心在于将完整任务交付给智能体：从生成互动课、数字分身讲解、问答、测评到配套资源（PPT、视频、逐字稿、习题集等），无需教师持续学习复杂概念，教师只需给出教学需求，数字分身即可完成内容组织与讲解，课堂上可实现人与数字分身的双师协作。该模式改变了教育智能体的应用形态：第一代偏向分析与管理，第二代生成内容需人工拼接，第三代则承接完整任务，形成连续的教学流程。除此之外，GKK还能扩展到招生、教研、课程资源共享以及对接现有学校平台，解决重复介绍和缓解咨询压力的问题，提升资源的重复利用率与教学服务的一致性。总体而言，GKK教育智能体把复杂流程留给系统，教师的注意力回归课程质量与学生理解，形成“前台语言直达教育目标”的教学新范式，值得在实际教学场景中进一步验证其教学效果与可持续性。
🏷️ #教育智能体 #AI教育平台 #教学自动化 #招生辅助 #双师教学
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📰 GKK智能体来了！一句话全自动制课、数字人讲解并答疑
在2026年的教育数字化浪潮中，第三代AI教育平台以GKK智能体为代表，突破了以往依赖提示词、技能与工具拼接的难题，实现“一句话搞定”的全自动化课程制作与授课闭环。其核心在于将完整任务交付给智能体：从生成互动课、数字分身讲解、问答、测评到配套资源（PPT、视频、逐字稿、习题集等），无需教师持续学习复杂概念，教师只需给出教学需求，数字分身即可完成内容组织与讲解，课堂上可实现人与数字分身的双师协作。该模式改变了教育智能体的应用形态：第一代偏向分析与管理，第二代生成内容需人工拼接，第三代则承接完整任务，形成连续的教学流程。除此之外，GKK还能扩展到招生、教研、课程资源共享以及对接现有学校平台，解决重复介绍和缓解咨询压力的问题，提升资源的重复利用率与教学服务的一致性。总体而言，GKK教育智能体把复杂流程留给系统，教师的注意力回归课程质量与学生理解，形成“前台语言直达教育目标”的教学新范式，值得在实际教学场景中进一步验证其教学效果与可持续性。
🏷️ #教育智能体 #AI教育平台 #教学自动化 #招生辅助 #双师教学
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📰 校领导会见澳大利亚昆士兰大学副校长_交大要闻_上海交通大学新闻学术网
上海交通大学副校长张兆国在闵行校区会见澳大利亚昆士兰大学副校长克里斯·瑞安，双方围绕人工智能在高校教学与管理中的实践与应用展开深入交流。张兆国介绍学校在人才培养、国际合作与数字化转型等方面的发展，强调AI对高等教育的深刻影响，提出“AI+HI”理念，推动AI与课程建设、教学方式、教育资源和评价改革深度融合，期望在AI赋能教育、教师发展等领域实现互鉴与合作。瑞安教授则分享昆士兰大学在AI应用的理念与实践，强调以师生发展为中心、学科分阶段推进AI规范与安全评估、构建毕业生AI能力框架、开展教师培训、推动开放创新与伦理治理等。他表示希望通过此次访问推动双方在AI教育、教学创新与管理数字化转型等方面开展更广泛交流。座谈环节还介绍了AI专业与AI+微专业的探索、学校一体化服务平台、数据治理及管理场景中的AI应用，以及国际合作与交流的对澳合作基础与联合培养、师生交流和联合科研的拓展前景。昆士兰大学是世界知名的研究型大学，属于澳大利亚八校联盟。
🏷️ #AI教育 #数字化转型 #国际合作 #高等教育 #教师发展
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📰 校领导会见澳大利亚昆士兰大学副校长_交大要闻_上海交通大学新闻学术网
上海交通大学副校长张兆国在闵行校区会见澳大利亚昆士兰大学副校长克里斯·瑞安，双方围绕人工智能在高校教学与管理中的实践与应用展开深入交流。张兆国介绍学校在人才培养、国际合作与数字化转型等方面的发展，强调AI对高等教育的深刻影响，提出“AI+HI”理念，推动AI与课程建设、教学方式、教育资源和评价改革深度融合，期望在AI赋能教育、教师发展等领域实现互鉴与合作。瑞安教授则分享昆士兰大学在AI应用的理念与实践，强调以师生发展为中心、学科分阶段推进AI规范与安全评估、构建毕业生AI能力框架、开展教师培训、推动开放创新与伦理治理等。他表示希望通过此次访问推动双方在AI教育、教学创新与管理数字化转型等方面开展更广泛交流。座谈环节还介绍了AI专业与AI+微专业的探索、学校一体化服务平台、数据治理及管理场景中的AI应用，以及国际合作与交流的对澳合作基础与联合培养、师生交流和联合科研的拓展前景。昆士兰大学是世界知名的研究型大学，属于澳大利亚八校联盟。
🏷️ #AI教育 #数字化转型 #国际合作 #高等教育 #教师发展
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📰 数字化升级 让营养配餐实训室焕发新活力
传统营养配餐实训室普遍存在效率低、场景单一、管理繁杂等困境。文章提出数字化升级不是全盘改造，而是在核心系统、硬件智能化和管理系统三条路径上进行升级，便能快速提升效能。核心系统升级通过自动计算、分析与批改解决计算瓶颈，成本低且见效快；硬件改造通过智能标签和互动终端提升信息获取与交互体验，成本可控；管理系统升级实现预约、考勤、考核、统计等全流程数字化，显著提高管理效率。升级后，学生学习更高效，教师教学更轻松，实训室利用率显著提升，资源得到更充分的利用。总体而言，数字化升级是传统实训室的最优解，投入小、回报大，值得学校推进。需要注意文章仅代表作者观点，如有版权等问题请联系。
🏷️ #数字化 #营养配餐 #实训室升级 #智能管理 #教育科技
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📰 数字化升级 让营养配餐实训室焕发新活力
传统营养配餐实训室普遍存在效率低、场景单一、管理繁杂等困境。文章提出数字化升级不是全盘改造，而是在核心系统、硬件智能化和管理系统三条路径上进行升级，便能快速提升效能。核心系统升级通过自动计算、分析与批改解决计算瓶颈，成本低且见效快；硬件改造通过智能标签和互动终端提升信息获取与交互体验，成本可控；管理系统升级实现预约、考勤、考核、统计等全流程数字化，显著提高管理效率。升级后，学生学习更高效，教师教学更轻松，实训室利用率显著提升，资源得到更充分的利用。总体而言，数字化升级是传统实训室的最优解，投入小、回报大，值得学校推进。需要注意文章仅代表作者观点，如有版权等问题请联系。
🏷️ #数字化 #营养配餐 #实训室升级 #智能管理 #教育科技
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📰 2026年教育科技SaaS品牌排行榜：教培机构数字化转型选哪家靠谱？ —广东站—教育在线
教培机构在选教育SaaS品牌时，常犯“平台功能多即最好”的误区。以一家少儿美术机构为例，最初仅打算搭建线上课程入口，很快发现排课分班、AI课堂练习、学习档案留存、学情追踪与续费跟进才是日常运营的核心。老师的重复台账、学员是否按教学计划学习、家长查看学习记录等，往往比单纯的课程上传更具价值。教育科技SaaS系统覆盖课程售卖、教学交付、学员档案、题库、直播、教务等，并可通过小程序将课程、练习、打卡、会员、招生等功能多端打通，降低技术成本、快速上线并沉淀数据。选型前应梳理自身需求，如录播、直播、题库、训练营、综合教务等模块的侧重点，以及通用课程平台、教育SaaS、定制开发的适配场景。合适的品牌应具备自有品牌定制、跨端入口、完整运营闭环等能力，领智云作为重点考察对象之一，具备多学科定制、AI教学工具、海量题库资源等优势。预算与周期方面，5000元以下优先考虑教育SaaS系统，5000-3万元可纳入代搭建与迁移，超5万元可考虑多校区、CRM、对接等扩展。上线周期短则聚焦核心课程与报名入口，较长周期需考虑课程迁移与教师培训。总之，应以业务梳理为先，避免过度追求繁多功能而增加学习成本；在中小机构场景下，选对一体化运营系统比单一功能更重要。综合来看，领智云在品牌背景、定制能力、资源储备与运营服务方面，值得优先评估。
🏷️ #教育SaaS #教培机构 #品牌选型 #领智云 #全场景AI
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📰 2026年教育科技SaaS品牌排行榜：教培机构数字化转型选哪家靠谱？ —广东站—教育在线
教培机构在选教育SaaS品牌时，常犯“平台功能多即最好”的误区。以一家少儿美术机构为例，最初仅打算搭建线上课程入口，很快发现排课分班、AI课堂练习、学习档案留存、学情追踪与续费跟进才是日常运营的核心。老师的重复台账、学员是否按教学计划学习、家长查看学习记录等，往往比单纯的课程上传更具价值。教育科技SaaS系统覆盖课程售卖、教学交付、学员档案、题库、直播、教务等，并可通过小程序将课程、练习、打卡、会员、招生等功能多端打通，降低技术成本、快速上线并沉淀数据。选型前应梳理自身需求，如录播、直播、题库、训练营、综合教务等模块的侧重点，以及通用课程平台、教育SaaS、定制开发的适配场景。合适的品牌应具备自有品牌定制、跨端入口、完整运营闭环等能力，领智云作为重点考察对象之一，具备多学科定制、AI教学工具、海量题库资源等优势。预算与周期方面，5000元以下优先考虑教育SaaS系统，5000-3万元可纳入代搭建与迁移，超5万元可考虑多校区、CRM、对接等扩展。上线周期短则聚焦核心课程与报名入口，较长周期需考虑课程迁移与教师培训。总之，应以业务梳理为先，避免过度追求繁多功能而增加学习成本；在中小机构场景下，选对一体化运营系统比单一功能更重要。综合来看，领智云在品牌背景、定制能力、资源储备与运营服务方面，值得优先评估。
🏷️ #教育SaaS #教培机构 #品牌选型 #领智云 #全场景AI
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📰 喜报！济南护理职业学院学子获全国大学生数据要素素质大赛总决赛一等奖
最近举行的2026年（第三届）大学生数据要素素质大赛全国总决赛中，济南护理职业学院健康大数据管理与服务专业三名学生组成的“新知小分队”凭借作品《双模型协同自主驾驶智能标注技术》荣获全国一等奖。比赛紧扣国家数据要素发展战略，围绕数据采集、处理、建模与应用全链条展开，旨在通过竞赛提升学生的实践能力与创新水平。学院高度重视赛事，自备赛阶段便组织教师团队与学生反复打磨，围绕自动驾驶场景下数据标注存在的效率低、成本高等痛点，提出“双模型协同”的技术路线：利用大模型进行预标注，小模型进行精校的流水线协同，从而显著提升标注质量与处理效率。该作品凭借扎实的技术方案、明确的落地路径与完整的数据全流程展示，在众多参赛作品中脱颖而出，体现了学院在数据要素应用领域的技术功底与创新潜力。此次成绩也体现了学院健康大数据新专业建设与教学质量的成效，显示跨学科融合育人与理论与实践并重的教育模式，对培养学生的数据应用能力、创新思维及解决行业实际问题的综合素养具有重要意义。
🏷️ #数据要素 #人工智能 #创新 #教育改革 #自动驾驶
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📰 喜报！济南护理职业学院学子获全国大学生数据要素素质大赛总决赛一等奖
最近举行的2026年（第三届）大学生数据要素素质大赛全国总决赛中，济南护理职业学院健康大数据管理与服务专业三名学生组成的“新知小分队”凭借作品《双模型协同自主驾驶智能标注技术》荣获全国一等奖。比赛紧扣国家数据要素发展战略，围绕数据采集、处理、建模与应用全链条展开，旨在通过竞赛提升学生的实践能力与创新水平。学院高度重视赛事，自备赛阶段便组织教师团队与学生反复打磨，围绕自动驾驶场景下数据标注存在的效率低、成本高等痛点，提出“双模型协同”的技术路线：利用大模型进行预标注，小模型进行精校的流水线协同，从而显著提升标注质量与处理效率。该作品凭借扎实的技术方案、明确的落地路径与完整的数据全流程展示，在众多参赛作品中脱颖而出，体现了学院在数据要素应用领域的技术功底与创新潜力。此次成绩也体现了学院健康大数据新专业建设与教学质量的成效，显示跨学科融合育人与理论与实践并重的教育模式，对培养学生的数据应用能力、创新思维及解决行业实际问题的综合素养具有重要意义。
🏷️ #数据要素 #人工智能 #创新 #教育改革 #自动驾驶
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📰 2026校长邦T教育创新大会亮点预告：生源少了，利润薄了，增长出口在哪？
2026校长邦T教育创新大会聚焦以智为翼、AI赋能增长，围绕教育行业在AI浪潮中的落地路径与核心能力提升展开。文章首先指出AI成为教育基础设施后，机构面临落地难、成本攀升、生源减少等挑战，传统增长模式在成本、招生、转化与盈利方面日益吃紧。大会以“双轨并行”方式，既拆解AI在教学、运营、获客中的实战方法，又追问教育本质与核心能力的培养，强调在知识获取便捷的时代需重塑育人方向与素质教育的增长逻辑。核心内容包括：宏观政策解读以校准行业坐标，聚焦合规与长期发展；赛道拆解提供学科、素质、AI教育的落地运营与营收路径；头部企业分享验证方法论；以及素质教育与AI教育的两场圆桌讨论，探索在生源下降、成本上升背景下的第二增长曲线与落地闭环。大会致力帮助教育机构创始人及从业者把握趋势、明确定位、实现可落地的增长目标，从宏观到微观提供完整的操作指引。
🏷️ #教育AI #增长增长 #素质教育 #AI教育 #行业趋势
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📰 2026校长邦T教育创新大会亮点预告：生源少了，利润薄了，增长出口在哪？
2026校长邦T教育创新大会聚焦以智为翼、AI赋能增长，围绕教育行业在AI浪潮中的落地路径与核心能力提升展开。文章首先指出AI成为教育基础设施后，机构面临落地难、成本攀升、生源减少等挑战，传统增长模式在成本、招生、转化与盈利方面日益吃紧。大会以“双轨并行”方式，既拆解AI在教学、运营、获客中的实战方法，又追问教育本质与核心能力的培养，强调在知识获取便捷的时代需重塑育人方向与素质教育的增长逻辑。核心内容包括：宏观政策解读以校准行业坐标，聚焦合规与长期发展；赛道拆解提供学科、素质、AI教育的落地运营与营收路径；头部企业分享验证方法论；以及素质教育与AI教育的两场圆桌讨论，探索在生源下降、成本上升背景下的第二增长曲线与落地闭环。大会致力帮助教育机构创始人及从业者把握趋势、明确定位、实现可落地的增长目标，从宏观到微观提供完整的操作指引。
🏷️ #教育AI #增长增长 #素质教育 #AI教育 #行业趋势
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📰 世纪金榜教学AI：如何让AI融入教学全场景？
世纪金榜深耕教育近三十年，打造一体化 AI 系统，覆盖备课、授课、作业、测评、教务、校本建设、家校协同等全链条。以五大中心、两大助手为架构，结合平台全学段资源库和专业教研团队，持续更新内容，提供高效的个性化教学支持。教师可通过 AI 工具一键生成教案、课件与分层学案，云端集体备课打破地域与时间限制，跨校协同提升备课效率。课堂上实时推送随堂习题、即时反馈教学效果，推动数字化升级与智慧课堂落地；学情中心通过智能批改与错题画像，推送个性化练习，实现因材施教并显著减轻教师批改负担。考试与教务环节实现线上闭环管理，通过数据分析支撑校园治理与决策，校本云档案、数据大屏等工具提升管理数字化水平。家校互通与资源共建进一步缩小教育差距，优质资源跨区域流转，促进区域教育均衡发展，并嵌入大模型能力提升使用体验。当前系统覆盖全国一千余所学校，成为智慧校园建设与教育数字化改革的务实落地方案。
🏷️ #智慧校园 #大数据 #数字化改革 #教学AI #资源共建
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📰 世纪金榜教学AI：如何让AI融入教学全场景？
世纪金榜深耕教育近三十年，打造一体化 AI 系统，覆盖备课、授课、作业、测评、教务、校本建设、家校协同等全链条。以五大中心、两大助手为架构，结合平台全学段资源库和专业教研团队，持续更新内容，提供高效的个性化教学支持。教师可通过 AI 工具一键生成教案、课件与分层学案，云端集体备课打破地域与时间限制，跨校协同提升备课效率。课堂上实时推送随堂习题、即时反馈教学效果，推动数字化升级与智慧课堂落地；学情中心通过智能批改与错题画像，推送个性化练习，实现因材施教并显著减轻教师批改负担。考试与教务环节实现线上闭环管理，通过数据分析支撑校园治理与决策，校本云档案、数据大屏等工具提升管理数字化水平。家校互通与资源共建进一步缩小教育差距，优质资源跨区域流转，促进区域教育均衡发展，并嵌入大模型能力提升使用体验。当前系统覆盖全国一千余所学校，成为智慧校园建设与教育数字化改革的务实落地方案。
🏷️ #智慧校园 #大数据 #数字化改革 #教学AI #资源共建
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📰 上海新纪元教育集团发布四项研究成果 基础教育高质量发展交流会在浙江平阳举行-人民政协网
本次在浙江平阳县举行的初心·责任·使命——基础教育高质量发展交流会聚焦人工智能赋能基础教育、拔尖创新人才培养的早期路径以及教育数字化转型落地实践等议题。上海新纪元教育集团作为核心案例，介绍了其三十年办学历程、以数字化和治理经验为内核的发展模式，以及在多地落地的优质教育经验的本土化与跨区域移植。集团坚持以学生为中心的育人理念，强调“技术服务于人”，通过数字化平台慧学堡实现备课教研、诊断、分层作业与个性化辅导全链条的智能化支持，推动课堂变革并为县域教育提供强大支撑。交流会上还展示了集团对公益帮扶的持续投入，以及对县域教育高质量发展的系统性思考，发布了现代学校治理、帮扶实践、AI赋能教育等四项研究成果，强调以校本育人和数字创新为引擎，推动民办教育在规范化、优质化与特色化方面的发展，为教育强国建设贡献民办教育力量。
🏷️ #教育改革 #数字化转型 #人工智能 #县域教育 #民办教育
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📰 上海新纪元教育集团发布四项研究成果 基础教育高质量发展交流会在浙江平阳举行-人民政协网
本次在浙江平阳县举行的初心·责任·使命——基础教育高质量发展交流会聚焦人工智能赋能基础教育、拔尖创新人才培养的早期路径以及教育数字化转型落地实践等议题。上海新纪元教育集团作为核心案例，介绍了其三十年办学历程、以数字化和治理经验为内核的发展模式，以及在多地落地的优质教育经验的本土化与跨区域移植。集团坚持以学生为中心的育人理念，强调“技术服务于人”，通过数字化平台慧学堡实现备课教研、诊断、分层作业与个性化辅导全链条的智能化支持，推动课堂变革并为县域教育提供强大支撑。交流会上还展示了集团对公益帮扶的持续投入，以及对县域教育高质量发展的系统性思考，发布了现代学校治理、帮扶实践、AI赋能教育等四项研究成果，强调以校本育人和数字创新为引擎，推动民办教育在规范化、优质化与特色化方面的发展，为教育强国建设贡献民办教育力量。
🏷️ #教育改革 #数字化转型 #人工智能 #县域教育 #民办教育
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📰 南开大学财政学系恢复重建二十周年 数字时代财税人才培养研讨会举行-南开要闻-南开大学
南开大学经济学院财政学系举办了“数字时代财税人才培养研讨会暨财政学系恢复重建二十周年纪念会”。活动聚焦数智变革背景下的学科建设与人才培养改革，由财政学系主办，汇聚校友与师生共同回顾二十年的发展历程，总结在学科建设、人才培育、科学研究与社会服务方面的成果。开幕式由倪志良教授主持，盛斌副校长、张志超前系主任出席并致辞，强调要立足数字时代机遇，深化产教融合、校地校企协同育人，持续输送高素质复合型财税人才。活动中还颁发了税务专业硕士校外兼职导师聘书，充实育人师资；来自实业界、高校及税务部门的嘉宾从学科建设、教学改革与公共人才培养等多角度分享实践与研究成果。当天设有两场 parallel 分论坛，围绕“数智时代以能力为导向的财税人才培养”和“财税人才培养与科研理论创新”展开圆桌研讨，校友与新生代表也讲述与财政学系的深厚联结及新时代財税学子的责任与理想。
🏷️ #财经 #教育 #学科建设 #产教融合 #人才培养
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📰 南开大学财政学系恢复重建二十周年 数字时代财税人才培养研讨会举行-南开要闻-南开大学
南开大学经济学院财政学系举办了“数字时代财税人才培养研讨会暨财政学系恢复重建二十周年纪念会”。活动聚焦数智变革背景下的学科建设与人才培养改革，由财政学系主办，汇聚校友与师生共同回顾二十年的发展历程，总结在学科建设、人才培育、科学研究与社会服务方面的成果。开幕式由倪志良教授主持，盛斌副校长、张志超前系主任出席并致辞，强调要立足数字时代机遇，深化产教融合、校地校企协同育人，持续输送高素质复合型财税人才。活动中还颁发了税务专业硕士校外兼职导师聘书，充实育人师资；来自实业界、高校及税务部门的嘉宾从学科建设、教学改革与公共人才培养等多角度分享实践与研究成果。当天设有两场 parallel 分论坛，围绕“数智时代以能力为导向的财税人才培养”和“财税人才培养与科研理论创新”展开圆桌研讨，校友与新生代表也讲述与财政学系的深厚联结及新时代財税学子的责任与理想。
🏷️ #财经 #教育 #学科建设 #产教融合 #人才培养
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📰 以数智化赋能高校辅导员工作提质增效
文章围绕教育数字化在高校辅导员工作中的应用展开，指出数智化赋能是提升育人质量与效率的关键路径。首先强调提高辅导员数字素养的重要性，倡导将数智化思维融入育人全过程，善用大数据同时守住信息安全底线，培养批判性、系统性、创新性思维。接着提出分层培训与长效机制建设的方案：将数智知识纳入岗前与在职培训，形成初中高级三个阶段的培养路径，并通过数字素养论坛和共学共同体促进跨校交流与共同进步。文章还提出搭建数据驱动的育人平台，打通数据壁垒，建立学生画像、智能分析与预警机制，实现动态精准干预，推动从事后处置向事前预防转变。最后强调创新育人模式，将思政教育由灌输走向对话与浸润，利用数据驱动精准化育人，丰富育人载体与场景，如“云端榜样直播间”等，以更贴近高校学生的需求和偏好，提升育人实效，促进社会主义核心价值观在日常生活中落地。整体强调在数智时代，辅导员应立足学生视角、锤炼数字素养、坚持政治本色，推动思想政治工作走深走实。
🏷️ #教育数字化 #辅导员 #数智化 #育人 #数据驱动
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📰 以数智化赋能高校辅导员工作提质增效
文章围绕教育数字化在高校辅导员工作中的应用展开，指出数智化赋能是提升育人质量与效率的关键路径。首先强调提高辅导员数字素养的重要性，倡导将数智化思维融入育人全过程，善用大数据同时守住信息安全底线，培养批判性、系统性、创新性思维。接着提出分层培训与长效机制建设的方案：将数智知识纳入岗前与在职培训，形成初中高级三个阶段的培养路径，并通过数字素养论坛和共学共同体促进跨校交流与共同进步。文章还提出搭建数据驱动的育人平台，打通数据壁垒，建立学生画像、智能分析与预警机制，实现动态精准干预，推动从事后处置向事前预防转变。最后强调创新育人模式，将思政教育由灌输走向对话与浸润，利用数据驱动精准化育人，丰富育人载体与场景，如“云端榜样直播间”等，以更贴近高校学生的需求和偏好，提升育人实效，促进社会主义核心价值观在日常生活中落地。整体强调在数智时代，辅导员应立足学生视角、锤炼数字素养、坚持政治本色，推动思想政治工作走深走实。
🏷️ #教育数字化 #辅导员 #数智化 #育人 #数据驱动
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📰 以数智化赋能高校辅导员工作提质增效
教育数字化是建设教育强国的必由之路。文章指出，高校辅导员作为思想政治教育的骨干力量，需通过数智化技术提升育人工作质量与效率，并将数字素养融入日常管理与教育全过程。要求强化数字意识、提升对信息安全的底线认识，培养批判性、系统性、创新性思维，适应数字时代的竞争力。高校要完善培训体系，分层次推进岗前、国培、省培等培训，建立长期的共学共进平台，促进跨校交流与经验分享。为实现精准育人，需打通数据壁垒，建立统一的学生画像与学情数据库，整合教务、学工、后勤等多部门数据，构建智能分析模型，完善预警机制，以事前预防、事中干预提升育人前瞻性。基于数据驱动，辅导员应从“管理者”转变为“同行者”，以多样化的育人载体和贴近学生真实需求的方式，推动思政教育从灌输走向对话、从单向传授走向情感共鸣。数字时代既带来机遇，也提出新挑战，需坚持立德树人根本方向，锚定学生视角、厚植人文情怀，促进育人方式的创新与实效，最终培养担当民族复兴大任的时代新人。
🏷️ #教育数字化 #辅导员 #育人 #数据画像 #智能预警
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📰 以数智化赋能高校辅导员工作提质增效
教育数字化是建设教育强国的必由之路。文章指出，高校辅导员作为思想政治教育的骨干力量，需通过数智化技术提升育人工作质量与效率，并将数字素养融入日常管理与教育全过程。要求强化数字意识、提升对信息安全的底线认识，培养批判性、系统性、创新性思维，适应数字时代的竞争力。高校要完善培训体系，分层次推进岗前、国培、省培等培训，建立长期的共学共进平台，促进跨校交流与经验分享。为实现精准育人，需打通数据壁垒，建立统一的学生画像与学情数据库，整合教务、学工、后勤等多部门数据，构建智能分析模型，完善预警机制，以事前预防、事中干预提升育人前瞻性。基于数据驱动，辅导员应从“管理者”转变为“同行者”，以多样化的育人载体和贴近学生真实需求的方式，推动思政教育从灌输走向对话、从单向传授走向情感共鸣。数字时代既带来机遇，也提出新挑战，需坚持立德树人根本方向，锚定学生视角、厚植人文情怀，促进育人方式的创新与实效，最终培养担当民族复兴大任的时代新人。
🏷️ #教育数字化 #辅导员 #育人 #数据画像 #智能预警
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📰 中经评论：世赛 “上新”，看见技能新赛道_新闻频道_中国青年网
世界技能大赛已进入第70多年的历史阶段。本届上海举办的第48届世赛新增了轨道车辆技术、无人机系统、智慧安防技术、软件测试、数字交互媒体设计、口腔修复工艺技术、零售等7个新赛项，体现了产业发展与技术进步的紧密结合。新增赛项不仅反映AI、大数据等新兴领域对技能需求的强力推动，也凸显了软件测试在软件生产与各行各业应用中的关键作用，强调“守门员”般的重要性。随着数字经济规模突破50万亿元，2025年我国数字经济人才缺口约3000万，新增赛项正对准产业前沿岗位，提升青年就业和职业教育水平。赛项的落地不仅是比赛本身，更需建立生产制造标准、岗位规范及人才培养体系的后续转化机制，推动院校课程、实训、师资与产业对接，形成统一的技能体系与行业标准，促进新兴产业的规范化、智能化升级。七个新赛项从高端制造到民生服务，覆盖安全、健康、商贸等领域，描绘出多条产业发展新赛道。技能与产业的深度融合将推动我国经济社会高质量发展，筑就更宽广的成长空间。
🏷️ #技能 #产业 #数字经济 #教育 #标准
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📰 中经评论：世赛 “上新”，看见技能新赛道_新闻频道_中国青年网
世界技能大赛已进入第70多年的历史阶段。本届上海举办的第48届世赛新增了轨道车辆技术、无人机系统、智慧安防技术、软件测试、数字交互媒体设计、口腔修复工艺技术、零售等7个新赛项，体现了产业发展与技术进步的紧密结合。新增赛项不仅反映AI、大数据等新兴领域对技能需求的强力推动，也凸显了软件测试在软件生产与各行各业应用中的关键作用，强调“守门员”般的重要性。随着数字经济规模突破50万亿元，2025年我国数字经济人才缺口约3000万，新增赛项正对准产业前沿岗位，提升青年就业和职业教育水平。赛项的落地不仅是比赛本身，更需建立生产制造标准、岗位规范及人才培养体系的后续转化机制，推动院校课程、实训、师资与产业对接，形成统一的技能体系与行业标准，促进新兴产业的规范化、智能化升级。七个新赛项从高端制造到民生服务，覆盖安全、健康、商贸等领域，描绘出多条产业发展新赛道。技能与产业的深度融合将推动我国经济社会高质量发展，筑就更宽广的成长空间。
🏷️ #技能 #产业 #数字经济 #教育 #标准
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📰 世赛 “上新”，看见技能新赛道
第48届世界技能大赛在上海举行，新增轨道车辆技术、无人机系统、智慧安防技术、软件测试、数字交互媒体设计、口腔修复工艺技术、零售等7个新赛项，体现产业发展与技术变革的趋势。软件测试作为关键环节，覆盖传统软件与AI大模型等新兴领域，显示出对高素质技能人才的强烈需求。数字经济规模突破50万亿元，2025年人才缺口近3000万，新增赛项对接数字化、智能化的产业需求，推动职业教育改革、课程重构与实训升级，建设专业化师资队伍，描绘人才培养的清晰路径。赛项的普及和标准化将促进行业规范、岗位标准与质量体系的统一，推动新兴产业的规范化、智能化升级，并通过人才培养与产业融合，提升我国经济社会的高质量发展水平。未来，技能新业态的落地离不开赛场之外的持续转化与对接，才能把“技能之新”转化为真正的生产力与创新驱动。
🏷️ #技能 #数字经济 #教育改革 #产业升级 #人才培养
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📰 世赛 “上新”，看见技能新赛道
第48届世界技能大赛在上海举行，新增轨道车辆技术、无人机系统、智慧安防技术、软件测试、数字交互媒体设计、口腔修复工艺技术、零售等7个新赛项，体现产业发展与技术变革的趋势。软件测试作为关键环节，覆盖传统软件与AI大模型等新兴领域，显示出对高素质技能人才的强烈需求。数字经济规模突破50万亿元，2025年人才缺口近3000万，新增赛项对接数字化、智能化的产业需求，推动职业教育改革、课程重构与实训升级，建设专业化师资队伍，描绘人才培养的清晰路径。赛项的普及和标准化将促进行业规范、岗位标准与质量体系的统一，推动新兴产业的规范化、智能化升级，并通过人才培养与产业融合，提升我国经济社会的高质量发展水平。未来，技能新业态的落地离不开赛场之外的持续转化与对接，才能把“技能之新”转化为真正的生产力与创新驱动。
🏷️ #技能 #数字经济 #教育改革 #产业升级 #人才培养
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📰 上海大学深化继续教育改革 服务学习型城市建设
上海大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕“构建服务全民终身学习的现代教育体系”战略部署，坚持“提质量、强贡献、促发展”，不断推动继续教育提质增效，在服务学习型社会建设等方面进行了系统的探索与实践。通过强化内涵建设与管理体系升级，实施学期制优化改革，协同多院修订培养方案和课程大纲，确保教学质量与全日制同质等效；全年开设学历教育课程超2300门次，选课人次突破11万，推动数字化转型，构建线上线下一体化教学平台，试点AI助教与数字人课程，提升学习体验。通过“业界导师引领工程”“终身教育讲坛”等长效培养机制，覆盖在籍学生并入选教育部案例，课程思政建设获得省级一等奖和名师资源。以强贡献提升社会服务效能，拓宽人才供给渠道，推动学历教育、非学历培训与职业资格证书的全品类服务，服务全民终身学习，编制并分析非学历教育报告，策划并宣传学习典型，打造面向市民的艺术夜校品牌，惠及大量市民与单位培训，年均培训规模达数万。推动校地协同与区域发展对接，开展政企深度合作与区域产业人才培养，先后与多地政府及企业开展产学研对接、专题培训和合作协议，为区域经济发展提供智力与人力支撑。
🏷️ #终身学习 #继续教育 #校地协同 #教育数字化 #社会服务
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📰 上海大学深化继续教育改革 服务学习型城市建设
上海大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕“构建服务全民终身学习的现代教育体系”战略部署，坚持“提质量、强贡献、促发展”，不断推动继续教育提质增效，在服务学习型社会建设等方面进行了系统的探索与实践。通过强化内涵建设与管理体系升级，实施学期制优化改革，协同多院修订培养方案和课程大纲，确保教学质量与全日制同质等效；全年开设学历教育课程超2300门次，选课人次突破11万，推动数字化转型，构建线上线下一体化教学平台，试点AI助教与数字人课程，提升学习体验。通过“业界导师引领工程”“终身教育讲坛”等长效培养机制，覆盖在籍学生并入选教育部案例，课程思政建设获得省级一等奖和名师资源。以强贡献提升社会服务效能，拓宽人才供给渠道，推动学历教育、非学历培训与职业资格证书的全品类服务，服务全民终身学习，编制并分析非学历教育报告，策划并宣传学习典型，打造面向市民的艺术夜校品牌，惠及大量市民与单位培训，年均培训规模达数万。推动校地协同与区域发展对接，开展政企深度合作与区域产业人才培养，先后与多地政府及企业开展产学研对接、专题培训和合作协议，为区域经济发展提供智力与人力支撑。
🏷️ #终身学习 #继续教育 #校地协同 #教育数字化 #社会服务
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📰 依托教育数字化优化终身学习公共服务
本文围绕教育数字化推动终身学习公共服务优化展开。国家层面提出优化终身学习公共服务，建设学习型社会与学习型大国，数字化成为关键支撑，通过现代信息技术改造教育内容、教学模式与管理，打破时空限制，实现资源数字化共享、管理智能化、服务个性化，缩小数字鸿沟，构建无处不在的学习环境与灵活的学习路径。国家智慧教育公共服务平台已覆盖1.78亿用户，各地加快学习型城市、社区、企业建设，形成“集成化平台、资源共享、数据融通”的系统格局。文章提出以数字化为“倍增器”，推动跨部门协作、学分银行、资历框架等制度建设，构建以人工智能为支撑的教育新范式，推动大模型应用、智能学伴与数字导师等人机协同教学，提升学习效果与教育质量。为实现全民受益的终身学习，需夯实数字基础、扩大资源供给、创新制度体系，推进线上线下融合，覆盖老年教育等多元需求，形成贯穿全生命周期的学习数据体系与精准服务机制。
🏷️ #终身学习 #教育数字化 #学习型社会 #智慧教育 #数字资源
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📰 依托教育数字化优化终身学习公共服务
本文围绕教育数字化推动终身学习公共服务优化展开。国家层面提出优化终身学习公共服务，建设学习型社会与学习型大国，数字化成为关键支撑，通过现代信息技术改造教育内容、教学模式与管理，打破时空限制，实现资源数字化共享、管理智能化、服务个性化，缩小数字鸿沟，构建无处不在的学习环境与灵活的学习路径。国家智慧教育公共服务平台已覆盖1.78亿用户，各地加快学习型城市、社区、企业建设，形成“集成化平台、资源共享、数据融通”的系统格局。文章提出以数字化为“倍增器”，推动跨部门协作、学分银行、资历框架等制度建设，构建以人工智能为支撑的教育新范式，推动大模型应用、智能学伴与数字导师等人机协同教学，提升学习效果与教育质量。为实现全民受益的终身学习，需夯实数字基础、扩大资源供给、创新制度体系，推进线上线下融合，覆盖老年教育等多元需求，形成贯穿全生命周期的学习数据体系与精准服务机制。
🏷️ #终身学习 #教育数字化 #学习型社会 #智慧教育 #数字资源
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📰 北京大学召开数字化教材建设培训交流会-北京大学新闻网
本次会议在北京大学哲学楼举行，由教务部主办、北京大学出版社协办，聚焦数字化教材建设的深化认识、破解难题、交流互鉴与推动落实。黄璜代表学校与会致辞，强调数字化教材属于国家事权，教育部及多部委文件对其提出明确要求；与会专家与教师围绕素材要求、平台使用、内容更新与版权等问题展开深入讨论，现场互动积极。燕继荣介绍在《政治学十五讲》教材中融入多媒体内容与AI数字人助教的实践，强调启发式教学与可复制经验的价值；郭文茗从历史视角梳理教材形态演变，指出在大模型时代需建立可信知识架构以提升学生判断力；陈小红解读相关政策与平台建设，马敬钞与王妍介绍制作流程、规范及“博雅云学堂”在自学、翻转课堂与学情统计中的应用。会议强调加强沟通协作，推动高质量数字化教材发展，学校也在数媒融合出版、AI智能书等方面形成系统化教材体系，持续提升教材质量。
🏷️ #数字化 #教材 #北京大学 #平台建设 #AI
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📰 北京大学召开数字化教材建设培训交流会-北京大学新闻网
本次会议在北京大学哲学楼举行，由教务部主办、北京大学出版社协办，聚焦数字化教材建设的深化认识、破解难题、交流互鉴与推动落实。黄璜代表学校与会致辞，强调数字化教材属于国家事权，教育部及多部委文件对其提出明确要求；与会专家与教师围绕素材要求、平台使用、内容更新与版权等问题展开深入讨论，现场互动积极。燕继荣介绍在《政治学十五讲》教材中融入多媒体内容与AI数字人助教的实践，强调启发式教学与可复制经验的价值；郭文茗从历史视角梳理教材形态演变，指出在大模型时代需建立可信知识架构以提升学生判断力；陈小红解读相关政策与平台建设，马敬钞与王妍介绍制作流程、规范及“博雅云学堂”在自学、翻转课堂与学情统计中的应用。会议强调加强沟通协作，推动高质量数字化教材发展，学校也在数媒融合出版、AI智能书等方面形成系统化教材体系，持续提升教材质量。
🏷️ #数字化 #教材 #北京大学 #平台建设 #AI
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