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📰 聚力仪器共享 激活创新动能——学校召开2026年大型仪器开放共享工作推动会-天津大学新闻网

天津大学于2026年4月29日举办大型仪器开放共享工作推动会，会议在卫津路校区召开，校党委常委、副校长张鹏出席并致辞，资产处、教务处、科研院、财务处等职能部门及院级单位主管大型仪器的领导、设备管理员及教师代表约70人参会，会议由资产处处长邵岚主持。张鹏强调大型仪器是学校重要战略资源与创新基础，开放共享是提升资源配置效能、支撑学科发展与重大科研攻关的关键举措，要求各单位提升政治站位、实现高效利用与精准投放、确保运行稳定、推进管理规范化与高效化，支撑“双一流”建设与高质量发展。资产处副处长张磊汇报学校在平台建设、制度完善、开放服务与效益提升等方面的进展与短板，并就制度体系优化、公共平台升级、开放共享扩面、管理数字化、队伍专业化等重点工作提出部署。地科院、机械学院、化工学院负责人分享了在平台建设、安全管理、开放共享、国产仪器示范等方面的经验与成效，为全校提供可复制的范例。随后，相关科室对大型仪器开放共享管理、设备运维、实验人才计划等政策进行宣讲解读。资产处将围绕责任教授制度落地、实验技术人才队伍建设、大仪平台提质增效、设备运维保障、存量设备盘活与绩效评价等六大方向，持续深化改革，提升开放共享效能，为服务国家重大战略与培育新质生产力提供动能。

🏷️ #大型仪器 #开放共享 #高校改革 #资源管理 #人才建设

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📰 东华理工大学获批全国首批专业与标准化教育融合试点单位_华禹教育网

近日，国家市场监督管理总局、教育部联合公布全国首批专业与标准化教育融合试点名单，东华理工大学勘查技术与工程、软件工程两个专业成功入选。这标志着学校产教融合与特色人才培养工作迈上新的国家级台阶，也为“十五五”本科教育改革发展注入强劲动力。试点聚焦专业教育深度融合与标准化能力全链条植入，结合核工业、数字经济等国家重点领域及地方主导产业需求，联合多家行业权威单位共同设计申报方案，形成高度契合产业实际的建设路径。勘查技术与工程专业与核工业标准化研究所等机构对接，围绕标准研制、落地实施、质量体系管控等核心能力重构培养体系，建设周期3年，目标培养具备扎实专业技术与标准化思维的复合型领军人才。软件工程专业则与区域数字经济标杆企业合作，聚焦软件开发全流程规范、数据安全标准落地、信息化标准体系建设等方向，建设周期4年，为江西省数字经济创新发展试验区提供标准化人才与技术支撑。两专业入选体现学校坚持“特色立校、质量强校”的办学定位，是本科教育教学改革的标志性成果。后续学校将严格执行试点建设管理要求，推动培养模式创新、核心课程升级、双师型师资队伍建设和标准化实践平台搭建，确保试点取得实效，形成可复制、可推广的“东华理工模式”，为全国同类院校的融合改革提供示范经验。

🏷️ #产教融合 #标准化教育 #国家试点 #高等教育改革 #东华理工

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📰 探索数字化转型发展新路-中国社会科学网

未来高等学校发展·改革·治理研讨会在武汉举行，强调高等教育需要走特色化立校和数字化转型的新路。专家指出，传统同质化办学和刚性管理已无法适应新时代需求，高校应以校地共生的现实逻辑为基础，运用数智技术重构教学生态，通过创新实践支撑教育强国建设。针对人工智能在高等教育数字化转型中出现的价值取向偏差、技术支撑薄弱与风险防控体系缺位等难题，华中科技大学教育科学研究院院长提出五大焦点问题：价值取向、目标定位、事项取舍、技术支撑、风险防范，并给出以院校研究为抓手、深化批判性思维教育的系统性解决方案，描绘了AI与高等教育深度融合的清晰路径。

🏷️ #教育改革 #数字化转型 #AI教育 #高等教育 #批判性思维

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📰 数字化转型浪潮下 高职计算机教育改革势在必行

数字化转型推动高职计算机教育改革，计算机专业需与数字产业的需求高度对接。文章指出，人才培养应聚焦数字化技能升级、跨界综合素养、职业素养与创新实践，强调大数据、云计算、网络安全等核心课程的必备性，以及从业者的自我学习与创新能力。为实现精准培养，院校应明确复合型技术人才目标，结合区域产业与企业岗位标准，优化课程体系，更新教学模式，提升师资水平，完善实践教学与实训平台，建立多元化考核评价体系。数字化正在打破行业壁垒，促使学生不仅要扎实计算机基础，还要了解相关行业流程，具备沟通协作与逻辑思辨能力，才能实现技术与行业业务的高效衔接。总体而言，改革需从目标定位、课程结构、教学方法、师资与实践、考核评估等六大维度全面推进，确保毕业生能够快速适配岗位、推动产业数字化升级。

🏷️ #数字化 #高职教育 #课程改革 #校企协同 #人才培养

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📰 副校长黄斌文：高校如何有效推进数字化校园建设

在全球数字化浪潮下，高校数字化校园建设成为深化教育教学改革、提升人才培养质量的关键举措。文章以海南医科大学为例，提出从顶层设计、推进路径到保障体系的系统性做法，强调以数据驱动教学、科研与管理的全流程转型，形成应用与数据双螺旋的治理模式。三层数据框架包括基础设施层、智能管理与服务层、智能核心层，通过统一门户、身份认证、数据治理和单点登录实现数据汇聚与分析，并以数据中心驱动状态监控、诊断与优化。科研数据管理与资源共享是建设重点，通过共建共享机房、算力与安全等基础设施，以及大数据中心平台，提升科研与教学的数据协同。数据治理以“人、课堂、项目”为主线，推动从数据采集、分类到深度应用的闭环，已形成覆盖280余个轻应用的一体化平台“掌上海医”，并实现学生预警、画像等应用的落地。为保障持续升级，需强化“一把手”统筹、数据与标准贯通、生态与数字化人才队伍建设，推动从碎片化项目向体系化价值驱动转变，构建可持续、韧性的数字化治理格局。

🏷️ #数字化校园 #数据治理 #一体化平台 #高校智能化 #算力共享

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📰 当经济学遇上人工智能——一个新专业诞生背后的故事
_光明网

中央民族大学在数字经济专业的教学实践中，突破学科壁垒，构建了以理论、技术、应用三位一体的综合知识体系，强调强思政、厚基础、宽视野、重创新的培养思路。通过引入Python、人工智能与机器学习等新工具，培养学生既懂经济学原理又具技术能力的人才。为了实现产教融合，学校邀请数字经济一线企业高管担任行业导师，开展实战式教学，帮助学生理解企业决策与技术落地之间的平衡，缩短校企距离。借助教育部数字经济专业虚拟教研室等平台，学生在创新创业、数据建模等赛事中屡获佳绩，并深度参与行业数字产品设计与商业分析，提升就业竞争力。同时，学校整合多学科力量，建立硕士点、博士方向，形成本硕博贯通的人才培养格局。展望未来，随着AI、Web3.0等新业态持续兴起，高校将继续探索职业新路径，培养能统筹经济、治理与伦理的复合型人才，推动产业升级与社会治理共同进步。

🏷️ #数字经济 #产教融合 #复合型人才 #高校改革 #人工智能

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📰 智能体赋能，奏响高校数字化新乐章

本稿聚焦高校智能体在数字化改革中的机遇与挑战，强调将人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术有机融合，成为高校治理、教学、科研、服务的关键引擎。当前高校智能体多停留在基础服务层，缺乏对教学、科研与管理三大核心业务的深度渗透，导致价值尚未充分释放。师生数字素养参差不齐、参与度不足，是推广成效的主要约束；投入产出周期错位、缺乏科学评价机制，也制约了可持续发展。为破解痛点，文章提出分阶段、渐进式路径：先以高频、简单场景激活使用，再逐步扩展核心业务，构建开放数据治理与多方协同的智能体生态，推动校企深度融合和数据资源标准化。具体落地包括教学中的个性化育人和AI学伴，科研中的知识库与选题分析，以及管理中的智能化政务与学工后勤辅助，形成“简单应用–核心业务–深度融合”的演进。未来在政府、高校、企业共同努力下，智能体将成为高校数字化的新引擎与教育强国建设的重要支撑，构建人机互信、生态自洽的智能校园。

🏷️ #高校智能体 #数字化 #教育改革 #AI应用 #创新生态

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📰 斩获20个一等奖！全省职业院校技能大赛落幕，这所高职成绩亮眼

近日，广东省职业院校学生专业技能大赛圆满落幕。广州城建职业学院在本次赛事中斩获一等奖20个、二等奖24个、三等奖18个，一等奖数量刷新校史纪录。省赛高职组109个赛项中，该校派出72支队伍、285名选手、144位指导老师，夺得62项奖项，整体获奖率及一等奖获奖率较去年显著提升。多项赛项实现突破：数字媒体与教育学院在体育活动设计与实施、小学教育活动设计与实施等赛项首次摘得一等奖；信息工程学院的网络系统管理、数字化产品设计与开发连续多年夺得一等奖；建筑工程学院的水利工程BIM建模与应用、建设工程数字化计量与计价赛项也连续四年夺冠。作为“七连冠”团队的指导老师，李艺雄强调把企业真实项目融入课堂、将行业标准转化为考试大纲，使学生在校即“入行”、赛场即“职场”，形成与市场零距离的教学模式。这一模式推动大赛成为衔接学校人才培养与企业一线的“前哨站”，并被用于深化岗课赛证的人才培养。学校将继续推进“人工智能、数字化、大数据”等前沿技术的转化，推动以赛促教、以赛促学、以赛促改的常态化机制，确保人才培养与技术产业发展同频共振。未来，广州城建职业学院将聚焦两业协同发展与五金改革成果，进一步提升学生竞赛核心竞争力，推动产教深度融合，培养更多“懂技术、能创新、肯担当”的高技能人才。

🏷️ #技能大赛 #产教融合 #高职教育 #人才培养 #数字化

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📰 多元协同 构建高等教育数字化新生态

数字技术为高等教育改革带来重要机遇，推进课堂教学、教育模式、评价与人才培养等方面的变革。围绕高等教育现代化目标，数字技术与教育发展逻辑相互作用，推动我国教育强国建设与高教数字化新生态的构建。经历工具理性、多元协同到“道器合一”的教育生态重塑等阶段，显示出教学系统、育人平台、知识更新与治理模式等方面的深层内在逻辑：通过数据驱动实现教学评估与课程优化、学情分析与“三全育人”新格局、产学研深度融合、以及治理决策的精准化。高等教育现代化需政府、高校与社会协同推进，政府应出台数字化顶层设计、激励与评估制度；高校要缩小数字鸿沟，提升教师数字素养并推动教研数字化；社会多元主体参与并共建协同创新平台，形成校企、政企、教研机构等多方协同的数字化生态。这样的路径有助于资源的均衡配置与优质教育资源共享，推动高教数字化新生态的持续演进。

🏷️ #数字化改革 #高等教育 #协同创新 #数据治理 #教育生态

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📰 教育现代化背景下中国高等教育数字化路径构建-中国社会科学网

教育现代化与数字化转型已成为高等教育改革的核心驱动力。文章阐述从宏观治理到微观教学的全链条变革：在制度层面，需完善顶层设计，建立国家基准与高校特色并行的标准体系，推动数据中台建设与教学质量监测，形成跨校资源共享的数字化银行。治理模式应由经验驱动向数据驱动转变，设立数字改革领导小组与首席信息官，推动校级数据资产地图与透明的资源分配。教学层面强调虚实融合的混合式学习，推进翻转课堂2.0，利用学习分析实现个性化定制，并建设国家级虚拟仿真实验中心，推动数字孪生在医学、工程等学科的应用。资源方面倡导国家引导、高校主体、市场参与、开放共享的生态化建设，推动精品资源认证、产学研协同与区块链确权激励，破解资源孤岛。对师生素养的培养聚焦数字胜任力与人机协同，建立教师数字学术发展中心，实施分层课程与专项基金，推动AI辅助教学与数据分析工具的应用，强调以研究性、社会数据驱动的实践教学促进学生的公共议题意识与社会价值实现。总之，高等教育数字化是一场全方位的深层变革，需保持育人本质，持续提升教育治理、教学模式与师生数字能力，以推动教育现代化与国家教育强国建设。

🏷️ #教育数字化 #高教改革 #混合式教学 #虚拟仿真 #资源共享

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📰 管理：AI使高校管理更加“扁平化”

AI时代对高等教育底层逻辑提出新的挑战与机遇。文章通过两会代表委员的观点，分析AI在高校的应用现状与局限：虽然AI在产业和企业管理中已广泛落地、提升效率，但在高校管理层面仍未显现出明显的应用，主要受制于高校内部治理机制的成熟度不足以及更高的“人治”成分。专家们指出，AI在高校的潜力主要体现在长期规划和师生精细化管理，以及为教学、科研、学科建设等提供数据驱动的“驾驶舱”，但需要从“人治”向“机制设计”“科学管理”转变，才能真正释放AI的价值。相较企业，高校面临的压力和外部竞争尚不迫使其提前全面改革，然而未来人口结构变化与经济发展将加剧高校的管理挑战。因此，各高校应把握AI与管理机制的协同，推动数据化治理、简化管理层级、提升决策效率，以提升教育质量与管理水平。

结论是：AI并非高校管理的“必要条件”，但在正确的治理路径上，AI具有广阔的应用前景，关键在于建立科学、透明、高效的治理体系，尽早实现从人治到机制设计的转变。

🏷️ #AI教育 #高校治理 #数据治理 #管理改革 #科学管理

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📰 把抓好党建作为最大的政绩

政绩观是党员干部从政履职的“总开关”，是为政之德、从政之道、施政之要。习近平总书记强调，各级各部门党委（党组）必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。在建设教育强国的新征程上，如何更好发挥高等教育“龙头”作用，首先要解决好树立什么样的政绩观的问题，扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，坚定把抓好党建作为最大的政绩，在提升“五力”上绵绵用力、久久为功，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。聚焦强基固本，全面提升党的领导力。坚持把政治建设摆在首位，深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，强化党性教育，锤炼党性修养，引导党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。坚持把党的领导贯穿始终，完善抓党建带全局工作体系，切实将党的领导贯穿办学治校全过程各方面，严格执行民主集中制，完善高校党委领导下的校长负责制，增强领导班子凝聚力、战斗力、向心力。坚持把党管干部抓在实处，树立选人用人正确导向，突出把好政治关、能力关、廉洁关，推动赛马比拼、争先创优，不断激发干部队伍创造性张力。聚焦培根铸魂，深化提升思政引领力。构建立德树人新格局，实施新时代立德树人工程，加强和改进学校思想政治教育，一体推进实践育人、文化育人、网络育人，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。构建思政课建设新生态，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，高质量开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，推进教学讲义标准化、资源可视化、方式立体化、队伍专业化，擦亮“红岩思政”育人品牌，讲好新时代伟大变革成功案例。构建阵地管理新局面，强化极限思维、底线思维、法治思维，严格落实意识形态工作责任制，抓好校园安全、网络阵地管理，加强风险监测预警，健全应急处置机制，培育网络正能量，营造清朗健康育人空间。聚焦提质示范，巩固提升党建创新力。抓牢基层党建基础，强化高校党的组织和党的工作有效覆盖，聚焦交叉学科、书院、新型研发组织等新设机构，探索同步设置党组织的有效路径，不断增强高校党组织政治功能和组织功能。抓优党建品牌创建，深化新时代高校党建示范创建和质量创优工作，结合办学特色和优势，及时发现总结、复制推广基层党组织的生动实践、创新做法、鲜活案例，推动基层党建品牌体系化建设。抓严党员教育管理，严把党员发展政治关，强化青年教师、高层次人才政治引领和团结服务，充分调动党员教师的积极性主动性创造性，引导其在教育改革发展中挑重担、当先锋、打头阵。聚焦补短强弱，有效提升党建执行力。突出问题导向，从实际出发，实事求是，紧盯高校领域重业务轻党建、重硬件轻内涵等错误认知，围绕广大师生急难愁盼问题，深入查找和纠治政绩观偏差，大力整改整治，努力办好人民满意的高等教育。突出实干导向，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，抓住高校党建这个“牛鼻子”，求真务实、真抓实干，在国家需要、社会关注、师生期待等工作上，务实功、出实招、求实效，营造干事创业浓厚氛围。突出考核导向，健全闭环落实机制，优化完善考核指标体系，强化全流程跟踪、全链条落实、全环节督办，落实高校党委书记抓基层党建工作述职评议考核、党建专项督查，强化结果运用，发挥好考核“指挥棒”激励约束作用。聚焦中心大局，拓展提升党建协同力。推动党建与业务深度融合，围绕高等教育承担的重大使命，自觉把党建工作与教育工作一起谋划、一起部署、一起落实，找准融合的着力点、结合点、关键点，推动党建与业务“两促进”“双提高”。推动党建数字化建设，深入实施教育数字化战略，依托高校人工智能专业和人才优势，整合要素、迭代功能、优化平台，打造高质量党建数字底座，提升党建数字化管理水平。推动党建引领高等教育改革发展，发挥党建工作在把准方向、整合资源、支持保障等方面的重要作用，引导高校面向国家战略需求，推进高等教育重大改革落地，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，推动“双一流”“双高”建设、科技攻关、人才培养等取得突破性进展，使高校更加主动服务国家发展战略全局。（作者单位分别为西南大学、重庆市教育委员会）

🏷️ #政绩观 #党建 #高等教育 #思政引领 #改革发展

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📰 南京大学教授杨德才委员：经济运行保持稳中有进
_光明网

文章总结了“十四五”及前瞻到“十五五”时期江苏省在科技创新与产业融合方面的显著进展与未来方向。通过在紫金山实验室、南京钢铁集团、苏州等地的调研，展现了新质生产力在安全基因植入6G网络、企业创新驱动转型、语音识别技术落地车载应用等方面的实际突破，强调制造业的智能化、绿色化转型与数字化工具普及带来的生产效率提升。2025年，江苏在规模以上数字产品制造、绿色低碳产业（新能源、锂电、风机等）产出上均实现显著增长，伴随智改数转网联等工程推进，为全国高质量发展提供样本。全国层面，十四五期间经济稳中向好，科技创新成果丰硕，高技术制造业和新兴产业快速增长。展望2026年及“十五五”，需深化改革、扩大开放、加强基础研究与关键核心技术攻关，持续优化传统产业并培育新兴与未来产业。整体呈现出以科技创新为牵引、以产业升级为目标的区域发展蓝图。

🏷️ #科技创新 #智能制造 #绿色制造 #数字化 #高技术制造

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📰 中国科学管理研究中心2025年年会在厦门圆满落幕：聚焦高等教育创新，共绘科学管理新蓝图

中国科学管理研究中心2025年年会于厦门圆满落幕，主题为“新时代高等教育科学管理的创新路径与实践探索”。此次年会汇聚了300余名来自全国高校、科研机构及教育管理部门的专家学者，探讨高等教育高质量发展的前沿议题，并发布了2025年度高等教育科学研究规划课题立项名单。

年会开幕式上，王硕教授强调高等教育面临人才培养模式转型和治理体系现代化的挑战，研究中心将推动高等教育与科技创新、产业升级深度融合。主题报告中，清华大学和北京大学的教授分别探讨了人工智能与教育数字化转型对高等教育的影响，提出了技术赋能与教育本质相结合的理念。

年会还发布了涵盖政策研究、教学改革、技术应用等领域的立项课题，聚焦“卡脖子”领域，推动研究成果转化为政策建议或教学实践方案。闭幕式上，孙琳秘书长总结了年会的三个突破，强调未来将深化与地方政府的合作，为全国高等教育改革提供“厦门样本”。

🏷️ #高等教育 #科学管理 #创新路径 #数字化转型 #政策研究

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📰 高校数字化各自为政？-中新网

随着数字技术与教育教学的深度融合，高校面临着数字化转型的重大机遇与挑战。全国政协委员汪小帆指出，当前高校数字化建设存在各自为政的现象，缺乏统一的数据标准与建设规范，导致许多高校在转型过程中盲目跟风，收效甚微。部分高校在数字化建设上投入大量资金，却因技术储备不足而未能有效提升教育教学与管理效能。

汪小帆强调，教师数字素养的提升至关重要，推动人工智能与教育教学改革的深度融合，需要教师具备相应的数字教学能力。他建议在数字化建设中，应尊重各校之间的差异性，同时建立统一的指导性规范，以满足高等教育的共性需求。通过加强统筹规划与指导力度，可以为高校提供清晰的数字化建设指引。

此外，汪小帆还提到要强化数字化人才队伍建设，打造复合型团队，并搭建统一的高校数字基座，以避免资源浪费。他建议建设适用于高校人才培养的公共数据平台与实践实训基地，为学生提供真实场景的实践机会，并确保数据安全，营造安全可靠的数字人才培养环境。

🏷️ #数字化转型 #高校建设 #教师素养 #数据安全 #教育改革

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📰 高校数字化建设存在“各自为政”现象？政协委员：不能一刀切，也不能无章可循_腾讯新闻

随着数字技术与教育的深度融合，高校面临着数字化转型的机遇与挑战。全国政协委员汪小帆指出，目前高校数字化建设存在“各自为政”的现象，缺乏全国层面的统筹与指导，导致建设水平参差不齐。一些高校在急于变革中盲目跟风，造成资源浪费和管理平台功能冗余，未能有效提升教育教学与管理效能。

汪小帆强调，教师数字素养的提升至关重要，推动人工智能与教育教学改革的深度融合，需要教师具备相应的数字教学能力。他建议从“统一方向”与“差异化实践”两方面探索，既要尊重各校的差异性，又要关注高等教育的共性需求，建立统一的指导性规范。

为了加强数字化建设的统筹规划，汪小帆建议出台详细的指导方案，并动态更新核心内容。同时，强化数字化人才队伍建设，打造复合型团队，搭建高校数字基座，引导资源合理配置，避免重复建设。此外，建立公共数据平台与实践实训基地，为学生提供真实场景的实践机会，确保数据安全，营造可靠的数字人才培养环境。

🏷️ #数字化转型 #高校建设 #教师素养 #数据安全 #资源配置

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📰 专家解读 | 以一流教材建设支撑数据要素学科专业建设

近日，国家发展改革委等五部门联合出台了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数字经济发展，强调数字人才培养的重要性。当前，我国数字人才缺口在2500万至3000万之间，急需建立高水平数字人才队伍，以满足产业发展需求。数据要素学科专业建设是高等教育和职业教育的核心支柱，对人才培养与经济社会发展相适应起到关键作用。

教材建设是提升人才培养质量的重要环节，国家战略需求和自主知识体系构建是新时代高等教育教材建设的重点。随着数字经济专业的快速发展，教材建设需求日益增加，特别是在大数据、人工智能等领域。教材内容需紧跟技术创新步伐，体现学科交叉融合，突出实践性和应用性，以确保培养出符合产业需求的高素质数字人才。

高等教育出版社在教材建设中发挥着重要作用，建议通过顶尖专家领衔、顶尖高校和企业共建、以及推动优质资源共享等方式，加快推进数据要素学科专业教材建设。这将为数字经济的发展提供坚实的支撑，确保人才培养与产业需求紧密对接，推动教育链、产业链、创新链的深度融合。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #教材建设 #数字经济 #高等教育

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📰 副院长刘益在印刷业高质量发展助力文化强国建设交流研讨会作主旨演讲_北京印刷学院新闻网

为深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，12月11日，中华商务联合印刷（香港）集团有限公司主办的“深学笃行·向新致远——印刷业高质量发展助力文化强国建设交流研讨会”在北京举行。会议旨在激发文化创新活力，繁荣印刷出版文化，吸引了多位领导和专家出席并致辞。刘益副院长在会上发表了主旨演讲，强调印刷业在数字化浪潮下的重要使命。

刘益指出，印刷业需以绿色化、数字化、智能化、融合化的姿态，承担起传承文明与传播文化的责任。他提到，行业高校应深化教育改革，构建与产业升级相适应的人才培养体系，培养兼具数字技能与文化底蕴的复合型人才。同时，推动教育数字化改革，重塑教学模式，促进产教融合，形成多方协同的育人生态。

研讨会上，众多专家围绕出版业高质量发展、科学传播创新等议题发表演讲，并举办了中华商务成立45周年的相关展览。此次活动吸引了来自各界的代表与媒体记者，共同探讨印刷业的未来发展与文化强国建设的结合。

🏷️ #印刷业 #文化强国 #人才培养 #数字化 #高质量发展

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📰 湖南交通职业技术学院院长阳勇：聚焦产业前沿 数字赋能现代化教学生态

湖南交通职业技术学院以高水平办学和产教融合为核心，致力于深化改革，推动“双高计划”建设。学校通过核心专业群建设，重点培养符合交通基建需求的高技能人才。特别是道路与桥梁工程技术专业群，注重特色教育和实用技能培养，同时开发AI等新技术课程，确保教学内容与行业前沿接轨。

在产教融合方面，学校积极构建产业与教育的深度互动，通过与大型企业合作，建立产教融合实践中心，开发实训项目，推动理论与实践相结合。同时，建立积分制激励企业参与人才培养，促进交通运输产业的工人转型升级。

学校还着力于数字化转型，建立现代化教学生态，推动教学资源的数字化进程，提高师生的数字素养。另一方面，学校注重国际化拓展，与国际企业合作，开发针对性培训课程，培养海外项目所需的人才，旨在提升学校的品牌影响力。

🏷️ #交通教育 #产教融合 #数字化转型 #国际化发展 #高技能人才

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📰 学习贯彻党的二十届四中全会精神丨数字经济深植新疆高质量发展肌理

发展数字经济是新疆在“十四五”期间把握新科技革命和产业变革的重要战略。伴随着大数据、云计算和人工智能等技术的快速发展，数字经济在新疆呈现出蓬勃的增长态势，成为推动区域高质量发展的关键力量。自治区政府高度重视数字化建设，通过成立数字化发展局和举办各类赛事，积极推动数字经济与传统产业的深度融合。

在农业方面，数字技术的应用使得农事管理实现了从经验到数据驱动的转变。通过物联网和卫星遥感等新技术，农民可以精准预测农作物的生长情况，提升了生产效率。同时，工业领域也在快速转型，智能化设备的引入使得油气输送和煤矿作业更加高效和安全，推动了整个工业的数字化进程。

数字经济的建设最终体现在民生服务的改善上。通过数字化手段，社保等服务实现了便捷化，医疗和教育资源的共享打破了地域限制，让更多百姓享受到优质服务。整体来看，“十四五”期间，数字经济为新疆的高质量发展注入了强劲的动能，推动了各个领域的全面升级。

🏷️ #数字经济 #高质量发展 #农业智能化 #工业转型 #民生服务

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