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📰 四川出台政策：提升这15个急需紧缺职业技能，每年最高可领3次补贴丨川赢位来·就业政策周历_四川在线
为帮助企业稳岗扩岗，四川省人社等部门发布了新的失业保险支持政策，聚焦三大内容：稳岗返还、一致性扩岗补助，以及技能提升补贴。符合条件的在职员工或领取失业金人员，若取得列入重点产业链急需紧缺职业目录的相关证书（初级1000元、中级1500元、高级2000元），可按每人每年1次的标准领取补贴；若同時获得多项中级和高级证书，补贴次数可累计至每人每年3次。申领时须由所在企业出具岗位适配证明，派遣员工以实际用工单位行业为准。四川在2025年首次公布的15个高需求职业包括人工智能、无人机、增材制造、供应链与物流、全媒体、电力交易等领域，覆盖从技术工种到管理岗位的多样化需求，旨在以技能提升提升企业抗风险能力并促进就业。总体看，该政策通过财政补贴引导企业稳岗扩岗，同时推动员工技能升级，符合当前产业结构升级和高质量发展的目标。
🏷️ #失业保险 #稳岗扩岗 #技能提升 #企业扶持 #职业证书
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📰 四川出台政策：提升这15个急需紧缺职业技能，每年最高可领3次补贴丨川赢位来·就业政策周历_四川在线
为帮助企业稳岗扩岗，四川省人社等部门发布了新的失业保险支持政策，聚焦三大内容：稳岗返还、一致性扩岗补助，以及技能提升补贴。符合条件的在职员工或领取失业金人员，若取得列入重点产业链急需紧缺职业目录的相关证书（初级1000元、中级1500元、高级2000元），可按每人每年1次的标准领取补贴；若同時获得多项中级和高级证书，补贴次数可累计至每人每年3次。申领时须由所在企业出具岗位适配证明，派遣员工以实际用工单位行业为准。四川在2025年首次公布的15个高需求职业包括人工智能、无人机、增材制造、供应链与物流、全媒体、电力交易等领域，覆盖从技术工种到管理岗位的多样化需求，旨在以技能提升提升企业抗风险能力并促进就业。总体看，该政策通过财政补贴引导企业稳岗扩岗，同时推动员工技能升级，符合当前产业结构升级和高质量发展的目标。
🏷️ #失业保险 #稳岗扩岗 #技能提升 #企业扶持 #职业证书
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📰 “产业一线需要什么，我们就教什么”——全国产业工人“人工智能+”学习行动（南宁站）侧记
南宁市总工会围绕“人工智能+”学习行动，聚焦产业工人技能提升与数字化转型。通过企业实训、专班培训、线上授课和案例征集四大板块，形成了覆盖多行业的AI应用与人才培养体系，230名工人通过初级训练师等级考核，积累了300个AI应用案例库，线下实训与线上课程覆盖广泛，参训人次显著提升。创新推出“一行业一方案、一工种一课表”的分层实训模式，使AI培训更贴合岗位需求，尤其在制造业的实际场景中，如铝加工、熔铸、轧制与质量管控等环节，推动AI技术落地与提质增效。为扩展覆盖，建设线上线下双通道，线上课程20门，线下设体验馆与定制化实训，累计培训500多人次，形成产业AI转型的南宁样板。展望未来，将AI技能纳入常态化培训，降低参训门槛，持续推动职工数字技能升级与产业链协同应用。
🏷️ #AI培训 #技能提升 #职工教育 #产业数字化 #案例征集
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📰 “产业一线需要什么，我们就教什么”——全国产业工人“人工智能+”学习行动（南宁站）侧记
南宁市总工会围绕“人工智能+”学习行动，聚焦产业工人技能提升与数字化转型。通过企业实训、专班培训、线上授课和案例征集四大板块，形成了覆盖多行业的AI应用与人才培养体系，230名工人通过初级训练师等级考核，积累了300个AI应用案例库，线下实训与线上课程覆盖广泛，参训人次显著提升。创新推出“一行业一方案、一工种一课表”的分层实训模式，使AI培训更贴合岗位需求，尤其在制造业的实际场景中，如铝加工、熔铸、轧制与质量管控等环节，推动AI技术落地与提质增效。为扩展覆盖，建设线上线下双通道，线上课程20门，线下设体验馆与定制化实训，累计培训500多人次，形成产业AI转型的南宁样板。展望未来，将AI技能纳入常态化培训，降低参训门槛，持续推动职工数字技能升级与产业链协同应用。
🏷️ #AI培训 #技能提升 #职工教育 #产业数字化 #案例征集
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📰 人工智能+数字建造，2026年第九届浦东新区BIM技术应用创新技能竞赛闭幕
浦东新区第九届BIM技术应用创新技能竞赛于8月31日圆满落幕，活动围绕“奋进新征程 建功引领区”的主题，形成区级、区域性、行业性三级竞赛体系，设置31项赛事，推动训-赛-证-用一体化，打造人才孵化与创新驱动的综合服务平台。本届竞赛包含BIM建模、数字城市建设成果、AI智能体三大分项，吸引超100家单位、近150个项目报名，参赛人数超1000人，培训覆盖超3000人次。为贯彻国家关于新质生产力与AI应用的战略，赛事新增AI智能体大赛，并特邀谢亿民院士担任评委，强调真实工程价值。作品呈现多智能体协同、大模型与建筑知识深度耦合、真实场景可量化价值等特征，显示AI智能体在工程建设领域具备规模化落地能力。竞赛作为区级重点赛事，通过“训-赛-证-用”不断创新，已成为上海市职工技能竞赛的重要平台，并推动建立BIM相关职业技能等级证书及奖项提名渠道。通过大赛还揭示行业挑战，如数据标准不统一、平台支撑不足、BIM归档流程不完善与人才缺口等，因而率先编制了建筑工程信息模型竣工档案归档标准（试行），为数字化交付提供标准支撑。
🏷️ #BIM #AI智能体 #职业技能 #数字化交付 #行业挑战
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📰 人工智能+数字建造，2026年第九届浦东新区BIM技术应用创新技能竞赛闭幕
浦东新区第九届BIM技术应用创新技能竞赛于8月31日圆满落幕，活动围绕“奋进新征程 建功引领区”的主题，形成区级、区域性、行业性三级竞赛体系，设置31项赛事，推动训-赛-证-用一体化，打造人才孵化与创新驱动的综合服务平台。本届竞赛包含BIM建模、数字城市建设成果、AI智能体三大分项，吸引超100家单位、近150个项目报名，参赛人数超1000人，培训覆盖超3000人次。为贯彻国家关于新质生产力与AI应用的战略，赛事新增AI智能体大赛，并特邀谢亿民院士担任评委，强调真实工程价值。作品呈现多智能体协同、大模型与建筑知识深度耦合、真实场景可量化价值等特征，显示AI智能体在工程建设领域具备规模化落地能力。竞赛作为区级重点赛事，通过“训-赛-证-用”不断创新，已成为上海市职工技能竞赛的重要平台，并推动建立BIM相关职业技能等级证书及奖项提名渠道。通过大赛还揭示行业挑战，如数据标准不统一、平台支撑不足、BIM归档流程不完善与人才缺口等，因而率先编制了建筑工程信息模型竣工档案归档标准（试行），为数字化交付提供标准支撑。
🏷️ #BIM #AI智能体 #职业技能 #数字化交付 #行业挑战
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📰 心理咨询师职业能力水平评价全国统考举行 首次开考中级
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李澈）报道显示，心理咨询师职业能力水平评价第二期全国统一考试在北京等121个城市的标准化考点同步举行，涵盖助理级、初级和中级三个级别，数万名考生报名。继首期覆盖30余城后，本期在考点布局、考务组织与服务保障方面进一步优化，整体运行平稳有序。值得关注的是，中级考试首次开考，标志着我国在分层分类、专业进阶方面取得关键进展。中级面向具备独立开展咨询能力的专业人才，申报者需具备初级证书或相关硕士以上学历，并完成学时培训、见习实习及督导等要求。来自西南地区医院的考生表示，过去缺乏清晰的能力进阶通道，中级评价的推出为成长设定明确目标。考试严格依据《心理咨询师职业能力水平评价标准》组织，依托团体标准开展，建立包含知识、技能、伦理与专业态度等维度的评价框架，实行考培分离，杜绝培训即认证的乱象。全线下计算机化考核，数字化管理，考点有脸部识别与身份证核验，巡考覆盖全点。协会将初级及以上证书纳入注册系统初级准入条件，并提供继续教育、专业督导与执业信息公示等全周期服务，持续完善注册系统与服务，推动心理健康服务高质量发展。
🏷️ #心理咨询 #职业能力 #考试改革 #继续教育 #注册系统
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📰 心理咨询师职业能力水平评价全国统考举行 首次开考中级
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李澈）报道显示，心理咨询师职业能力水平评价第二期全国统一考试在北京等121个城市的标准化考点同步举行，涵盖助理级、初级和中级三个级别，数万名考生报名。继首期覆盖30余城后，本期在考点布局、考务组织与服务保障方面进一步优化，整体运行平稳有序。值得关注的是，中级考试首次开考，标志着我国在分层分类、专业进阶方面取得关键进展。中级面向具备独立开展咨询能力的专业人才，申报者需具备初级证书或相关硕士以上学历，并完成学时培训、见习实习及督导等要求。来自西南地区医院的考生表示，过去缺乏清晰的能力进阶通道，中级评价的推出为成长设定明确目标。考试严格依据《心理咨询师职业能力水平评价标准》组织，依托团体标准开展，建立包含知识、技能、伦理与专业态度等维度的评价框架，实行考培分离，杜绝培训即认证的乱象。全线下计算机化考核，数字化管理，考点有脸部识别与身份证核验，巡考覆盖全点。协会将初级及以上证书纳入注册系统初级准入条件，并提供继续教育、专业督导与执业信息公示等全周期服务，持续完善注册系统与服务，推动心理健康服务高质量发展。
🏷️ #心理咨询 #职业能力 #考试改革 #继续教育 #注册系统
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📰 “我与AI有个约会”“匠心学堂”启动_央广网
在这个被人工智能重塑的时代，劳动者心中都在思考AI离我们有多远以及如何利用它。由上海市总工会与上海开放大学联合打造的公益品牌“匠心学堂”，推出全新主题“我与AI有个约会”，为全市职工提供接触前沿AI技术、提升职业能力的公益学习平台。第七期在前六期基础上升级课程体系，强调从实际工作场景出发，涵盖AI基础、模型落地、数字孪生、具身智能等前沿技术，及政企智慧管理、数字人文创作、智能制造、数字化办公等多元赛道，适配不同岗位人群。课程以本土案例帮助学员获得可直接应用的AI实操方案，师资包括高校名师与企业技术领军人物，现场交流帮助学员理解落地难点与优化思路，提升岗位数字能力。作为长期公益培育项目，自2021年落地至今累计培育学员超4200名，学员有机会通过线下学习、AI实践作业和结业审核，获得官方结业证书及学分，课程全程免费且无报名门槛，面向全市在岗职工开放，1000个名额8月14日截止。希望通过灵活选课与学历提升并行，帮助职工缩小数字技能差距，推动全民数字素养与上海产业数字化转型。
🏷️ #AI教育 #公益课堂 #数字技能 #职业提升 #上海匠心
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📰 “我与AI有个约会”“匠心学堂”启动_央广网
在这个被人工智能重塑的时代，劳动者心中都在思考AI离我们有多远以及如何利用它。由上海市总工会与上海开放大学联合打造的公益品牌“匠心学堂”，推出全新主题“我与AI有个约会”，为全市职工提供接触前沿AI技术、提升职业能力的公益学习平台。第七期在前六期基础上升级课程体系，强调从实际工作场景出发，涵盖AI基础、模型落地、数字孪生、具身智能等前沿技术，及政企智慧管理、数字人文创作、智能制造、数字化办公等多元赛道，适配不同岗位人群。课程以本土案例帮助学员获得可直接应用的AI实操方案，师资包括高校名师与企业技术领军人物，现场交流帮助学员理解落地难点与优化思路，提升岗位数字能力。作为长期公益培育项目，自2021年落地至今累计培育学员超4200名，学员有机会通过线下学习、AI实践作业和结业审核，获得官方结业证书及学分，课程全程免费且无报名门槛，面向全市在岗职工开放，1000个名额8月14日截止。希望通过灵活选课与学历提升并行，帮助职工缩小数字技能差距，推动全民数字素养与上海产业数字化转型。
🏷️ #AI教育 #公益课堂 #数字技能 #职业提升 #上海匠心
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📰 山东时隔22年全面修订档案条例，这些变化与每个档案人息息相关
山东省十四届人大常委会在济南召开会议，首次审议《山东省档案条例（修订草案）》，并于7月24日对外全文公布，征求社会意见截至8月24日。与现行条例2004年施行相比，此次修订覆盖面广、改动大，旨在贯彻新修订的《中华人民共和国档案法》及实施条例，同时回应全省档案工作的新形势和新任务。修订的亮点包括增设“档案信息化建设”专章，推动档案工作融入数字经济、数字社会与数字政府，明确县级以上政府对信息化建设的统筹、基础设施建设、电子与数字档案管理、数字资源共享等，强调信息化已成为必需而非选择；增设“保障和监督”专章，建立档案人才培养、引进、使用、激励机制及职业保障，推动继续教育成为制度性要求；完善全链条管理制度，聚焦收集、整理、保管、移交等关键环节，并强化重点领域档案管理及开放审核协同机制，提升服务体系与依法利用权利的规定。此次条例修订体现了档案工作从传统管档向依法治档、数智管档转型的趋势，要求从业者具备扎实的管理功底、信息化素养与数字化能力。为提升从业人员能力，山东省档案教育数智服务平台推出，面向全省档案人员提供初任与继续教育培训，打造从注册、学习、考核到证书生成的完整培训闭环，课程涵盖理论、实务、前沿与人文价值等模块，结合AI、云计算等技术应用，形成“通用核心+行业定制”的动态发展模式，培训学时经省馆认可后上报职称评审作为依据。
🏷️ #数字档案 #信息化建设 #职业保障 #继续教育 #平台培训
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📰 山东时隔22年全面修订档案条例，这些变化与每个档案人息息相关
山东省十四届人大常委会在济南召开会议，首次审议《山东省档案条例（修订草案）》，并于7月24日对外全文公布，征求社会意见截至8月24日。与现行条例2004年施行相比，此次修订覆盖面广、改动大，旨在贯彻新修订的《中华人民共和国档案法》及实施条例，同时回应全省档案工作的新形势和新任务。修订的亮点包括增设“档案信息化建设”专章，推动档案工作融入数字经济、数字社会与数字政府，明确县级以上政府对信息化建设的统筹、基础设施建设、电子与数字档案管理、数字资源共享等，强调信息化已成为必需而非选择；增设“保障和监督”专章，建立档案人才培养、引进、使用、激励机制及职业保障，推动继续教育成为制度性要求；完善全链条管理制度，聚焦收集、整理、保管、移交等关键环节，并强化重点领域档案管理及开放审核协同机制，提升服务体系与依法利用权利的规定。此次条例修订体现了档案工作从传统管档向依法治档、数智管档转型的趋势，要求从业者具备扎实的管理功底、信息化素养与数字化能力。为提升从业人员能力，山东省档案教育数智服务平台推出，面向全省档案人员提供初任与继续教育培训，打造从注册、学习、考核到证书生成的完整培训闭环，课程涵盖理论、实务、前沿与人文价值等模块，结合AI、云计算等技术应用，形成“通用核心+行业定制”的动态发展模式，培训学时经省馆认可后上报职称评审作为依据。
🏷️ #数字档案 #信息化建设 #职业保障 #继续教育 #平台培训
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📰 我省首期档案数字化管理师培训班开班
贵州日报讯，7月18日，2026年首期贵州省档案数字化管理师培训班在贵阳开班。此次培训由重庆市兰台档案研究院与贵州景行盛建筑工程咨询有限公司联合举办，标志着《档案数字化管理师S》国家职业标准正式落地贵州，也是西南地区依托跨省合作模式推进档案数字化人才培育、完善区域档案服务体系的重要实践。兰台作为档案行业的专属代称，承载着存史资政的使命。为了适应数字中国建设与档案事业现代化转型，国家档案局陆续出台数字化建设规范标准，2025年3月发布的国家职业标准填补了行业技能评价空白，为行业规范化、专业化发展划定了标尺。此次开班是贵州落实全国档案事业“十四五”规划、践行新版贵州省档案条例的关键举措。2026年1月修订的《贵州省档案条例》新增“档案信息化建设”专章，为本地档案数字化升级提供制度保障。目前贵州是全国率先落地该国标培训的省区市之一。培训采用理论与实操、线上与线下相结合的模式，课程对标国家级职业标准，学员考核合格后可获得全国通用的职业技能等级证书。
🏷️ #档案数字化 #职业标准 #贵州省 #培训班 #信息化建设
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📰 我省首期档案数字化管理师培训班开班
贵州日报讯，7月18日，2026年首期贵州省档案数字化管理师培训班在贵阳开班。此次培训由重庆市兰台档案研究院与贵州景行盛建筑工程咨询有限公司联合举办，标志着《档案数字化管理师S》国家职业标准正式落地贵州，也是西南地区依托跨省合作模式推进档案数字化人才培育、完善区域档案服务体系的重要实践。兰台作为档案行业的专属代称，承载着存史资政的使命。为了适应数字中国建设与档案事业现代化转型，国家档案局陆续出台数字化建设规范标准，2025年3月发布的国家职业标准填补了行业技能评价空白，为行业规范化、专业化发展划定了标尺。此次开班是贵州落实全国档案事业“十四五”规划、践行新版贵州省档案条例的关键举措。2026年1月修订的《贵州省档案条例》新增“档案信息化建设”专章，为本地档案数字化升级提供制度保障。目前贵州是全国率先落地该国标培训的省区市之一。培训采用理论与实操、线上与线下相结合的模式，课程对标国家级职业标准，学员考核合格后可获得全国通用的职业技能等级证书。
🏷️ #档案数字化 #职业标准 #贵州省 #培训班 #信息化建设
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📰 贵州省首期档案数字化管理师培训班开班
7月18日，贵州省首期档案数字化管理师培训班在贵阳开班，由重庆市兰台档案研究院与贵州景行盛建筑工程咨询有限公司联合举办，标志着《档案数字化管理师S》国家职业标准正式落地贵州，也是西南地区通过跨省合作推进档案数字化人才培育、完善区域档案服务体系的重要实践。兰台在档案行业中承担着存史资政的使命，为适应数字中国建设与档案事业现代化转型，国家档案局陆续出台多项数字化建设规范标准，2025年3月正式发布职业标准，填补从业技能评价的空白，为行业规范化、专业化发展设立标尺。此次开班是贵州落实全国档案事业“十五五”规划、践行新版贵州省档案条例的重要举措；2026年1月修订的贵州省档案条例新增“档案信息化建设”专章，为本地数字化升级提供制度保障。目前贵州是全国率先落地该国标培训的省区市之一。培训采用理论与实操、线上线下融合教学模式，课程对标国家标准，学员考核合格即可获得全国通用的职业技能等级证书。
🏷️ #档案数字化 #职业标准 #跨省合作 #数字化升级 #贵州省
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📰 贵州省首期档案数字化管理师培训班开班
7月18日，贵州省首期档案数字化管理师培训班在贵阳开班，由重庆市兰台档案研究院与贵州景行盛建筑工程咨询有限公司联合举办，标志着《档案数字化管理师S》国家职业标准正式落地贵州，也是西南地区通过跨省合作推进档案数字化人才培育、完善区域档案服务体系的重要实践。兰台在档案行业中承担着存史资政的使命，为适应数字中国建设与档案事业现代化转型，国家档案局陆续出台多项数字化建设规范标准，2025年3月正式发布职业标准，填补从业技能评价的空白，为行业规范化、专业化发展设立标尺。此次开班是贵州落实全国档案事业“十五五”规划、践行新版贵州省档案条例的重要举措；2026年1月修订的贵州省档案条例新增“档案信息化建设”专章，为本地数字化升级提供制度保障。目前贵州是全国率先落地该国标培训的省区市之一。培训采用理论与实操、线上线下融合教学模式，课程对标国家标准，学员考核合格即可获得全国通用的职业技能等级证书。
🏷️ #档案数字化 #职业标准 #跨省合作 #数字化升级 #贵州省
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📰 抢抓数据要素发展风口 2026 年 11 月大数据会计、数据资产交易师全国统考报名全面启动
数据要素市场化改革深入推进，数据资产入表落地，数字复合型专业人才缺口持续扩大。近日，中国企业财务管理协会开启2026年度大数据会计、数据资产交易师全国统一职业能力水平考试报名通道，定于11月举行，面向财会、数字化、风控、金融等行业从业者开放。政策层面，财政部与国家数据局相继推出多项配套规定，企业数据确权、资产评估、账务核算与合规交易成为刚需。传统财务人员仅掌握基础账务核算已难以满足需求，市场对兼具会计与数据资产实操技能的人才需求旺盛，缺口可能达到数十万。考试以两项行业标准为依托，实行统一命题、线上机考、证书管理，分级设置，便于不同背景考生参与。大数据会计聚焦数据资产盘点、入账核算、财报披露、财税风控等核心内容；数据资产交易师覆盖确权登记、价值评估、交易撮合、合规风控、数据资产质押融资等实操模块，适合数字化管理、合规、金融等岗位报考。报名时间为2026年5月26日至8月7日，考试以双机位线上闭卷模式进行，依托标准化平台保障公平公正。考试结果将形成专业能力互补的两证组合，帮助企业实现数据资产全生命周期管理，拓展就业场景。当前多地企业将两项证书作为数字化人才晋升和竞聘的重要参考，持证者薪资水平普遍高于行业平均。专家指出，2026年是数据资产规模化落地的关键一年，提前认证有助于快速弥补复合型技能短板，抓住数字要素时代的职业机遇。提醒：市场有风险，报名需谨慎。
🏷️ #数据资产 #数字化人才 #职业资格 #数据要素 #会计
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📰 抢抓数据要素发展风口 2026 年 11 月大数据会计、数据资产交易师全国统考报名全面启动
数据要素市场化改革深入推进，数据资产入表落地，数字复合型专业人才缺口持续扩大。近日，中国企业财务管理协会开启2026年度大数据会计、数据资产交易师全国统一职业能力水平考试报名通道，定于11月举行，面向财会、数字化、风控、金融等行业从业者开放。政策层面，财政部与国家数据局相继推出多项配套规定，企业数据确权、资产评估、账务核算与合规交易成为刚需。传统财务人员仅掌握基础账务核算已难以满足需求，市场对兼具会计与数据资产实操技能的人才需求旺盛，缺口可能达到数十万。考试以两项行业标准为依托，实行统一命题、线上机考、证书管理，分级设置，便于不同背景考生参与。大数据会计聚焦数据资产盘点、入账核算、财报披露、财税风控等核心内容；数据资产交易师覆盖确权登记、价值评估、交易撮合、合规风控、数据资产质押融资等实操模块，适合数字化管理、合规、金融等岗位报考。报名时间为2026年5月26日至8月7日，考试以双机位线上闭卷模式进行，依托标准化平台保障公平公正。考试结果将形成专业能力互补的两证组合，帮助企业实现数据资产全生命周期管理，拓展就业场景。当前多地企业将两项证书作为数字化人才晋升和竞聘的重要参考，持证者薪资水平普遍高于行业平均。专家指出，2026年是数据资产规模化落地的关键一年，提前认证有助于快速弥补复合型技能短板，抓住数字要素时代的职业机遇。提醒：市场有风险，报名需谨慎。
🏷️ #数据资产 #数字化人才 #职业资格 #数据要素 #会计
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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式
本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。
🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育
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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式
本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。
🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育
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📰 安徽优化数字技能人才评价 培育数字“新工匠”_中安在线
本次《通知》围绕优化数字技能人才评价体系，提出一系列系统性改革，旨在破解评价与产业衔接、申报条件及考核方式等痛点。核心创新是将评价权下放给企业，鼓励链主企业牵头建立数字技能人才评价联盟，开发符合产业需求的题库与命题队伍，并实现评价结果在产业链内的流通和认可，从而提升人才流动性与创新动力。为提升考核的真实性与实战性，提出场景化操作技能考核，强调“能力+创新+贡献+质量”四维评价，逐步由资格导向转向能力与贡献导向，并推动高校、社会评价组织参与，把技能等级认定与学分、职称等体系贯通。与此同时，建立统考联考品牌、加强评价质量与安全控制、允许企业内部证书在一定范围内参与等级认定，提升评价的权威性与国际化水平。总体上，改革意在以评价变革推动人才资源配置、提升数字产业竞争力，推动安徽数字经济高质量发展。
🏷️ #数字技能 #企业自主评价 #链主企业 #场景化考核 #职业技能等级
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📰 安徽优化数字技能人才评价 培育数字“新工匠”_中安在线
本次《通知》围绕优化数字技能人才评价体系，提出一系列系统性改革，旨在破解评价与产业衔接、申报条件及考核方式等痛点。核心创新是将评价权下放给企业，鼓励链主企业牵头建立数字技能人才评价联盟，开发符合产业需求的题库与命题队伍，并实现评价结果在产业链内的流通和认可，从而提升人才流动性与创新动力。为提升考核的真实性与实战性，提出场景化操作技能考核，强调“能力+创新+贡献+质量”四维评价，逐步由资格导向转向能力与贡献导向，并推动高校、社会评价组织参与，把技能等级认定与学分、职称等体系贯通。与此同时，建立统考联考品牌、加强评价质量与安全控制、允许企业内部证书在一定范围内参与等级认定，提升评价的权威性与国际化水平。总体上，改革意在以评价变革推动人才资源配置、提升数字产业竞争力，推动安徽数字经济高质量发展。
🏷️ #数字技能 #企业自主评价 #链主企业 #场景化考核 #职业技能等级
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📰 东莞市南博职业技术学校数字媒体技术专业：培育“技术+创意”复合型人才 —广东站—教育在线
在数字化浪潮席卷各行各业的当下，数字媒体技术人才正成为文化创意产业争抢的“香饽饽”。东莞市南博职业技术学校数字媒体技术专业紧贴时代需求，集计算机技术、艺术设计与创意表达于一体，致力于培养具备数字媒体内容创作、影视制作、交互设计、新媒体运营等核心技能的复合型技术人才，为学子铺就了一条“技能+创意”的成长快车道。学校课程设置紧扣行业前沿，主干课程涵盖数据库原理、Photoshop平面设计、音视频采集与编辑、Premiere视频剪辑、数字摄影与摄像、Dreamweaver网页制作、网站建设与管理等，从平面设计到视频制作，从网页开发到交互设计，全方位构建学生的专业技能体系。学生通过学习能够掌握数字媒体领域的前沿技术，适应文化创意产业的快速发展需求。该专业注重在真实项目中锤炼技能，学校运动会、文艺汇演上的无人机航拍、全景校园宣传片的策划制作、校园文化海报设计、招生宣传片拍摄、校园大型活动直播等项目，均由专业师生团队承接并完成。此外，数字媒体技术专业还聚焦无人机赛事场景开展专项训练，培育具备赛事运维、智能编程与战术创新能力的复合型竞技人才。课堂技能直接转化为实际作品，在实践中提升综合能力，积累宝贵的职业经验。就业方向上，毕业生可面向电视台、网络媒体、新闻出版、影视广告、建筑装修设计、动画、游戏等数字媒体应用企业，从事网页设计与开发、模型构建、音视频编辑、游戏设计与开发等岗位。在校期间，学生可考取影视剪辑师、平面设计师、特效合成师等职业证书。未来，东莞市南博职业技术学校将继续深耕数字媒体技术专业建设，优化教学模式、完善课程体系、强化实践教学，紧跟行业发展趋势，持续为文化创意产业输送更多复合型技术人才，为广大有志于投身数字媒体领域的青年学子搭建起成长成才的优质平台。
🏷️ #数字媒体 #职业教育 #实训教学 #创新人才 #行业前景
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📰 东莞市南博职业技术学校数字媒体技术专业：培育“技术+创意”复合型人才 —广东站—教育在线
在数字化浪潮席卷各行各业的当下，数字媒体技术人才正成为文化创意产业争抢的“香饽饽”。东莞市南博职业技术学校数字媒体技术专业紧贴时代需求，集计算机技术、艺术设计与创意表达于一体，致力于培养具备数字媒体内容创作、影视制作、交互设计、新媒体运营等核心技能的复合型技术人才，为学子铺就了一条“技能+创意”的成长快车道。学校课程设置紧扣行业前沿，主干课程涵盖数据库原理、Photoshop平面设计、音视频采集与编辑、Premiere视频剪辑、数字摄影与摄像、Dreamweaver网页制作、网站建设与管理等，从平面设计到视频制作，从网页开发到交互设计，全方位构建学生的专业技能体系。学生通过学习能够掌握数字媒体领域的前沿技术，适应文化创意产业的快速发展需求。该专业注重在真实项目中锤炼技能，学校运动会、文艺汇演上的无人机航拍、全景校园宣传片的策划制作、校园文化海报设计、招生宣传片拍摄、校园大型活动直播等项目，均由专业师生团队承接并完成。此外，数字媒体技术专业还聚焦无人机赛事场景开展专项训练，培育具备赛事运维、智能编程与战术创新能力的复合型竞技人才。课堂技能直接转化为实际作品，在实践中提升综合能力，积累宝贵的职业经验。就业方向上，毕业生可面向电视台、网络媒体、新闻出版、影视广告、建筑装修设计、动画、游戏等数字媒体应用企业，从事网页设计与开发、模型构建、音视频编辑、游戏设计与开发等岗位。在校期间，学生可考取影视剪辑师、平面设计师、特效合成师等职业证书。未来，东莞市南博职业技术学校将继续深耕数字媒体技术专业建设，优化教学模式、完善课程体系、强化实践教学，紧跟行业发展趋势，持续为文化创意产业输送更多复合型技术人才，为广大有志于投身数字媒体领域的青年学子搭建起成长成才的优质平台。
🏷️ #数字媒体 #职业教育 #实训教学 #创新人才 #行业前景
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📰 辽宁打造数字人才队伍助力企业“智改数转”
辽宁通过政策和资源整合，持续加强数字技术工程师培养，重点覆盖人工智能、物联网、大数据、云计算等核心领域。自项目启动以来，年培训不少于3000人，累计超过5000人，力争到2030年达到2万名目标。通过搭建培训资源对接平台、深化产教融合作为，加速形成多层次数字人才梯队，为制造业的“智改数转”提供坚实人力支撑。会议解读了相关三年行动计划与培育政策，院校专家围绕产教融合、工程师培养与AI+制造等主题分享经验，同时揭牌建立数字技术工程师实习实训基地。培育覆盖在岗人员及高校毕业生，完成结业即可获全国统一证书，符合条件者可申报职业等级考核，培训学时计入继续教育证书，全国有效。用人单位在职高技能人才也可参与对应层级培训并考核，实现专业技术人才与高技能人才职业发展贯通。
🏷️ #数字人才 #智改数转 #产教融合 #培训证书 #职业发展
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📰 辽宁打造数字人才队伍助力企业“智改数转”
辽宁通过政策和资源整合，持续加强数字技术工程师培养，重点覆盖人工智能、物联网、大数据、云计算等核心领域。自项目启动以来，年培训不少于3000人，累计超过5000人，力争到2030年达到2万名目标。通过搭建培训资源对接平台、深化产教融合作为，加速形成多层次数字人才梯队，为制造业的“智改数转”提供坚实人力支撑。会议解读了相关三年行动计划与培育政策，院校专家围绕产教融合、工程师培养与AI+制造等主题分享经验，同时揭牌建立数字技术工程师实习实训基地。培育覆盖在岗人员及高校毕业生，完成结业即可获全国统一证书，符合条件者可申报职业等级考核，培训学时计入继续教育证书，全国有效。用人单位在职高技能人才也可参与对应层级培训并考核，实现专业技术人才与高技能人才职业发展贯通。
🏷️ #数字人才 #智改数转 #产教融合 #培训证书 #职业发展
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📰 肖文超 陈波涌：集群攻坚，打造音视频产业人才培养新生态_湖南探索_湖南政研网
本篇文章围绕推动音视频装备制造业集群发展，强调以马栏山视频文创产业园为核心载体，促进头部企业、高校与行业组织协同，构建产教融合育人新生态。提出在职业教育改革背景下，实施高技能人才集群培养，对接产业前沿，通过“1个重点产业方向+1至3个高水平专业群+N个特色专业群”的专业布局匹配原则，推动音视频专业群与产业需求的紧密对接，形成稳定的人才培养体系。建立政校行企多方参与的课程体系开发机构，整合省内产教资源，开展典型生产任务的知识与技能点梳理，绘制能力图谱，动态更新课程体系与标准，确保课程与企业最新技术、岗位需求同步。进一步完善教材资源与师资队伍建设，促成多形式教材开发与认证体系，提升教师专业能力与行业证书覆盖率。同时，强调实习实训基地的沉浸式建设，围绕核心园区与龙头企业建立线下实体与线上虚拟相结合的实训基地，推动产教深度融合，服务音视频产业的生产与创新需求。
🏷️ #音视频 #产教融合 #职业教育 #人才培养 #教材与师资
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📰 肖文超 陈波涌：集群攻坚，打造音视频产业人才培养新生态_湖南探索_湖南政研网
本篇文章围绕推动音视频装备制造业集群发展，强调以马栏山视频文创产业园为核心载体，促进头部企业、高校与行业组织协同，构建产教融合育人新生态。提出在职业教育改革背景下，实施高技能人才集群培养，对接产业前沿，通过“1个重点产业方向+1至3个高水平专业群+N个特色专业群”的专业布局匹配原则，推动音视频专业群与产业需求的紧密对接，形成稳定的人才培养体系。建立政校行企多方参与的课程体系开发机构，整合省内产教资源，开展典型生产任务的知识与技能点梳理，绘制能力图谱，动态更新课程体系与标准，确保课程与企业最新技术、岗位需求同步。进一步完善教材资源与师资队伍建设，促成多形式教材开发与认证体系，提升教师专业能力与行业证书覆盖率。同时，强调实习实训基地的沉浸式建设，围绕核心园区与龙头企业建立线下实体与线上虚拟相结合的实训基地，推动产教深度融合，服务音视频产业的生产与创新需求。
🏷️ #音视频 #产教融合 #职业教育 #人才培养 #教材与师资
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
本报道聚焦产业升级与人才培养之间的“同频共振”难题。企业在智能产线快速升级的同时，发现熟练工人缺口依旧巨大，学校课程却多以五年前内容为主，难以与前沿设备与系统对接，导致毕业生难以直接上手。代表委员提出要从供给侧、评价端、融合层全面改革，建立园区–学校–企业的协同培养体系，并推动学历教育与职业资格证书的互认，形成清晰的技能晋升与激励机制。为解决技能价值回报不足的问题，需提升技能人才的社会地位与收入待遇，建立以技能要素参与分配的薪酬体系及长期激励机制，如“技能创新特区”和“揭榜挂帅”等制度落地，激发劳动者的创新热情与职业发展预期。同时，推动产教融合“合而不融”的矛盾，推进企业定向培训、学分银行等举措，将学习成果转化为官方认证资质，真正实现“教什么、学什么、考什么”的协同。未来需要建设大型公共实训基地，形成政府、行业、企业、学校多方共建共享的新型基础设施，为数字化转型持续提供“数字生力军”。
🏷️ #产教融合 #技能晋升 #双向对接 #职业教育改革 #智能制造
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
本报道聚焦产业升级与人才培养之间的“同频共振”难题。企业在智能产线快速升级的同时，发现熟练工人缺口依旧巨大，学校课程却多以五年前内容为主，难以与前沿设备与系统对接，导致毕业生难以直接上手。代表委员提出要从供给侧、评价端、融合层全面改革，建立园区–学校–企业的协同培养体系，并推动学历教育与职业资格证书的互认，形成清晰的技能晋升与激励机制。为解决技能价值回报不足的问题，需提升技能人才的社会地位与收入待遇，建立以技能要素参与分配的薪酬体系及长期激励机制，如“技能创新特区”和“揭榜挂帅”等制度落地，激发劳动者的创新热情与职业发展预期。同时，推动产教融合“合而不融”的矛盾，推进企业定向培训、学分银行等举措，将学习成果转化为官方认证资质，真正实现“教什么、学什么、考什么”的协同。未来需要建设大型公共实训基地，形成政府、行业、企业、学校多方共建共享的新型基础设施，为数字化转型持续提供“数字生力军”。
🏷️ #产教融合 #技能晋升 #双向对接 #职业教育改革 #智能制造
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
产业升级与人才培养之间存在明显的“时差”与结构性矛盾。企业在引进高端智能产线的同时，亟需掌握并维护这些设备的人才，而教育体系输出的技能与前沿生产线的需求存在落差，导致“生产线落后三年”的现象。政府工作报告提出大规模职业技能提升与办学能力提升的策略，强调从供给、评价、融合等多层面改革，打通课堂到车间的“最后一公里”。代表委员建议以产业园为主体，构建园区—学校—企业的协同培养体系，并通过资格证书、学分银行等机制实现学以致用与职业发展并重；同时，需提升技能的社会地位与收入回报，建立以技能等级为核心的激励与分配体系，推动“新八级工”等制度落地。产教融合的痛点在于“合而不融、供非所需、通道不畅”，应实施企业定向培训、学分互认、公共实训基地等举措，确保前沿技能在教育与企业之间高效对接，形成可持续的技能动力，促成知识型、技能型、创新型劳动者队伍的稳步壮大，为高质量发展提供强有力的支撑。
🏷️ #产教融合 #技能提升 #工匠精神 #数字化转型 #职业教育
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
产业升级与人才培养之间存在明显的“时差”与结构性矛盾。企业在引进高端智能产线的同时，亟需掌握并维护这些设备的人才，而教育体系输出的技能与前沿生产线的需求存在落差，导致“生产线落后三年”的现象。政府工作报告提出大规模职业技能提升与办学能力提升的策略，强调从供给、评价、融合等多层面改革，打通课堂到车间的“最后一公里”。代表委员建议以产业园为主体，构建园区—学校—企业的协同培养体系，并通过资格证书、学分银行等机制实现学以致用与职业发展并重；同时，需提升技能的社会地位与收入回报，建立以技能等级为核心的激励与分配体系，推动“新八级工”等制度落地。产教融合的痛点在于“合而不融、供非所需、通道不畅”，应实施企业定向培训、学分互认、公共实训基地等举措，确保前沿技能在教育与企业之间高效对接，形成可持续的技能动力，促成知识型、技能型、创新型劳动者队伍的稳步壮大，为高质量发展提供强有力的支撑。
🏷️ #产教融合 #技能提升 #工匠精神 #数字化转型 #职业教育
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📰 高区新增4个培训职业入选山东省数字技术工程师培育项目
山东省公布了数字技术工程师培育项目第三批培训机构目录，哈尔滨工业大学（威海）获批智能制造、增材制造、数字化管理师等职业培训资格，威海职业学院获批机器人职业培训资格，学员完成规定学时与内容后将进行结业考核并颁发合格证书。职业介绍涵盖智能制造、增材制造、数字化管理师、机器人四大职业，明确各自的职业定义、等级设置与方向划分：智能制造设初中高三级，初中高下设四五个方向；增材制造设初中高三级，方向为技术开发与应用；数字化管理师设初中高三级，聚焦数字化运营与决策分析；机器人设初中高三级，初级和中级有三个方向，高级无方向限定。为健全数字人才评价机制，威海推动数字技术工程师培育项目与职称评定衔接，相关证书可直接认定或申报相应职称，学习与提升路径清晰，方便从业人员职业发展。
🏷️ #数字化 #职称衔接 #培训证书 #智能制造 #增材制造
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📰 高区新增4个培训职业入选山东省数字技术工程师培育项目
山东省公布了数字技术工程师培育项目第三批培训机构目录，哈尔滨工业大学（威海）获批智能制造、增材制造、数字化管理师等职业培训资格，威海职业学院获批机器人职业培训资格，学员完成规定学时与内容后将进行结业考核并颁发合格证书。职业介绍涵盖智能制造、增材制造、数字化管理师、机器人四大职业，明确各自的职业定义、等级设置与方向划分：智能制造设初中高三级，初中高下设四五个方向；增材制造设初中高三级，方向为技术开发与应用；数字化管理师设初中高三级，聚焦数字化运营与决策分析；机器人设初中高三级，初级和中级有三个方向，高级无方向限定。为健全数字人才评价机制，威海推动数字技术工程师培育项目与职称评定衔接，相关证书可直接认定或申报相应职称，学习与提升路径清晰，方便从业人员职业发展。
🏷️ #数字化 #职称衔接 #培训证书 #智能制造 #增材制造
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📰 【家门口的答卷——党建引领基层治理的湖南实践】锻造基层治理主力军——张家界永定区社区工作者队伍建设纪实
华声在线报道显示，永定区把社区工作者视为城市治理的“神经末梢”，通过制度筑基、激励赋能来提升队伍能力与积极性。制度层面，严格执行国家相关意见，出台多项规范性文件，推进员额制管理，将355名符合条件的社区工作者纳入员额，建立“三岗十六级”薪酬体系，使薪酬与经济社会发展、岗位职责及绩效挂钩，现阶段平均薪酬已高于当地城镇单位就业人员水平，形成“岗位有标准、履职有方向、干事有目标”的工作氛围。同时，开发省级首个社区工作者管理系统，实现工资、档案、绩效等数字化、精细化管理，健全三级人事档案体系，提升成长赋能。激励方面，持续开展培训与考证激励，年年组织职业资格考试培训，发放专项补贴，考取证书的人员与绩效考核直接挂钩，2024年有62名持证，2025年增至168人，持证比例显著提升。职业晋升方面，搭建成长平台，打通晋升通道，2022年以来已有多名社区工作者进入公务员、事业单位，及担任党代、人大代表等荣誉岗位。未来，永定区将推动社区工作者向创新实践者、能力赋能者、服务型治理者转型，持续为基层治理注入新动能。
🏷️ #制度筑基 #激励赋能 #员额制 #数字化管理 #职业晋升
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📰 【家门口的答卷——党建引领基层治理的湖南实践】锻造基层治理主力军——张家界永定区社区工作者队伍建设纪实
华声在线报道显示，永定区把社区工作者视为城市治理的“神经末梢”，通过制度筑基、激励赋能来提升队伍能力与积极性。制度层面，严格执行国家相关意见，出台多项规范性文件，推进员额制管理，将355名符合条件的社区工作者纳入员额，建立“三岗十六级”薪酬体系，使薪酬与经济社会发展、岗位职责及绩效挂钩，现阶段平均薪酬已高于当地城镇单位就业人员水平，形成“岗位有标准、履职有方向、干事有目标”的工作氛围。同时，开发省级首个社区工作者管理系统，实现工资、档案、绩效等数字化、精细化管理，健全三级人事档案体系，提升成长赋能。激励方面，持续开展培训与考证激励，年年组织职业资格考试培训，发放专项补贴，考取证书的人员与绩效考核直接挂钩，2024年有62名持证，2025年增至168人，持证比例显著提升。职业晋升方面，搭建成长平台，打通晋升通道，2022年以来已有多名社区工作者进入公务员、事业单位，及担任党代、人大代表等荣誉岗位。未来，永定区将推动社区工作者向创新实践者、能力赋能者、服务型治理者转型，持续为基层治理注入新动能。
🏷️ #制度筑基 #激励赋能 #员额制 #数字化管理 #职业晋升
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📰 烹饪、研学，杭州一高校两个项目入选教育部名单_杭州网教育频道
教育部公示第三批高等继续教育任务名单，浙江旅游职业学院申报的两项重点入选。第一项《双校协同・数字赋能——烹饪专业“职技融通”继续教育新范式构建与实践》由浙江旅院与杭州第一技师学院联合申报，聚焦职业教育与技工教育融合，推动职前职后贯通的终身学习体系，并通过“学分银行”实现学历证书与技能等级证书互认。
第二项《“标准引领・数字赋能”：研学旅游指导师数字终身学习平台与认证体系构建》以国家职业标准为核心，建设集学习、实训、测评、认证于一体的数字平台，深度融合人工智能与虚拟仿真，提供个性化、场景化学习，建立线上微认证体系，促进行业专业发展与服务水平提升。
🏷️ #数字赋能 #职技融通 #研学指导师 #学分银行
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📰 烹饪、研学，杭州一高校两个项目入选教育部名单_杭州网教育频道
教育部公示第三批高等继续教育任务名单，浙江旅游职业学院申报的两项重点入选。第一项《双校协同・数字赋能——烹饪专业“职技融通”继续教育新范式构建与实践》由浙江旅院与杭州第一技师学院联合申报，聚焦职业教育与技工教育融合，推动职前职后贯通的终身学习体系，并通过“学分银行”实现学历证书与技能等级证书互认。
第二项《“标准引领・数字赋能”：研学旅游指导师数字终身学习平台与认证体系构建》以国家职业标准为核心，建设集学习、实训、测评、认证于一体的数字平台，深度融合人工智能与虚拟仿真，提供个性化、场景化学习，建立线上微认证体系，促进行业专业发展与服务水平提升。
🏷️ #数字赋能 #职技融通 #研学指导师 #学分银行
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