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📰 肖文超 陈波涌：集群攻坚，打造音视频产业人才培养新生态_湖南探索_湖南政研网

本篇文章围绕推动音视频装备制造业集群发展，强调以马栏山视频文创产业园为核心载体，促进头部企业、高校与行业组织协同，构建产教融合育人新生态。提出在职业教育改革背景下，实施高技能人才集群培养，对接产业前沿，通过“1个重点产业方向+1至3个高水平专业群+N个特色专业群”的专业布局匹配原则，推动音视频专业群与产业需求的紧密对接，形成稳定的人才培养体系。建立政校行企多方参与的课程体系开发机构，整合省内产教资源，开展典型生产任务的知识与技能点梳理，绘制能力图谱，动态更新课程体系与标准，确保课程与企业最新技术、岗位需求同步。进一步完善教材资源与师资队伍建设，促成多形式教材开发与认证体系，提升教师专业能力与行业证书覆盖率。同时，强调实习实训基地的沉浸式建设，围绕核心园区与龙头企业建立线下实体与线上虚拟相结合的实训基地，推动产教深度融合，服务音视频产业的生产与创新需求。

🏷️ #音视频 #产教融合 #职业教育 #人才培养 #教材与师资

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📰 十方融海与深圳城市职业学院共探AIGC人才培养新方向_中国报业网

深圳城市职业学院（深圳技术学院）继续教育学院一行赴深圳十方融海科技有限公司开展专题调研交流，围绕人工智能应用、AI人才培养、线上线下实操融合等核心议题进行深入座谈，凝聚校企共识，探索职业技能数字化转型与产业协同发展的新路径。企业介绍自主研发的多项核心产品与平台，尤其是女娲云教室实现在线实操一体化闭环，显著降低实训门槛与成本；在场景应用方面布局AI+影视、AI漫剧、微短剧等领域，与行业头部企业共同推动文生视频等核心技能培养，并将AIGC工作流融入实训体系，为微短剧产业升级与出海储备人才。调研团关注技术积累与应用探索，双方基于资源互补提出多项建设性合作方向，推动校企在影视、动漫、人工智能等前沿领域共建共研，开发产教融合示范项目。未来将建立常态化沟通机制，深化信息与资源共享，打造校企联合示范，为职业培训数字化与产业升级提供可复制的经验。

🏷️ #校企共建 #AI人才 #数字化转型 #产教融合 #职业培训

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📰 数字经济下电子商务核心素养培育需要更加系统和精细

在全球数字化转型加速的背景下，电子商务成为推动数字经济发展的核心引擎，行业规模扩张与模式迭代对专业人才提出更高要求。数字经济时代的电商专业素养是一套以行业需求为导向的综合能力体系，涵盖数字化运营、数据分析与技术应用、跨界协作能力，以及职业操守与社会责任四大方面。数字化运营是基础，需在产品、受众、渠道等核心要素上具备跨平台适应能力；数据分析与技术实践是提升竞争力的重点，要求通过数据洞察发现问题并推动效率提升，并关注AI、大数据、VR等技术落地。跨界协作强调不同领域知识的整合与多方沟通，特别是在跨境电商中需兼顾外贸规则与文化差异。职业操守与社会责任则保障长期发展。为实现人才供给与行业需求的动态平衡，高校应优化课程体系，强化实战与前沿课程的融合，设立个性化选课方向；同时加强校企深度合作，建立稳定的协同育人基地，更新实训设备，推进以赛促学，提升学生的实操能力。最终要以行业需求为基准，持续更新培养逻辑与内容，构建“技术+商业+素养”的培养根基，支撑数字经济与电商行业的长久发展。

🏷️ #数字经济 #电商素养 #跨界协作 #数据分析 #职业操守

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📰 强AI师资，夯高职智能育人根基-湖南省人民政府门户网站

近年来，湖南省在人工智能赋能职业教育方面进行统筹部署，推进专项培训与制度创新。2025年7月举办的《人工智能赋能职业教育》省级专题培训线上线下参训教师逾7000人次，相关项目将AI技能列为核心模块，纳入教师素质提升计划，形成分层分类的全覆盖培训路径。
在教学模式方面，省教育厅推动“AI+双师”协同教学试点，探索学校教师、企业导师与AI资源“三师”结合的模式，为破解AI教学难题提供借鉴。未来将完善政校企协同机制，扩大培训与资源开发的覆盖面，提升教师队伍AI素养和育人实效，服务现代化产业发展。

🏷️ #AI教育 #双师教学 #职业教育 #教师培训

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📰 浙江省人大代表徐洋：打好数字、人才、科技“三张牌”，推动农业农村现代化-新华网

2026年浙江省两会在杭州召开，徐洋副研究员分享了科技创新对农业农村现代化的看法。她强调要通过“数字牌”、“人才牌”和“科技牌”推动农业发展。数字化管理将使农业从依赖经验转向依赖数据，提升生产效率；通过吸引各类人才，培养“数字新农人”，解决农业劳动力问题；科技创新则要贯穿农业全产业链，推动种源和加工流通的升级。

徐洋还提到，生态安全与经济发展需协同推进。科技赋能和机制创新是关键，通过建立生态环境监测网络，实现源头防控。同时，发展绿色低碳产业，提升能源利用效率，探索生态资源的市场化机制，让生态保护与经济收益相结合，促进“绿水青山”向“金山银山”的转化。

在职业教育方面，徐洋建议强化农业领域中本一体化人才培养，针对浙江特色产业设置专业，解决“谁来种地”和“谁来做强特色农业”的问题。这将为浙江农业现代化注入持续的人才动能，推动乡村全面振兴。通过科学规划，提升职业教育的针对性和实效性，打造浙江职教独特品牌。

🏷️ #科技创新 #农业现代化 #生态保护 #职业教育 #人才培养

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📰 沈阳工学院探索AI时代产教融合新路径----把专业建在产业链上，让智能体走上讲台

在人工智能重构教育的背景下，沈工高校探索应用型教育的改革与发展。学校致力于将专业设置与未来产业紧密结合，通过与华为、美的等领军企业共建现代产业学院，实现共同招生与培养，确保学生获得实际技能与真知识。同时，学校引入人工智能技术，利用AI智能体提升教学质量，推动个性化学习，改变传统教学模式。

沈工还积极响应国家战略，通过构建“语言+技术”定向培养项目，培养适应国际市场需求的复合型人才。学生在真实项目中锤炼技能，增强跨文化沟通能力，成为中俄技术合作的桥梁。此举不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业创造了更高价值。

学校的改革已取得显著成效，吸引了越来越多优秀学生，并在国家级竞赛中取得优异成绩。沈工的实践不仅是高校的自我革新，更是对国家“十五五”战略的积极响应，展现了中国应用型高等教育如何服务于国家发展与区域振兴的愿景。

🏷️ #应用型教育 #人工智能 #职业教育 #国际化 #人才培养

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📰 校企携手筑平台，数智赋能育英才——新安豆打造数字化人才培养新平台

在数字经济快速发展的背景下，产业数字化转型推动了人才需求的深刻变化。企业对数字化管理人才的需求日益增加，而高校与市场之间的衔接亟待加强。为此，北京石油化工学院经管学院与新安豆合作，打造数字化管理工作坊项目，旨在通过产教融合，搭建教学改革与学生就业的桥梁，探索数智化人才培养的新路径。

该项目构建了覆盖管理、教学、实践和宣传的全链条育人体系，设立了模拟企业经营的虚拟组织，让师生在实践中提升专业能力。项目设计了循序渐进的学习阶段，聚焦数字化管理岗位所需的核心技能，并通过开放式参与和分段式考核机制，实现学习与就业的无缝对接。

新安豆致力于破解人才供需矛盾，提供一站式职业发展解决方案，帮助大学生转向数智化管理领域。通过丰富多元的课程体系和强大的企业网络，新安豆为学员提供实战化教学和岗位推荐服务，提升就业成功率。未来，新安豆将继续完善人才培养模式，助力更多学习者实现职业成长。

🏷️ #数字经济 #人才培养 #校企合作 #数字化管理 #职业教育

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📰 进一步推动新就业形态健康发展
_光明网

2025年中央经济工作会议提出实施稳岗扩容提质行动，强调稳定高校毕业生和农民工等重点群体的就业，支持灵活就业人员参与职工保险。新就业形态在促进就业结构多元化和提升就业质量方面具有重要价值，能为高校毕业生开辟新的就业场景。数字经济作为新就业形态的重要推手，不仅推动就业规模的扩展，还为高校毕业生提供了高质量充分就业的契机。

为此，应厚植数字就业沃土，推动高校毕业生高质量就业的方向。通过发展新就业形态企业，扩大就业容量，细化社会分工，创造新的就业增长点，能够有效提升新就业形态的吸纳能力。此外，利用前沿数字技术探索新就业渠道，有助于促进高校毕业生的就业提升，确保他们在新经济环境中具备竞争力。

同时，要构建平台就业服务新生态，优化线上线下服务，提升服务的覆盖面和实效性，从而为高校毕业生提供持续的支持。通过完善劳动法规、明确权益保障标准和健全社会保险制度，能够为新就业形态的劳动者提供充分的保障，确保高校毕业生在新形态就业中实现高质量充分就业。

🏷️ #新就业形态 #高校毕业生 #数字经济 #就业保障 #职业技能

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📰 一场大赛如何成为产教融合“粘合剂”？德阳这样探索_四川在线

德阳市“工匠杯”数字行业技术职工职业技能大赛，吸引了来自全市的百余名选手参赛，赛项包括互联网营销师、人工智能训练师等，旨在推动数字经济与职业教育的深度融合。比赛不仅是技能的较量，更是德阳应对数字产业人才短缺的探索之路。通过真实项目驱动，选手们在实践中提升了实战能力，反映出当前职业教育与产业需求的契合度。

德阳的职教体系虽然较为完善，但仍面临课程更新滞后和实训项目缺乏的问题。为此，德阳积极探索产教融合的新模式，通过赛事引导院校教学方向，让学生在真实场景中学习。同时，企业也在主动参与，通过共建实训基地，将真实项目引入校园，促进学生的实践能力和就业竞争力。

此外，德阳市数字经济产教联盟的成立，汇聚了院校、企业和园区的力量，推动产学研协同。政府与行业共同搭建平台，促进校企对接，实现人才培养与产业需求的同步调整。这一系列措施旨在建立良性循环，推动德阳在数字经济时代的发展，留住产业与人才。

🏷️ #德阳 #数字经济 #职业教育 #产教融合 #技能大赛

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📰 职业院校怎样推动AI课程迭代

当前，职业院校对人工智能通识课的理解主要集中在AIGC工具应用课程上。然而，人工智能通识课的本质包含技术原理和人文教育两个层面，强调文理结合。职业院校在开设此类课程时面临的挑战是教育供给侧改革与技术革命之间的速度差异，需要从职业教育的核心能力出发，推动课程的专业性、技术性和价值性，以适应快速发展的产业需求。

首先，职业院校应建立产业需求与课程供给的智能联动机制，通过与行业协会和企业的合作，实时更新技术标准，运用机器学习算法预测岗位能力的变化。这将确保课程内容与产业前沿保持同步，形成“通识认知—工具应用—场景创新”的进阶路径。其次，利用虚拟现实和数字孪生技术，重构智能化教学空间，打破传统实训的限制，实现全流程的模拟训练，深化课程的技术性。

最后，职业院校还需探索多元协同的产教共生模式，重塑课程的价值导向，推动课程与产业链的深度融合。通过建立跨学科团队和技术协同创新平台，增强课程的服务能力，提升区域发展的价值动能。这样，职业院校可以培养出兼具技术应用与伦理判断能力的复合型人才，推动人工智能通识课的有效发展。

🏷️ #人工智能 #职业院校 #课程建设 #技术应用 #产教融合

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📰 五部门：加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设_中国经济网——国家经济门户

近日，国家发展改革委等部门联合发布了《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，旨在推动数据领域的教育和人才培养。该意见提出了四个方面的重点举措，首先是以国家战略为牵引，优化数据要素学科专业设置，支持分层分类建设，强化教学要素。

其次，意见强调以产业发展为导向，推进数据行业的职业教育，鼓励建立产教融合生态，推动教育教学改革，并丰富课程教材资源。此外，支持各地以产业园区为基础，打造数据行业的市域产教联合体，促进高质量发展。

最后，意见还提到要以应用场景为载体，促进产学研用的协同，建设典型应用场景，探索技术专利联合开发等。同时，国家数据局将负责跟踪实施效果，确保各项政策措施的落地见效，形成政产学研的良好环境。

🏷️ #数据要素 #数字人才 #职业教育 #产教融合 #学科建设

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📰 北京政法职业学院：打造网络技术高素质人才培养高地 — 新京报

在职业教育“新双高”建设的背景下，北京政法职业学院计算机网络技术专业群紧密结合首都信息产业的发展需求，设立了多个特色专业，如计算机网络技术、人工智能技术应用等，旨在服务区域数字经济发展。通过“产教融合、理实一体”的人才培养模式，学院致力于培养高素质技术技能人才，推动专业建设与行业需求的深度对接。

学院的课程体系以能力本位为导向，强调理论与实践的结合，公共基础课程强化思政引领，专业课程则注重职业能力的培养。实践教学占比超过60%，并与多家知名企业共建校外实训基地，为学生提供真实的岗位实践环境，提升其就业竞争力。近三年，毕业生就业率稳定在95%以上，受到用人单位的高度认可。

此外，学院积极探索产教深度融合的社会服务模式，通过共建工程师学院、提供技术服务和职业培训等方式，服务首都及京津冀地区，缓解行业人才短缺问题。学院将继续深化改革，强化特色，努力为职业教育高质量发展贡献力量。

🏷️ #职业教育 #计算机技术 #人才培养 #课程体系 #社会服务

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📰 校企“双向奔赴”！——南京信息职业技术学院数字商务学院以校企融合激活学风建设新活力_中国江苏网

在职业教育高质量发展的背景下，南京信息职业技术学院数字商务学院通过校企深度融合，构建了“企业全程参与、实践贯穿始终”的新生态。这种模式打破了传统学风建设的壁垒，不仅将课堂学习延伸到职场，还将理论与实践紧密结合，为培养高素质技术技能型人才提供了有力支持。学院与企业共同制定培养方案，强调真实业务场景的融入，进一步推动学生的主动学习。

企业导师的全方位赋能是学风建设的重要组成部分。他们将行业实践经验带入课堂，通过座谈会、职业规划大赛等形式，帮助学生理解职业发展路径和行业核心素养。这种互动不仅增强了学生的职业意识，还提升了他们的实操能力，使学习与就业之间的关系愈加紧密，从而激发了学生的内生动力，形成了良好的学习氛围。

学院还积极打破校园与企业之间的界限，组织多种形式的实践活动，让学生在真实工作环境中锤炼技能。通过与企业的密切合作，学生们在实习中将理论知识转化为实践能力，意识到学习的真正价值。这些努力使得校企融合的学风在数字商务学院生根发芽，学院将继续探索多元化的育人路径，为产业转型和现代化建设培养更多优秀人才。

🏷️ #职业教育 #校企融合 #实践教学 #企业导师 #高素质人才

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📰 推进民主管理 构建和谐劳动关系｜京东集团：让职工从“就业”到“乐业” - 工会 - 中工网

京东集团积极探索“互联网+”民主管理机制，致力于构建和谐劳动关系，推动职工从“就业”向“乐业”转变。公司通过职代会制度的规范化、系统化和常态化，确保职工能够参与企业治理，表达意见。京东在职代会中强调提前沟通与平等协商，使职工在薪酬、福利等关键议题上发声，成为发展成果的共享者。

此外，京东还建立了常态化的“职工意见沟通会”机制，定期听取职工对服务和管理制度的建议，推动问题的及时解决。公司通过“我在京东上大学”项目，帮助大量职工实现职业技能提升，为他们的成长和晋升提供机会。同时，京东在生活福利方面也进行了大量投入，建设青年公寓，改善职工的居住条件。

京东集团还建立了跨区域全国集体协商机制，打破地域限制，使全国各地的职工能够通过制度表达诉求。这一机制不仅填补了行业空白，还提升了职工满意度，确保了各项政策的有效实施。通过这些努力，京东致力于实现职工与企业的共同发展。

🏷️ #民主管理 #和谐劳动关系 #职工参与 #职业发展 #集体协商

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📰 宜昌市2025年数字技术应用职业技能竞赛在宜都举办 - 湖北日报新闻客户端

宜昌市2025年数字技术应用职业技能竞赛于11月19日在宜都圆满落幕。本次竞赛由多部门联合主办，围绕《中小企业数字化水平评测指标》，聚焦工业互联网、人工智能等前沿技术在多个重点行业的应用。竞赛内容涵盖产品生命周期、生产执行、供应链及管理决策四大方向，考察选手在工艺孪生、生产线监控等方面的解决方案能力。

竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取线上评审，由专家组选拔出优秀选手进入决赛。决赛采用线下答辩形式，评委从技术、应用效果等多个维度进行评分。经过激烈的角逐，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖共6名优秀选手。这次比赛不仅为数字技术人才提供了展示平台，也激发了职工学习数字技能的热情，助力全市产业的数字化转型。

此次竞赛的成功举办为宜昌市数字化发展注入了新的动力，不仅提高了职工的数字技术应用能力，还促进了全市的高质量发展。未来，宜昌将在数字化转型的道路上不断探索，推动各行业在数字技术方面的创新与应用。希望通过这样的活动，能够不断提升全市数字经济的发展水平。

🏷️ #宜昌市 #数字技术 #职业技能 #数字化转型 #高质量发展

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📰 从“抗拒接班”到“双轨创业”，剑桥“海归”莫梓晴的跨界人生｜二代“接棒”创未来_中山Plus_中山+中山Plus（中山+）-中山城市客户端

莫梓晴的职业生涯经历了从抗拒接班到双轨创业的转变。她在英国学习心理学期间，曾对家族的传统制造业毫无兴趣，然而奶奶的去世让她意识到需要承担家族责任。回国后，她重新审视父母的企业，发现其在研发上投入重金，逐渐对电梯制造产生兴趣。在父亲的支持下，她开始推动企业的数字化转型，成功引入新系统，提高了工作效率，并改善了企业文化。

与此同时，莫梓晴创立了心理服务品牌“泡泡森林”，通过关注员工的心理健康需求，推出了一系列服务，帮助员工及其家庭解决心理困扰。品牌的核心产品包括亲子沟通课程和职业探索活动，得到了积极反馈，帮助家庭建立更好的沟通。她相信心理需求是普遍存在的，努力让品牌在中山这个制造业城市中发挥作用。

如今，莫梓晴在家族企业与个人理想之间找到平衡，推动卓梅尼的转型，并将泡泡森林打造成可持续发展的心理服务品牌。她的目标是通过专业知识与企业资源的结合，实现传承与创新的双重价值。她的父亲也对她的双轨选择表示支持，认为这是一种理想的传承方式。

🏷️ #双轨创业 #数字化转型 #心理服务 #家族企业 #职业探索

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📰 推动“职教出海”，这项大赛在东职院举行__南方+_南方plus

2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第二届数字营销实战竞赛总决赛于11月7日至9日在东莞职业技术学院举行。本届大赛由多个机构主办，吸引了126支高职队伍和23支中职队伍参赛，分为中职组与高职组。赛事内容紧密结合行业需求，设置了数字营销策划案、内容制作和技能模块，全面考察选手的营销能力。

大赛旨在探索教育教学改革新路径，提升人才培养质量，促进教育对外开放。在开幕式上，东莞职业技术学院党委书记司琪强调，比赛是中国教育强国建设的缩影，旨在搭建产教融合平台，推动教学与行业需求的对接。组委会表示，本届大赛是推进技能发展与课程标准制定的重要平台。

此次大赛是深化“一带一路”教育合作的实践，东莞职业技术学院通过大赛推动校内人才培养体系的重塑，并致力于将中国职教标准推向世界，培养高素质技术技能人才，展现中国职业教育在全球教育中的担当与力量。

🏷️ #数字营销 #技能发展 #教育改革 #职业教育 #产教融合

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📰 校企携手话发展 精准赋能育人才|安徽野象科技有限公司到人文学院开展专场招聘宣讲-新闻网

为深化产教融合，安徽野象科技有限公司于11月5日下午在人文社会科学学院举办了专场招聘宣讲会。此次活动吸引了100余名师生参与，现场气氛热烈。公司负责人介绍了AI大模型及其在动画行业的应用前景，并结合企业案例，深入解读了数字文化产业的核心发展逻辑，强调了复合型人才的重要性。

宣讲会上，负责人指出，具备跨媒介创作能力和版权运营意识的人才在市场上最受欢迎。这次宣讲会不仅为学生提供了与行业前沿的交流平台，也帮助他们明确了专业学习与职业发展的衔接要点。人文学院计划与安徽野象科技等企业持续深化合作，探索实训基地和联合课程开发等模式。

安徽野象科技有限公司成立于2022年，专注于AI动画制作和数字媒体艺术设计等业务，其方向与人文学院的人才培养高度契合。未来，双方将进一步合作，培养适应数字文化时代需求的创新型人才，为行业发展贡献力量。

🏷️ #产教融合 #数字文化 #AI动画 #复合型人才 #职业发展

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📰 职工有了建言献策“数字直通车”

在数字化浪潮的背景下，绿都锦绣集团探索“互联网+民主管理模式”，通过搭建“绿都民主管理云平台”，有效激发职工活力，提升企业治理效能。该平台集成了信息发布、意见征集和沟通交流等功能，职工能够实时了解企业的重大决策和发展规划，参与民主管理，形成了良好的企业氛围。

绿都锦绣集团在重大决策中广泛征求职工意见，通过线上讨论收集合理化建议，使决策更加科学和民主。同时，建立了实时监督反馈机制，对职工提出的意见进行跟踪管理，增强了参与感和获得感，提升了民主管理的效率和质量。

此外，集团通过“云平台”组织职工对管理层进行民主评议，打破了传统评议的时间和空间限制，提高了透明度和公正性。未来，绿都锦绣集团将继续加强新技术在民主管理中的应用，推动企业实现更高质量的发展。

🏷️ #数字化 #民主管理 #职工参与 #云平台 #企业发展

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📰 中国东方教育携手支付宝 数字化招生与管理重构职教生态

10月29日，中国东方教育与支付宝在杭州达成全面合作，双方将在数字化招生与管理升级方面展开深度合作，探索职业教育的数字化转型新路径。这次合作不仅是技术赋能，更是职业教育行业在招生与管理体系上的深度变革，标志着数字化将成为职教发展的核心驱动力。

在招生环节，中国东方教育将利用支付宝的智能推荐和搜索能力，实现潜在生源的精准识别与触达。这一创新将改变传统依赖人力推广的招生模式，转向数据驱动的精准化招生。同时，依托与3万家企业的合作，实时掌握就业市场的人才需求，提升招生效率与就业质量。

在管理层面，中国东方教育将推进数字化升级，研发的“智慧校园”应用能够分析学生学习过程，实现个性化教学。通过数据驱动的精细化管理，确保教学内容与行业技术同步更新。此外，双方将成立联合培训基地，拓宽合作领域，构建更加完善的数字化职业教育生态。

🏷️ #职业教育 #数字化转型 #招生模式 #智能匹配 #个性化教学

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