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📰 委员联系界别群众大家谈 | 赵京丹：深耕界别履职 助力数字职教发展

作为宁夏政协教育界别委员、宁夏工商职业技术大学信息技术学院副院长，我始终牢记政协委员履职为民的初心使命，将委员履职与本职工作深度融合，把联系服务教育界师生、数字信息产业从业者作为履职能力，扎根职业教育一线、深入产业发展前沿，用心倾听界别心声、用情解决实际难题、用力践行委员担当，全力搭建起教育界与产业界、院校与学生之间的沟通桥梁。立足教育界别履职定位，紧扣宁夏数字信息产业发展大局，我始终把助力高素质技能型数字人才培养作为履职重点，坚持走出校园、深入一线，精准对接产业发展需求。为破解职业院校数字信息专业人才培养与产业需求脱节难题，我多次带队深入宁夏数字信息企业、行业一线开展实地调研，走进企业生产车间、技术研发部门，与企业负责人、技术骨干、一线员工面对面交流，全面掌握数字信息产业最新发展趋势，细致梳理产业在赋能宁夏重点产业过程中，亟须的人工智能、大数据、网络安全等关键技术需求。通过系统开展岗位能力分析，精准提炼岗位核心素养与技能要求，为院校专业优化、人才培养方向调整提供依据，让职业教育人才培养更贴合产业发展、市场需要。赵京丹为学生讲解人工智能知识。心系广大青年学生，我始终把服务学生成长成才作为联系界別群众的重中之重。坚持深入课堂教学一线、走进学生宿舍，常态化与学生沟通交流，细致了解他们在专业学习、日常生活、就业择业等方面遇到的实际困难，耐心答疑解惑、积极协调解决。为提升学生数字素养与实操能力，贴合数字产业发展需求，我牵头面向全院学生组织开展AI应用实践活动，通过实操教学、案例分析、技能比拼等形式，将前沿数字技术知识融入实践教学，拓宽学生专业视野，提升学生就业核心竞争力，用实际行动守护学生成长之路。深化产教融合、校企合作，是职业教育发展的关键路径。我充分发挥桥梁纽带作用，主动邀请数字信息行业、企业技术骨干走进校园，开展多场交流研讨活动，与院校教学团队、专业教师共同探讨校企合作、产教融合的落地实施路径。围绕产业需求与人才培养衔接、实践教学基地建设等问题，深入交流、凝聚共识，积极谋划符合宁夏发展实际的高素质技能型数字人才培养模式，探索职业教育育人改革新思路，全力打通校企协同育人“最后一公里”。赵京丹和学生一起研究课件。聚焦职业教育发展痛点难点，积极搭建职业教育界别教师交流平台。利用教研活动、专题座谈等契机，与区内各职业院校信息技术专业教师深入沟通交流，围绕专业建设、课程体系优化、教学方法创新等关键内容，共同破解专业建设难题、分享教学育人经验，合力推动职业教育数字信息类专业提质培优。在今后的工作中，我将始终扎根教育与产业一线，持续密切联系界别师生、行业从业者，把群众的呼声、产业的需求、教育的痛点转化为履职建言的方向，以更扎实的调研、更务实的举措、更暖心的服务，履行委员职责、彰显委员担当，用心用情办好教育民生实事，全力培养更多高素质数字技能人才。

🏷️ #教育界别 #职业教育 #产教融合 #数字技能 #校企合作

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📰 SPN教育专网亮相2026世界电信日大会，湖北移动携手华为打造教育数字生命线

2026年世界电信日大会在湖北武汉举行，聚焦数字生命线与互联世界的复原力。湖北移动携手华为推出SPN教育专网，依托在教育考试安全治理中的创新应用，打造教育行业数字化转型的新标杆。该专网通过云网一体化部署、端到端硬切片的物理隔离、专用VPN承载与多重保护机制，确保考场视频回传稳定、数据隐私安全与快速故障自愈，显著降低卡顿率并实现50毫秒级业务切换，提升考试的公平性与透明度。基于AI巡考系统，专网支持对考场画面进行自动识别与实时响应，减少误判漏判风险。SPN以稳定带宽、可靠连接和低成本算力租赁，推动智慧教育的轻资产运营，已服务湖北高考等大型考试，成为教育行业的“安全护城河”与数字基础设施复原力的典型案例。未来，湖北移动将继续与华为等伙伴合作，扩大SPN教育专网的应用场景，推动千行百业的数字化转型，形成“湖北方案”在智慧教育与数字治理中的示范效应。

🏷️ #数字生命线 #SPN教育专网 #智慧教育 #教育安全 #数字基础设施

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📰 武昌理工学院新增8个本科专业，今年正式启动招生

教育部公布2025年度本科专业备案结果，武昌理工学院新增8个本科专业，涵盖数字经济、网络与新媒体、人工智能、数字媒体技术、无人驾驶航空器系统工程、医学检验技术、口腔医学技术、戏剧影视导演等，均将于今年启动招生。各专业强调产教融合、校企共建、实战教学与跨学科能力培养：数字经济通过跨界课程与本硕贯通，实现就业全链条对接；网络与新媒体以实战、AI应用与跨界素养为核心，培养适应数字时代的策划、运营与管理人才；人工智能以华为合作、前沿技术与实景实训为特色，强调创新思维与研发能力；数字媒体技术突出艺科融合、“双师型”教学与企业实习基地建设；无人驾驶航空器系统工程聚焦低空经济，建立产学研深度融合平台；医学检验技术依托三甲医院资源，推行订单式培养与跨领域应用；口腔医学技术深化产教融合，融入AI赋能与数字化临床实操；戏剧影视导演通过“双导师工作室”与实训平台，将AI影视创作纳入教学，培养影视行业综合人才。校方表示新专业将优化本科结构，提升对接产业集群和区域发展的服务能力，并持续深化教育教学改革。

🏷️ #教育改革 #本科专业 #产业对接 #产教融合 #人工智能

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📰 2026世界数字教育大会深度解读：AI教育红线已划！这4条不能碰

本次大会的核心在于发布教育领域的规则体系，而非单纯信息披露。教育部部长指出，中国正在推进教育数字化战略，强调开放、发展与共治三大原则，以推动全球合作与治理新生态。大会成果分为前沿引领、实践赋能、全球共识三大篇章，围绕三大逻辑展开：认知、落地、规则。最重要的成果是AI教育伦理框架，提出十六字原则与四条红线，强调数据隐私、算法偏见、人的能动性与文化适应性，并列出三项关键要求：评分可解释、与考核分离、需论证生物识别等。随后两项标准明确产品和学校建设的合规基准，全球平台升级与教育发展指数则推动资源普惠与能力培养导向，倡议杭州治理共识，强调全球影响。对从业者而言，机会在于产教融合、合规工具、下沉市场等三条路径。未来三年将分为合规、观望、被淘汰三梯队，窗口期到2027年左右结束，合规成为进入校门的前提。最终强调科技应服务于人的全面发展，守住人本底线并抓住规则带来的机会。

🏷️ #教育数字化 #AI教育伦理 #合规标准 #规则时代 #产教融合

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📰 中小学教师数字素养年度报告：14.77%的教师每天使用AI工具_教育家_澎湃新闻-The Paper

本报告以覆盖全国19省区市53万名中小学教师的大样本测评，揭示人工智能正在加速进入课堂并成为教师备授课的有力助手。总体呈现出城乡教师数字素养差距持续缩小的趋势，越来越多教师每天使用AI工具，85.17%的教师认为AI能拓展教学资源，81.00%认为AI能节省备课时间。教师偏好智慧教学平台内嵌AI和通用大模型工具，使用比例分别达82.68%和76.20%。就应用深度而言，教师多处于起步阶段，约三分之一仅在浅层辅助，约三成多能在单个环节应用，全面贯穿教学流程和创新教学模式的教师比例较低。城乡差距缩小是本次研究亮点，东部与中西部教师在技术价值理解、资源使用和实践意愿等指标差异趋于缩小。培训需求集中于资源开发、基础操作与场景应用，东部对数据分析与智能体开发有更高诉求。伦理关切逐渐显现，学生依赖、数据隐私和信息误导为三大焦点，半数以上教师呼吁制定AI应用规章与伦理准则。报告据此提出阶梯式发展路径并推动区域差异化策略，强调从“会用”走向“善创”，在真实教学中持续成长。该研究以教师数字素养教育标准为基础，新增“人工智能+教育”视角，呈现教师与智能技术互动的多维图景。

🏷️ #AI教育 #教师发展 #数字素养 #城乡差距 #伦理

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📰 百年学府AI转型样本：中山大学借WPS 365重构校园管理与教学

2026年教育部推动教育数字化转型，强调以人工智能为核心融入教育全要素、全过程、全场景，中国高等教育正由数字化向数智化演进。中山大学在数字化转型中以WPS 365为基座，打造专属工作台，整合近2000个文档团队与超90TB数据资产，覆盖教学、科研、管理全维度，实现“一次登录、全场景访问”，成为校内智慧校园的标杆。该平台通过“千人千面”的定制界面，分别满足教师和学生的不同需求，提升协同效率与服务精准度。依托云文档与知识治理框架，学校将分散文档统一归集，沉淀教学资料、科研成果、行政文件为可检索、可复用的校园知识资产，为智能化应用打下基础。在公文、教学、论文排版、校园活动等场景中，WPS 365的AI能力显著提升撰写效率与规范性，进一步从“资料整理”转向“内容创新”，实现从手工作业向智能协同的转变。中山大学的探索为高校乃至各类教育机构提供可复制路径，强调安全可控、场景优先与生态共建的重要性。

🏷️ #数智化 #教育AI #高校数字化 #WPS365 #中山大学

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📰 用AI的力量，拓宽人类的沟通边界_数字快讯_数字中国建设峰会

在全球化与数字化的推动下，翻译行业正在迅速发展，尤其是AI技术的应用使得翻译需求不断扩大。根据《中国翻译行业发展报告（2025）》的数据显示，2024年中国语言服务行业总产值已达708亿元。随着中国企业出海需求的增加，翻译工具的即时性和准确性变得尤为重要，尤其是在跨境合作和多语言沟通的场景中。

上海外国语大学与科大讯飞的合作，推动了语音识别和机器翻译技术的进步。AI翻译技术的崛起并不是要取代人类译员，而是开启了人机协同的新模式。优秀的机器翻译可以处理许多沟通需求，帮助译员从繁重的工作中解放出来，专注于更复杂的翻译任务，从而提升工作效率和质量。

对于教育工作者而言，AI技术的普及也带来了新的挑战。未来的翻译人才需要具备双语能力和跨文化素养，同时学会与AI工具高效协作。科技正在打破语言和地域的界限，促进跨文化交流，让不同国家的人们能够顺畅沟通，分享彼此的心意和快乐。期待AI技术在全球范围内的进一步应用，连接更多的人。

🏷️ #翻译行业 #AI技术 #人机协同 #跨文化交流 #教育影响

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📰 印尼推进立法促进教育数字化转型 - 神州学人网

印度尼西亚基础教育与文化部正在推动教育政策的优化，以适应技术发展和时代变革的需求。通过“国家教育体系法案草案愿景交流会”活动，副部长阿提普强调技术在教育中的一体化作用，特别是编程应成为提升学习的重要工具。他指出，技术的应用在教学中为教师和学生带来了显著的益处，巴厘岛的“希望智慧学校”便是一个成功的实践案例。

此外，巴基斯坦科学技术协会秘书长穆罕默德强调，技术与人工智能素养应成为国家基础能力，学生应成为技术的创新者。他提到数字伦理和网络安全的重要性，呼吁政府、学术界与产业界共同推动人工智能教育的发展。此次活动还邀请了多方专家参与，确保《国家教育体系法案》草案的制定过程充分吸纳不同声音，符合教育领域的需求。

最后，教育的数字化转型不仅仅是工具的数字化，而是对学习和管理方式的全面变革。数字化将有助于培养适应未来职场的人才，并提高教育的效率与透明度。基础教育与文化部重申将继续为利益相关方提供对话平台，推动教育资源的公平获取，实现全民优质教育的目标。

🏷️ #教育政策 #数字化转型 #技术应用 #人工智能 #全民教育

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📰 海南省社会科学普及基地——航天数字化科普教育基地在文昌航天科普中心揭牌成立

10月24日上午，海南省社会科学普及基地——航天数字化科普教育基地在文昌航天科普中心揭牌，旨在推动社会科学与航天科技的深度融合，助力海南自贸港建设。活动由海南省社会科学界联合会指导，海南外国语职业学院与文昌国际航天城管理局联合主办，吸引了多位领导和师生代表参加，展现了海南在航天科普领域的积极探索。

揭牌仪式上，海南省社科联和海南外国语职业学院的领导分别致辞，强调基地将成为航天科技与社会科学结合的重要平台。学校将建设多语种航天科普资源库，打造沉浸式航天体验中心，利用自贸港政策优势开展国际航天文化传播，提升中国航天科普的国际影响力。

文昌国际航天城管理局副局长指出，未来将整合科研、教育、文化资源，推动基地建设成为高质量的科普教育平台。海南外国语职业学院将深化与各方合作，继续完善数字内容体系，推动航天与外语教育的协同发展，为海南自由贸易港的科技创新与人文教育贡献力量。

🏷️ #海南 #航天 #科普 #教育 #自贸港

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📰 【光明时评】数字化让文化遗产焕发更多活力
_光明网

近日，2025年世界互联网大会文化遗产数字化论坛在西安举行，展示了来自多个国家的近百个文化遗产数字化保护项目。这些项目让文化遗产重新进入公众视野，强调了数字技术在文化遗产保护中的重要性。文化遗产不仅承载历史和艺术价值，还面临脆弱和不可再生的挑战，如何有效保护和传承成为重要议题。

数字化技术推动了文化遗产测量、记录等方面的创新，帮助学术界对遗产价值的认知得到深化。例如，通过微痕增强成像技术，已经难以辨认的石经得以恢复识别。此外，数字化展示拓宽了文化遗产的展示方式，避免了对遗产本体的过多干预，使观众能够更直观地理解遗产。

然而，技术的快速发展也带来了新的挑战，如如何有效利用数字化监测数据，以及数字化展示是否真正能够传达文化遗产的核心价值。而这些问题值得我们在未来的实践中持续思考和探讨，确保数字化技术能够更好地服务于文化遗产的保护与传承。

🏷️ #文化遗产 #数字化 #保护 #技术创新 #教育传播

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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理

近日，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用平板电脑等数字设备，恢复使用纸质教科书。这一政策引发了德国教育界的广泛讨论，特别是对数字化教育效果的反思。虽然这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化教学未能带来预期效果，反而对学生学习产生负面影响。

德国在教育数字化方面持谨慎态度，强调数字化教学的重要性，但并未完全取代纸质教材。近年来，德国政府加大了对教育数字化的支持力度，建立了数字教育平台和数字中心，以确保所有学校的数字化设备使用。各联邦州在数字化教育上达成共识，既要警惕数字化可能带来的负面影响，也反对完全禁止数字设备的使用。

德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备是教育的手段而非目的。各州根据具体情况实施差异化管理，部分州对低年级学生实施手机限制措施，以确保学生在学校能专心学习和社交。学者们呼吁在数字化与传统教学之间寻找平衡，以促进教育效果的提升。

🏷️ #教育数字化 #北欧国家 #德国教育 #数字设备 #学习效果

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📰 强管理提育人能力 赋新能促教育发展-中新网·新疆

托克逊县教育局于9月13日至14日举办了中小学校领导及班主任综合能力提升专题培训，吸引了全县90余名学校负责人和360余名班主任参与。此次培训分为校领导专场和班主任专场，旨在提升教育管理水平和班级管理能力。

在校领导专场中，培训内容包括提升书记校长的领导力、数字化管理转型以及制度与文化的协同育人。通过现场演示“智慧校园平台”的操作，校领导们学习了现代化管理手段，以推动学校的发展和管理创新。

班主任培训则聚焦于班级文化建设、学生心理问题的识别与调适等方面。主讲教师分享了创新案例和管理技巧，并提供了实用的班级管理工具包，帮助班主任提高工作效率和心理关怀能力。校长程海霞表示，数字化赋能课程为学校的智慧校园建设提供了新思路，助力教育质量的提升。

🏷️ #教育培训 #校领导 #班主任 #数字化管理 #心理关怀

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