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📰 看数智微光如何照亮高原课堂
近期，一场由中国移动与教育部联合开展的“送培进校”诊断指导活动在四川省马尔康市第二中学举行。马尔康市第二中学校长三郎八尔旦全程参与其中。作为“中国移动蓝色梦想教育捐助计划-中西部中小学校长培训项目”返岗实践的关键一环，从事教育工作二十八年的他，亲眼见证了智慧教育体系与专项培训为高原校园带来的颠覆性改变。马尔康市第二中学是一所面向农牧民子女的全寄宿制学校。过去，三郎八尔旦最大的困扰就是“看不见”：看不清课堂真实样态，摸不准管理精确脉搏。教学管理上，教师考勤靠人工走访，想要全面掌握全校教学质量，只能逐间教室实地听课，耗时耗力；各学科教师独立备课，缺少交流渠道，很难打磨出适配学生的优质教案。此外，学生日常禁用手机，家校协同教学难以推进。中国移动智慧教育基础设施的落地，改变了这一切。校园实现5G网络覆盖，配套数字化管理与录播系统同步投用，三郎八尔旦线上即可完成考勤核查与课堂巡查。中小学智慧教育平台进入每间教室，让藏区学子看见了山外广阔的教育世界。同时，移动校园公用电话投入使用，学生凭校园卡即可联系家长；人脸识别系统自动向家长推送出入校短信，搭建起家安全闭环。智慧教育更直接为教师减负增效。以往备一节课要花大量时间，如今依托平台资源，老师们将省下的时间转而聚焦课堂学情，专心为基础薄弱的农牧学生开展分层辅导，课堂教学成效显著提升。智慧校园的建设让马尔康市第二中学成为当地试点校，但三郎八尔旦并未止步。2025年，他主动报名参加“教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目”，奔赴内地名校观摩学习。一套成熟的教研组集体备课模式令他触动巨大。培训归来，他第一时间组织校班子研讨落地，率先在四大教研组推行集体备课机制。同时，借助移动5G专线，学校与成都、崇州校联体搭建常态化线上教研通道，每年开展远程听课与联合评课，持续引进内地先进教学思路。“蓝色梦想”中国移动教育捐助计划已持续开展二十年，中西部校长培训、送培进校、智慧校园建设均是该计划的重要落地举措。二十年来，该项目累计培训中西部中小学校长13万名，捐建多媒体教室及AI教室5478间。“不必畏惧数字化变革，数字工具是提升办学质量的有力杠杆。立足高原校情，用好数字教育资源，深耕课堂、协同教研，才能稳步提升民族地区办学水平。”面对全州教育同行，三郎八尔旦道出了自己的心声。二十余载高原坚守，中国移动以硬件部署、校长赋能、长效数字化服务三重力量，破解民族地区教育痛点，让一束束教育星火在阿坝群山之间生生不息。（完）
🏷️ #智慧校园 #5G教育 #校长培训 #数字教育资源 #民族地区教育
🔗 原文链接
📰 看数智微光如何照亮高原课堂
近期，一场由中国移动与教育部联合开展的“送培进校”诊断指导活动在四川省马尔康市第二中学举行。马尔康市第二中学校长三郎八尔旦全程参与其中。作为“中国移动蓝色梦想教育捐助计划-中西部中小学校长培训项目”返岗实践的关键一环，从事教育工作二十八年的他，亲眼见证了智慧教育体系与专项培训为高原校园带来的颠覆性改变。马尔康市第二中学是一所面向农牧民子女的全寄宿制学校。过去，三郎八尔旦最大的困扰就是“看不见”：看不清课堂真实样态，摸不准管理精确脉搏。教学管理上，教师考勤靠人工走访，想要全面掌握全校教学质量，只能逐间教室实地听课，耗时耗力；各学科教师独立备课，缺少交流渠道，很难打磨出适配学生的优质教案。此外，学生日常禁用手机，家校协同教学难以推进。中国移动智慧教育基础设施的落地，改变了这一切。校园实现5G网络覆盖，配套数字化管理与录播系统同步投用，三郎八尔旦线上即可完成考勤核查与课堂巡查。中小学智慧教育平台进入每间教室，让藏区学子看见了山外广阔的教育世界。同时，移动校园公用电话投入使用，学生凭校园卡即可联系家长；人脸识别系统自动向家长推送出入校短信，搭建起家安全闭环。智慧教育更直接为教师减负增效。以往备一节课要花大量时间，如今依托平台资源，老师们将省下的时间转而聚焦课堂学情，专心为基础薄弱的农牧学生开展分层辅导，课堂教学成效显著提升。智慧校园的建设让马尔康市第二中学成为当地试点校，但三郎八尔旦并未止步。2025年，他主动报名参加“教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目”，奔赴内地名校观摩学习。一套成熟的教研组集体备课模式令他触动巨大。培训归来，他第一时间组织校班子研讨落地，率先在四大教研组推行集体备课机制。同时，借助移动5G专线，学校与成都、崇州校联体搭建常态化线上教研通道，每年开展远程听课与联合评课，持续引进内地先进教学思路。“蓝色梦想”中国移动教育捐助计划已持续开展二十年，中西部校长培训、送培进校、智慧校园建设均是该计划的重要落地举措。二十年来，该项目累计培训中西部中小学校长13万名，捐建多媒体教室及AI教室5478间。“不必畏惧数字化变革，数字工具是提升办学质量的有力杠杆。立足高原校情，用好数字教育资源，深耕课堂、协同教研，才能稳步提升民族地区办学水平。”面对全州教育同行，三郎八尔旦道出了自己的心声。二十余载高原坚守，中国移动以硬件部署、校长赋能、长效数字化服务三重力量，破解民族地区教育痛点，让一束束教育星火在阿坝群山之间生生不息。（完）
🏷️ #智慧校园 #5G教育 #校长培训 #数字教育资源 #民族地区教育
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📰 北外新闻网
北京外国语大学在2026年开展了军事技能训练应急救护培训与安全教育实践活动，活动由多部門共同承办，约1500名2025级学生分两批次参训。培训坚持学、练、考、评一体化育人理念，课前通过理论课程了解急救概念、心肺复苏与AED等基础知识，现场设置多功能区实现全员实操与逐人考核评分，培训成绩纳入学分管理并备案。师资团队由知名医院急诊科专家与专业急救导师组成，现场还配备50台AED训练机、50个 CPR 模拟人、100台 CPR 练习仪，以及AI科普机器人等智慧设备，实时采集并反馈关键操作指标，形成“教、学、练、考”全流程数字化闭环。作为第三批全国学校急救教育试点，北外自2023年起将应急救护培训嵌入新生军训，并在本次培训中进一步扩大规模，推动从“让更多学生学会”向“让每个学生都真正学会”的内涵式升级。
🏷️ #应急救护 #数字化教学 #校园安全 #急救教育 #军事训练
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📰 北外新闻网
北京外国语大学在2026年开展了军事技能训练应急救护培训与安全教育实践活动，活动由多部門共同承办，约1500名2025级学生分两批次参训。培训坚持学、练、考、评一体化育人理念，课前通过理论课程了解急救概念、心肺复苏与AED等基础知识，现场设置多功能区实现全员实操与逐人考核评分，培训成绩纳入学分管理并备案。师资团队由知名医院急诊科专家与专业急救导师组成，现场还配备50台AED训练机、50个 CPR 模拟人、100台 CPR 练习仪，以及AI科普机器人等智慧设备，实时采集并反馈关键操作指标，形成“教、学、练、考”全流程数字化闭环。作为第三批全国学校急救教育试点，北外自2023年起将应急救护培训嵌入新生军训，并在本次培训中进一步扩大规模，推动从“让更多学生学会”向“让每个学生都真正学会”的内涵式升级。
🏷️ #应急救护 #数字化教学 #校园安全 #急救教育 #军事训练
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📰 江苏好高职|常州工程职业技术学院：内承非遗匠心，外融产教资源，走进数字创意学院特色育人之路
数字创意学院以产教融合为核心抓手，深耕工作室制特色育人模式，内部依托“非遗+”课程传承传统匠心，外部联动行业协会、优质企业搭建实践平台，融艺术与数字技术，全方位培育兼具创意审美与实操能力的设计人才。专业分布涵盖建筑装饰工程技术、艺术设计、数字媒体技术、视觉传达设计；学院通过加强校企合作、提升学生实践能力与职业素质，形成设计师与教师结合、实践项目与课程作业结合、工作室与教室结合、工学交替等符合高职人才成长特点的培养模式。坚持校企协同育人，构建以艺术、技术融汇的专业课程体系，推动从传统课堂向工作室制转变。内部激活非遗文化传承与创新，构建“非遗+”课程体系，紧扣传承与匠心育人，凸显教育赋能双向价值。外部则与常州装饰装修行业协会、常州标识行业协会共建“城市更新产教融合实践中心”，通过设计沙龙、讲座等活动助力城市更新，与龙头企业持续开展课程共建、基地共建、实习实训等实践。
🏷️ #产教融合 #非遗+ #工作室制 #校企合作 #城市更新
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📰 江苏好高职|常州工程职业技术学院：内承非遗匠心，外融产教资源，走进数字创意学院特色育人之路
数字创意学院以产教融合为核心抓手，深耕工作室制特色育人模式，内部依托“非遗+”课程传承传统匠心，外部联动行业协会、优质企业搭建实践平台，融艺术与数字技术，全方位培育兼具创意审美与实操能力的设计人才。专业分布涵盖建筑装饰工程技术、艺术设计、数字媒体技术、视觉传达设计；学院通过加强校企合作、提升学生实践能力与职业素质，形成设计师与教师结合、实践项目与课程作业结合、工作室与教室结合、工学交替等符合高职人才成长特点的培养模式。坚持校企协同育人，构建以艺术、技术融汇的专业课程体系，推动从传统课堂向工作室制转变。内部激活非遗文化传承与创新，构建“非遗+”课程体系，紧扣传承与匠心育人，凸显教育赋能双向价值。外部则与常州装饰装修行业协会、常州标识行业协会共建“城市更新产教融合实践中心”，通过设计沙龙、讲座等活动助力城市更新，与龙头企业持续开展课程共建、基地共建、实习实训等实践。
🏷️ #产教融合 #非遗+ #工作室制 #校企合作 #城市更新
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📰 校地“双向奔赴”！韶关武江西联镇搭建“智慧芙蓉”平台，数字赋能基层治理
韶关学院信息工程学院“芯”星燎原实践队在武江区西联镇芙蓉村开展“数字赋能乡村治理”一站式驻村志愿服务。此举是在去年合作基础上的深化，聚焦通过云计算和大数据等数字技术推动基层治理升级，提升村务管理效率与公共服务水平。项目以“芙蓉易租”平台为基础，进一步整合资源，升级为“智慧芙蓉”系统，覆盖房屋租赁、外来人口台账、村务党建公示等核心模块，并增加反诈宣传、敬老服务、系统培训等志愿服务内容，确保校地联动落地见效。活动中，志愿者深入村巷，向独居和高龄老人进行防诈骗与消防要点普及，并指导村干部完成信息录入、房源备案和合同存档等操作，切实让数字化惠及基层。未来双方将持续优化平台功能，待系统成熟后推广至西联镇各村，推动乡村数字治理的高效、便民与可持续发展，同时引导更多青年力量为乡村振兴注入新动能。
🏷️ #数字治理 #乡村振兴 #智慧芙蓉 #志愿服务 #校地联动
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📰 校地“双向奔赴”！韶关武江西联镇搭建“智慧芙蓉”平台，数字赋能基层治理
韶关学院信息工程学院“芯”星燎原实践队在武江区西联镇芙蓉村开展“数字赋能乡村治理”一站式驻村志愿服务。此举是在去年合作基础上的深化，聚焦通过云计算和大数据等数字技术推动基层治理升级，提升村务管理效率与公共服务水平。项目以“芙蓉易租”平台为基础，进一步整合资源，升级为“智慧芙蓉”系统，覆盖房屋租赁、外来人口台账、村务党建公示等核心模块，并增加反诈宣传、敬老服务、系统培训等志愿服务内容，确保校地联动落地见效。活动中，志愿者深入村巷，向独居和高龄老人进行防诈骗与消防要点普及，并指导村干部完成信息录入、房源备案和合同存档等操作，切实让数字化惠及基层。未来双方将持续优化平台功能，待系统成熟后推广至西联镇各村，推动乡村数字治理的高效、便民与可持续发展，同时引导更多青年力量为乡村振兴注入新动能。
🏷️ #数字治理 #乡村振兴 #智慧芙蓉 #志愿服务 #校地联动
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📰 校领导带队赴江北新区扬子江数字视听产业园调研交流-天际新闻网
为推动国家战略性新兴产业发展与就业工作融合，南京信息工程大学副校长带队在江北新区扬子江数字视听产业园进行专题调研与座谈。报告强调学校扎根江北、服务区域的办学定位，以及园区在AIGC、数字视听等领域与艺术、文、人工智能等相关专业的高度耦合，提出三方面协同构想：一是共建一体化人才培养平台，利用园区资源共建实习就业基地和产业实训班，推动企业工程师进校园、驻园实操；二是聚力产学研联合技术攻关，围绕AI内容生成、数字版权保护、视听大数据分析等痛点组建校企科研团队，推动科研成果在园区落地转化；三是搭建就业实习双向直通通道，常态化开展校园招聘、开放日、实习双选，帮助毕业生留区就业。陆长宇介绍园区扶持政策及对接服务，指出新区数字文化与AI前沿产业的人才需求高度匹配，将持续搭建长期对接平台，推动政校企协同创新。座谈中，三方就联合开发产业课程、共建实战实训、定向输送实习等达成多项落地意向，并对AI算法研发、海外短视频运营等领域的人才需求进行深入交流。走访期间，调研组观摩园区核心功能板块，聚焦关键技术与企业骨干探讨产学研联合攻关路径，明确校地企协同落地机制，力求通过协同育人、成果转化、就业对接等实现三方共赢。
🏷️ #产教融合 #校企合作 #数字视听 #人工智能 #就业直通
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📰 校领导带队赴江北新区扬子江数字视听产业园调研交流-天际新闻网
为推动国家战略性新兴产业发展与就业工作融合，南京信息工程大学副校长带队在江北新区扬子江数字视听产业园进行专题调研与座谈。报告强调学校扎根江北、服务区域的办学定位，以及园区在AIGC、数字视听等领域与艺术、文、人工智能等相关专业的高度耦合，提出三方面协同构想：一是共建一体化人才培养平台，利用园区资源共建实习就业基地和产业实训班，推动企业工程师进校园、驻园实操；二是聚力产学研联合技术攻关，围绕AI内容生成、数字版权保护、视听大数据分析等痛点组建校企科研团队，推动科研成果在园区落地转化；三是搭建就业实习双向直通通道，常态化开展校园招聘、开放日、实习双选，帮助毕业生留区就业。陆长宇介绍园区扶持政策及对接服务，指出新区数字文化与AI前沿产业的人才需求高度匹配，将持续搭建长期对接平台，推动政校企协同创新。座谈中，三方就联合开发产业课程、共建实战实训、定向输送实习等达成多项落地意向，并对AI算法研发、海外短视频运营等领域的人才需求进行深入交流。走访期间，调研组观摩园区核心功能板块，聚焦关键技术与企业骨干探讨产学研联合攻关路径，明确校地企协同落地机制，力求通过协同育人、成果转化、就业对接等实现三方共赢。
🏷️ #产教融合 #校企合作 #数字视听 #人工智能 #就业直通
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📰 【逐梦轻职】报考工商管理学院 锻造电商行业先锋
湖北轻工职业技术学院工商管理学院现有大数据与会计、电子商务、市场营销等特色专业，在校生1000余人。学院师资力量突出，85%的“双师型”教师占比高，聘请企业技术骨干担任兼职教师，与武商梦时代、天下秀等多家企业深度合作，建立产业学院、订单班和校外实训基地，形成校企协同育人模式。四个专业均明确培养面向企业实际岗位的人才，覆盖会计核算、审计、财税管理、大数据分析、统计与数据可视化、电子商务运营与网络营销、以及网络直播电商等方向。核心岗位集中在企业会计、成本管理、数据分析、税务管理、审计、运营管理、直播销售和新媒体运营等。主要课程设置围绕财务会计与大数据在财税领域的应用、统计分析、Python与数据工具、电子商务与网络营销、直播运营与内容创作等，强调德智体美劳全面发展、职业道德、创新意识和匠心精神，致力于培养具有较强就业创业能力的高技能人才。通过校企深度合作与多元实训，毕业生就业竞争力强，部分优秀毕业生已成为企业骨干。
🏷️ #校企合作 #大数据分析 #电子商务 #网络直播 #职业技能
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📰 【逐梦轻职】报考工商管理学院 锻造电商行业先锋
湖北轻工职业技术学院工商管理学院现有大数据与会计、电子商务、市场营销等特色专业，在校生1000余人。学院师资力量突出，85%的“双师型”教师占比高，聘请企业技术骨干担任兼职教师，与武商梦时代、天下秀等多家企业深度合作，建立产业学院、订单班和校外实训基地，形成校企协同育人模式。四个专业均明确培养面向企业实际岗位的人才，覆盖会计核算、审计、财税管理、大数据分析、统计与数据可视化、电子商务运营与网络营销、以及网络直播电商等方向。核心岗位集中在企业会计、成本管理、数据分析、税务管理、审计、运营管理、直播销售和新媒体运营等。主要课程设置围绕财务会计与大数据在财税领域的应用、统计分析、Python与数据工具、电子商务与网络营销、直播运营与内容创作等，强调德智体美劳全面发展、职业道德、创新意识和匠心精神，致力于培养具有较强就业创业能力的高技能人才。通过校企深度合作与多元实训，毕业生就业竞争力强，部分优秀毕业生已成为企业骨干。
🏷️ #校企合作 #大数据分析 #电子商务 #网络直播 #职业技能
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📰 促进机械行业校企人才互聘
本文章从育人、产业与行业三重逻辑出发，提出以产教融合共同体为载体，建立常态化的人才互聘体系，推动校企之间的师资互派、资源共享与协同育人。通过“校内专任+校外工匠”协同模式，将真实生产场景与一线工艺经验引入教学，提升工程实操与课程思政融合，形成从知识传授向价值塑造、能力培养的转变。共同体在政府、行业协会、院校与龙头企业四方协同下，破解编制、薪酬与管理等障碍，推行灵活聘任、双岗任职等新型用人模式，并通过资源整合、红色工业文化转化为育人素材，提升教学资源与实验实训平台的应用效能。完善制度体系与评价标准，建立身份互认、薪酬共担、评价互通、成长赋能四位一体的机制，确保互聘成为长期、可持续的发展路径。同时，围绕成果转化和全域推广，形成可复制可推广的人才互聘范式，推动行业人才供给结构优化，支撑机械装备产业高质量发展。最终通过多维保障，确保互聘机制落地生根，持续为制造强国与人才强国建设提供高素质技术技能人才。
🏷️ #产教融合 #校企互聘 #工匠精神 #人才培养 #产业升级
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📰 促进机械行业校企人才互聘
本文章从育人、产业与行业三重逻辑出发，提出以产教融合共同体为载体，建立常态化的人才互聘体系，推动校企之间的师资互派、资源共享与协同育人。通过“校内专任+校外工匠”协同模式，将真实生产场景与一线工艺经验引入教学，提升工程实操与课程思政融合，形成从知识传授向价值塑造、能力培养的转变。共同体在政府、行业协会、院校与龙头企业四方协同下，破解编制、薪酬与管理等障碍，推行灵活聘任、双岗任职等新型用人模式，并通过资源整合、红色工业文化转化为育人素材，提升教学资源与实验实训平台的应用效能。完善制度体系与评价标准，建立身份互认、薪酬共担、评价互通、成长赋能四位一体的机制，确保互聘成为长期、可持续的发展路径。同时，围绕成果转化和全域推广，形成可复制可推广的人才互聘范式，推动行业人才供给结构优化，支撑机械装备产业高质量发展。最终通过多维保障，确保互聘机制落地生根，持续为制造强国与人才强国建设提供高素质技术技能人才。
🏷️ #产教融合 #校企互聘 #工匠精神 #人才培养 #产业升级
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📰 培养复合型技术技能人才，长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立
为推动会展行业在数字化、智能化和国际化方面的迭代升级，长三角地区组建了数字会展产教融合共同体。该共同体由上海工商外国语职业学院牵头，联合头部企业与多所高校，围绕专业、课程、教材、教师与实训等要素的一体化建设，旨在打破校企资源壁垒，打造政府引导、行业推动、企业参与、学校主导的新型产教生态，定向培育“会展+数字+智能”复合型技术技能人才。共同体将设行业导师、组建数字会展教材编委会，使新技术与标准全面进入课堂与实训全链条。首批共有35家成员单位，理事长单位包括上海师范大学、浙大城市学院、上海旅游高等专科校等。校方表示，共同体将提升教育供给与产业需求的精准衔接，持续完善共享协作平台，推动长三角数字会展产业转型升级，服务上海国际会展之都建设。另据行业人士分析，数字迭代带来岗位结构变化和就业矛盾，共同体以共建、共享、共育、共促为原则，打通教育、人才、产业与创新链条，五大环节落地产教融合，契合新时代职业教育改革方向。
🏷️ #产教融合 #数字会展 #人才培养 #校企共建 #长三角
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📰 培养复合型技术技能人才，长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立
为推动会展行业在数字化、智能化和国际化方面的迭代升级，长三角地区组建了数字会展产教融合共同体。该共同体由上海工商外国语职业学院牵头，联合头部企业与多所高校，围绕专业、课程、教材、教师与实训等要素的一体化建设，旨在打破校企资源壁垒，打造政府引导、行业推动、企业参与、学校主导的新型产教生态，定向培育“会展+数字+智能”复合型技术技能人才。共同体将设行业导师、组建数字会展教材编委会，使新技术与标准全面进入课堂与实训全链条。首批共有35家成员单位，理事长单位包括上海师范大学、浙大城市学院、上海旅游高等专科校等。校方表示，共同体将提升教育供给与产业需求的精准衔接，持续完善共享协作平台，推动长三角数字会展产业转型升级，服务上海国际会展之都建设。另据行业人士分析，数字迭代带来岗位结构变化和就业矛盾，共同体以共建、共享、共育、共促为原则，打通教育、人才、产业与创新链条，五大环节落地产教融合，契合新时代职业教育改革方向。
🏷️ #产教融合 #数字会展 #人才培养 #校企共建 #长三角
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📰 办学27年来,累计培养技术技能人才十余万人
山东圣翰财贸职业学院成立于1999年，是山东省教育主管部门备案的全日制普通高等院校。27年来，学院累计培养技术技能人才十余万名，现已发展为师资力量充沛、培养体系完备、社会声誉良好的高等职业院校。学校报考代码为C945，2026年在全国招生35个专业，涵盖智能工学院、云商传媒学院、信息工程学院、商学院、食品药品与医学技术学院、文化体育与康养学院等领域，设置机电一体化、数字媒体、计算机网络、大数据、药学、康复治疗、舞蹈表演等多条专业线，满足不同人才培养需求。硬件设施方面，学校位于济南市长清区，校园占地约540亩，建筑面积26.7万平方米，固定资产3.5亿元，校内实训室32个、校外实习基地301个，配套公寓、体育场馆及健身中心等，硬件条件完善。学校坚持以“社会育人才、青年谋发展”为办学定位，深化产教融合、校企合作，推动校企一体化办学，致力于打造宜教、宜学的温暖校园生态，培养德技双修的高技能人才。
🏷️ #职业教育 #高职院校 #产教融合 #实训资源 #校园生活
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📰 办学27年来,累计培养技术技能人才十余万人
山东圣翰财贸职业学院成立于1999年，是山东省教育主管部门备案的全日制普通高等院校。27年来，学院累计培养技术技能人才十余万名，现已发展为师资力量充沛、培养体系完备、社会声誉良好的高等职业院校。学校报考代码为C945，2026年在全国招生35个专业，涵盖智能工学院、云商传媒学院、信息工程学院、商学院、食品药品与医学技术学院、文化体育与康养学院等领域，设置机电一体化、数字媒体、计算机网络、大数据、药学、康复治疗、舞蹈表演等多条专业线，满足不同人才培养需求。硬件设施方面，学校位于济南市长清区，校园占地约540亩，建筑面积26.7万平方米，固定资产3.5亿元，校内实训室32个、校外实习基地301个，配套公寓、体育场馆及健身中心等，硬件条件完善。学校坚持以“社会育人才、青年谋发展”为办学定位，深化产教融合、校企合作，推动校企一体化办学，致力于打造宜教、宜学的温暖校园生态，培养德技双修的高技能人才。
🏷️ #职业教育 #高职院校 #产教融合 #实训资源 #校园生活
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📰 新校长接手老学校，如何打破“惯性”与“茧房”？这三点很关键_腾讯新闻
新校长要快速站稳脚跟，首先要突破“经验茧房”和“认知茧房”，将个人优势与学校发展深度绑定，推动学校走出惯性思维。文章通过具体案例指出，优秀的自我优势并非单打独斗，而是要融入学校的资源禀赋、学科专长与管理智慧，之后通过示范课、资源整合、校本课程开发等方式推动全体教职工认知转变，形成组织共识。比如一位信息科技骨干型校长，围绕数字化校园建设开展培训、搭建资源平台、开发数字化校本课程，促使原本普通的乡镇学校两年内跃升为区域数字化示范校；又如其他校长借助国家教育政策契机，将劳动教育、健康学校建设等政策转化为贴合校情、可落地的具体举措，提升学校形象与活力。文章强调“点上突破”的策略：找准一个具体、可落地的突破点，集中力量深耕，快速产出可感知、可复制的成效，形成改革共识，推动学校实现高质量发展。三者相辅相成，帮助新校长在传承中创新，在创新中发展。强调在顺势而为中转化外部机遇为内生动力，借助外部政策红利推动学校悄然转身。
🏷️ #校长 #改革 #数字化 #劳动教育 #创新
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📰 新校长接手老学校，如何打破“惯性”与“茧房”？这三点很关键_腾讯新闻
新校长要快速站稳脚跟，首先要突破“经验茧房”和“认知茧房”，将个人优势与学校发展深度绑定，推动学校走出惯性思维。文章通过具体案例指出，优秀的自我优势并非单打独斗，而是要融入学校的资源禀赋、学科专长与管理智慧，之后通过示范课、资源整合、校本课程开发等方式推动全体教职工认知转变，形成组织共识。比如一位信息科技骨干型校长，围绕数字化校园建设开展培训、搭建资源平台、开发数字化校本课程，促使原本普通的乡镇学校两年内跃升为区域数字化示范校；又如其他校长借助国家教育政策契机，将劳动教育、健康学校建设等政策转化为贴合校情、可落地的具体举措，提升学校形象与活力。文章强调“点上突破”的策略：找准一个具体、可落地的突破点，集中力量深耕，快速产出可感知、可复制的成效，形成改革共识，推动学校实现高质量发展。三者相辅相成，帮助新校长在传承中创新，在创新中发展。强调在顺势而为中转化外部机遇为内生动力，借助外部政策红利推动学校悄然转身。
🏷️ #校长 #改革 #数字化 #劳动教育 #创新
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📰 告别“单打独斗” 专业“组团出道”-新闻中心
武汉商贸职业学院将专业从学科导向转向产业导向，按专业群统筹人才培养，与产业链需求对接。专业群框架以基础相通、就业相关、职业匹配、资源共享四要素为核心，外部对接产业链与岗位群，深入企业调研并共建培养方案，促使技能在产业链内迁移。以人工智能专业群为例，设五门课程与六门平台课，推动跨专业融合与场景化实训，精准对接新兴行业。
专业群建设后，校企合作快速升级，实训室由13增至27间，设备价值近1600万元。企业持续共建实训基地与产业学院，促进课程与岗位对接。以物流、电商等专业为例，毕业生适应性与薪资水平显著提升。2024年以来，京东数字商务产业学院落地，上合跨境贸易产业学院成立；学校获省级教学成果奖，合作企业由37家增至46家。
🏷️ #专业群 #校企合作 #数字产业 #产教融合 #人才培养
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📰 告别“单打独斗” 专业“组团出道”-新闻中心
武汉商贸职业学院将专业从学科导向转向产业导向，按专业群统筹人才培养，与产业链需求对接。专业群框架以基础相通、就业相关、职业匹配、资源共享四要素为核心，外部对接产业链与岗位群，深入企业调研并共建培养方案，促使技能在产业链内迁移。以人工智能专业群为例，设五门课程与六门平台课，推动跨专业融合与场景化实训，精准对接新兴行业。
专业群建设后，校企合作快速升级，实训室由13增至27间，设备价值近1600万元。企业持续共建实训基地与产业学院，促进课程与岗位对接。以物流、电商等专业为例，毕业生适应性与薪资水平显著提升。2024年以来，京东数字商务产业学院落地，上合跨境贸易产业学院成立；学校获省级教学成果奖，合作企业由37家增至46家。
🏷️ #专业群 #校企合作 #数字产业 #产教融合 #人才培养
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📰 媒体华大
4月13日，中泰（石狮）供应链管理有限公司与石狮华大数字经济研究院签约共建跨境电商产教融合实训基地，旨在推动产教融合与校企协同育人，为跨境电商行业高质量发展注入新动能。当前行业对具备国际视野、数字技能与合规素养的复合型人才需求持续攀升，双方将以资源互补提升人才培养水平，促进高校理论与企业实践深度衔接。
签约后，基地将挂牌成立，面向在校学生提供岗前培训、跨境电商实战课程与行业导师指导，帮助学员把理论转化为实操。依托公司在跨境贸易全链路的经验，学生可在导师带领下参与选品分析、平台运营、海外推广与数据复盘等完整项目，缩短校园到职场的适应周期，提升专业综合素养。
🏷️ #跨境电商 #产教融合 #校企协同 #数字经济
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📰 媒体华大
4月13日，中泰（石狮）供应链管理有限公司与石狮华大数字经济研究院签约共建跨境电商产教融合实训基地，旨在推动产教融合与校企协同育人，为跨境电商行业高质量发展注入新动能。当前行业对具备国际视野、数字技能与合规素养的复合型人才需求持续攀升，双方将以资源互补提升人才培养水平，促进高校理论与企业实践深度衔接。
签约后，基地将挂牌成立，面向在校学生提供岗前培训、跨境电商实战课程与行业导师指导，帮助学员把理论转化为实操。依托公司在跨境贸易全链路的经验，学生可在导师带领下参与选品分析、平台运营、海外推广与数据复盘等完整项目，缩短校园到职场的适应周期，提升专业综合素养。
🏷️ #跨境电商 #产教融合 #校企协同 #数字经济
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📰 从一份外卖到一场成长
俺来也（上海）网络科技有限公司是一家专注于大学校园的订餐平台，致力于为大学生提供更安全、便捷的就餐体验。创始人孙绍瑞自2003年开始创业，经过多次实践与尝试，于2014年成立了俺来也。平台目前已覆盖全国21个核心城市，连接超过500所高校，服务1500万青年用户。其数字化云订餐系统实现了完整的闭环服务，提升了高校餐饮体系的管理效率。
除了餐饮服务，俺来也还关注学生的购物与娱乐需求。通过搭建供应商和校园超市的桥梁，学生能在购物中享受更多优惠。俺来也的LattePlus平台聚合了大量活动主理人，承载着丰富的线下活动。同时，平台也助力大学生就业，提供求职培训与职场直播节目，帮助学生提高竞争力与信心。
通过数字化云订餐，俺来也希望在校园生活中创造全方位的陪伴，从“生活”到“成长”，形成服务的闭环。老孙的梦想不仅是提供简单的订餐服务，而是希望通过数字化赋能，持续陪伴大学生实现个人成长，构建信任，活化校园生态，最终延伸至职业发展。
🏷️ #俺来也 #大学生 #数字化 #校园服务 #就业支持
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📰 从一份外卖到一场成长
俺来也（上海）网络科技有限公司是一家专注于大学校园的订餐平台，致力于为大学生提供更安全、便捷的就餐体验。创始人孙绍瑞自2003年开始创业，经过多次实践与尝试，于2014年成立了俺来也。平台目前已覆盖全国21个核心城市，连接超过500所高校，服务1500万青年用户。其数字化云订餐系统实现了完整的闭环服务，提升了高校餐饮体系的管理效率。
除了餐饮服务，俺来也还关注学生的购物与娱乐需求。通过搭建供应商和校园超市的桥梁，学生能在购物中享受更多优惠。俺来也的LattePlus平台聚合了大量活动主理人，承载着丰富的线下活动。同时，平台也助力大学生就业，提供求职培训与职场直播节目，帮助学生提高竞争力与信心。
通过数字化云订餐，俺来也希望在校园生活中创造全方位的陪伴，从“生活”到“成长”，形成服务的闭环。老孙的梦想不仅是提供简单的订餐服务，而是希望通过数字化赋能，持续陪伴大学生实现个人成长，构建信任，活化校园生态，最终延伸至职业发展。
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📰 《2025连锁行业AI数字化应用人才供需调研报告》发布 提出协同育人解决方案-新华网
在数字经济快速发展的背景下，连锁零售行业对AI应用型人才的需求激增。根据《2025连锁行业AI数字化应用人才供需调研报告》，当前行业面临人才供需矛盾，企业与院校之间的培养方向存在明显错位。企业对能够直接创造商业价值的人才需求迫切，包括智能营销、供应链优化和业务自动化等场景，然而院校的培养未能满足实际需求，导致毕业生缺乏实际商业场景的经验。
《报告》还指出，院校在师资力量和实训条件方面存在短板，86.2%的院校认为师资不足，69.0%的院校尚未建立专门的AI实训基地。虽然部分院校已开设AI课程，但课程设置仍偏向基础知识，缺乏实际应用的深度。此外，企业与院校的合作模式需要转变，从被动招聘转向主动共建，形成校企协同育人的新生态。
针对这些问题，报告建议企业与院校应加强合作，共同设计课程和教学评估，推动实践教学资源的开放，以培养出更符合市场需求的AI人才。企业应将人才培养视为战略投资，院校则需要重视能力塑造，提升师资力量，以适应行业发展的要求。
🏷️ #数字经济 #连锁零售 #AI人才 #校企合作 #人才供需
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📰 《2025连锁行业AI数字化应用人才供需调研报告》发布 提出协同育人解决方案-新华网
在数字经济快速发展的背景下，连锁零售行业对AI应用型人才的需求激增。根据《2025连锁行业AI数字化应用人才供需调研报告》，当前行业面临人才供需矛盾，企业与院校之间的培养方向存在明显错位。企业对能够直接创造商业价值的人才需求迫切，包括智能营销、供应链优化和业务自动化等场景，然而院校的培养未能满足实际需求，导致毕业生缺乏实际商业场景的经验。
《报告》还指出，院校在师资力量和实训条件方面存在短板，86.2%的院校认为师资不足，69.0%的院校尚未建立专门的AI实训基地。虽然部分院校已开设AI课程，但课程设置仍偏向基础知识，缺乏实际应用的深度。此外，企业与院校的合作模式需要转变，从被动招聘转向主动共建，形成校企协同育人的新生态。
针对这些问题，报告建议企业与院校应加强合作，共同设计课程和教学评估，推动实践教学资源的开放，以培养出更符合市场需求的AI人才。企业应将人才培养视为战略投资，院校则需要重视能力塑造，提升师资力量，以适应行业发展的要求。
🏷️ #数字经济 #连锁零售 #AI人才 #校企合作 #人才供需
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📰 山政传媒：探索法新融合、数智赋能人才培养新范式_央广网
山东政法学院传媒学院致力于推动法学与新闻传播的深度融合，以应对行业数字化转型及法治传播需求。通过构建精准的供需对接机制，学院优化课程体系，聚焦法治传播细分领域，建立校外实践基地和校内实训工作室，从而提升学生的实践能力与行业适应度。
学院在人才培养过程中，创新四贯通培养路径，强化学生知识的复合性与实践能力。通过融合法学特色课程与实务项目，学院实现了理论与实践的有机结合。此外，通过开设产教融合课程，学生在各类比赛中屡获佳绩，展现出强大的综合素质。
为推动数字化转型，学院实施多个“迭代”计划，提高专业设置与师资素养，探索新的教学模式。未来，传媒学院将不断深化改革，专注于培养兼具法治素养、传播能力与数字技能的复合型人才，以服务新闻传播行业的高质量发展。
🏷️ #法治传播 #数字化转型 #复合人才 #传媒教育 #校企合作
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📰 山政传媒：探索法新融合、数智赋能人才培养新范式_央广网
山东政法学院传媒学院致力于推动法学与新闻传播的深度融合，以应对行业数字化转型及法治传播需求。通过构建精准的供需对接机制，学院优化课程体系，聚焦法治传播细分领域，建立校外实践基地和校内实训工作室，从而提升学生的实践能力与行业适应度。
学院在人才培养过程中，创新四贯通培养路径，强化学生知识的复合性与实践能力。通过融合法学特色课程与实务项目，学院实现了理论与实践的有机结合。此外，通过开设产教融合课程，学生在各类比赛中屡获佳绩，展现出强大的综合素质。
为推动数字化转型，学院实施多个“迭代”计划，提高专业设置与师资素养，探索新的教学模式。未来，传媒学院将不断深化改革，专注于培养兼具法治素养、传播能力与数字技能的复合型人才，以服务新闻传播行业的高质量发展。
🏷️ #法治传播 #数字化转型 #复合人才 #传媒教育 #校企合作
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📰 重庆校园食材配送企业迎“规范大考”_重庆市人民政府网
重庆市市场监督管理局与教育委员会联合发布的《通知》旨在提升校园食材配送企业的食品安全管理，确保师生饮食安全。该通知适用于所有为公办及民办中小学、幼儿园食堂提供食材的配送企业，涵盖食用农产品、米面油等预包装食品，强调了对配送企业的严格管理措施。
《通知》提出了多项核心任务，包括规范日常管理、强化食材追溯、推动数字化变革等。配送企业需落实食品安全主体责任，建立健全管理制度，配备专职人员并进行培训。同时，要求建立全面的追溯体系，确保食材来源可追溯，实施精细化风险防控措施，确保不合格食材不入库配送。
此外，数字化管理和应急处置也被强调，要求关键区域安装监控设备，提升管理效率。属地主管部门和监管部门需依法履职，定期开展联合检查，确保食品安全责任落实到位。通过这些措施，重庆市希望构建安全可控的校园食材配送新形态，保障师生的饮食安全。
🏷️ #校园食品安全 #食材配送 #数字化管理 #风险防控 #责任落实
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重庆市市场监督管理局与教育委员会联合发布的《通知》旨在提升校园食材配送企业的食品安全管理，确保师生饮食安全。该通知适用于所有为公办及民办中小学、幼儿园食堂提供食材的配送企业，涵盖食用农产品、米面油等预包装食品，强调了对配送企业的严格管理措施。
《通知》提出了多项核心任务，包括规范日常管理、强化食材追溯、推动数字化变革等。配送企业需落实食品安全主体责任，建立健全管理制度，配备专职人员并进行培训。同时，要求建立全面的追溯体系，确保食材来源可追溯，实施精细化风险防控措施，确保不合格食材不入库配送。
此外，数字化管理和应急处置也被强调，要求关键区域安装监控设备，提升管理效率。属地主管部门和监管部门需依法履职，定期开展联合检查，确保食品安全责任落实到位。通过这些措施，重庆市希望构建安全可控的校园食材配送新形态，保障师生的饮食安全。
🏷️ #校园食品安全 #食材配送 #数字化管理 #风险防控 #责任落实
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📰 天津日报数字报刊平台-产教融合视域下高校机电电气自动化教学模式创新研究
近年来，机电电气自动化专业面临数字化转型升级的挑战，传统教学理论与实践的脱节问题亟待解决。高校应以产教融合为核心，推进教学改革，构建理论与实践结合的高技能人才培养模式，以满足行业发展需求。通过校企合作，整合资源，提供学生实践机会，将实际工作场景与教学相结合，搭建具有实用性的实训平台。
在优化实践教学体系方面，高校需完善实践课程体系，确保实训教材既包含理论知识，也涵盖实际操作项目。同时，构建三级教学竞赛体系，实现“课赛”融合，让学生在实际操作中提升综合能力。此外，制定针对性的校外实践任务，帮助学生了解行业实际，增强综合素质和职业能力。
教师队伍的建设也至关重要，需通过定期培训和行业调研，提高教师的实践能力和行业认知。同时，引进行业专家，组建双师型教学团队，与企业协同开展教学创新，确保教育质量与行业发展紧密相连。总的来说，只有通过各方努力，才能为机电电气自动化专业培养出更高水平的人才，助力产业高质量发展。
🏷️ #机电电气 #产教融合 #人才培养 #实践教学 #校企合作
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📰 天津日报数字报刊平台-产教融合视域下高校机电电气自动化教学模式创新研究
近年来，机电电气自动化专业面临数字化转型升级的挑战，传统教学理论与实践的脱节问题亟待解决。高校应以产教融合为核心，推进教学改革，构建理论与实践结合的高技能人才培养模式，以满足行业发展需求。通过校企合作，整合资源，提供学生实践机会，将实际工作场景与教学相结合，搭建具有实用性的实训平台。
在优化实践教学体系方面，高校需完善实践课程体系，确保实训教材既包含理论知识，也涵盖实际操作项目。同时，构建三级教学竞赛体系，实现“课赛”融合，让学生在实际操作中提升综合能力。此外，制定针对性的校外实践任务，帮助学生了解行业实际，增强综合素质和职业能力。
教师队伍的建设也至关重要，需通过定期培训和行业调研，提高教师的实践能力和行业认知。同时，引进行业专家，组建双师型教学团队，与企业协同开展教学创新，确保教育质量与行业发展紧密相连。总的来说，只有通过各方努力，才能为机电电气自动化专业培养出更高水平的人才，助力产业高质量发展。
🏷️ #机电电气 #产教融合 #人才培养 #实践教学 #校企合作
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📰 无锡科技职业学院：深化产教融合 贯通中外人文_江南时报
近日，无锡新湖铂尔曼大酒店迎来了来自泰国南奔技术学院的“技能创新班”留学生，进行了一场企业研学活动。这些留学生走访了酒店的前厅、客房及中西餐饮等部门，深入了解中国酒店业的运营标准与服务文化。无锡科技职业学院坚持校企协同育人的理念，构建了深度协同机制，促进了专业建设与人才培养。
通过校企合作，酒店的企业导师队伍逐渐壮大，参与课程教学，带入行业前沿经验。校内教师也通过企业实践提升教学能力，校企共同开发的双语在线课程标志着课程建设向数字化与国际化迈进。学生在真实场景中提升职业能力，实习生的高留存率体现出校企融合育人的成效。
在国际合作方面，学校获批“经世学堂”项目，与泰国南奔技术学院建立了稳固的合作关系，推动了课程与教学标准的国际输出。校企合作维度不断拓展，未来还将开设多语种培训课程，推动人才共享与资源融合，展示了无锡本土企业在国际职业教育中的积极参与。
🏷️ #无锡新湖铂尔曼大酒店 #国际合作 #校企合作 #职业教育 #技能创新班
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📰 无锡科技职业学院：深化产教融合 贯通中外人文_江南时报
近日，无锡新湖铂尔曼大酒店迎来了来自泰国南奔技术学院的“技能创新班”留学生，进行了一场企业研学活动。这些留学生走访了酒店的前厅、客房及中西餐饮等部门，深入了解中国酒店业的运营标准与服务文化。无锡科技职业学院坚持校企协同育人的理念，构建了深度协同机制，促进了专业建设与人才培养。
通过校企合作，酒店的企业导师队伍逐渐壮大，参与课程教学，带入行业前沿经验。校内教师也通过企业实践提升教学能力，校企共同开发的双语在线课程标志着课程建设向数字化与国际化迈进。学生在真实场景中提升职业能力，实习生的高留存率体现出校企融合育人的成效。
在国际合作方面，学校获批“经世学堂”项目，与泰国南奔技术学院建立了稳固的合作关系，推动了课程与教学标准的国际输出。校企合作维度不断拓展，未来还将开设多语种培训课程，推动人才共享与资源融合，展示了无锡本土企业在国际职业教育中的积极参与。
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