⁣
📰 聚力数字赋能 智慧教育行业平台筑教育产业新生态

在数字时代，智慧教育正从概念走向现实，成为推动教育现代化与公平化的重要引擎。通过AI、大数据、云计算、物联网等技术，智慧教育打破标准化桎梏，构建教、学、管、评、测的全流程数据闭环，推动因材施教与个性化学习。智慧教育行业平台的上线，打破时空限制，连接院校、培训机构、教研团队、科技企业等多方主体，汇聚政策、资源、课程、师资等信息，实现供需精准对接、资源高效流通，并提供教研赋能、数字化教学、人才培养等全维度服务，完善产业生态。平台覆盖新闻资讯、供应信息、求购信息、企业名录、招商加盟、行业展会、人才招聘等模块，旨在帮助学校与机构提升数字素养、优化教学与管理，推动教育数字化转型与高质量发展。最终目标是以科技赋能育人，让每个孩子都享有公平且有质量的教育，智慧教育平台也以开放入驻、资源共享、协同共赢的姿态，促成产业链上下游的互联互通与高效协作。

🏷️ #智慧教育 #数字化 #教育公平 #产业生态 #人才培养

🔗 原文链接

⁣
📰 海康威视亮相第87届中国教育装备展

海康威视在第87届中国教育装备展示会集中展示其在教育数字化领域的全场景解决方案，围绕智教、健康、安全、观澜四大板块，覆盖从备课、授课到教研和评价的完整教学链路，以及AI录播、电子班牌、PC桌面云等产品在教学与班级管理中的应用。智慧体育、智慧照明等健康保障方案通过AI视觉技术提升体育测试计数与数据分析，优化教室照明与用眼环境，保护学生视力。校园安全方面，AI预警系统结合物联网实现对欺凌等风险区域的监测与联动报警，降低校园不良事件发生概率。观澜专区通过云边一体、局校协同的理念，构建统一数据通道与集中可视化管控，推动校园从单点应用向全域协同的智能化建设。海康威视表示将持续以数智技术优化教育应用，提升办学效率，推动教育数字化生态的健康发展。

🏷️ #智慧教育 #校园安全 #AI预警 #数字化转型 #教育生态

🔗 原文链接

⁣
📰 天津日报数字报刊平台-数字化转型中高校体育师资管理的路径探索

习近平总书记强调健康第一的教育理念，高校体育教师承担教学、科研、竞训、执裁等多重职责，推动数字化管理成为破解难题的关键。教育数字化是国家战略重要抓手，天津等区域通过智慧教育平台提升体育师资培养与区域均衡发展。以数据驱动治理，打破资源壁垒，提升教学、赛事、科研的协同效能，构建符合体育岗位特点的数字体系。
现实瓶颈包括师资数据分散、缺少体育专属指标与统一接口，信息碎片化，申报与评审重复，数据易失真。AI应用多在文献检索、基础分析层面，未能有效服务战术、运动员伤病预防等核心教学场景；服务同质化，难以满足青年、骨干、退役运动员等多元需求。为重构路径，应建设专业化数据中控平台，统一标准，建立“一人一档”动态画像，打通校际系统，推动跨校互聘，深化场景应用与智能评估，提升管理与教学质量，促进教育和体育强国建设。

🏷️ #数字赋能 #体育师资 #数据治理 #教育数字化

🔗 原文链接

⁣
📰 高中开放日请家长学生玩平板：数字化正深层改变教与学

华中科技大学附属中学开展校园开放日，2000多名初中生和家长到场，除了常规活动外新增“数字化教学体验”环节，现场提供60台平板用于体验。学校自2021年起实现高中阶段人手一部平板，配套学习系统、在线作业、资源推送与Exhibit视频等功能，通过辅立码课系统进行班级层级诊断和分层教学，教师可实时掌握学情，开展个性化辅导。学校强调数字化教学的高效性及对减负增效的作用，并多次向新疆、云南等地支教推广该系统，成效显著。家长与学生问及平板破解问题，学校与学生志愿者均表示系统受后台监控，破解不现实。活动以“科学育人”为核心理念，强调健康教育、心理与艺术活动、家校一体化作息，以及提升教师荣誉感。未来将扩展数字化学习外挂，推动AI辅助的“元思课堂”，以促进起点思维、本源思维和基本思维能力的发展。

🏷️ #数字化教学 #平板教育 #分层教学 #科技育人 #教育创新

🔗 原文链接

⁣
📰 智能体赋能，奏响高校数字化新乐章

本稿聚焦高校智能体在数字化改革中的机遇与挑战，强调将人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术有机融合，成为高校治理、教学、科研、服务的关键引擎。当前高校智能体多停留在基础服务层，缺乏对教学、科研与管理三大核心业务的深度渗透，导致价值尚未充分释放。师生数字素养参差不齐、参与度不足，是推广成效的主要约束；投入产出周期错位、缺乏科学评价机制，也制约了可持续发展。为破解痛点，文章提出分阶段、渐进式路径：先以高频、简单场景激活使用，再逐步扩展核心业务，构建开放数据治理与多方协同的智能体生态，推动校企深度融合和数据资源标准化。具体落地包括教学中的个性化育人和AI学伴，科研中的知识库与选题分析，以及管理中的智能化政务与学工后勤辅助，形成“简单应用–核心业务–深度融合”的演进。未来在政府、高校、企业共同努力下，智能体将成为高校数字化的新引擎与教育强国建设的重要支撑，构建人机互信、生态自洽的智能校园。

🏷️ #高校智能体 #数字化 #教育改革 #AI应用 #创新生态

🔗 原文链接

⁣
📰 深耕智慧教育 以创新之力赋能教育高质量发展 ——访郑州荣恒图书发行有限公司总经理、智慧教育产品研发专家王婧雯

本稿讲述郑州荣恒图书发行有限公司在智慧教育领域的转型实践及核心人物王婧雯的职业轨迹与理念。自2019年《中国教育现代化2035》发布后，企业以教育初心为本，推动传统出版向数字化、融合化转型。王婧雯自2017年入职，历经从案头编辑到企业管理者的角色转变，强调教育产品不仅要符合国家课程标准，更要贴近一线教学实际，真正服务于人的成长。她主导的AI个性化学习路径规划系统与教育数字化转型管理工具，聚焦解决“技术与教学脱节”等痛点，通过精准适配、全场景覆盖与专业保障，推进教育与人工智能深度融合。面对理念与技术的双重挑战，团队通过加强培训、深入一线调研、提升技术研发与对外合作，形成以教育初心为核心竞争力的企业定位。未来规划包括深化智慧教育产品、加强产学研合作、坚持公益与社会责任，推动教育资源均衡与质量提升，致力于让教育产品更好服务师生成长与教学改革。

🏷️ #教育初心 #智慧教育 #AI个性化 #教育产品 #产学研

🔗 原文链接

⁣
📰 闭环管理赋能教育数字化 成都蒲江智慧教育实践获评市级典型案例

成都市通过云平台应用管理创新，将数据维护作为教育数字化建设的基础，推动全市教育数据从静态存储转向动态赋能。各区县以数据治理为核心，建立高质量数据维护体系，确保基地数据动态更新和应用质量提升。蒲江县在此过程中形成“闭环管理驱动云平台数据动态提质”的核心理念，围绕高位统筹、闭环督导、多元融合三大路径，解决平台迭代、信息变动等难题，并实现数据在教学、校园管理、教育缴费等全域业务中的深度融合与应用。具体措施包括局长牵头的责任体系、定期通报与专项督促的动态更新机制、以及专家与信息中心共同参与的协同督导。此外，蒲江通过多元协同，促使数据维护从单打独斗转向协同推进，降低成本、提升质量，形成可复制、可推广的成都经验。未来，随着智慧教育云平台的持续深化，蒲江经验有望在更多场景落地，为教育数字化转型持续提供动力，推动区域教育高质量发展。

🏷️ #数据治理 #云平台 #教育数字化 #蒲江经验 #协同

🔗 原文链接

⁣
📰 扬州大学信息化与数据管理处一行来校调研交流-天际新闻网

3月12日，扬州大学邀请来校调研信息化建设与管理工作。信息化与数据管理处副处长张惠芹及张旭等4人，校方信息化建设与管理处处长杜景林、副处长李仕强及相关科室负责人参与座谈，双方围绕教育数字化转型、智慧校园建设、数据治理、信息化治理体系及安全等关键领域深入交流。杜景林系统介绍学校“十五五”信息化发展规划的设计理念、总体思路及核心布局，强调以人工智能赋能人才培养、推动科研范式转型、支撑学科建设、完善治理、打造绿色平安校园、筑牢信息安全体系等方面的进展与成效，展示智慧校园阶段性成果与重点项目落地情况。张惠芹则介绍扬州大学信息化发展现状，表示处于快速发展关键期，希望通过此次调研学习南信大的特色经验，为提升自身信息化建设提供借鉴与路径。会上，双方围绕顶层设计、智慧校园基础设施、数据治理、融合门户、决策定位及教学科研数智赋能等议题进行了深入探讨，促进信息化工作协同与发展方向的明确。

🏷️ #信息化 #智慧校园 #数据治理 #协同发展 #教育数字化

🔗 原文链接

⁣
📰 道县：数字化赋能心理健康教育

道县于1月9日举行了中小学心理健康数字化管理系统培训，旨在提升全县心理健康教育的科学化和精准化水平。培训吸引了各中小学校的德育副校长、心理教师及系统管理员参与，教育局领导强调了心理健康教育的重要性，并要求各校建立健全工作机制，配强师资力量，丰富课程和活动。

此次培训采用了“线下集中授课+线上分批次教学”的模式，确保了不同岗位的参训人员全覆盖。培训内容涵盖了心理健康数字化管理系统的设计理念、核心功能模块及操作流程，特别强调了德育管理者、心理教师和班主任的职责分工。参训人员通过实操演示和案例分析，快速掌握了系统使用技巧。

道县教育局还计划持续探索建立数智赋能、家校协作、社会参与的心理健康教育工作体系，以保障中小学生的身心健康和全面发展。这一系列措施将助力全县教育的高质量发展，提升心理健康教育的整体水平。

🏷️ #心理健康 #数字化管理 #教育培训 #责任感 #家校协作

🔗 原文链接

⁣
📰 学籍管理“一网通办”实现三重赋能
_光明网

全国中小学生学籍信息管理系统2.0版的上线，标志着教育数字化改革的重大进展。这一系统通过重构办事流程，实现了从申请到反馈的全流程闭环管理，大幅提高了办事效率，特别是在跨省转学等复杂业务的处理上，极大缩短了时间。对基层和家长来说，智能化工具的使用不仅解放了人力，还提升了教育行政服务的体验，体现了“以人民为中心”的理念。

此外，2.0版系统通过与国家人口基础信息库的深度联动，建立了精准管理体系，有效杜绝了重复建档和信息错漏的问题。通过精准的数据分析，教育行政部门能够更好地把握学龄人口分布与学生流动规律，为资源配置提供科学依据。这种转型不仅规范了学籍管理，还提升了教育治理的科学化水平，为教育的健康发展打下了坚实基础。

最后，该系统为特殊群体提供了精准帮扶的数字化解决方案，能够实时监测农村留守儿童和经济困难学生的就学情况。通过数据的动态监测，教育资源能够更有效地向薄弱地区倾斜，确保所有学生平等接受教育的权利。学籍系统2.0版不仅是教育治理能力现代化的体现，更为教育高质量发展奠定了数据基础。

🏷️ #教育数字化 #学籍管理 #公共服务 #公平教育 #精准治理

🔗 原文链接

⁣
📰 华北理工连续三届荣获“盈建科杯”国赛一等奖—新闻—科学网

近日，第四届“盈建科杯”全国大学生智能建造数字化设计大赛总决赛的获奖名单公布，华北理工大学的5支参赛团队表现优异，荣获一等奖4项、二等奖6项。这一成绩标志着该校在该赛事中连续三届获得一等奖，充分展示了学校在智能建造人才培养方面的持续努力与成就。参赛团队凭借扎实的理论基础、创新的设计理念和熟练的数字化技能，展现了强大的核心竞争力。

该校通过教育教学改革，构建复合型人才培养模式，将《BIM技术及应用》等核心课程与赛事要求对接，增设新工科课程，推动“项目式学习”。这种模式鼓励学生跨专业合作，培养既懂技术又懂管理的人才。此外，学校还推行本科生导师制，让学生从大一开始参与科研项目，锻炼创新思维和实践能力，提升了参赛作品的理论基础和实用性。

学校与企业深度合作，推动产学研用融合，提升人才培养质量。通过与北京盈建科软件股份有限公司的合作，学校将最新科研成果转化为教学资源，为赛事备赛提供技术支持。备赛过程中，教师团队为学生提供全方位指导，强调团队协作与精细打磨，确保参赛作品的高质量。这些努力为学生在比赛中取得优异成绩奠定了坚实基础。

🏷️ #盈建科杯 #智能建造 #数字化设计 #人才培养 #教育改革

🔗 原文链接

⁣
📰 我校两项学籍管理案例获评北京高校学籍管理优秀案例三等奖-北京语言大学新闻网

近日，北京地区普通高等学校学籍管理优秀案例遴选结果公布，我校的两项案例获得三等奖，分别为“北语模式”的研究生学籍管理和全流程本科育人体系创新实践。这些案例旨在解决传统学籍管理模式在效能、服务和精准度上的问题，确立了“规范、高效、精准、育人”的理念，通过制度建设和数字化升级提升管理效能。

研究生案例通过规范化和高效化的管理，推动学籍管理转型。本科案例则集中于学籍管理为基础的全方位学业管理闭环体系，体现“三全育人”理念，形成学籍学历全流程管理模式和“四方联动”的协同育人机制，显著提升了学业帮扶效果和人才培养质量。

此次获奖不仅是对我校学籍管理工作专业化水平的肯定，也是对我校践行“三全育人”理念、推进教育教学改革成果的体现。学校将以此为契机，继续推进学籍管理的数字化和个性化，构建适应学生成长全周期需求的动态管理体系，提升管理效率和服务质量，为人才培养质量和学校发展贡献力量。

🏷️ #学籍管理 #育人理念 #数字化转型 #人才培养 #教育改革

🔗 原文链接

⁣
📰 跨省转学办理效率提升约40% 全国中小学生学籍信息管理系统升级上线 — 新京报

全国中小学生学籍信息管理系统于1月5日完成升级，采用“一级部署、五级应用”模式，旨在为教育行政部门和学校提供一个标准化、集中化的学籍管理平台。此次升级带来了四大显著提升，首先是业务办理的便捷性，整合了学籍注册、转学、升学等核心业务，实现全流程“一网通办”，跨省转学效率提升约40%。

其次，学籍信息的精准性得到了优化，系统通过实时查重与国家人口基础信息库对比，有效解决了重复学籍和空挂学籍问题，正式学籍号的下发周期缩短了60%以上。第三，教育管理的科学性得到了增强，海量的学籍数据支持了义务教育、学生资助等多项工作，同时为国家人口库建设和其他跨行业应用提供了有力支撑。

最后，数据信息的安全性也得到了保障，系统建立了严格的安全管理制度，确保学生个人信息不被泄露。此次升级是教育部推动教育管理数字化转型的重要举措，未来将继续完善系统功能，促进教育公平和基础教育的高质量发展。

🏷️ #学籍管理 #数字化转型 #教育公平 #数据安全 #信息精准

🔗 原文链接

⁣
📰 首部以“数字性格分析”为核心的教育培训服务标准正式发布_中华网

近日，由中国商业企业管理协会归口管理，广东数圈科技有限公司牵头制定的《数字性格分析教育培训服务标准》三项团体标准正式发布。这些标准是我国首批以“数字性格分析模型”为核心的规范，旨在系统化教育培训服务流程，并解决行业内存在的术语不统一、教学标准不清等问题。这标志着数字性格分析教育培训活动的规范化迈出了重要一步。

这三项标准包括《术语和定义》、《教学实施规范》和《人员资质与培训规范》，分别明确了基础概念、教学流程和从业人员的专业要求，构建了数字性格分析教育培训服务的完整框架。标准的制定过程中，汇聚了多个领域的专家，确保了标准的科学性和实践性，为行业的专业化发展奠定了基础。

此次标准的发布将引导数字性格分析教育培训服务的规范发展，保护消费者权益，提升教育服务质量。未来，这些标准将作为行业实践的重要参考，助力教育培训机构合规服务和从业人员能力提升，推动行业的高质量发展。

🏷️ #数字性格分析 #教育培训 #行业标准 #专业化 #消费者权益

🔗 原文链接

⁣
📰 教育部、财政部在苏设立数字化学习资源分中心

2025年12月24日，教育部与财政部在苏州职业技术大学揭牌了网络教育数字化学习资源中心分中心，旨在高效传递国家级优质数字学习资源，支撑全民终身学习。与此同时，苏州职业技术大学推出了“苏城知识灯塔”项目，致力于服务终身教育体系建设，充分利用高校资源，面向社区与社会，打造具有地方特色的终身教育新品牌。

“苏城知识灯塔”项目以“知识照亮城市、学习赋能生活”为理念，构建了多元化的终身教育服务体系。项目包括终身学习体验中心、社区服务研究院、数字与社会创新中心以及OPC创业社区，旨在满足市民的学习需求，推动社区发展，并探索教育数字化与社会创新的结合。同时，苏州职业技术大学与六大单位联合发起的“开源学习共同体”也正式启动，期望整合多方资源，推动区域终身教育体系的创新。

作为校社战略合作的具体实施方案，苏州职业技术大学推出了“苏州社会教育共享计划”，包括苏州市民学习地图和“苏城夜校”微专业课程，旨在将社区教育资源串联成网络，让市民的学习变得更加便捷与精准。这些举措不仅丰富了苏州的教育资源，也为市民提供了更多的学习机会，促进了社会的全面发展。

🏷️ #终身学习 #教育数字化 #苏州职业技术大学 #知识灯塔 #社区教育

🔗 原文链接

⁣
📰 以系统观念深入推进教育数字化
_光明网

在当今数字时代，教育数字化成为推动创新人才培养的重要手段。习近平总书记强调，教育数字化是教育发展的新突破口，涉及基础设施、资源供给、教学变革等多个复杂要素。为实现教育数字化，需加强要素协同、技术支撑、资源布局和人才素养的培养，以推动教育的高质量发展。

层级联动机制是教育数字化系统有序运转的关键。国家、省、市、校等多个层级通过信息传递、资源流动和决策协同，构建“全国一盘棋”的推进格局。明确各层级的功能定位，将有助于形成相互支撑的系统结构，实现信息的双向贯通与反馈，推动教育体系的整体优化。

教育数字化也需要内外互动的推动，以增强全球影响力。国内要加强教育、产业、社会的融合，国际上则需共享数字教育资源，促进数字技术的传播与应用。同时，安全保障是教育数字化的前提，需构建多维度的安全防护体系，确保教育数字化的可持续发展。通过系统观念的引领，可以充分释放教育数字化的变革力量，助力教育强国的建设。

🏷️ #教育数字化 #系统观念 #创新人才 #层级联动 #安全保障

🔗 原文链接

⁣
📰 天津日报数字报刊平台-懂城市爱人民 打造思政课教学新范式

“人民城市人民建，人民城市为人民”的理念为新时代城市建设提供了重要遵循，天津城建大学利用这一理念深化思政课改革创新。学校立足红色资源，构建了理论与实践相结合的教学新模式，将“人民城市”理念嵌入育人全过程，培养出懂城市、爱人民的新时代人才。

通过挖掘城市肌理中的红色基因，学校将“人民城市”理念转化为育人资源，开发校本课程，引导学生从建筑与历史中理解城市发展。创新的“三位一体”立体化实践课堂体系打破了传统课堂的界限，实现了理论与实践的无缝衔接。

学校还通过实践基地和校地共建，推动思政教育的综合发展，提升教学质量与育人效果。未来，天津城建大学将继续深化思政课建设，为新时代培养更多栋梁之才，贡献“城建智慧”。

🏷️ #人民城市 #思政课 #红色基因 #育人模式 #教育改革

🔗 原文链接

⁣
📰 江汉大学全面实施“人工智能+”行动计划—新闻—科学网

江汉大学通过“AI+X”创新工作坊，促进了跨专业团队解决实际问题的能力，积极将人工智能理念融入教学和管理中。学校新增人工智能通识课程，并通过增加专业课程和科技创新课程，推动学科深度融合，旨在培养复合型人才。

为了提升教师的数字素养，该校建立了全面的AI教师培训体系，采用多元培训模式，涵盖了AI教学工具和课堂设计等内容。培训已覆盖3500余名教师，提升了教学质量与效果。

此外，学校还升级了教务管理系统，结合学生学业与学籍管理，调研AI功能模块升级方案，以促进学业成长模型的构建。通过这些措施，江汉大学力求在教育创新和管理优化上实现突破。

🏷️ #江汉大学 #人工智能 #教师培训 #教学创新 #跨专业

🔗 原文链接

⁣
📰 南京·西宁开启教育数字化交流活动-政务公开-青海省人民政府网

为深入贯彻东西部协作战略，促进教育数字化转型，西宁市于12月12日举行了“西宁市教育数字化转型培训会暨南京·西宁教育数字化送教培训交流活动”。此次活动汇聚了南京市的教育专家与西宁市、海东市、兰州市的教育工作者，共同探讨智慧教育的发展，增进了跨区域的合作与交流。活动现场气氛热烈，签约仪式标志着教育协作迈出了实质性步伐。

近年来，西宁市积极落实教育数字化政策，已实现全省各级学校的信息化教学终端全覆盖，并搭建了多个教育管理应用系统。在此基础上，西宁市推广国家中小学智慧教育平台，培育了多个信息化教学实验区和人工智能教育基地，为教育均衡发展提供了有力支持。西宁市正以“334”工作思路，推动教育资源建设与智慧校园的全面发展。

南京市在教育数字化方面的先行经验，为西宁的数字化建设提供了借鉴。此次培训活动，南京教育专家分享了新时代教育理念和实践案例，并与西宁教育同行深入交流，探讨智慧教育平台与智慧校园的建设内容。这次活动为西宁的教育数字化转型提供了新的视角和发展路径。

🏷️ #教育数字化 #智慧教育 #区域合作 #师资培训 #信息化建设

🔗 原文链接

⁣
📰 FDE《数字教育前沿（英文）》专题征稿 ｜ 教师数字素养提升方法及路径探索—论文—科学网

随着数字科技的发展，提升教师的数字素养愈发关键。2022年，教育部发布的《教师数字素养》行业标准为教师的数字素养提供了明确的框架和指导，帮助教师适应数字时代的教学需求。教师的数字素养不仅关乎个人的专业发展，也对整体教育质量产生深远影响。

本专题旨在汇聚教育研究者与实践者的创新理念，探讨多种数字素养提升的策略与路径，涵盖大规模评估、数据驱动的评价方法，以及智能技术在教学中的应用等多个研究领域。这些研究不仅为教师的专业发展提供支持，也为教育数字化转型提供理论基础。

征稿时间为2024年12月20日至2025年10月31日，期待更多学者与教育工作者参与，分享各自的研究成果和实践经验，共同推动教师数字素养的提升，促进教育的全面数字化进程。

🏷️ #数字素养 #教师培训 #教育数字化 #研究方法 #智能技术

🔗 原文链接