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📰 信息化观察网 - 引领行业变革

本次发布会聚焦“十五五”时期就业与社会保障的高质量发展，强调通过宏观政策协同、就业影响评估和新职业体系建设来应对人工智能等新技术对就业的影响。人社部提出面向全体劳动者开展人工智能通识教育，面向专门岗位从业者培育数字工程师，面向在校学生开展人工智能培训，以提升全民素养与技能水平。并计划持续推动职引未来等招聘服务，推出符合市场需求的培训项目，特别加强人工智能领域的培训与实习岗位供给。未来五年将力争每年开展1000万人次补贴性职业技能培训，五年新增4000万人次技能证书，其中高级工及以上占一定比例。还将完善职业分类、标准与新职业发布制度，紧跟产业变化，紧密对接人工智能、先进制造、绿色低碳等新质生产力培育与民生服务需求，推动新职业的开发与社会发布，引导新就业。


🏷️ #新职业 #人工智能 #技能培训 #就业政策 #职业能力

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📰 AI不聊天了，争相替你干活，全行业All-in多智能体｜未来最稀缺的，不是会用AI的人，是会“管理”AI的人

本文围绕AI智能体的快速发展及其对职场的深远影响展开分析。随着智能体技术成熟，2026年至2030年活跃智能体的复合年增速将超过150%，数量近乎每半年翻一倍。巨头和资本共同下注，OpenAI、Meta、SpaceX等纷纷推出能替你干活的个人AI助手，市场规模及应用前景广阔，中国企业级智能体市场增长极其迅猛，GPT类工具只是入口，真正的价值在于能代替执行任务的智能体协同。未来的岗位将从“会聊天”向“会帮你办事”转变，人类工作重点转向监督、设计AI执行方式，以及智能体的编排与协同。挑战方面，算力、成本、多智能体协同的稳定性及安全性成为瓶颈，部署成本高、回报周期长、风险与合规需要更多关注。个人在新时代应提升的能力是明确目标、分解任务、设置边界并进行人工复核，避免盲目放权。核心观点是：AI不会简单取代人，而是促使人类与AI协作，新职业如智能体协调者、生态设计师、AI训练师正在出现。只要学会带队、与AI共事，个体在新时期依然具备高价值。

🏷️ #智能体 #AI协作 #职业变革 #算力成本 #数字同事

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📰 新增7个赛项，世赛折射未来技能新趋势

世界技能大赛第48届在上海揭幕，64个竞赛项目全面展开，新增7个赛项包括轨道车辆技术、无人机系统、智慧安防技术、软件测试、数字交互媒体设计、口腔修复工艺技术、零售，呈现技能与产业的深度融合。比赛不仅是全球技能人才的巅峰对决，也是未来技能的风向标。新赛项覆盖高端制造、安全、健康与商贸等领域，反映出低空经济、数字技术、智慧安防等产业链正在快速成长；软件测试与数字交互媒体设计等新兴岗位，正对准我国数字经济巨大发展需求，提升产业的质量控制与人才培养体系。高校与企业纷纷将前沿技术纳入职业培训，强调技能与眼光并重，强调青年人通过实干与创新走进未来产业的前沿。首日现场的高速无人机装配、轨道车辆调试、软件代码测试等情景，展示了“技能改变世界”的生动注脚，也预示着全球技能理念在此激荡、产业风向在此定标。未来，世赛将持续推动人才培养标准化、产业对接与国际交流，成为技能变革的风向标。

🏷️ #世界技能大赛 #新赛项 #数字经济 #职业培训 #产业变革

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📰 行业政策释放职教改革新信号 - 神州学人网

今年以来，高技能人才集群培养计划被纳入多项国家级行业发展政策，覆盖城市更新、物联网、绿色设计等领域，显示该培养模式已从教育领域拓展为推动产业发展的重要任务。行业部门在部署技术突破和场景应用的同时，强调要同步谋划人才培养，要求职业教育不仅关注专业数量与规模，更要分析产业转型中的生产环节变化、形成的新工作任务及所需能力。核心在于以产业共同需求为牵引，整合高校、企业和行业组织的资源，形成协同育人合力。产教融合需从资源链接跃升至任务链接：通过产业链梳理确定关键任务与能力要求，依托真实生产任务来调整专业、课程、教材、师资与实训，使教育教学更贴近产业实际。未来职业教育要以产业分析为改革起点，提升教育对产业升级与技术迭代的响应能力，完善以产业任务为导向的教育转化与评价机制，推动资源转化为实际可用的人才培养成果。

🏷️ #高技能 #产教融合 #职业教育 #产业任务 #人才培养

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📰 从传统行业转向科技行业，复旦大学MBA能提供哪些支持|界面新闻

本研究聚焦复旦大学MBA在AI数字化培养方面的定位与实践，强调在职管理者通过该项目可以逐步靠近科技行业。项目以商务人工智能与数字化运营为直接入口，辅以市场营销、金融、企业决策与领导力、创新与转型、产业分析等六大方向，将AI、数字化嵌入企业经营体系中，而非孤立课程标签。通过iLab真实企业实践平台（已与341家企业合作，开展447个项目，超2300名学生参与），以及全球职业服务和庞大校友网络，帮助学生从认知、实践到职业连接全链条提升。评价标准指出，需关注课程是否将技术议题纳入管理决策、培养体系是否覆盖创新创业、以及是否提供持续企业合作与行业社群等真实职业机会。比较而言，复旦的非全日制2.5年学制有利于保持工作连续性，逐步形成迁移能力与职业路径，并强调跨职能协作与管理判断在技术变革中的作用。总体而言，复旦MBA以综合性方向组合、真实案例与职业资源建设，为有意进入科技行业的在职管理者提供较为完整的学习与发展路径。

🏷️ #AI数字化 #在职管理 #企业实践 #职业服务 #校友网络

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📰 AI行业“囚徒困境”蔓延：职场分化、普惠难题待解，数字素养重构迫在眉睫！

本文聚焦AI行业在高强度竞争与快速创新中的深层焦虑，揭示由囚徒困境驱动的行业分化与社会影响。首先，硅谷内部的“商战”与互怼暴露出资源分配、竞争规则及使用者差距的加剧，资本与股市对AI基础设施的高额投資使得放慢节奏成本极高，形成难以单方面缓解的行业困境。其次，全球与中国市场正经历从技术狂热向商业理性、从全民普及向能力差异的转型，职场与岗位结构因AI能力鸿沟而重新分层，初级岗位受冲击，资历与协作能力成为新的定价点，社会公平特征因此受考验。最后，AI普惠仍面临地理、代际、企业规模与支付能力等多重障碍，基层应用、数字素养培养与隐私保护成为关键挑战，需要以“裂变式培训”等模式扩展AI知识与工具的可及性，使更多人能够真正“会用”而非仅是“会装”。

🏷️ #囚徒困境 #AI普惠 #职场变革 #资源分配 #数字素养

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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式

本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。

🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育

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📰 安徽优化数字技能人才评价 培育数字“新工匠”_中安在线

本次《通知》围绕优化数字技能人才评价体系，提出一系列系统性改革，旨在破解评价与产业衔接、申报条件及考核方式等痛点。核心创新是将评价权下放给企业，鼓励链主企业牵头建立数字技能人才评价联盟，开发符合产业需求的题库与命题队伍，并实现评价结果在产业链内的流通和认可，从而提升人才流动性与创新动力。为提升考核的真实性与实战性，提出场景化操作技能考核，强调“能力+创新+贡献+质量”四维评价，逐步由资格导向转向能力与贡献导向，并推动高校、社会评价组织参与，把技能等级认定与学分、职称等体系贯通。与此同时，建立统考联考品牌、加强评价质量与安全控制、允许企业内部证书在一定范围内参与等级认定，提升评价的权威性与国际化水平。总体上，改革意在以评价变革推动人才资源配置、提升数字产业竞争力，推动安徽数字经济高质量发展。

🏷️ #数字技能 #企业自主评价 #链主企业 #场景化考核 #职业技能等级

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📰 越南工贸部提议成立能源与石油局_腾讯新闻

文章聚焦越南工贸部（MOIT）的组织机构改革与职能调整，强调在新形势下优化协调能力、提升效率。为实现两位数增长目标，工贸部提出修订并补充职能、任务与权限，重组和精简内部单位，将21个单位减至20个，并调整多项司局名称与职能归并。具体变化包括将计划、财政和企业管理司更名为计划与财政司，部分企业管理职能移交给SCIC；电子商务与数字经济司更名为电子商务司，数字化转型板块并入创新、绿色转型与工业促进局；能源与石油相关职能合并重组，成立能源与石油局，节能板块移交石油与煤炭司；工业园区、手工业集群等板块转移至工业局；合并国外市场发展司与多边贸易政策司为国外市场发展与国际经济一体化司。机构内在职能重叠与不明确等问题仍需进一步解决，同时维持若干关键单位如法制、组织人事、办公厅、国家竞争委员会等，以保障日常运作与监管职能延续。本次改革呈现出以国家管理为牵头、加强数字化转型、能源安全与可持续发展协同的综合取向，历史经验（如能源部及能源总局的设立与拆分）对当前改革提供了参照。上述调整旨在提升治理效率、优化资源配置，并使干部队伍更具适应性与专业化。

🏷️ #工贸部 #职能改革 #数字化转型 #能源管理 #国际经济一体化

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📰 “AI是否会取代人类工作” 诺奖得主这样说--国际-环球人物网

过去一年，关于人工智能是否会替代人类工作的讨论持续升温，但“AI赋能”也在带来新的机遇。以马达加斯加为例，AI数据标注等岗位兴起，月薪虽不高但比当地均值显著提高，吸引大量年轻人进入AI行业，同时政府加大数字技能培养投入，推动产业人才结构升级。对比印度服装厂的头戴摄像数据采集，以及柳州机器人训练学校对人形机器人的进阶训练，显示出真实场景数据在训练中的关键作用，以及本地化教育资源对提升产业竞争力的重要性。全球范围内，AI正催生新职业、创造新岗位，世界经济论坛预测到2030年将出现1.7亿个新就业机会。学界普遍认为应将焦点从“让机器替代人”转向“借助技术拓展人类能力”，通过制度环境的完善来承接结构性变革：市场竞争、教育体系与社会保障需要同步升级。只有主动拥抱变化、提升自身能力，才能在新一轮劳动潮中获得机遇与成长。

🏷️ #AI就业 #赋能 #制度环境 #职业转型 #教育升级

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📰 阿勒泰地区召开推进政府职能转变和数字政府建设领导小组会议暨承接自治区级行政职权调整工作推进会

本次会议由地委副书记、地区行署专员杰恩斯·哈德斯主持，重点围绕推进政府职能转变和数字政府建设、承接自治区级行政职权调整等工作展开。会议强调，行政职权事项下放是深化行政管理体制改革、优化营商环境的重要举措，数字化转型则是提升政务服务和基层治理效能的关键手段，各单位要提高政治站位，主动谋划、协作落实。对于自治区确定下放的职权，要求应接尽接、明确承接主体、加强业务培训和规范执法，围绕“高效办成一件事”的改革目标，推动政务服务向好办、易办、智办转变，让企业和群众切实感受到职权调整带来的便利。会议还提出要强化数字赋能，推动数字政府建设，紧扣数字新疆“1652”总体架构，完善数字阿勒泰顶层设计，打破数据壁垒、推进集约建设、深化数据共享应用，聚焦便民利企的核心需求，拓展智慧应用场景。各级单位要统一思想、强化责任、聚焦重点任务，找准短板弱项，确保政府职能转变和数字化发展目标落地见效。

🏷️ #政府职能 #数字政府 #职权下放 #数字化转型 #便民利企

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📰 沈阳工学院探索AI时代产教融合新路径----把专业建在产业链上，让智能体走上讲台

在人工智能重构教育的背景下，沈工高校探索应用型教育的改革与发展。学校致力于将专业设置与未来产业紧密结合，通过与华为、美的等领军企业共建现代产业学院，实现共同招生与培养，确保学生获得实际技能与真知识。同时，学校引入人工智能技术，利用AI智能体提升教学质量，推动个性化学习，改变传统教学模式。

沈工还积极响应国家战略，通过构建“语言+技术”定向培养项目，培养适应国际市场需求的复合型人才。学生在真实项目中锤炼技能，增强跨文化沟通能力，成为中俄技术合作的桥梁。此举不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业创造了更高价值。

学校的改革已取得显著成效，吸引了越来越多优秀学生，并在国家级竞赛中取得优异成绩。沈工的实践不仅是高校的自我革新，更是对国家“十五五”战略的积极响应，展现了中国应用型高等教育如何服务于国家发展与区域振兴的愿景。

🏷️ #应用型教育 #人工智能 #职业教育 #国际化 #人才培养

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📰 校企携手筑平台，数智赋能育英才——新安豆打造数字化人才培养新平台

在数字经济快速发展的背景下，产业数字化转型推动了人才需求的深刻变化。企业对数字化管理人才的需求日益增加，而高校与市场之间的衔接亟待加强。为此，北京石油化工学院经管学院与新安豆合作，打造数字化管理工作坊项目，旨在通过产教融合，搭建教学改革与学生就业的桥梁，探索数智化人才培养的新路径。

该项目构建了覆盖管理、教学、实践和宣传的全链条育人体系，设立了模拟企业经营的虚拟组织，让师生在实践中提升专业能力。项目设计了循序渐进的学习阶段，聚焦数字化管理岗位所需的核心技能，并通过开放式参与和分段式考核机制，实现学习与就业的无缝对接。

新安豆致力于破解人才供需矛盾，提供一站式职业发展解决方案，帮助大学生转向数智化管理领域。通过丰富多元的课程体系和强大的企业网络，新安豆为学员提供实战化教学和岗位推荐服务，提升就业成功率。未来，新安豆将继续完善人才培养模式，助力更多学习者实现职业成长。

🏷️ #数字经济 #人才培养 #校企合作 #数字化管理 #职业教育

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📰 职业院校怎样推动AI课程迭代

当前，职业院校对人工智能通识课的理解主要集中在AIGC工具应用课程上。然而，人工智能通识课的本质包含技术原理和人文教育两个层面，强调文理结合。职业院校在开设此类课程时面临的挑战是教育供给侧改革与技术革命之间的速度差异，需要从职业教育的核心能力出发，推动课程的专业性、技术性和价值性，以适应快速发展的产业需求。

首先，职业院校应建立产业需求与课程供给的智能联动机制，通过与行业协会和企业的合作，实时更新技术标准，运用机器学习算法预测岗位能力的变化。这将确保课程内容与产业前沿保持同步，形成“通识认知—工具应用—场景创新”的进阶路径。其次，利用虚拟现实和数字孪生技术，重构智能化教学空间，打破传统实训的限制，实现全流程的模拟训练，深化课程的技术性。

最后，职业院校还需探索多元协同的产教共生模式，重塑课程的价值导向，推动课程与产业链的深度融合。通过建立跨学科团队和技术协同创新平台，增强课程的服务能力，提升区域发展的价值动能。这样，职业院校可以培养出兼具技术应用与伦理判断能力的复合型人才，推动人工智能通识课的有效发展。

🏷️ #人工智能 #职业院校 #课程建设 #技术应用 #产教融合

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📰 佛山推出住房公积金封存销户提取业务，15万职工提取金额超15亿元

佛山市住房公积金管理中心通过数字化手段，优化了住房公积金的提取流程，极大地方便了市民。市民林女士的经历表明，过去繁琐的手续如今只需通过微信服务号几分钟即可完成，体现了管理中心对群众需求的积极响应。新政策允许封存满6个月且未继续缴存的职工直接办理销户提取，提升了服务效率，满足了职工的流动性需求。

管理中心的目标是从“有服务”向“优服务”转变，确保资金安全的同时，适应职工的生活方式变化。通过分阶段推进和“互联网+政务服务”，实现了高效的线上线下办理，确保了政策的平稳实施。新修订的提取管理办法自施行以来，已有15万名职工受益，累计提取金额超过15.15亿元，显示出政策的有效性。

未来，管理中心将继续以数字化为引领，强化政策宣传和动态管理，确保更多职工能够及时享受政策红利。通过深化服务改革和优化政策体系，管理中心致力于为佛山的高质量发展提供更优质的服务，帮助更多家庭实现安居梦想。

🏷️ #住房公积金 #数字化服务 #便民政策 #职工满意度 #佛山发展

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📰 跨界人才涌入58同城创业,数字化让万亿家政新市场有了“复制力”

家政行业正在经历结构性重构，从传统的“撮合生意”转向依托数字化系统和流程的现代服务业。政策推动和技术渗透使得家政行业展现出新的产业想象力，成为一个万亿级的新市场。越来越多的行业精英选择转型进入家政领域，他们不仅带来了管理经验和数字化意识，还推动了家政服务的标准化和职业化。

数字化的引入让家政服务的运作逻辑发生了根本变化，传统依赖人际关系的模式被系统化、标准化的流程所取代。消费者的需求也在不断升级，从单一的服务转向更高质量和可追溯的服务。随着家政行业的市场规模不断扩大，预计到2030年将突破3万亿元，行业的潜力正以前所未有的方式被激活。

未来的家政公司将不仅仅是服务提供者，而是综合型的“家庭运营者”，承担起培训、就业组织和健康照护等多重角色。随着家庭需求的长期化和专业化，家政行业将形成更稳定的服务体系，推动城市的韧性和就业吸纳能力的提升。这场变革不仅影响行业内部，也为劳动力供给结构和生活服务体系带来了全新的想象力。

🏷️ #家政行业 #数字化转型 #职业化 #市场规模 #服务体系

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📰 短缺3000万，国家再出手分层分类培养数字人才

随着数字经济的快速发展，我国面临着巨大的人才缺口。《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》强调了数据领域人才培养的重要性，提出通过交叉融合和职业教育来提升人才供给。政策要求各类教育以成果为导向，培养市场所需的人才。

截至2024年底，数字经济人才需求预计达到6500万人，但实际供给仅为3286万人，缺口超过3200万。尤其是高端复合型人才短缺问题严重，传统低端岗位同样面临人才不足。2025年底，人才缺口仍将接近3000万，数据显示数据科学相关专业毕业生数量远不能满足需求。

政策提出要支持数据行业职业教育，推动校企合作，强调职业院校增设贴近市场的相关专业。这一改革旨在形成多层次人才培养体系，促进数据技术与产业的结合，以应对不断变化的市场需求。通过实践与理论结合的方式，培养适应数字经济发展的各类人才。

🏷️ #数据人才 #数字经济 #职业教育 #人才缺口 #政策改革

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📰 数字化时代职场转型指南：三大核心能力助力职业发展

人工智能、量子技术、网络安全和自动化正在重塑各行各业，带来了深刻的社会变革。为了应对数字化未来，个人需要在职业技能、数字资源应用和安全防护能力三个领域做好准备。掌握数字素养、网络安全意识和跨学科协作技能是必不可少的，同时要学会与新兴技术协同工作，保护数字身份，建立信任。

在职业准备方面，未来属于具备数字熟练度的人。理解人工智能、云计算等技术如何影响职业发展至关重要。网络安全意识也变得尤为重要，个人需要具备对数据安全和数字风险的理解。随着生成式AI的发展，数字技能的需求将不断增加，持续学习和能力叠加成为职业发展的新趋势。

数字资源赋能和安全韧性同样重要。个人需要利用数字工具和平台，提升数据驱动决策能力和数字协作能力。同时，保护数字身份和信任是每个人的责任，网络安全已成为个人义务。未来的专业人士需要成为技术精明的思考者和终身学习者，才能在不断变化的数字世界中保持竞争力。

🏷️ #人工智能 #网络安全 #数字素养 #职业准备 #安全韧性

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📰 中国东方教育携手支付宝 数字化招生与管理重构职教生态

10月29日，中国东方教育与支付宝在杭州达成全面合作，双方将在数字化招生与管理升级方面展开深度合作，探索职业教育的数字化转型新路径。这次合作不仅是技术赋能，更是职业教育行业在招生与管理体系上的深度变革，标志着数字化将成为职教发展的核心驱动力。

在招生环节，中国东方教育将利用支付宝的智能推荐和搜索能力，实现潜在生源的精准识别与触达。这一创新将改变传统依赖人力推广的招生模式，转向数据驱动的精准化招生。同时，依托与3万家企业的合作，实时掌握就业市场的人才需求，提升招生效率与就业质量。

在管理层面，中国东方教育将推进数字化升级，研发的“智慧校园”应用能够分析学生学习过程，实现个性化教学。通过数据驱动的精细化管理，确保教学内容与行业技术同步更新。此外，双方将成立联合培训基地，拓宽合作领域，构建更加完善的数字化职业教育生态。

🏷️ #职业教育 #数字化转型 #招生模式 #智能匹配 #个性化教学

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📰 围绕六大重点领域 教育部推进实施“高技能人才集群培养计划”

教育部正在推进实施“高技能人才集群培养计划”，该计划围绕新能源汽车、先进轨道交通装备、航空航天装备等六大重点领域，旨在通过系统改革提升职业教育的质量和效率。此次改革汇集了150多家龙头企业、67所高水平学校及行业专家，致力于实现专业、课程、教材、教师和实习实训等关键要素的联动，推动技能人才培养向综合能力提升转变。

为适应产业发展，教育部首次公开发行了覆盖28个专业的全新数字教材，预计将惠及超过150万名学生。这些教材与行业最新技术标准和岗位规范相结合，确保职业教育课堂紧跟产业前沿。例如，针对智能车间的教材，搭建了虚拟实训环境，解决了传统实习中的难题，帮助学生更好地掌握实际操作技能。

教育部表示，此次改革的目标是填补高技能劳动缺口，提升人才培养标准，确保教育与行业需求的紧密结合。通过这一计划，职业院校将更好地服务于国家经济发展，培养出符合市场需求的高技能人才。

🏷️ #高技能人才 #职业教育 #数字教材 #产业发展 #能力提升

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