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📰 省政府批复！新职业本科，设立！
江苏省政府发布通知，基于常州信息职业技术学院设立常州信息职业技术大学，撤销原学院建制，作为省属公办本科层次职业学校，主管单位为省工信厅。学校定位为全国首家、江苏唯一的信息类国家示范性高职院校，参与多项国家级建设与实验，且入选多项国家级、省级示范与试点项目，显示其在信息、软件与职业教育领域的示范作用。教育部于2026年同意设立首批六个职业本科专业，规划在校生规模约一万名，强调软件工程、信息安全、电子信息、自动化、机械等方向，并继续推动产教融合、师资培训、信息化教学等建设任务。本文对该校背景、资质、定位及主要发展方向进行了概览性介绍，强调转载仅为信息传播之用，若作者不希望转载可联系处理。
🏷️ #职业教育 #信息技术 #示范性学校 #产教融合 #国家级项目
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📰 省政府批复！新职业本科，设立！
江苏省政府发布通知，基于常州信息职业技术学院设立常州信息职业技术大学，撤销原学院建制，作为省属公办本科层次职业学校，主管单位为省工信厅。学校定位为全国首家、江苏唯一的信息类国家示范性高职院校，参与多项国家级建设与实验，且入选多项国家级、省级示范与试点项目，显示其在信息、软件与职业教育领域的示范作用。教育部于2026年同意设立首批六个职业本科专业，规划在校生规模约一万名，强调软件工程、信息安全、电子信息、自动化、机械等方向，并继续推动产教融合、师资培训、信息化教学等建设任务。本文对该校背景、资质、定位及主要发展方向进行了概览性介绍，强调转载仅为信息传播之用，若作者不希望转载可联系处理。
🏷️ #职业教育 #信息技术 #示范性学校 #产教融合 #国家级项目
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📰 聚焦低空、机器人等新领域 教育部增补27个职业教育专业_中国经济网——国家经济门户
教育部近日完成2026年《职业教育专业目录》专业增补工作，共增补27个职业教育本专科专业，涵盖14个专业大类、20个专业类。增补紧贴国家“十三五”规划及教育发展“十五五”部署，聚焦现代化产业体系建设和服务业高效发展，精准对接新产业、新业态、新场景、新模式，着重培养高技能人才，新增领域包括数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新及民生紧缺等。具体来看，面向产业前沿、适应未来职业结构变化，增补注重前瞻布局，补齐重点领域技能人才供给，诸如人形机器人工程技术、车联网通信技术等本专科专业，以及储能材料装备智能运维技术高职专科专业、氢能工程技术等本科专业，均符合绿色能源与智能制造等岗位导向。相关数据也显示新领域人才缺口，智联招聘的报告显示若干新质生产力行业职位数增速显著，机器人、新材料、航空航天等领域增长尤为突出。专业增补旨在提升职业教育设置与经济社会需求的适配度，聚焦传统产业优化提升、新兴与未来产业培育，以及服务业高质量发展。对外经济贸易大学专家指出，技能型人才缺口成为制约技术与经济发展的关键，低空经济、机器人、人工智能等方向将成为未来职业院校的主攻方向，有助于缓解就业压力与结构性就业难题。教育部表示，专业增补并非简单加法，而是基于供需匹配进行系统设计，未来将完善快速响应通道，适时启动全面修订，推动产教联动、学科专业协同，健全就业、招生与培养联动，以及发挥市域产教联合体与行业产教融合共同体作用，完善专业论证体系。
🏷️ #职业教育 #专业目录 #增补 #高技能人才 #产教融合
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📰 聚焦低空、机器人等新领域 教育部增补27个职业教育专业_中国经济网——国家经济门户
教育部近日完成2026年《职业教育专业目录》专业增补工作，共增补27个职业教育本专科专业，涵盖14个专业大类、20个专业类。增补紧贴国家“十三五”规划及教育发展“十五五”部署，聚焦现代化产业体系建设和服务业高效发展，精准对接新产业、新业态、新场景、新模式，着重培养高技能人才，新增领域包括数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新及民生紧缺等。具体来看，面向产业前沿、适应未来职业结构变化，增补注重前瞻布局，补齐重点领域技能人才供给，诸如人形机器人工程技术、车联网通信技术等本专科专业，以及储能材料装备智能运维技术高职专科专业、氢能工程技术等本科专业，均符合绿色能源与智能制造等岗位导向。相关数据也显示新领域人才缺口，智联招聘的报告显示若干新质生产力行业职位数增速显著，机器人、新材料、航空航天等领域增长尤为突出。专业增补旨在提升职业教育设置与经济社会需求的适配度，聚焦传统产业优化提升、新兴与未来产业培育，以及服务业高质量发展。对外经济贸易大学专家指出，技能型人才缺口成为制约技术与经济发展的关键，低空经济、机器人、人工智能等方向将成为未来职业院校的主攻方向，有助于缓解就业压力与结构性就业难题。教育部表示，专业增补并非简单加法，而是基于供需匹配进行系统设计，未来将完善快速响应通道，适时启动全面修订，推动产教联动、学科专业协同，健全就业、招生与培养联动，以及发挥市域产教联合体与行业产教融合共同体作用，完善专业论证体系。
🏷️ #职业教育 #专业目录 #增补 #高技能人才 #产教融合
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📰 天津日报数字报刊平台-以深化产教融合推动职业教育综合改革
文章围绕推动职业教育现代化、建设教育强国的目标，提出以改革创新为动力，推动产教融合和校企协同，形成多主体协同育人的现代职业教育体系。首先强调三类高校（研究型、应用型、技能型）的协同培养，通过市域产教联合体和行业产教融合共同体聚合高校、企业等主体，实现人才集群精准对接和服务高效化。其次构建科研创新体系，将职业学校打造成连接高校、企业的中试与转化平台，形成基础研究—技术开发—中试验证—产业化的全链条协同。再次提出改革路径：优化课程体系、重构评价体系、打造双师队伍，通过产教融合提高实践教学时域和教学资源质量。最后提出开放包容的改革机制，推动市域联合体/共同体在学分互认、园区-院校-企业运营、税收及财政激励等方面创新，建立协同创新团队与创新激励机制，以破解产教融合深度与广度不足的问题，促进区域创新能力提升，推动职业教育高质量发展。
🏷️ #产教融合 #校企协同 #职业教育 #创新体系 #协同育人
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📰 天津日报数字报刊平台-以深化产教融合推动职业教育综合改革
文章围绕推动职业教育现代化、建设教育强国的目标，提出以改革创新为动力，推动产教融合和校企协同，形成多主体协同育人的现代职业教育体系。首先强调三类高校（研究型、应用型、技能型）的协同培养，通过市域产教联合体和行业产教融合共同体聚合高校、企业等主体，实现人才集群精准对接和服务高效化。其次构建科研创新体系，将职业学校打造成连接高校、企业的中试与转化平台，形成基础研究—技术开发—中试验证—产业化的全链条协同。再次提出改革路径：优化课程体系、重构评价体系、打造双师队伍，通过产教融合提高实践教学时域和教学资源质量。最后提出开放包容的改革机制，推动市域联合体/共同体在学分互认、园区-院校-企业运营、税收及财政激励等方面创新，建立协同创新团队与创新激励机制，以破解产教融合深度与广度不足的问题，促进区域创新能力提升，推动职业教育高质量发展。
🏷️ #产教融合 #校企协同 #职业教育 #创新体系 #协同育人
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📰 【逐梦轻职】报考工商管理学院 锻造电商行业先锋
湖北轻工职业技术学院工商管理学院现有大数据与会计、电子商务、市场营销等特色专业，在校生1000余人。学院师资力量突出，85%的“双师型”教师占比高，聘请企业技术骨干担任兼职教师，与武商梦时代、天下秀等多家企业深度合作，建立产业学院、订单班和校外实训基地，形成校企协同育人模式。四个专业均明确培养面向企业实际岗位的人才，覆盖会计核算、审计、财税管理、大数据分析、统计与数据可视化、电子商务运营与网络营销、以及网络直播电商等方向。核心岗位集中在企业会计、成本管理、数据分析、税务管理、审计、运营管理、直播销售和新媒体运营等。主要课程设置围绕财务会计与大数据在财税领域的应用、统计分析、Python与数据工具、电子商务与网络营销、直播运营与内容创作等，强调德智体美劳全面发展、职业道德、创新意识和匠心精神，致力于培养具有较强就业创业能力的高技能人才。通过校企深度合作与多元实训，毕业生就业竞争力强，部分优秀毕业生已成为企业骨干。
🏷️ #校企合作 #大数据分析 #电子商务 #网络直播 #职业技能
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📰 【逐梦轻职】报考工商管理学院 锻造电商行业先锋
湖北轻工职业技术学院工商管理学院现有大数据与会计、电子商务、市场营销等特色专业，在校生1000余人。学院师资力量突出，85%的“双师型”教师占比高，聘请企业技术骨干担任兼职教师，与武商梦时代、天下秀等多家企业深度合作，建立产业学院、订单班和校外实训基地，形成校企协同育人模式。四个专业均明确培养面向企业实际岗位的人才，覆盖会计核算、审计、财税管理、大数据分析、统计与数据可视化、电子商务运营与网络营销、以及网络直播电商等方向。核心岗位集中在企业会计、成本管理、数据分析、税务管理、审计、运营管理、直播销售和新媒体运营等。主要课程设置围绕财务会计与大数据在财税领域的应用、统计分析、Python与数据工具、电子商务与网络营销、直播运营与内容创作等，强调德智体美劳全面发展、职业道德、创新意识和匠心精神，致力于培养具有较强就业创业能力的高技能人才。通过校企深度合作与多元实训，毕业生就业竞争力强，部分优秀毕业生已成为企业骨干。
🏷️ #校企合作 #大数据分析 #电子商务 #网络直播 #职业技能
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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式
本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。
🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育
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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式
本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。
🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育
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📰 一场技能竞赛里的职教新思路：以AI之名赋能城市未来
本次南京市首届AIGC专项市级职工技能大赛在南京城市职业学院新街口校区举行，汇聚全市近三十家单位的88名青年职工与多所院校学子同台竞技，围绕理论知识与技能操作两大模块展开。技能环节占比80%，涵盖品牌宣传文案、创意图像生成和宣传短视频等真实工作场景，赛题贴近一线企业需求，强调以赛代训、以赛代练、以赛选育的培养目标。参赛者通过限时攻坚，提升提示词撰写、分镜把控与画面衔接等核心能力，实战淬炼贯穿始终，体现了“在岗练兵、在学育才”的育人路径。学校与行业共同推动岗课赛证融合，构建从课堂到产业的成长通道，推进数字素养培训、工坊共建与订单班开展，形成“在校育人、社会赋能”的一体化育才链条。未来南京将建立青年数智人才库，增设AI通识课程，持续开展AIGC赛事与技能集训，力图破解人才断层，促进企业数字化转型与城市竞争力提升，打造AI创新策源地与应用高地。
🏷️ #AIGC #职教改革 #数智人才 #校企融合 #以赛代训
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📰 一场技能竞赛里的职教新思路：以AI之名赋能城市未来
本次南京市首届AIGC专项市级职工技能大赛在南京城市职业学院新街口校区举行，汇聚全市近三十家单位的88名青年职工与多所院校学子同台竞技，围绕理论知识与技能操作两大模块展开。技能环节占比80%，涵盖品牌宣传文案、创意图像生成和宣传短视频等真实工作场景，赛题贴近一线企业需求，强调以赛代训、以赛代练、以赛选育的培养目标。参赛者通过限时攻坚，提升提示词撰写、分镜把控与画面衔接等核心能力，实战淬炼贯穿始终，体现了“在岗练兵、在学育才”的育人路径。学校与行业共同推动岗课赛证融合，构建从课堂到产业的成长通道，推进数字素养培训、工坊共建与订单班开展，形成“在校育人、社会赋能”的一体化育才链条。未来南京将建立青年数智人才库，增设AI通识课程，持续开展AIGC赛事与技能集训，力图破解人才断层，促进企业数字化转型与城市竞争力提升，打造AI创新策源地与应用高地。
🏷️ #AIGC #职教改革 #数智人才 #校企融合 #以赛代训
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📰 无声世界里，她奏响梦想乐章
_光明网
黄薏婷，辽宁姑娘，因先天性神经性耳聋而与声音世界暂时隔绝，却用努力与坚持走出属于自己的路。她3岁即进入康复学校，小学起就能使用助听器结合唇语学习，成绩始终名列前茅，顺利考入沈阳工业大学。为深造与克服干扰，她坚持自习、背单词，冬日雪夜也不放松，靠着坚持在自考与考试中不断突破，最终以251分的成绩考研成功进入天津财经大学会计学院攻读硕士。入学后，在导师、辅导员及学校的全方位支持下，她利用资源提升自我，取得数字化管理师初级资格，并获评市级自信自强年度人物，成为光荣的共产党员。2024年进入实习单位财务处，逐步熟悉职场节奏，沟通方式也在调整。至2025年顺利获得正式录用。她说，听障既是阻力也是动力，努力的意义在于实现自我价值，走出自己的人生轨迹。她也在志愿服务中持续传递正能量，激励聋人学子追求梦想。
🏷️ #励志 #聋人高校 #自强 #职场成长 #公益
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📰 无声世界里，她奏响梦想乐章
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黄薏婷，辽宁姑娘，因先天性神经性耳聋而与声音世界暂时隔绝，却用努力与坚持走出属于自己的路。她3岁即进入康复学校，小学起就能使用助听器结合唇语学习，成绩始终名列前茅，顺利考入沈阳工业大学。为深造与克服干扰，她坚持自习、背单词，冬日雪夜也不放松，靠着坚持在自考与考试中不断突破，最终以251分的成绩考研成功进入天津财经大学会计学院攻读硕士。入学后，在导师、辅导员及学校的全方位支持下，她利用资源提升自我，取得数字化管理师初级资格，并获评市级自信自强年度人物，成为光荣的共产党员。2024年进入实习单位财务处，逐步熟悉职场节奏，沟通方式也在调整。至2025年顺利获得正式录用。她说，听障既是阻力也是动力，努力的意义在于实现自我价值，走出自己的人生轨迹。她也在志愿服务中持续传递正能量，激励聋人学子追求梦想。
🏷️ #励志 #聋人高校 #自强 #职场成长 #公益
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📰 数智赋能财会教学 东营职院金课建设成效突出
东营职业学院数字财金与管理学院围绕职业教育提质培优和数字化教改的核心要求，建立了“国家级精品领航、省级课程培优、校级课程筑基”三级联动的课程培育体系，聚焦数智财会新业态下的职教智慧课程集群建设。通过赵海霞教授主导的《财务会计》课程，课程进入国家在线精品课程并实现全面数字化建设，已在智慧职教和超星学习通平台开放，累计选课3万余人，线上学习日志达323万条，形成“云端课堂+智慧课堂+实景课堂”三位一体的教学模式，将专业实操、数字素养、职业诚信与法治等维度融入各单元，做到思政育人与专业教学同向。学院依托此类建设推动梯度化培育，2026年实现校级精品课程全覆盖，已立项11门课程，覆盖国家级、省级以及校级层级，专业方向包括企业财务、管理会计、物流信息等，并构建财税仿真实训室、微课与数字化题库等支撑体系。未来将继续提升课程内容与师资、扩大行业共建资源，培养具备数字化财会技能、守诚信守法纪的高素质人才，推动区域数字商贸与现代财税产业升级。
🏷️ #职业教育 #数字化教改 #精品课程 #财务会计 #数字财会
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📰 数智赋能财会教学 东营职院金课建设成效突出
东营职业学院数字财金与管理学院围绕职业教育提质培优和数字化教改的核心要求，建立了“国家级精品领航、省级课程培优、校级课程筑基”三级联动的课程培育体系，聚焦数智财会新业态下的职教智慧课程集群建设。通过赵海霞教授主导的《财务会计》课程，课程进入国家在线精品课程并实现全面数字化建设，已在智慧职教和超星学习通平台开放，累计选课3万余人，线上学习日志达323万条，形成“云端课堂+智慧课堂+实景课堂”三位一体的教学模式，将专业实操、数字素养、职业诚信与法治等维度融入各单元，做到思政育人与专业教学同向。学院依托此类建设推动梯度化培育，2026年实现校级精品课程全覆盖，已立项11门课程，覆盖国家级、省级以及校级层级，专业方向包括企业财务、管理会计、物流信息等，并构建财税仿真实训室、微课与数字化题库等支撑体系。未来将继续提升课程内容与师资、扩大行业共建资源，培养具备数字化财会技能、守诚信守法纪的高素质人才，推动区域数字商贸与现代财税产业升级。
🏷️ #职业教育 #数字化教改 #精品课程 #财务会计 #数字财会
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📰 数智赋能财会教学 东营职院金课建设成效突出
东营职业学院数字财金与管理学院围绕职业教育提质培优和数字化教改核心，构建了“国家级精品领航、省级课程培优、校级课程筑基”三级联动的课程培育体系，聚焦数智财会新业态，打造职教智慧课程集群。以《财务会计》为例，该课程入选2023年国家在线精品课程，数字化建设自2020年全面启动，已在智慧职教和超星学习通平台开放，累计开班12期，覆盖省内外院校及行业从业者，选课3万余人，线上学习数据量庞大。课程模式创新为“云端+智慧+实景”三位一体，融合专业实操、数字素养、职业诚信与财税法治四维素养，实现思政育人与专业教学同向同行，教学改革在校内广泛推广。学院构建梯度化培育体系，2026年实现校级精品课程层级全覆盖，已立项培育11门课程；其中3门国家级重点培育、2门省级培优、6门校级立项，覆盖面广、成效显著。目前财经核心课程精品化覆盖率达78%，并组建10余支专项教研团队。未来将持续迭代课程内容、提升师资、共建行业资源，培养具备数字化财会技能、诚信与法治意识的高素质人才，推动区域数字商贸与现代财税产业升级。
🏷️ #职业教育 #数字化教改 #财会教育 #精品课程 #人才培养
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📰 数智赋能财会教学 东营职院金课建设成效突出
东营职业学院数字财金与管理学院围绕职业教育提质培优和数字化教改核心，构建了“国家级精品领航、省级课程培优、校级课程筑基”三级联动的课程培育体系，聚焦数智财会新业态，打造职教智慧课程集群。以《财务会计》为例，该课程入选2023年国家在线精品课程，数字化建设自2020年全面启动，已在智慧职教和超星学习通平台开放，累计开班12期，覆盖省内外院校及行业从业者，选课3万余人，线上学习数据量庞大。课程模式创新为“云端+智慧+实景”三位一体，融合专业实操、数字素养、职业诚信与财税法治四维素养，实现思政育人与专业教学同向同行，教学改革在校内广泛推广。学院构建梯度化培育体系，2026年实现校级精品课程层级全覆盖，已立项培育11门课程；其中3门国家级重点培育、2门省级培优、6门校级立项，覆盖面广、成效显著。目前财经核心课程精品化覆盖率达78%，并组建10余支专项教研团队。未来将持续迭代课程内容、提升师资、共建行业资源，培养具备数字化财会技能、诚信与法治意识的高素质人才，推动区域数字商贸与现代财税产业升级。
🏷️ #职业教育 #数字化教改 #财会教育 #精品课程 #人才培养
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📰 用数字化资源提升家校沟通实效
作为高职院校辅导员，作者强调家校沟通不仅是信息传递，更是凝聚育人合力、促进学生成长的关键。高职学生处于职业观、人生观形成期，存在学习动力不足、自我管理能力弱等问题，家长对在校情况关注度高但参与度低。作者通过国家智慧教育公共服务平台职业教育板块的微课资源，发现其可帮助解决学生的职业困惑、情绪管理与抗压训练。一次将“如何应对实习适应期”的微课链接分享给因实习受挫的学生家长，促使家长认识到，是需要具体引导而非能力不足。双方据此制定每周一次的鼓励式沟通与梳理实习任务的陪伴方案，数周后学生状态明显改善，家长也找到了与孩子对话的切入点。这使作者意识到国家平台不仅是学习库，更是资源库与工具书，遂系统梳理适合家校共育的专题资源，形成精准推送清单，并在学业、心理、就业等方面提供对应的微课与科普视频。每次资源推送坚持“资源+场景+建议”的模式，使家长不仅收到信息，更懂得如何使用，推动家校从单向告知走向共学共育，三方实现同频共振。作者强调国家平台是宝库，关键在于打开与利用，辅导员应将资源嵌入具体场景，提升专业性与温度，使平台建设成果落地到一线育人实践。
🏷️ #家校共育 #国家平台 #高职教育 #职业指导 #情绪管理
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📰 用数字化资源提升家校沟通实效
作为高职院校辅导员，作者强调家校沟通不仅是信息传递，更是凝聚育人合力、促进学生成长的关键。高职学生处于职业观、人生观形成期，存在学习动力不足、自我管理能力弱等问题，家长对在校情况关注度高但参与度低。作者通过国家智慧教育公共服务平台职业教育板块的微课资源，发现其可帮助解决学生的职业困惑、情绪管理与抗压训练。一次将“如何应对实习适应期”的微课链接分享给因实习受挫的学生家长，促使家长认识到，是需要具体引导而非能力不足。双方据此制定每周一次的鼓励式沟通与梳理实习任务的陪伴方案，数周后学生状态明显改善，家长也找到了与孩子对话的切入点。这使作者意识到国家平台不仅是学习库，更是资源库与工具书，遂系统梳理适合家校共育的专题资源，形成精准推送清单，并在学业、心理、就业等方面提供对应的微课与科普视频。每次资源推送坚持“资源+场景+建议”的模式，使家长不仅收到信息，更懂得如何使用，推动家校从单向告知走向共学共育，三方实现同频共振。作者强调国家平台是宝库，关键在于打开与利用，辅导员应将资源嵌入具体场景，提升专业性与温度，使平台建设成果落地到一线育人实践。
🏷️ #家校共育 #国家平台 #高职教育 #职业指导 #情绪管理
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📰 高考生家长快看！储能行业缺人缺到什么程度？年薪300万挖不到人，高考选这三大能源专业或许能赢 - 21经济网
高考后，1291万名考生面临职业选择：未来四年将在哪个行业起跑、如何与雇主议价、怎样实现职业回报。储能行业成为热点，材料科学与工程、储能科学与工程、电气工程及其自动化三大方向需求突出，且薪酬在头部企业中逐渐显现。虽有105所院校开设储能专业，且2025至2026年行业扩张迅速，但毕业生规模仍难以满足50万+十年缺口的需求，岗位以海外项目为主，薪资与竞争力并行提升。企业偏好具备实战项目经验与国际背景的人才，要求掌握多学科知识，能参与从系统架构到BMS、PCS等关键环节的工作。华北电力大学等院校通过“2+2”等联合培养、国际合作与自主研发教学平台来提升教育质量与国际化水平，配合行业出海需求，提供更高的薪酬谈判力。总体来看，储能行业的稳定性来自电力刚需与储能在电网中的核心地位，尽管风口会变、技术路线会迭代，但对人才的需求长期存在，因此选择专业时应兼顾理论基础与国际化实践经历。
🏷️ #储能 #海外经验 #跨学科 #电力电子 #职业前景
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📰 高考生家长快看！储能行业缺人缺到什么程度？年薪300万挖不到人，高考选这三大能源专业或许能赢 - 21经济网
高考后，1291万名考生面临职业选择：未来四年将在哪个行业起跑、如何与雇主议价、怎样实现职业回报。储能行业成为热点，材料科学与工程、储能科学与工程、电气工程及其自动化三大方向需求突出，且薪酬在头部企业中逐渐显现。虽有105所院校开设储能专业，且2025至2026年行业扩张迅速，但毕业生规模仍难以满足50万+十年缺口的需求，岗位以海外项目为主，薪资与竞争力并行提升。企业偏好具备实战项目经验与国际背景的人才，要求掌握多学科知识，能参与从系统架构到BMS、PCS等关键环节的工作。华北电力大学等院校通过“2+2”等联合培养、国际合作与自主研发教学平台来提升教育质量与国际化水平，配合行业出海需求，提供更高的薪酬谈判力。总体来看，储能行业的稳定性来自电力刚需与储能在电网中的核心地位，尽管风口会变、技术路线会迭代，但对人才的需求长期存在，因此选择专业时应兼顾理论基础与国际化实践经历。
🏷️ #储能 #海外经验 #跨学科 #电力电子 #职业前景
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📰 培养复合型技术技能人才，长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立
长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立，旨在应对行业数字化、智能化、国际化升级对专业人才的需求。共同体由上海工商外国语职业学院联合头部企业和多所高校发起，围绕专业、课程、教材、教师、实习实训等要素一体化建设，破除校企资源壁垒，打造政府引导、行业指导、企业参与、学校主导的新型产教生态，定向培养“会展+数字+智能”复合型技术技能人才。启动初期设35家成员单位，理事长单位包括上海师范大学、浙大城市学院等。学院表示将完善共享协作平台，促进资源互通与共育共赢，推动长三角数字会展产业转型升级，服务区域现代服务业提质增效。行业方面呼吁加速数智化双线融合，解决数字化转型中的人才缺口。共同体坚持共建、共享、共育、共促理念，打通教育链、人才链、产业链、创新链，覆盖产业升级、课程改革、教材编写、师资培育、实训基地建设等五大环节，助力职业教育改革与区域经济发展。
🏷️ #产教融合 #数字会展 #复合型人才 #长三角 #职业教育
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📰 培养复合型技术技能人才，长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立
长三角数字会展行业产教融合共同体在沪成立，旨在应对行业数字化、智能化、国际化升级对专业人才的需求。共同体由上海工商外国语职业学院联合头部企业和多所高校发起，围绕专业、课程、教材、教师、实习实训等要素一体化建设，破除校企资源壁垒，打造政府引导、行业指导、企业参与、学校主导的新型产教生态，定向培养“会展+数字+智能”复合型技术技能人才。启动初期设35家成员单位，理事长单位包括上海师范大学、浙大城市学院等。学院表示将完善共享协作平台，促进资源互通与共育共赢，推动长三角数字会展产业转型升级，服务区域现代服务业提质增效。行业方面呼吁加速数智化双线融合，解决数字化转型中的人才缺口。共同体坚持共建、共享、共育、共促理念，打通教育链、人才链、产业链、创新链，覆盖产业升级、课程改革、教材编写、师资培育、实训基地建设等五大环节，助力职业教育改革与区域经济发展。
🏷️ #产教融合 #数字会展 #复合型人才 #长三角 #职业教育
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📰 天津日报数字报刊平台-纠正医药购销和医疗服务不正之风
国家卫健委等十四部门联合印发2026年纠正医药购销领域和医疗服务不正之风的工作要点，力求通过多部门协同，清除行业风险隐患，建立风清气正的行业环境。重点打击暴力医闹、借科研名义进行“带金销售”等不法行为，治理无资质开展服务、违规开展“轻医美速成班”、虚假商业营销等医美乱象，以及整治代孕、胎儿性别鉴定、虚假出生医学证明等问题。通知包含11项内容，强调持续深化医药领域腐败和不正之风，规范行业秩序。还要求对医药流通领域的明码标价、价格欺诈、串通操纵等违法行为进行查处，重点监管高值医用耗材和设备，治理采购环节的违规干预、拆分规避公开招标、明招暗定等现象，打击租借证照、虚假交易、商业贿赂等问题，推动政府采购环节异常低价的整治。并严格落实职业道德和廉洁规范，加强高校直属附属医院等机构人员廉洁自律，改善服务态度，重点整治执业伦理偏离、违规多点执业、外出会诊及参与学术活动期间接受非法利益输送等问题。
🏷️ #医改 #廉洁 #医药购销 #职业道德 #医美乱象
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📰 天津日报数字报刊平台-纠正医药购销和医疗服务不正之风
国家卫健委等十四部门联合印发2026年纠正医药购销领域和医疗服务不正之风的工作要点，力求通过多部门协同，清除行业风险隐患，建立风清气正的行业环境。重点打击暴力医闹、借科研名义进行“带金销售”等不法行为，治理无资质开展服务、违规开展“轻医美速成班”、虚假商业营销等医美乱象，以及整治代孕、胎儿性别鉴定、虚假出生医学证明等问题。通知包含11项内容，强调持续深化医药领域腐败和不正之风，规范行业秩序。还要求对医药流通领域的明码标价、价格欺诈、串通操纵等违法行为进行查处，重点监管高值医用耗材和设备，治理采购环节的违规干预、拆分规避公开招标、明招暗定等现象，打击租借证照、虚假交易、商业贿赂等问题，推动政府采购环节异常低价的整治。并严格落实职业道德和廉洁规范，加强高校直属附属医院等机构人员廉洁自律，改善服务态度，重点整治执业伦理偏离、违规多点执业、外出会诊及参与学术活动期间接受非法利益输送等问题。
🏷️ #医改 #廉洁 #医药购销 #职业道德 #医美乱象
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📰 委员联系界别群众大家谈 | 赵京丹：深耕界别履职 助力数字职教发展
作为宁夏政协教育界别委员、宁夏工商职业技术大学信息技术学院副院长，我始终牢记政协委员履职为民的初心使命，将委员履职与本职工作深度融合，把联系服务教育界师生、数字信息产业从业者作为履职能力，扎根职业教育一线、深入产业发展前沿，用心倾听界别心声、用情解决实际难题、用力践行委员担当，全力搭建起教育界与产业界、院校与学生之间的沟通桥梁。立足教育界别履职定位，紧扣宁夏数字信息产业发展大局，我始终把助力高素质技能型数字人才培养作为履职重点，坚持走出校园、深入一线，精准对接产业发展需求。为破解职业院校数字信息专业人才培养与产业需求脱节难题，我多次带队深入宁夏数字信息企业、行业一线开展实地调研，走进企业生产车间、技术研发部门，与企业负责人、技术骨干、一线员工面对面交流，全面掌握数字信息产业最新发展趋势，细致梳理产业在赋能宁夏重点产业过程中，亟须的人工智能、大数据、网络安全等关键技术需求。通过系统开展岗位能力分析，精准提炼岗位核心素养与技能要求，为院校专业优化、人才培养方向调整提供依据，让职业教育人才培养更贴合产业发展、市场需要。赵京丹为学生讲解人工智能知识。心系广大青年学生，我始终把服务学生成长成才作为联系界別群众的重中之重。坚持深入课堂教学一线、走进学生宿舍，常态化与学生沟通交流，细致了解他们在专业学习、日常生活、就业择业等方面遇到的实际困难，耐心答疑解惑、积极协调解决。为提升学生数字素养与实操能力，贴合数字产业发展需求，我牵头面向全院学生组织开展AI应用实践活动，通过实操教学、案例分析、技能比拼等形式，将前沿数字技术知识融入实践教学，拓宽学生专业视野，提升学生就业核心竞争力，用实际行动守护学生成长之路。深化产教融合、校企合作，是职业教育发展的关键路径。我充分发挥桥梁纽带作用，主动邀请数字信息行业、企业技术骨干走进校园，开展多场交流研讨活动，与院校教学团队、专业教师共同探讨校企合作、产教融合的落地实施路径。围绕产业需求与人才培养衔接、实践教学基地建设等问题，深入交流、凝聚共识，积极谋划符合宁夏发展实际的高素质技能型数字人才培养模式，探索职业教育育人改革新思路，全力打通校企协同育人“最后一公里”。赵京丹和学生一起研究课件。聚焦职业教育发展痛点难点，积极搭建职业教育界别教师交流平台。利用教研活动、专题座谈等契机，与区内各职业院校信息技术专业教师深入沟通交流，围绕专业建设、课程体系优化、教学方法创新等关键内容，共同破解专业建设难题、分享教学育人经验，合力推动职业教育数字信息类专业提质培优。在今后的工作中，我将始终扎根教育与产业一线，持续密切联系界别师生、行业从业者，把群众的呼声、产业的需求、教育的痛点转化为履职建言的方向，以更扎实的调研、更务实的举措、更暖心的服务，履行委员职责、彰显委员担当，用心用情办好教育民生实事，全力培养更多高素质数字技能人才。
🏷️ #教育界别 #职业教育 #产教融合 #数字技能 #校企合作
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📰 委员联系界别群众大家谈 | 赵京丹：深耕界别履职 助力数字职教发展
作为宁夏政协教育界别委员、宁夏工商职业技术大学信息技术学院副院长，我始终牢记政协委员履职为民的初心使命，将委员履职与本职工作深度融合，把联系服务教育界师生、数字信息产业从业者作为履职能力，扎根职业教育一线、深入产业发展前沿，用心倾听界别心声、用情解决实际难题、用力践行委员担当，全力搭建起教育界与产业界、院校与学生之间的沟通桥梁。立足教育界别履职定位，紧扣宁夏数字信息产业发展大局，我始终把助力高素质技能型数字人才培养作为履职重点，坚持走出校园、深入一线，精准对接产业发展需求。为破解职业院校数字信息专业人才培养与产业需求脱节难题，我多次带队深入宁夏数字信息企业、行业一线开展实地调研，走进企业生产车间、技术研发部门，与企业负责人、技术骨干、一线员工面对面交流，全面掌握数字信息产业最新发展趋势，细致梳理产业在赋能宁夏重点产业过程中，亟须的人工智能、大数据、网络安全等关键技术需求。通过系统开展岗位能力分析，精准提炼岗位核心素养与技能要求，为院校专业优化、人才培养方向调整提供依据，让职业教育人才培养更贴合产业发展、市场需要。赵京丹为学生讲解人工智能知识。心系广大青年学生，我始终把服务学生成长成才作为联系界別群众的重中之重。坚持深入课堂教学一线、走进学生宿舍，常态化与学生沟通交流，细致了解他们在专业学习、日常生活、就业择业等方面遇到的实际困难，耐心答疑解惑、积极协调解决。为提升学生数字素养与实操能力，贴合数字产业发展需求，我牵头面向全院学生组织开展AI应用实践活动，通过实操教学、案例分析、技能比拼等形式，将前沿数字技术知识融入实践教学，拓宽学生专业视野，提升学生就业核心竞争力，用实际行动守护学生成长之路。深化产教融合、校企合作，是职业教育发展的关键路径。我充分发挥桥梁纽带作用，主动邀请数字信息行业、企业技术骨干走进校园，开展多场交流研讨活动，与院校教学团队、专业教师共同探讨校企合作、产教融合的落地实施路径。围绕产业需求与人才培养衔接、实践教学基地建设等问题，深入交流、凝聚共识，积极谋划符合宁夏发展实际的高素质技能型数字人才培养模式，探索职业教育育人改革新思路，全力打通校企协同育人“最后一公里”。赵京丹和学生一起研究课件。聚焦职业教育发展痛点难点，积极搭建职业教育界别教师交流平台。利用教研活动、专题座谈等契机，与区内各职业院校信息技术专业教师深入沟通交流，围绕专业建设、课程体系优化、教学方法创新等关键内容，共同破解专业建设难题、分享教学育人经验，合力推动职业教育数字信息类专业提质培优。在今后的工作中，我将始终扎根教育与产业一线，持续密切联系界别师生、行业从业者，把群众的呼声、产业的需求、教育的痛点转化为履职建言的方向，以更扎实的调研、更务实的举措、更暖心的服务，履行委员职责、彰显委员担当，用心用情办好教育民生实事，全力培养更多高素质数字技能人才。
🏷️ #教育界别 #职业教育 #产教融合 #数字技能 #校企合作
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📰 办学27年来,累计培养技术技能人才十余万人
山东圣翰财贸职业学院成立于1999年，是山东省教育主管部门备案的全日制普通高等院校。27年来，学院累计培养技术技能人才十余万名，现已发展为师资力量充沛、培养体系完备、社会声誉良好的高等职业院校。学校报考代码为C945，2026年在全国招生35个专业，涵盖智能工学院、云商传媒学院、信息工程学院、商学院、食品药品与医学技术学院、文化体育与康养学院等领域，设置机电一体化、数字媒体、计算机网络、大数据、药学、康复治疗、舞蹈表演等多条专业线，满足不同人才培养需求。硬件设施方面，学校位于济南市长清区，校园占地约540亩，建筑面积26.7万平方米，固定资产3.5亿元，校内实训室32个、校外实习基地301个，配套公寓、体育场馆及健身中心等，硬件条件完善。学校坚持以“社会育人才、青年谋发展”为办学定位，深化产教融合、校企合作，推动校企一体化办学，致力于打造宜教、宜学的温暖校园生态，培养德技双修的高技能人才。
🏷️ #职业教育 #高职院校 #产教融合 #实训资源 #校园生活
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📰 办学27年来,累计培养技术技能人才十余万人
山东圣翰财贸职业学院成立于1999年，是山东省教育主管部门备案的全日制普通高等院校。27年来，学院累计培养技术技能人才十余万名，现已发展为师资力量充沛、培养体系完备、社会声誉良好的高等职业院校。学校报考代码为C945，2026年在全国招生35个专业，涵盖智能工学院、云商传媒学院、信息工程学院、商学院、食品药品与医学技术学院、文化体育与康养学院等领域，设置机电一体化、数字媒体、计算机网络、大数据、药学、康复治疗、舞蹈表演等多条专业线，满足不同人才培养需求。硬件设施方面，学校位于济南市长清区，校园占地约540亩，建筑面积26.7万平方米，固定资产3.5亿元，校内实训室32个、校外实习基地301个，配套公寓、体育场馆及健身中心等，硬件条件完善。学校坚持以“社会育人才、青年谋发展”为办学定位，深化产教融合、校企合作，推动校企一体化办学，致力于打造宜教、宜学的温暖校园生态，培养德技双修的高技能人才。
🏷️ #职业教育 #高职院校 #产教融合 #实训资源 #校园生活
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📰 IBSS信息管理与信息系统专业学生在科大讯飞和特斯拉探索人工智能创新与职业发展 - Xi'an Jiaotong-Liverpool University
5月9日，西交利物浦大学西浦国际商学院（IBSS）信息管理与信息系统专业（本科）师生赴iFLYTEK苏州研究院开展企业参访活动，深入了解人工智能技术在教育、医疗、智慧办公、智能汽车及文化传播等领域的应用实践，并围绕行业趋势与大学生职业发展展开交流。本次活动由IBSS Student Development and Support（SDS）团队组织，IBSS教学副院长Nimesh Salike博士、信息管理与信息系统项目主任陆洋博士、李蕾博士以及SDS团队的侯海璐老师和张懿欣老师参与了此次参访。活动期间，师生们参观了科大讯飞展厅，系统了解了企业在语音识别、机器翻译、星火大模型、智慧教育、智慧医疗及智能车载系统等方向的技术成果与实际落地场景。同学们现场体验了AI在文本生成、多语言翻译、PPT生成、代码辅助、会议转写及智能交互等方面的应用，进一步感受到生成式人工智能在未来工作场景中的广泛潜力。在行业分享环节中，企业代表围绕人工智能行业的发展趋势、企业人才需求以及大学生职业规划进行了介绍。分享中提到，科大讯飞目前为校招生提供了较为完善的“双通道”职业发展路径，涵盖技术与管理两个方向，同时配套系统化培训体系、导师支持机制及专业能力培养计划，帮助毕业生更快完成从校园到职场的转变。企业嘉宾也结合行业经验，鼓励信管专业的同学在未来选择实习和就业机会时，不仅关注岗位本身，也应重点了解企业的人才培养机制、培训体系及长期发展制度。相较于短期导向型企业，制度完善、培养路径清晰的公司，往往更有利于学生建立长期职业能力与职业竞争力。交流过程中，同学们积极就AI行业发展、职业技能培养及未来就业方向等问题与企业代表展开讨论。通过此次参访，同学们不仅加深了对人工智能产业生态的理解，也进一步认识到信息管理专业在数字化与AI时代中的发展机遇与职业可能性。值得一提的是，本学期信管专业持续推动“课堂连接产业”的实践型人才培养模式。除本次参访科大讯飞外，该专业还组织多名学生前往特斯拉上海进行企业参访。同学们得以将课堂延伸至产业前沿，近距离探索全球领先科技企业背后的创新逻辑、数字化运营模式以及未来技术愿景。作为一个融合商业分析、数字技术与管理实践的跨学科专业，信息管理与信息系统专业始终注重学生的数据分析能力、数字化思维、商业理解能力以及行业实践能力培养。专业通过企业参访、行业交流、真实商业案例分析及实践项目等多元化学习形式，帮助学生建立对数字经济与人工智能产业的系统认知，不断提升学生在未来就业市场中的竞争力与职业适应能力。未来，该专业也将继续深化与行业企业之间的合作，为学生创造更多接触前沿科技与真实商业场景的机会，进一步推动学生从课堂学习走向产业实践。
🏷️ #人工智能 #职业发展 #企业参访 #数字化 #跨学科
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📰 IBSS信息管理与信息系统专业学生在科大讯飞和特斯拉探索人工智能创新与职业发展 - Xi'an Jiaotong-Liverpool University
5月9日，西交利物浦大学西浦国际商学院（IBSS）信息管理与信息系统专业（本科）师生赴iFLYTEK苏州研究院开展企业参访活动，深入了解人工智能技术在教育、医疗、智慧办公、智能汽车及文化传播等领域的应用实践，并围绕行业趋势与大学生职业发展展开交流。本次活动由IBSS Student Development and Support（SDS）团队组织，IBSS教学副院长Nimesh Salike博士、信息管理与信息系统项目主任陆洋博士、李蕾博士以及SDS团队的侯海璐老师和张懿欣老师参与了此次参访。活动期间，师生们参观了科大讯飞展厅，系统了解了企业在语音识别、机器翻译、星火大模型、智慧教育、智慧医疗及智能车载系统等方向的技术成果与实际落地场景。同学们现场体验了AI在文本生成、多语言翻译、PPT生成、代码辅助、会议转写及智能交互等方面的应用，进一步感受到生成式人工智能在未来工作场景中的广泛潜力。在行业分享环节中，企业代表围绕人工智能行业的发展趋势、企业人才需求以及大学生职业规划进行了介绍。分享中提到，科大讯飞目前为校招生提供了较为完善的“双通道”职业发展路径，涵盖技术与管理两个方向，同时配套系统化培训体系、导师支持机制及专业能力培养计划，帮助毕业生更快完成从校园到职场的转变。企业嘉宾也结合行业经验，鼓励信管专业的同学在未来选择实习和就业机会时，不仅关注岗位本身，也应重点了解企业的人才培养机制、培训体系及长期发展制度。相较于短期导向型企业，制度完善、培养路径清晰的公司，往往更有利于学生建立长期职业能力与职业竞争力。交流过程中，同学们积极就AI行业发展、职业技能培养及未来就业方向等问题与企业代表展开讨论。通过此次参访，同学们不仅加深了对人工智能产业生态的理解，也进一步认识到信息管理专业在数字化与AI时代中的发展机遇与职业可能性。值得一提的是，本学期信管专业持续推动“课堂连接产业”的实践型人才培养模式。除本次参访科大讯飞外，该专业还组织多名学生前往特斯拉上海进行企业参访。同学们得以将课堂延伸至产业前沿，近距离探索全球领先科技企业背后的创新逻辑、数字化运营模式以及未来技术愿景。作为一个融合商业分析、数字技术与管理实践的跨学科专业，信息管理与信息系统专业始终注重学生的数据分析能力、数字化思维、商业理解能力以及行业实践能力培养。专业通过企业参访、行业交流、真实商业案例分析及实践项目等多元化学习形式，帮助学生建立对数字经济与人工智能产业的系统认知，不断提升学生在未来就业市场中的竞争力与职业适应能力。未来，该专业也将继续深化与行业企业之间的合作，为学生创造更多接触前沿科技与真实商业场景的机会，进一步推动学生从课堂学习走向产业实践。
🏷️ #人工智能 #职业发展 #企业参访 #数字化 #跨学科
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📰 一个“王牌专业”的育人密码——走近镇江高职校酒店管理与数字化运营专业
镇江高等职业技术学校“酒店管理与数字化运营”专业通过在江苏省职业院校技能大赛中的持续优异表现，展示了专业的高水平训练与实际应用能力。比赛任务覆盖中餐摆台、客房铺床、前厅接待等环节，强调英汉双语沟通、数字化运营与服务素养的综合考核。教师与学生通过长期训练，重视每一个细节的精准与规范，例如摆台距离、酒杯满量、床单居中等均设有明确标准；前厅全程英文接待及数字化系统操作成为核心能力。课堂并非单纯教学花式动作，而是以酒店真实运营为主线，涵盖前厅、客房、餐饮与信息系统的系统性学习，帮助学生掌握 OTA 营运、数据分析与收益管理等新兴岗位所需技能。学校还建设校内外实训基地，强调在真实环境中的岗位实操与应变能力。礼仪课程被深化为贯穿专业教学的文化浸润，帮助学生形成自然得体的服务行为，毕业生就业率稳定在高水平，薪酬起点较高，职业发展路径包括快速晋升与向数字化运营、国际认证等新方向转型。总体而言，该专业以“真功夫”落地课堂，以高标准训练、实训条件、系统礼仪教育与产业协同，打破职业教育的刻板印象，为学生提供广阔的就业与职业发展前景。
🏷️ #酒店管理 #数字化运营 #职业教育 #实训基地 #礼仪
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📰 一个“王牌专业”的育人密码——走近镇江高职校酒店管理与数字化运营专业
镇江高等职业技术学校“酒店管理与数字化运营”专业通过在江苏省职业院校技能大赛中的持续优异表现，展示了专业的高水平训练与实际应用能力。比赛任务覆盖中餐摆台、客房铺床、前厅接待等环节，强调英汉双语沟通、数字化运营与服务素养的综合考核。教师与学生通过长期训练，重视每一个细节的精准与规范，例如摆台距离、酒杯满量、床单居中等均设有明确标准；前厅全程英文接待及数字化系统操作成为核心能力。课堂并非单纯教学花式动作，而是以酒店真实运营为主线，涵盖前厅、客房、餐饮与信息系统的系统性学习，帮助学生掌握 OTA 营运、数据分析与收益管理等新兴岗位所需技能。学校还建设校内外实训基地，强调在真实环境中的岗位实操与应变能力。礼仪课程被深化为贯穿专业教学的文化浸润，帮助学生形成自然得体的服务行为，毕业生就业率稳定在高水平，薪酬起点较高，职业发展路径包括快速晋升与向数字化运营、国际认证等新方向转型。总体而言，该专业以“真功夫”落地课堂，以高标准训练、实训条件、系统礼仪教育与产业协同，打破职业教育的刻板印象，为学生提供广阔的就业与职业发展前景。
🏷️ #酒店管理 #数字化运营 #职业教育 #实训基地 #礼仪
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📰 李子铮：让人工智能更好为校园管理赋能
以“开局谋新篇 强教筑根基”为主题的第三届职业教育论坛近日在山东济南举行。天津轻工职业技术学院党委副书记、副院长李子铮表示，学校立足办学特色与专业优势，将人工智能与专业建设深度融合，以“AI进五金”为重要抓手，精准破解人才培养与产业需求脱节的现实难题。近年来，数字化、人工智能发展新赛道方向愈发清晰。对职业院校而言，核心就是把各项决策部署落到实处、构建良性发展生态、明确规范运行规则。李子铮表示，学校始终紧扣这一核心推进数字化建设，从人才培养到校园治理，从技术应用到安全保障，每一项举措都坚持务实推进、务求实效。职业教育的根本任务是培养适应产业高质量发展的高素质技术技能人才。学校在人才培养体系中全面融入人工智能应用场景，依托多元核心实践场景，全面提升学生产业岗位综合适配能力。另外，学校十分重视校园数字化治理体系建设，2023年先后获批教育部职业院校数字校园建设试点院校、入选国家职业教育信息化标杆学校，率先推进全域网络智能管控与绿色低碳校园建设，搭建数据中台及算力中心，深度融入大模型分析技术，全面推动智能场景应用落地。经过持续实践优化，形成了可复制、可推广的职业院校数字化治理模式。谈及人工智能的教育应用价值，李子铮认为，AI赋能教育、融入生活，既是技术层面的迭代升级，也是点亮美好生活的重要载体。他表示，希望通过数字化、智能化技术创新，切实为一线教师减负增效，让教师把更多时间和精力投入到学生成长陪伴与育人工作中，回归教育初心、收获职业幸福感，让教育更有温度，让师生共享更美好生活。
🏷️ #职业教育 #数字化治理 #人工智能 #教育应用 #智慧校园
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📰 李子铮：让人工智能更好为校园管理赋能
以“开局谋新篇 强教筑根基”为主题的第三届职业教育论坛近日在山东济南举行。天津轻工职业技术学院党委副书记、副院长李子铮表示，学校立足办学特色与专业优势，将人工智能与专业建设深度融合，以“AI进五金”为重要抓手，精准破解人才培养与产业需求脱节的现实难题。近年来，数字化、人工智能发展新赛道方向愈发清晰。对职业院校而言，核心就是把各项决策部署落到实处、构建良性发展生态、明确规范运行规则。李子铮表示，学校始终紧扣这一核心推进数字化建设，从人才培养到校园治理，从技术应用到安全保障，每一项举措都坚持务实推进、务求实效。职业教育的根本任务是培养适应产业高质量发展的高素质技术技能人才。学校在人才培养体系中全面融入人工智能应用场景，依托多元核心实践场景，全面提升学生产业岗位综合适配能力。另外，学校十分重视校园数字化治理体系建设，2023年先后获批教育部职业院校数字校园建设试点院校、入选国家职业教育信息化标杆学校，率先推进全域网络智能管控与绿色低碳校园建设，搭建数据中台及算力中心，深度融入大模型分析技术，全面推动智能场景应用落地。经过持续实践优化，形成了可复制、可推广的职业院校数字化治理模式。谈及人工智能的教育应用价值，李子铮认为，AI赋能教育、融入生活，既是技术层面的迭代升级，也是点亮美好生活的重要载体。他表示，希望通过数字化、智能化技术创新，切实为一线教师减负增效，让教师把更多时间和精力投入到学生成长陪伴与育人工作中，回归教育初心、收获职业幸福感，让教育更有温度，让师生共享更美好生活。
🏷️ #职业教育 #数字化治理 #人工智能 #教育应用 #智慧校园
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📰 吴宏飞：以数字化思维推动海洋职业教育创新变革--教育--人民网
第三届职业教育论坛在山东济南举行，主题为“开局谋新篇 强教筑根基”。威海海洋职业学院党委书记吴宏飞提出数字化思维不是简单的互联网升级，而是以数据与技术为支撑、以人本为出发、以问题解决与价值创造为导向的综合思维模式，具备多维创新、开放跨界、数据驱动、迭代优化、逻辑化简及人本等六大特征。学院将数字化思维融入办学治理与全过程建设，构建五大实施路径：一是以“思”为先，推动治理与人才培养模式革新，建立全量数据中心与一体化信息门户；二是以“治”为轴，扁平化、精准化、透明化治理，数据驱动的评价机制与师生精准画像；三是以“育”为核，构建数据驱动、技术赋能、文化浸润的教学新生态，推动师生、AI三元协同育人，优化专业结构并实现教育、产业与创新链深度融合；四是以“人”为本，提升师生幸福感，开展绿色低碳健康行动，建设智慧服务平台与能源、校园安全管理体系；五是以“用”为导，提升服务能力，围绕海洋强国战略与乡村振兴，利用大数据安全技术、智慧种植与智慧渔业管理，将真实生产数据转化为教学资源，打通校地产业协同的“最后一公里”。吴宏飞强调数字化转型无统一标准，学院将持续以数字化思维破解难题，探索海洋特色职业教育的新路径。
🏷️ #数字化思维 #职业教育 #海洋产业 #数据驱动 #智慧校园
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📰 吴宏飞：以数字化思维推动海洋职业教育创新变革--教育--人民网
第三届职业教育论坛在山东济南举行，主题为“开局谋新篇 强教筑根基”。威海海洋职业学院党委书记吴宏飞提出数字化思维不是简单的互联网升级，而是以数据与技术为支撑、以人本为出发、以问题解决与价值创造为导向的综合思维模式，具备多维创新、开放跨界、数据驱动、迭代优化、逻辑化简及人本等六大特征。学院将数字化思维融入办学治理与全过程建设，构建五大实施路径：一是以“思”为先，推动治理与人才培养模式革新，建立全量数据中心与一体化信息门户；二是以“治”为轴，扁平化、精准化、透明化治理，数据驱动的评价机制与师生精准画像；三是以“育”为核，构建数据驱动、技术赋能、文化浸润的教学新生态，推动师生、AI三元协同育人，优化专业结构并实现教育、产业与创新链深度融合；四是以“人”为本，提升师生幸福感，开展绿色低碳健康行动，建设智慧服务平台与能源、校园安全管理体系；五是以“用”为导，提升服务能力，围绕海洋强国战略与乡村振兴，利用大数据安全技术、智慧种植与智慧渔业管理，将真实生产数据转化为教学资源，打通校地产业协同的“最后一公里”。吴宏飞强调数字化转型无统一标准，学院将持续以数字化思维破解难题，探索海洋特色职业教育的新路径。
🏷️ #数字化思维 #职业教育 #海洋产业 #数据驱动 #智慧校园
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📰 拥抱数字时代，培养新质医工人才
四川卫生康复职业学院坐落于自贡这座被誉为千年盐都的城市，拥有千亩校园、两所直属三甲医院和一万余在校生，长期保持毕业生去向落实率第一方阵。为顺应“数据驱动”的医卫行业变革，学院将培养目标定位为医工融合、德能并举、精技善用、数智兼备的复合型人才，强调在现代医护设备维护、信息系统运维、远程医疗与AI辅助诊疗等领域的竞争力。通过校企深度合作，打造医工、医药、医康、医养、医体五个特色专业，构建以医学为基础、康复为特色、健康为核心、多学科交叉融合的专业体系，并设立订单班、学徒班等“识岗-试岗-实岗”培养路径，提升学生的就业质量和稳定性。为提升职业素养，开展“职业认知与数字素养”课程改革，将职业素养、就业指导与AI应用整合，设置“初识-缘聚-逐梦”三个阶段，促使学生建立清晰的三年学业与未来职业规划。学院以岗课赛证融通的教学闭环，结合30余个以行业实际任务为载体的项目化课程，推动专业教学与行业需求同频共振，同时以工匠精神贯穿课堂、竞赛和实践，培养职业道德、态度与本领，提升学生的成就感和自信心。展望未来，学院将以数字时代对医工人才的新需求为导向，深化产教融合、校企协同，打造高水平课程与课堂，确保学生不仅能就业，更能实现就好业。此次改革与实践已在多项竞赛中取得丰硕成果，为学校持续释放就业红利奠定了坚实基础。
🏷️ #医工融#数字素养#产教融合#工匠精神#职业发展
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📰 拥抱数字时代，培养新质医工人才
四川卫生康复职业学院坐落于自贡这座被誉为千年盐都的城市，拥有千亩校园、两所直属三甲医院和一万余在校生，长期保持毕业生去向落实率第一方阵。为顺应“数据驱动”的医卫行业变革，学院将培养目标定位为医工融合、德能并举、精技善用、数智兼备的复合型人才，强调在现代医护设备维护、信息系统运维、远程医疗与AI辅助诊疗等领域的竞争力。通过校企深度合作，打造医工、医药、医康、医养、医体五个特色专业，构建以医学为基础、康复为特色、健康为核心、多学科交叉融合的专业体系，并设立订单班、学徒班等“识岗-试岗-实岗”培养路径，提升学生的就业质量和稳定性。为提升职业素养，开展“职业认知与数字素养”课程改革，将职业素养、就业指导与AI应用整合，设置“初识-缘聚-逐梦”三个阶段，促使学生建立清晰的三年学业与未来职业规划。学院以岗课赛证融通的教学闭环，结合30余个以行业实际任务为载体的项目化课程，推动专业教学与行业需求同频共振，同时以工匠精神贯穿课堂、竞赛和实践，培养职业道德、态度与本领，提升学生的成就感和自信心。展望未来，学院将以数字时代对医工人才的新需求为导向，深化产教融合、校企协同，打造高水平课程与课堂，确保学生不仅能就业，更能实现就好业。此次改革与实践已在多项竞赛中取得丰硕成果，为学校持续释放就业红利奠定了坚实基础。
🏷️ #医工融#数字素养#产教融合#工匠精神#职业发展
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