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📰 安徽优化数字技能人才评价 培育数字“新工匠”_中安在线
本次《通知》围绕优化数字技能人才评价体系，提出一系列系统性改革，旨在破解评价与产业衔接、申报条件及考核方式等痛点。核心创新是将评价权下放给企业，鼓励链主企业牵头建立数字技能人才评价联盟，开发符合产业需求的题库与命题队伍，并实现评价结果在产业链内的流通和认可，从而提升人才流动性与创新动力。为提升考核的真实性与实战性，提出场景化操作技能考核，强调“能力+创新+贡献+质量”四维评价，逐步由资格导向转向能力与贡献导向，并推动高校、社会评价组织参与，把技能等级认定与学分、职称等体系贯通。与此同时，建立统考联考品牌、加强评价质量与安全控制、允许企业内部证书在一定范围内参与等级认定，提升评价的权威性与国际化水平。总体上，改革意在以评价变革推动人才资源配置、提升数字产业竞争力，推动安徽数字经济高质量发展。
🏷️ #数字技能 #企业自主评价 #链主企业 #场景化考核 #职业技能等级
🔗 原文链接
📰 安徽优化数字技能人才评价 培育数字“新工匠”_中安在线
本次《通知》围绕优化数字技能人才评价体系，提出一系列系统性改革，旨在破解评价与产业衔接、申报条件及考核方式等痛点。核心创新是将评价权下放给企业，鼓励链主企业牵头建立数字技能人才评价联盟，开发符合产业需求的题库与命题队伍，并实现评价结果在产业链内的流通和认可，从而提升人才流动性与创新动力。为提升考核的真实性与实战性，提出场景化操作技能考核，强调“能力+创新+贡献+质量”四维评价，逐步由资格导向转向能力与贡献导向，并推动高校、社会评价组织参与，把技能等级认定与学分、职称等体系贯通。与此同时，建立统考联考品牌、加强评价质量与安全控制、允许企业内部证书在一定范围内参与等级认定，提升评价的权威性与国际化水平。总体上，改革意在以评价变革推动人才资源配置、提升数字产业竞争力，推动安徽数字经济高质量发展。
🏷️ #数字技能 #企业自主评价 #链主企业 #场景化考核 #职业技能等级
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📰 越南工贸部提议成立能源与石油局_腾讯新闻
文章聚焦越南工贸部（MOIT）的组织机构改革与职能调整，强调在新形势下优化协调能力、提升效率。为实现两位数增长目标，工贸部提出修订并补充职能、任务与权限，重组和精简内部单位，将21个单位减至20个，并调整多项司局名称与职能归并。具体变化包括将计划、财政和企业管理司更名为计划与财政司，部分企业管理职能移交给SCIC；电子商务与数字经济司更名为电子商务司，数字化转型板块并入创新、绿色转型与工业促进局；能源与石油相关职能合并重组，成立能源与石油局，节能板块移交石油与煤炭司；工业园区、手工业集群等板块转移至工业局；合并国外市场发展司与多边贸易政策司为国外市场发展与国际经济一体化司。机构内在职能重叠与不明确等问题仍需进一步解决，同时维持若干关键单位如法制、组织人事、办公厅、国家竞争委员会等，以保障日常运作与监管职能延续。本次改革呈现出以国家管理为牵头、加强数字化转型、能源安全与可持续发展协同的综合取向，历史经验（如能源部及能源总局的设立与拆分）对当前改革提供了参照。上述调整旨在提升治理效率、优化资源配置，并使干部队伍更具适应性与专业化。
🏷️ #工贸部 #职能改革 #数字化转型 #能源管理 #国际经济一体化
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📰 越南工贸部提议成立能源与石油局_腾讯新闻
文章聚焦越南工贸部（MOIT）的组织机构改革与职能调整，强调在新形势下优化协调能力、提升效率。为实现两位数增长目标，工贸部提出修订并补充职能、任务与权限，重组和精简内部单位，将21个单位减至20个，并调整多项司局名称与职能归并。具体变化包括将计划、财政和企业管理司更名为计划与财政司，部分企业管理职能移交给SCIC；电子商务与数字经济司更名为电子商务司，数字化转型板块并入创新、绿色转型与工业促进局；能源与石油相关职能合并重组，成立能源与石油局，节能板块移交石油与煤炭司；工业园区、手工业集群等板块转移至工业局；合并国外市场发展司与多边贸易政策司为国外市场发展与国际经济一体化司。机构内在职能重叠与不明确等问题仍需进一步解决，同时维持若干关键单位如法制、组织人事、办公厅、国家竞争委员会等，以保障日常运作与监管职能延续。本次改革呈现出以国家管理为牵头、加强数字化转型、能源安全与可持续发展协同的综合取向，历史经验（如能源部及能源总局的设立与拆分）对当前改革提供了参照。上述调整旨在提升治理效率、优化资源配置，并使干部队伍更具适应性与专业化。
🏷️ #工贸部 #职能改革 #数字化转型 #能源管理 #国际经济一体化
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📰 拥抱数字时代，培养新质医工人才
四川卫生康复职业学院坐落于自贡这座被誉为千年盐都的城市，拥有千亩校园、两所直属三甲医院和一万余在校生，长期保持毕业生去向落实率第一方阵。为顺应“数据驱动”的医卫行业变革，学院将培养目标定位为医工融合、德能并举、精技善用、数智兼备的复合型人才，强调在现代医护设备维护、信息系统运维、远程医疗与AI辅助诊疗等领域的竞争力。通过校企深度合作，打造医工、医药、医康、医养、医体五个特色专业，构建以医学为基础、康复为特色、健康为核心、多学科交叉融合的专业体系，并设立订单班、学徒班等“识岗-试岗-实岗”培养路径，提升学生的就业质量和稳定性。为提升职业素养，开展“职业认知与数字素养”课程改革，将职业素养、就业指导与AI应用整合，设置“初识-缘聚-逐梦”三个阶段，促使学生建立清晰的三年学业与未来职业规划。学院以岗课赛证融通的教学闭环，结合30余个以行业实际任务为载体的项目化课程，推动专业教学与行业需求同频共振，同时以工匠精神贯穿课堂、竞赛和实践，培养职业道德、态度与本领，提升学生的成就感和自信心。展望未来，学院将以数字时代对医工人才的新需求为导向，深化产教融合、校企协同，打造高水平课程与课堂，确保学生不仅能就业，更能实现就好业。此次改革与实践已在多项竞赛中取得丰硕成果，为学校持续释放就业红利奠定了坚实基础。
🏷️ #医工融#数字素养#产教融合#工匠精神#职业发展
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📰 拥抱数字时代，培养新质医工人才
四川卫生康复职业学院坐落于自贡这座被誉为千年盐都的城市，拥有千亩校园、两所直属三甲医院和一万余在校生，长期保持毕业生去向落实率第一方阵。为顺应“数据驱动”的医卫行业变革，学院将培养目标定位为医工融合、德能并举、精技善用、数智兼备的复合型人才，强调在现代医护设备维护、信息系统运维、远程医疗与AI辅助诊疗等领域的竞争力。通过校企深度合作，打造医工、医药、医康、医养、医体五个特色专业，构建以医学为基础、康复为特色、健康为核心、多学科交叉融合的专业体系，并设立订单班、学徒班等“识岗-试岗-实岗”培养路径，提升学生的就业质量和稳定性。为提升职业素养，开展“职业认知与数字素养”课程改革，将职业素养、就业指导与AI应用整合，设置“初识-缘聚-逐梦”三个阶段，促使学生建立清晰的三年学业与未来职业规划。学院以岗课赛证融通的教学闭环，结合30余个以行业实际任务为载体的项目化课程，推动专业教学与行业需求同频共振，同时以工匠精神贯穿课堂、竞赛和实践，培养职业道德、态度与本领，提升学生的成就感和自信心。展望未来，学院将以数字时代对医工人才的新需求为导向，深化产教融合、校企协同，打造高水平课程与课堂，确保学生不仅能就业，更能实现就好业。此次改革与实践已在多项竞赛中取得丰硕成果，为学校持续释放就业红利奠定了坚实基础。
🏷️ #医工融#数字素养#产教融合#工匠精神#职业发展
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📰 义乌工商职院赋能全球数贸中心建设 集群化培养新时代“数贸智匠”
在加速建设贸易强国的大背景下，义乌正从“世界小商品之都”向“全球数字贸易中心”跃迁，数字贸易成为连接中国制造与世界市场的核心纽带，对人才供给提出更高要求。义乌工商职业技术学院打破零散的单点供给，以系统思维重构育人体系，通过机制—要素—价值三维协同，构建集群支撑的数贸人才培养新生态，培育“强数商、通贸易、善创新”的数贸智匠，推动区域高质量发展与贸易强国建设。学校创新协同机制，形成行业组织、头部企业、职业院校“三主体”协同的集群培养生态，行业组织定标导航，通过行业平台转化前沿洞察为育人标准，推动专业与行业标准同频共振。头部企业深度共建，校企共创开放性实践中心与数字贸易基地等平台，设立产业校长、产业教授等岗位，确保教学贴近产业需求并引入企业管理理念，实现真实项目驱动的课程改革。职业院校形成集成落地的育人生态，成立义乌自由贸易发展区市域产教联合体，推动教育、人才、产业四链融通，至2025年累计培养1.15万余名各类人才，对接技术服务268次、攻关技术项目120项、授权专利678件，形成人才培养与产业升级的良性循环。未来聚焦动态专业布局与模组化课程体系建设，实施双师共教、行业专家参与的协同机制，打造一体化实战平台，与区域产业同频共振，推动从“学生”到“数贸新军”的转化并持续扩大国际化影响。
🏷️ #数字贸易 #集群培养 #职业教育 #产教融合 #义乌
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📰 义乌工商职院赋能全球数贸中心建设 集群化培养新时代“数贸智匠”
在加速建设贸易强国的大背景下，义乌正从“世界小商品之都”向“全球数字贸易中心”跃迁，数字贸易成为连接中国制造与世界市场的核心纽带，对人才供给提出更高要求。义乌工商职业技术学院打破零散的单点供给，以系统思维重构育人体系，通过机制—要素—价值三维协同，构建集群支撑的数贸人才培养新生态，培育“强数商、通贸易、善创新”的数贸智匠，推动区域高质量发展与贸易强国建设。学校创新协同机制，形成行业组织、头部企业、职业院校“三主体”协同的集群培养生态，行业组织定标导航，通过行业平台转化前沿洞察为育人标准，推动专业与行业标准同频共振。头部企业深度共建，校企共创开放性实践中心与数字贸易基地等平台，设立产业校长、产业教授等岗位，确保教学贴近产业需求并引入企业管理理念，实现真实项目驱动的课程改革。职业院校形成集成落地的育人生态，成立义乌自由贸易发展区市域产教联合体，推动教育、人才、产业四链融通，至2025年累计培养1.15万余名各类人才，对接技术服务268次、攻关技术项目120项、授权专利678件，形成人才培养与产业升级的良性循环。未来聚焦动态专业布局与模组化课程体系建设，实施双师共教、行业专家参与的协同机制，打造一体化实战平台，与区域产业同频共振，推动从“学生”到“数贸新军”的转化并持续扩大国际化影响。
🏷️ #数字贸易 #集群培养 #职业教育 #产教融合 #义乌
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📰 全国TOP20！湖北建院智慧校园案例成全国标杆
湖北城市建设职业技术学院在教育部职业院校信息化教学指导委员会公示的职业院校智慧校园典型案例评选中，凭借“数智赋能”与“2+4+6+N”新生态体系，入选全国智慧校园标杆案例。学院通过校园管理一体化平台、AI心理与教学辅助、终身教育服务，以及5G网络支撑，实现数据驱动治理与全域服务。其智能建造学院聚焦行业需求，建立“语料筑基—图谱导航—教学重构—动态更新”的实施路径，搭建全国领先的湖北建筑语料库，形成教学、学习、工程、科研四大智能助手。通过基于大模型的动态岗位能力图谱与“四个课堂”教学新生态，破解教材与工地迭代不同步的问题，推动“以岗定课、赛证融通”的教学改革。此次入选国家级标杆案例，是对学校智慧校园建设的高度肯定，未来将继续深化数据治理、智慧应用与产教融合，打造可复制推广的建院经验，促进职业教育高质量发展。
🏷️ #智慧校园 #数智建院 #产教融合 #大模型 #职业教育
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📰 全国TOP20！湖北建院智慧校园案例成全国标杆
湖北城市建设职业技术学院在教育部职业院校信息化教学指导委员会公示的职业院校智慧校园典型案例评选中，凭借“数智赋能”与“2+4+6+N”新生态体系，入选全国智慧校园标杆案例。学院通过校园管理一体化平台、AI心理与教学辅助、终身教育服务，以及5G网络支撑，实现数据驱动治理与全域服务。其智能建造学院聚焦行业需求，建立“语料筑基—图谱导航—教学重构—动态更新”的实施路径，搭建全国领先的湖北建筑语料库，形成教学、学习、工程、科研四大智能助手。通过基于大模型的动态岗位能力图谱与“四个课堂”教学新生态，破解教材与工地迭代不同步的问题，推动“以岗定课、赛证融通”的教学改革。此次入选国家级标杆案例，是对学校智慧校园建设的高度肯定，未来将继续深化数据治理、智慧应用与产教融合，打造可复制推广的建院经验，促进职业教育高质量发展。
🏷️ #智慧校园 #数智建院 #产教融合 #大模型 #职业教育
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📰 肖文超 陈波涌：集群攻坚，打造音视频产业人才培养新生态_湖南探索_湖南政研网
本篇文章围绕推动音视频装备制造业集群发展，强调以马栏山视频文创产业园为核心载体，促进头部企业、高校与行业组织协同，构建产教融合育人新生态。提出在职业教育改革背景下，实施高技能人才集群培养，对接产业前沿，通过“1个重点产业方向+1至3个高水平专业群+N个特色专业群”的专业布局匹配原则，推动音视频专业群与产业需求的紧密对接，形成稳定的人才培养体系。建立政校行企多方参与的课程体系开发机构，整合省内产教资源，开展典型生产任务的知识与技能点梳理，绘制能力图谱，动态更新课程体系与标准，确保课程与企业最新技术、岗位需求同步。进一步完善教材资源与师资队伍建设，促成多形式教材开发与认证体系，提升教师专业能力与行业证书覆盖率。同时，强调实习实训基地的沉浸式建设，围绕核心园区与龙头企业建立线下实体与线上虚拟相结合的实训基地，推动产教深度融合，服务音视频产业的生产与创新需求。
🏷️ #音视频 #产教融合 #职业教育 #人才培养 #教材与师资
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📰 肖文超 陈波涌：集群攻坚，打造音视频产业人才培养新生态_湖南探索_湖南政研网
本篇文章围绕推动音视频装备制造业集群发展，强调以马栏山视频文创产业园为核心载体，促进头部企业、高校与行业组织协同，构建产教融合育人新生态。提出在职业教育改革背景下，实施高技能人才集群培养，对接产业前沿，通过“1个重点产业方向+1至3个高水平专业群+N个特色专业群”的专业布局匹配原则，推动音视频专业群与产业需求的紧密对接，形成稳定的人才培养体系。建立政校行企多方参与的课程体系开发机构，整合省内产教资源，开展典型生产任务的知识与技能点梳理，绘制能力图谱，动态更新课程体系与标准，确保课程与企业最新技术、岗位需求同步。进一步完善教材资源与师资队伍建设，促成多形式教材开发与认证体系，提升教师专业能力与行业证书覆盖率。同时，强调实习实训基地的沉浸式建设，围绕核心园区与龙头企业建立线下实体与线上虚拟相结合的实训基地，推动产教深度融合，服务音视频产业的生产与创新需求。
🏷️ #音视频 #产教融合 #职业教育 #人才培养 #教材与师资
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📰 全国金融职业教育领域专家汇聚杭城 共谋未来人才培养发展发力点
本次在杭州举行的“全国中职金融教指委年会暨中职金融教育数字化转型与产教融合创新发展论坛”聚焦金融职业教育的高质量发展，主题为“智启金融新生态·普惠金融创未来”。会议汇聚全国专家学者、行业领袖及一线教育工作者，回顾并总结2025年工作进展，强调新专业教学标准落地、产教融合深化、数字赋能教学三大核心任务，推动政、行、企、校四方联动与跨区域资源共享。多家单位牵头组建数字金融等产教融合联盟，将绿色、数字、普惠金融等前沿标准引入教学体系，促进专业设置与产业需求的精准对接，推动岗课赛证融通。未来将加强人工智能、大数据等技术与金融教育的深度融合，优化培养方案，并通过虚拟教研室与数字资源共享提升教学质量。专题报告与交流环节围绕职业教育改革、产教融合、数字化转型及金融应用等前沿议题展开，提出动态调整专业、能力本位的课程设计、活页式教材等现代化改革思路，为金融职业教育提供理论支撑与实践路径。
🏷️ #职业教育 #产教融合 #数字化转型 #金融教育 #创新发展
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📰 全国金融职业教育领域专家汇聚杭城 共谋未来人才培养发展发力点
本次在杭州举行的“全国中职金融教指委年会暨中职金融教育数字化转型与产教融合创新发展论坛”聚焦金融职业教育的高质量发展，主题为“智启金融新生态·普惠金融创未来”。会议汇聚全国专家学者、行业领袖及一线教育工作者，回顾并总结2025年工作进展，强调新专业教学标准落地、产教融合深化、数字赋能教学三大核心任务，推动政、行、企、校四方联动与跨区域资源共享。多家单位牵头组建数字金融等产教融合联盟，将绿色、数字、普惠金融等前沿标准引入教学体系，促进专业设置与产业需求的精准对接，推动岗课赛证融通。未来将加强人工智能、大数据等技术与金融教育的深度融合，优化培养方案，并通过虚拟教研室与数字资源共享提升教学质量。专题报告与交流环节围绕职业教育改革、产教融合、数字化转型及金融应用等前沿议题展开，提出动态调整专业、能力本位的课程设计、活页式教材等现代化改革思路，为金融职业教育提供理论支撑与实践路径。
🏷️ #职业教育 #产教融合 #数字化转型 #金融教育 #创新发展
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📰 AI重塑职业教育新生态
文章聚焦职业教育在AI浪潮中的应对策略，展示上海电影艺术职业学院以数字化绘本创作为核心教材，打造“智能体辅学+双师引领”的人机协同育人模式。通过将AIGC辅助创作、AI美术、AR等前沿技术融入教材体系，形成覆盖选题策划到出版运营的全产业链知识体系，推动课程与产业同频共振。数字人“沐夏”作为专属AI助教，实现24小时在线答疑、个性化资源推荐、学习过程评测等全周期服务，校企共建五个生产性数智化工作室，将真实绘本项目纳入教学，形成“学习即实战、作品即产品”的闭环。成果显示资源覆盖全国300余所院校，培训超万人次，入选教育部优秀案例，成为职教改革的示范范本。文章亦通过对高校辅导员栗蕊蕊的描写，强调学习情境追踪、跨代沟通、科普普及与竞赛培育在育人中的关键作用，呈现“基础研究插上羽翼、育人落地”的系统性育人路径，强调以爱与专业并进，培养具备创新力与社会担当的青年。
🏷️ #职业教育 #AI教学改革 #数字化绘本 #人机协同 #育人模式
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📰 AI重塑职业教育新生态
文章聚焦职业教育在AI浪潮中的应对策略，展示上海电影艺术职业学院以数字化绘本创作为核心教材，打造“智能体辅学+双师引领”的人机协同育人模式。通过将AIGC辅助创作、AI美术、AR等前沿技术融入教材体系，形成覆盖选题策划到出版运营的全产业链知识体系，推动课程与产业同频共振。数字人“沐夏”作为专属AI助教，实现24小时在线答疑、个性化资源推荐、学习过程评测等全周期服务，校企共建五个生产性数智化工作室，将真实绘本项目纳入教学，形成“学习即实战、作品即产品”的闭环。成果显示资源覆盖全国300余所院校，培训超万人次，入选教育部优秀案例，成为职教改革的示范范本。文章亦通过对高校辅导员栗蕊蕊的描写，强调学习情境追踪、跨代沟通、科普普及与竞赛培育在育人中的关键作用，呈现“基础研究插上羽翼、育人落地”的系统性育人路径，强调以爱与专业并进，培养具备创新力与社会担当的青年。
🏷️ #职业教育 #AI教学改革 #数字化绘本 #人机协同 #育人模式
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📰 阿勒泰地区召开推进政府职能转变和数字政府建设领导小组会议暨承接自治区级行政职权调整工作推进会
本次会议由地委副书记、地区行署专员杰恩斯·哈德斯主持，重点围绕推进政府职能转变和数字政府建设、承接自治区级行政职权调整等工作展开。会议强调，行政职权事项下放是深化行政管理体制改革、优化营商环境的重要举措，数字化转型则是提升政务服务和基层治理效能的关键手段，各单位要提高政治站位，主动谋划、协作落实。对于自治区确定下放的职权，要求应接尽接、明确承接主体、加强业务培训和规范执法，围绕“高效办成一件事”的改革目标，推动政务服务向好办、易办、智办转变，让企业和群众切实感受到职权调整带来的便利。会议还提出要强化数字赋能，推动数字政府建设，紧扣数字新疆“1652”总体架构，完善数字阿勒泰顶层设计，打破数据壁垒、推进集约建设、深化数据共享应用，聚焦便民利企的核心需求，拓展智慧应用场景。各级单位要统一思想、强化责任、聚焦重点任务，找准短板弱项，确保政府职能转变和数字化发展目标落地见效。
🏷️ #政府职能 #数字政府 #职权下放 #数字化转型 #便民利企
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📰 阿勒泰地区召开推进政府职能转变和数字政府建设领导小组会议暨承接自治区级行政职权调整工作推进会
本次会议由地委副书记、地区行署专员杰恩斯·哈德斯主持，重点围绕推进政府职能转变和数字政府建设、承接自治区级行政职权调整等工作展开。会议强调，行政职权事项下放是深化行政管理体制改革、优化营商环境的重要举措，数字化转型则是提升政务服务和基层治理效能的关键手段，各单位要提高政治站位，主动谋划、协作落实。对于自治区确定下放的职权，要求应接尽接、明确承接主体、加强业务培训和规范执法，围绕“高效办成一件事”的改革目标，推动政务服务向好办、易办、智办转变，让企业和群众切实感受到职权调整带来的便利。会议还提出要强化数字赋能，推动数字政府建设，紧扣数字新疆“1652”总体架构，完善数字阿勒泰顶层设计，打破数据壁垒、推进集约建设、深化数据共享应用，聚焦便民利企的核心需求，拓展智慧应用场景。各级单位要统一思想、强化责任、聚焦重点任务，找准短板弱项，确保政府职能转变和数字化发展目标落地见效。
🏷️ #政府职能 #数字政府 #职权下放 #数字化转型 #便民利企
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
本报道聚焦产业升级与人才培养之间的“同频共振”难题。企业在智能产线快速升级的同时，发现熟练工人缺口依旧巨大，学校课程却多以五年前内容为主，难以与前沿设备与系统对接，导致毕业生难以直接上手。代表委员提出要从供给侧、评价端、融合层全面改革，建立园区–学校–企业的协同培养体系，并推动学历教育与职业资格证书的互认，形成清晰的技能晋升与激励机制。为解决技能价值回报不足的问题，需提升技能人才的社会地位与收入待遇，建立以技能要素参与分配的薪酬体系及长期激励机制，如“技能创新特区”和“揭榜挂帅”等制度落地，激发劳动者的创新热情与职业发展预期。同时，推动产教融合“合而不融”的矛盾，推进企业定向培训、学分银行等举措，将学习成果转化为官方认证资质，真正实现“教什么、学什么、考什么”的协同。未来需要建设大型公共实训基地，形成政府、行业、企业、学校多方共建共享的新型基础设施，为数字化转型持续提供“数字生力军”。
🏷️ #产教融合 #技能晋升 #双向对接 #职业教育改革 #智能制造
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
本报道聚焦产业升级与人才培养之间的“同频共振”难题。企业在智能产线快速升级的同时，发现熟练工人缺口依旧巨大，学校课程却多以五年前内容为主，难以与前沿设备与系统对接，导致毕业生难以直接上手。代表委员提出要从供给侧、评价端、融合层全面改革，建立园区–学校–企业的协同培养体系，并推动学历教育与职业资格证书的互认，形成清晰的技能晋升与激励机制。为解决技能价值回报不足的问题，需提升技能人才的社会地位与收入待遇，建立以技能要素参与分配的薪酬体系及长期激励机制，如“技能创新特区”和“揭榜挂帅”等制度落地，激发劳动者的创新热情与职业发展预期。同时，推动产教融合“合而不融”的矛盾，推进企业定向培训、学分银行等举措，将学习成果转化为官方认证资质，真正实现“教什么、学什么、考什么”的协同。未来需要建设大型公共实训基地，形成政府、行业、企业、学校多方共建共享的新型基础设施，为数字化转型持续提供“数字生力军”。
🏷️ #产教融合 #技能晋升 #双向对接 #职业教育改革 #智能制造
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
产业升级与人才培养之间存在明显的“时差”与结构性矛盾。企业在引进高端智能产线的同时，亟需掌握并维护这些设备的人才，而教育体系输出的技能与前沿生产线的需求存在落差，导致“生产线落后三年”的现象。政府工作报告提出大规模职业技能提升与办学能力提升的策略，强调从供给、评价、融合等多层面改革，打通课堂到车间的“最后一公里”。代表委员建议以产业园为主体，构建园区—学校—企业的协同培养体系，并通过资格证书、学分银行等机制实现学以致用与职业发展并重；同时，需提升技能的社会地位与收入回报，建立以技能等级为核心的激励与分配体系，推动“新八级工”等制度落地。产教融合的痛点在于“合而不融、供非所需、通道不畅”，应实施企业定向培训、学分互认、公共实训基地等举措，确保前沿技能在教育与企业之间高效对接，形成可持续的技能动力，促成知识型、技能型、创新型劳动者队伍的稳步壮大，为高质量发展提供强有力的支撑。
🏷️ #产教融合 #技能提升 #工匠精神 #数字化转型 #职业教育
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📰 智能产线奔腾向前，产业“人才饥渴”怎么破？
产业升级与人才培养之间存在明显的“时差”与结构性矛盾。企业在引进高端智能产线的同时，亟需掌握并维护这些设备的人才，而教育体系输出的技能与前沿生产线的需求存在落差，导致“生产线落后三年”的现象。政府工作报告提出大规模职业技能提升与办学能力提升的策略，强调从供给、评价、融合等多层面改革，打通课堂到车间的“最后一公里”。代表委员建议以产业园为主体，构建园区—学校—企业的协同培养体系，并通过资格证书、学分银行等机制实现学以致用与职业发展并重；同时，需提升技能的社会地位与收入回报，建立以技能等级为核心的激励与分配体系，推动“新八级工”等制度落地。产教融合的痛点在于“合而不融、供非所需、通道不畅”，应实施企业定向培训、学分互认、公共实训基地等举措，确保前沿技能在教育与企业之间高效对接，形成可持续的技能动力，促成知识型、技能型、创新型劳动者队伍的稳步壮大，为高质量发展提供强有力的支撑。
🏷️ #产教融合 #技能提升 #工匠精神 #数字化转型 #职业教育
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📰 现代造船工匠培养的“航院方案”
江苏航运职业技术学院联合启东中远海运海洋工程有限公司，历时近十年，创新构建“数字驱动、工坊赋能”的现代造船工匠培养体系，形成可复制、可推广的产教融合新模式。工坊以真实生产项目为核心，通过“产教协同、虚实融合、数字驱动”打造1基地2中心3平台的运营体系，重塑育人理念，课程围绕船舶数字化建造全过程分为识绘建模、数字化设计、智能建造三大模块，共17门课程，实现从入门到成才的全周期融合。教学模式推行“三真入坊、由坊渐进”：从职业启蒙到校企双导师指导的典型任务再到优秀学生参与真实订单的工作路径，促成学生能力螺旋式提升。强大师资队伍与企业专家共同组成“国家队”级教学团队，推动焊接、动力等核心技能传承，构建了覆盖数字设计、协同设计、成果转化的教学与科研协同体系。成效显著：毕业生就业向国企集中，校企共同研发与服务项目累计达到大量规模，课程与教材建设、教师团队获得多项国家级荣誉，显著支撑区域产业升级与船舶海工装备的高质量发展，推进职业教育在国家战略中的实践落地。
🏷️ #数字造船 #产教融合 #工匠精神 #职业教育改革 #产教协同
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📰 现代造船工匠培养的“航院方案”
江苏航运职业技术学院联合启东中远海运海洋工程有限公司，历时近十年，创新构建“数字驱动、工坊赋能”的现代造船工匠培养体系，形成可复制、可推广的产教融合新模式。工坊以真实生产项目为核心，通过“产教协同、虚实融合、数字驱动”打造1基地2中心3平台的运营体系，重塑育人理念，课程围绕船舶数字化建造全过程分为识绘建模、数字化设计、智能建造三大模块，共17门课程，实现从入门到成才的全周期融合。教学模式推行“三真入坊、由坊渐进”：从职业启蒙到校企双导师指导的典型任务再到优秀学生参与真实订单的工作路径，促成学生能力螺旋式提升。强大师资队伍与企业专家共同组成“国家队”级教学团队，推动焊接、动力等核心技能传承，构建了覆盖数字设计、协同设计、成果转化的教学与科研协同体系。成效显著：毕业生就业向国企集中，校企共同研发与服务项目累计达到大量规模，课程与教材建设、教师团队获得多项国家级荣誉，显著支撑区域产业升级与船舶海工装备的高质量发展，推进职业教育在国家战略中的实践落地。
🏷️ #数字造船 #产教融合 #工匠精神 #职业教育改革 #产教协同
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📰 《汽车行业价格行为合规指南》发布丨财经早餐
近日，习近平对国家自然科学基金委员会工作作出重要指示，强调基金会在推动基础研究、培养创新人才方面的积极作用。中央纪委机关、组织部、国家监察委联合印发严肃换届纪律通知，加强风气监督，提升治理效能。网信办启动“清朗2026”行动，重点治理负面情绪、垃圾信息及不实传播等乱象。国家标准委发布公园城市建设评价指南，成为新时代城市发展的首项国家标准。
此外，太原卫星发射中心捷龙三号成功发射7颗卫星，显示航天领域持续进步。央企“AI+具身智能”产业共同体将推动可信数据空间建设，促进行业智能应用落地。教育部提出深化职业教育要素改革，新增低空经济、人工智能等新专业。冬春救助资金已全面发放，确保受灾群众温暖过冬；同时关注能源结构提升、区域科技教育等重大信息及日常消费提示。
🏷️ #习近平 #基金委 #航天发射 #新能源 #职业教育
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📰 《汽车行业价格行为合规指南》发布丨财经早餐
近日，习近平对国家自然科学基金委员会工作作出重要指示，强调基金会在推动基础研究、培养创新人才方面的积极作用。中央纪委机关、组织部、国家监察委联合印发严肃换届纪律通知，加强风气监督，提升治理效能。网信办启动“清朗2026”行动，重点治理负面情绪、垃圾信息及不实传播等乱象。国家标准委发布公园城市建设评价指南，成为新时代城市发展的首项国家标准。
此外，太原卫星发射中心捷龙三号成功发射7颗卫星，显示航天领域持续进步。央企“AI+具身智能”产业共同体将推动可信数据空间建设，促进行业智能应用落地。教育部提出深化职业教育要素改革，新增低空经济、人工智能等新专业。冬春救助资金已全面发放，确保受灾群众温暖过冬；同时关注能源结构提升、区域科技教育等重大信息及日常消费提示。
🏷️ #习近平 #基金委 #航天发射 #新能源 #职业教育
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📰 专家解读 | 创新数字人才培养模式 奠定数字中国建设坚实基础
数据要素学科是数字人才培养的基础，随着市场化和AI进展，对数据资源和基础设施的需求日增。为解决覆盖面窄、实操不足等问题，意见提出做多、做专、做强三方面重构学科设置，鼓励高校增设相关专业，推动校企协同育人，形成多层次生态。
在职业教育方面，意见强调生态、共建、实战三维度，建设全国数据职业教育体系，推动校企共建实训基地，开发数据课程与案例，提升从业者实操能力。对学术研究提出组织、系统、权威三层改革，培育高水平科研团队，完善数据平台与标准。
为推动数据领域产学研用协同，意见提出以场景牵引、协同创新为路径，建设数据要素产教融合平台，推动企业开放技术与场景，高校建设跨学科平台与研究院，催生复合型应用人才，促进数据要素乘数效应持续释放，并提升数据治理与安全能力。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #产学研用 #职业教育 #数据基础设施
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📰 专家解读 | 创新数字人才培养模式 奠定数字中国建设坚实基础
数据要素学科是数字人才培养的基础，随着市场化和AI进展，对数据资源和基础设施的需求日增。为解决覆盖面窄、实操不足等问题，意见提出做多、做专、做强三方面重构学科设置，鼓励高校增设相关专业，推动校企协同育人，形成多层次生态。
在职业教育方面，意见强调生态、共建、实战三维度，建设全国数据职业教育体系，推动校企共建实训基地，开发数据课程与案例，提升从业者实操能力。对学术研究提出组织、系统、权威三层改革，培育高水平科研团队，完善数据平台与标准。
为推动数据领域产学研用协同，意见提出以场景牵引、协同创新为路径，建设数据要素产教融合平台，推动企业开放技术与场景，高校建设跨学科平台与研究院，催生复合型应用人才，促进数据要素乘数效应持续释放，并提升数据治理与安全能力。
🏷️ #数据要素 #数字人才 #产学研用 #职业教育 #数据基础设施
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📰 沈阳工学院探索AI时代产教融合新路径----把专业建在产业链上，让智能体走上讲台
在人工智能重构教育的背景下，沈工高校探索应用型教育的改革与发展。学校致力于将专业设置与未来产业紧密结合，通过与华为、美的等领军企业共建现代产业学院，实现共同招生与培养，确保学生获得实际技能与真知识。同时，学校引入人工智能技术，利用AI智能体提升教学质量，推动个性化学习，改变传统教学模式。
沈工还积极响应国家战略，通过构建“语言+技术”定向培养项目，培养适应国际市场需求的复合型人才。学生在真实项目中锤炼技能，增强跨文化沟通能力，成为中俄技术合作的桥梁。此举不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业创造了更高价值。
学校的改革已取得显著成效，吸引了越来越多优秀学生，并在国家级竞赛中取得优异成绩。沈工的实践不仅是高校的自我革新，更是对国家“十五五”战略的积极响应，展现了中国应用型高等教育如何服务于国家发展与区域振兴的愿景。
🏷️ #应用型教育 #人工智能 #职业教育 #国际化 #人才培养
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📰 沈阳工学院探索AI时代产教融合新路径----把专业建在产业链上，让智能体走上讲台
在人工智能重构教育的背景下，沈工高校探索应用型教育的改革与发展。学校致力于将专业设置与未来产业紧密结合，通过与华为、美的等领军企业共建现代产业学院，实现共同招生与培养，确保学生获得实际技能与真知识。同时，学校引入人工智能技术，利用AI智能体提升教学质量，推动个性化学习，改变传统教学模式。
沈工还积极响应国家战略，通过构建“语言+技术”定向培养项目，培养适应国际市场需求的复合型人才。学生在真实项目中锤炼技能，增强跨文化沟通能力，成为中俄技术合作的桥梁。此举不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业创造了更高价值。
学校的改革已取得显著成效，吸引了越来越多优秀学生，并在国家级竞赛中取得优异成绩。沈工的实践不仅是高校的自我革新，更是对国家“十五五”战略的积极响应，展现了中国应用型高等教育如何服务于国家发展与区域振兴的愿景。
🏷️ #应用型教育 #人工智能 #职业教育 #国际化 #人才培养
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📰 校企携手筑平台，数智赋能育英才——新安豆打造数字化人才培养新平台
在数字经济快速发展的背景下，产业数字化转型推动了人才需求的深刻变化。企业对数字化管理人才的需求日益增加，而高校与市场之间的衔接亟待加强。为此，北京石油化工学院经管学院与新安豆合作，打造数字化管理工作坊项目，旨在通过产教融合，搭建教学改革与学生就业的桥梁，探索数智化人才培养的新路径。
该项目构建了覆盖管理、教学、实践和宣传的全链条育人体系，设立了模拟企业经营的虚拟组织，让师生在实践中提升专业能力。项目设计了循序渐进的学习阶段，聚焦数字化管理岗位所需的核心技能，并通过开放式参与和分段式考核机制，实现学习与就业的无缝对接。
新安豆致力于破解人才供需矛盾，提供一站式职业发展解决方案，帮助大学生转向数智化管理领域。通过丰富多元的课程体系和强大的企业网络，新安豆为学员提供实战化教学和岗位推荐服务，提升就业成功率。未来，新安豆将继续完善人才培养模式，助力更多学习者实现职业成长。
🏷️ #数字经济 #人才培养 #校企合作 #数字化管理 #职业教育
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📰 校企携手筑平台，数智赋能育英才——新安豆打造数字化人才培养新平台
在数字经济快速发展的背景下，产业数字化转型推动了人才需求的深刻变化。企业对数字化管理人才的需求日益增加，而高校与市场之间的衔接亟待加强。为此，北京石油化工学院经管学院与新安豆合作，打造数字化管理工作坊项目，旨在通过产教融合，搭建教学改革与学生就业的桥梁，探索数智化人才培养的新路径。
该项目构建了覆盖管理、教学、实践和宣传的全链条育人体系，设立了模拟企业经营的虚拟组织，让师生在实践中提升专业能力。项目设计了循序渐进的学习阶段，聚焦数字化管理岗位所需的核心技能，并通过开放式参与和分段式考核机制，实现学习与就业的无缝对接。
新安豆致力于破解人才供需矛盾，提供一站式职业发展解决方案，帮助大学生转向数智化管理领域。通过丰富多元的课程体系和强大的企业网络，新安豆为学员提供实战化教学和岗位推荐服务，提升就业成功率。未来，新安豆将继续完善人才培养模式，助力更多学习者实现职业成长。
🏷️ #数字经济 #人才培养 #校企合作 #数字化管理 #职业教育
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📰 高职院校师生数字素养提升的校本创新实践
数字化创新实践是提升学校师生数字素养的重要手段。高职院校通过校本化创新和全链式改革，构建了动态闭环的智慧教学和管理模式，有效推动了数字素养的培养。湖南民族职业学院通过对乡村教师和学生的数字素养发展状况进行追踪，发现并解决了职业院校在教、学、评、管环节中的痛点，形成了可借鉴的实践范式。
在教学方面，学校构建了教师数字素养的“三阶认证”体系，并以产业需求为导向，设计了“思政铸魂—技能强基—文化润根”的三元融合教学资源体系。这一体系通过智能化的课程动态调整和精准化的学习资源供给，提升了师生的数字素养和综合能力。学校还通过虚实融合的智慧学习模式，推动学生跨学科的能力提升。
在评价和管理方面，学校建立了数据驱动的智慧评价体系，创新了学生数字素养的评价标准，形成了个性化发展的闭环管理模式。同时，通过“五维协同”与“政企校地”合作，推动了教育资源的共享与优化。这些措施有效提升了高职院校的数字化转型成效，为职业教育的发展提供了新思路。
🏷️ #数字素养 #职业教育 #创新实践 #智慧教学 #数据驱动
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📰 高职院校师生数字素养提升的校本创新实践
数字化创新实践是提升学校师生数字素养的重要手段。高职院校通过校本化创新和全链式改革，构建了动态闭环的智慧教学和管理模式，有效推动了数字素养的培养。湖南民族职业学院通过对乡村教师和学生的数字素养发展状况进行追踪，发现并解决了职业院校在教、学、评、管环节中的痛点，形成了可借鉴的实践范式。
在教学方面，学校构建了教师数字素养的“三阶认证”体系，并以产业需求为导向，设计了“思政铸魂—技能强基—文化润根”的三元融合教学资源体系。这一体系通过智能化的课程动态调整和精准化的学习资源供给，提升了师生的数字素养和综合能力。学校还通过虚实融合的智慧学习模式，推动学生跨学科的能力提升。
在评价和管理方面，学校建立了数据驱动的智慧评价体系，创新了学生数字素养的评价标准，形成了个性化发展的闭环管理模式。同时，通过“五维协同”与“政企校地”合作，推动了教育资源的共享与优化。这些措施有效提升了高职院校的数字化转型成效，为职业教育的发展提供了新思路。
🏷️ #数字素养 #职业教育 #创新实践 #智慧教学 #数据驱动
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📰 高职院校师生数字素养提升的校本创新实践
数字化创新实践是提升学校师生数字素养的重要手段。通过问题导向的高职院校实践，依托校本化创新和全链式改革，构建动态闭环教育模式，可有效推动数字素养的提高。湖南民族职业学院自2018年起，持续追踪教师和学生的信息与数字素养发展，分析痛点并进行系统性改革，促进数字素养深度嵌入职业教育。
学校通过构建动态课程调整机制和教师数字素养认证体系，致力于提高教师的数字素养和教学质量。同时，学校打造虚实融合的智慧学习环境，为学生提供个性化学习支持，构建数字素养课程体系，从基础到专业融合，提升学生的综合能力。
在评价方面，湖南民族职业学院创新评价体系，通过数字素养标准和智能测评平台，实现多元化和智能化的评价方式，提升学生的数字能力。同时，建立多元共治的管理模式，推动政企校地协同创新，为学生培养提供系统解决方案，提升数字经济人才的培养效果。
🏷️ #数字素养 #职业教育 #创新实践 #智慧学习 #评估体系
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📰 高职院校师生数字素养提升的校本创新实践
数字化创新实践是提升学校师生数字素养的重要手段。通过问题导向的高职院校实践，依托校本化创新和全链式改革，构建动态闭环教育模式，可有效推动数字素养的提高。湖南民族职业学院自2018年起，持续追踪教师和学生的信息与数字素养发展，分析痛点并进行系统性改革，促进数字素养深度嵌入职业教育。
学校通过构建动态课程调整机制和教师数字素养认证体系，致力于提高教师的数字素养和教学质量。同时，学校打造虚实融合的智慧学习环境，为学生提供个性化学习支持，构建数字素养课程体系，从基础到专业融合，提升学生的综合能力。
在评价方面，湖南民族职业学院创新评价体系，通过数字素养标准和智能测评平台，实现多元化和智能化的评价方式，提升学生的数字能力。同时，建立多元共治的管理模式，推动政企校地协同创新，为学生培养提供系统解决方案，提升数字经济人才的培养效果。
🏷️ #数字素养 #职业教育 #创新实践 #智慧学习 #评估体系
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📰 民企自主评审 九人获评副高职称
四川省赋予民营企业高级职称评审权，旨在为人才松绑并推动民营经济发展。2024年，四川将把部分专业的高级职称评审权下放至17个试点单位，其中包括新希望控股集团。这一改革措施使得新希望集团成功评审出首批9名副高级职称人员，强调了人才在企业发展中的重要性。
新希望集团的评审过程全程自主进行，结合企业发展战略与技术需求，确保评审出的人才能够解决实际技术问题。此次评审吸引了26人报名，经过严格筛选，最终9名技术人员成功通过评审，体现了企业对人才的认可与重视。
四川省人力资源社会保障厅表示，这一改革不仅优化了民营企业的职称评审环境，还建立了“评—育—用”的闭环人才发展机制。依托数字化管理平台，企业能够智能化地进行人才管理与评估，形成良性循环，助力企业与人才共同成长。
🏷️ #民营企业 #职称评审 #人才发展 #四川改革 #新希望集团
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📰 民企自主评审 九人获评副高职称
四川省赋予民营企业高级职称评审权，旨在为人才松绑并推动民营经济发展。2024年，四川将把部分专业的高级职称评审权下放至17个试点单位，其中包括新希望控股集团。这一改革措施使得新希望集团成功评审出首批9名副高级职称人员，强调了人才在企业发展中的重要性。
新希望集团的评审过程全程自主进行，结合企业发展战略与技术需求，确保评审出的人才能够解决实际技术问题。此次评审吸引了26人报名，经过严格筛选，最终9名技术人员成功通过评审，体现了企业对人才的认可与重视。
四川省人力资源社会保障厅表示，这一改革不仅优化了民营企业的职称评审环境，还建立了“评—育—用”的闭环人才发展机制。依托数字化管理平台，企业能够智能化地进行人才管理与评估，形成良性循环，助力企业与人才共同成长。
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