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📰 立足新赛道 重塑新优势

财经类高职院校正面临数字化变革与外部环境变化带来的挑战，亟需通过系统性重构实现高质量发展。文章首先指出政策倾斜与传统商科优势受压，数字技术深入渗透使传统岗位被替代，社会需求向现代服务业延伸，品牌形象需更新。为应对变局，确立“财经为基、数智为翼、服务为本”的总体定位，强调三大导向：坚持根基不放弃、错位发展、格局提升，推动从单一财经向“财经+”融合发展，推动专业体系向数字化、智能化、综合化升级，并以区域产业、特色产业和新兴产业为支点，建设“财经+数字技术”“财经+现代服务”“财经+区域特色产业”等协同专业群，打造一校一品、一校一特的差异化格局。内涵提升强调长期性、系统性建设，突出专业建设、教学要素、数智化转型与产教融合四大支撑。未来目标是实现三个转变：从传统商科优势向现代服务业综合优势、从规模结构向内涵质量、从行业跟随向区域引领，并通过持续努力在服务现代服务业、教育强国与区域发展中实现稳健提升与长久发展。

🏷️ #财经高职 #财经+融合 #数智化 #产教融合 #区域发展

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📰 培育高水平复合型数字财经人才

本文章就财经类高校在数字化浪潮下培养财经复合型人才的路径提出系统性思路。首先强调以科研促教学、以教学带科研，推动科研成果向教学转化，创新授课模式与课程动态更新机制，形成“财经+科研”导向的课程体系，确保课程内容与科研实践及产业需求同频共振。其次构建多层次科研实践平台，充分利用校内大数据实验平台、政校企协同平台与竞赛机制，推动基础训练、能力提升、创新突破的分层培养，提升学生的科研热情与实践能力。再次构建“能力导向”的多元评价体系，打破单一分数导向，建立教师、学生、企业等多主体评价，强调科研素养、实践能力与创新成果的综合考核，并实行过程性评价。最后强调完善协同保障机制，打造政校企协同、师资队伍建设、经费政策、质量监控等全链条保障，推动科研育人常态化、持续改进，形成具有财经特色的育人模式。

🏷️ #财经教育 #科研育人 #多元评价 #产教融合 #协同机制

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📰 学术探讨｜数字化技术推进高校财务管理系统性转型研究

数字化浪潮推动高校财务管理从传统核算向系统性转型，强调以大数据、人工智能、区块链等技术打破数据孤岛，实现经费全流程数字化闭环与学科建设、人才引育等核心领域的精准配置。文章提出“技术+管理”双轮驱动，构建更高效的预算管理和线上服务，提升服务体验并对接教学科研需求。治理层面强调全域协同、上下联动，内部嵌入业务前端、跨单位统一制度与数据口径，推动集中管控与资金调度，确保资源高效利用。以绿色理念为基础，建立绿色成本核算与资产共享平台，提升资源利用率并控制公用经费。对外打破信息壁垒，学习先进模式并建立开放协同的治理体系；对内提升全员财务素养，通过共享服务中心聚焦核心职能，形成“财务赋能业务、业务反哺财务”的良性循环。五大发展理念指引下，推动高校治理现代化与教育数字化战略落地，促进高校内涵式发展与教育强国建设。

🏷️ #数字化 #高校治理 #财务转型 #协同治理 #绿色金融

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📰 以“德技并修”回应数字经济时代财经人才新要求

数字经济时代，财经行业正经历从传统核算向数智化管理的深刻变革，要求财经领域人才具备更高的数字技术应用能力。高职财经专业作为培养一线财经技能人才的主阵地，需聚焦数字技术应用与技能提升，落实“立德树人”任务，以思政教育为核心，培养学生的职业素养和社会责任意识，达成“德技并修”的目标。

为构建“育人+育才”一体化课程体系，高职财经专业需优化课程内容，将数字化工具应用与思政目标深度融合，形成技能习得与价值塑造的双向赋能。通过挖掘数字金融、大数据会计等核心课程中的思政教育资源，教师可以引入真实案例，指导学生理性审视数字工具应用，强调职业诚信与法律底线的重要性。

在实践环节，高职财经专业应结合数字化技能与思政素养设计实践育人平台，升级虚拟仿真实训中心，融入思政考核要点，达成情景化育人效果。同时，建立多元数据驱动的评价机制，整合学生的学习数据，构建全面的评价体系，确保数字化教学与思政教育的协同优化，提高人才培养质量。

🏷️ #数字经济 #财经教育 #思政教育 #人才培养 #数字化转型

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📰 2025数字化转型与管理（财务）国际学术会议召开—新闻—科学网

近日，2025年数字化转型与管理（财务）国际学术会议在广东佛山召开，主题为“数智融合·创新未来”。会议吸引了国内外专家学者及行业精英，致力于推动数字化转型与财务管理领域的交流与合作。开幕式由广州工商学院会计学院院长主持，校方领导发表致辞，强调数字化转型在全球经济中的战略意义。

会议期间，多位知名学者进行了前沿学术分享，包括人工智能对科研的影响、广东省消费热点及新格局、在线平台的信任机制等，探讨了企业数字化转型中的风险管理等关键议题。此外，参与高校的师生也分享了关于碳信息披露、数字转型与ESG评级的最新研究成果，展示了青年学者的创新思维。

会议特别设置了海报展示环节，来自宾夕法尼亚大学等高校的研究者展示了相关研究成果，为参会者提供了多元化的交流渠道。此次会议的成功举办，彰显了广州工商学院在数字化转型与财务管理领域的学术影响力，促进了学术思想的碰撞与融合。

🏷️ #数字化转型 #财务管理 #学术交流 #人工智能 #ESG评级

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📰 全国财经类高校公共管理学科院长论坛在黔举行-中国社会科学网

12月6日，全国财经类高校公共管理学科院长论坛在贵州财经大学举行，吸引了来自近二十所院校的院长和学者参与。贵州财经大学副校长曾宇航对与会嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了贵州的发展情况，强调了社会治理和政府治理的典型案例为公共管理学科发展提供了良好的基础。论坛旨在扩大合作，促进学科共建和人才培养，为国家治理体系现代化贡献智慧。

华中科技大学的徐晓林教授提出，财经类院校应坚持问题导向，探索AI与公共管理的融合，培养具备数字化技能的人才。他对贵州财经大学建设数字政务与数据治理实验室表示赞赏，并鼓励高校加入数据科学与应用学科联盟，以促进数据共享和学科成果的产出。论坛围绕“十五五”时期公共管理学科建设展开深入讨论，分享了各校在专业建设和人才培养方面的经验。

此次院长论坛的成功举办，不仅为学科发展提供了新思路，也为即将召开的“2025年全国财经类高校公共管理学科研究生学术论坛”奠定了基础。与会嘉宾参观了数字政务与数据治理实验室，进一步加深了对数字化转型的理解。论坛的思想碰撞和研讨，促进了学术氛围的营造，推动了公共管理学科的未来发展。

🏷️ #公共管理 #财经高校 #数字化转型 #学科建设 #人才培养

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📰 湖南商务职业技术学院汤文思、刘宇蔚 | 加快培养“数字技术+财经”复合型人才

随着数字经济的发展，企业对复合型财会人才的需求日益增加。高职院校财会专业需加快课程体系重构，紧密对接行业数字化需求，优化课程结构，融入人工智能、大数据等新兴课程，以培养适应数字化转型的人才。同时，重视财务数据安全，增设相关技能课程，以应对新形势下的挑战。

此外，师资队伍的建设也至关重要。高职院校应培养具备实践经验的“双师”型教师，通过产业导师驻校和教师入企实践，提升教学质量。教师应深入参与企业真实项目，将实践经验转化为教学案例，推动学生在真实环境中学习和应用财务知识。

最后，实践平台的升级是实现数智化人才培养目标的关键。高职院校需建设高水平实训基地，搭建教育云平台，提供丰富的实战机会。通过与企业合作，构建真实的财务分析案例库，强化学生的业财融合能力，以适应未来的职业挑战。

🏷️ #数字经济 #复合型人才 #财务管理 #课程重构 #师资队伍

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📰 中通财务管理数字化转型获点赞 荣膺“鼎革奖”两大奖项

2025年10月31日，在北京揭晓的“鼎革奖”数智化先锋榜中，中通快递集团荣获“年度财务转型典范”奖，CFO颜惠萍被评为“年度首席财务官”。该奖项由《财经》杂志与SAP思爱普公司共同主办，历时近7个月，吸引了200余家企业参与，评审过程严格，体现了中通快递在数字化转型中的突出表现。

中通快递自2018年启动数字化升级战略，重新定位财务职能，成立业务财务与科技财务部门，推动“蓝晶项目”，实现从传统核算向决策支持型财务的转型。财务数字化赋能使凭证自动化率达到93%，并通过数据统一与交互校验，实现了风险控制的无形化，支持业务的快速迭代与合规管理。

颜惠萍表示，未来中通财务将继续落实集团战略，通过经验与数据的结合，发现并解决问题，推动企业管理与执行的全面升级，为客户提供更高效的综合物流服务奠定基础。中通快递的成功转型展示了数字化在企业发展中的重要性与潜力。

🏷️ #鼎革奖 #中通快递 #财务转型 #数字化升级 #商业价值

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📰 加快培养“数字技术+财经”复合型人才

党的二十大报告提出要加快数字经济的发展，深度融合数字经济与实体经济。为此，高职院校财会专业需积极探索数智化重塑与数字化改造，重构课程体系与师资队伍，推动专业人才培养迎合市场需求。课程内容应与行业标准紧密对接，优化传统课程，增加人工智能、大数据等新课程，同时注重财务数据安全教育，以适应产业数字化转型的要求。

师资队伍的建设同样重要，高职院校需培养“双师”型教师，确保其具备丰富的实践经验和扎实的理论基础。通过与行业企业合作，教师能够深入参与实际项目，将实践经验转化为教学内容，提升教学水平。此外，整合资源为教师提供专业发展培训，帮助其掌握先进的财务技术，以更好地引导学生。

最后，高职院校应构建数字化实践平台，结合最新的行业技术和需求，设置实训基地和软件平台，让学生在实际环境中学习和应用财务技能。通过与真实企业合作，学生能够在模拟环境中进行业财融合训练，从而培养出符合市场需求的高素质财会人才。这场改革是推动湖南产业升级与发展高职院校专业的重要举措。

🏷️ #数字经济 #高职教育 #财会人才 #课程改革 #师资建设

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📰 加快培养“数字技术+财经”复合型人才

党的二十大报告强调数字经济的发展与实体经济的深度融合，推动高职院校财会专业进行数智化转型。通过重构课程体系，优化课程内容，结合行业需求，培养复合型财会人才，尤其是具备数字技术与财务管理能力的人才。课程应融入人工智能、大数据等新兴技术，同时加强财务数据安全的教育。

此外，高职院校需重塑师资队伍，培养“数字化转型导师”，通过产业导师与教师合作，提升教学质量。教师应深入企业实践，将真实案例转化为教学内容，提升学生的实战能力。整合资源，推动教师技能提升，培养能够引领学生的专家型教师。

最后，构建数智化实战环境，建立高水平实训基地与教育云平台，强化学生的业财融合能力。通过与企业合作，提供真实数据与案例，培养学生的实践能力，以适应湖南产业升级的需求。这场数字化改革是高职院校财会专业发展的必然选择。

🏷️ #数字经济 #财会人才 #课程改革 #师资队伍 #实践平台

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📰 常州机电职业技术学院深化产教融合 共育数字会计人才_江南时报

近年来，常州机电职业技术学院经济管理学院积极响应国家职业教育数字化改革号召，深入链接行业头部企业，通过校企协同、课岗对接、产教互嵌的模式，构建大数据与会计专业人才培养新生态，致力于为常州先进制造业基地转型升级输送高素质数字会计人才。学院与多家行业标杆企业建立战略合作，形成了技术赋能与岗位定制的双轮驱动模式，重构课程体系，融入企业真实财务系统和数字化审计工具。

学院通过建立“产教融合立体化校企合作基地”，与企业共同制定人才培养方案，参与教学实施，提供实习岗位和奖学金，确保学生毕业后能顺利进入企业核心岗位。通过多校区的协同管理，优化业财融合课程模块，开发区域特色教材，并通过云端实训平台实现资源共享，提升人才培养质量。

作为常州职业教育“产教融合共同体”的成员，学院坚持服务地方经济，推动常州制造业数字化转型，开展智能财税职业技能等级证书培训，年均培养持证人才300余人。未来，学院将持续深化与行业企业的合作，探索新路径，为区域经济高质量发展培养更多复合型会计人才。

🏷️ #数字化 #校企合作 #人才培养 #财务智能化 #产教融合

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📰 中国总会计师协会财务管理专业委员会2025年秋季论坛成功举办 — 新京报

2025年10月19日，主题为“大语言模型（DeepSeek）与穿透式财务管控”的秋季论坛在北京成功举行。论坛汇聚了来自国央企、知名院校、金融机构及科技公司的专家，探讨人工智能时代财务管理的变革。主办方中国总会计师协会常务副秘书长陈克文指出，财务管理职能正经历重塑，穿透式管控是实现转型的关键，而大模型技术则为此提供了强大工具。

宁波银行董事、副行长冯培炯强调，大模型技术正在重塑企业财务管理逻辑，推动财务职能从事后核算转向价值导航和风险预警。他分享了银行在数智化金融实践中的三大举措，包括设立大模型项目部、升级资金管控系统以及在科技金融等领域赋能实体经济。论坛中多位专家分享了各自的实践经验，展示了大模型技术在财务管理中的应用。

圆桌讨论环节，嘉宾们深入探讨了AI在财务管控中的重点与难点，强调了数据质量和复合型人才的短缺等挑战。论坛总结发言中，中国能源建设股份有限公司刘爱军呼吁业界继续携手，推动大模型技术在财务领域创造更大价值。此次论坛不仅搭建了高水平的交流平台，也展现了宁波银行在金融科技领域的创新引领。未来，宁波银行将继续与各界合作，开拓智能财务新生态，助力中国经济高质量发展。

🏷️ #大语言模型 #财务管理 #穿透式管控 #智能财务 #数字化转型

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📰 学校财务新规出台 全面提升管理效能-四川农业大学新闻网

为提升学校财务管理水平，学校修订了《财务工作管理办法》，旨在构建权责清晰、流程规范的财务运行机制。修订内容包括深化预算改革，强调零基预算管理，确保预算编制的科学性与精准性，强化预算绩效管理，建设全面的预算绩效管理体系。

《办法》还规范了收入管理，优化收入分类，将收入调整为五大类，明确各类收入的确认条件和管理职责，确保收入按时完成。同时，强调各项收入须有据可依，确保应收尽收，及时入账。

在经费支出方面，实行“谁签字谁负责”的原则，项目负责人需审核经费使用的合理性。加强科研经费管理，完善往来款项管理，统一学生出差标准，并推进票据管理与档案数字化转型，以提升制度的适用性与可操作性。

🏷️ #财务管理 #预算改革 #收入管理 #经费支出 #数字化转型

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📰 AI赋能 打造数字商业人才培养新模式

近年来，广东财贸职业学院致力于构建数字商业人才培养生态，积极探索财经商贸数智人才的创新模式。学校在人才培养目标上，从传统金融转向培养掌握数字技术与金融业务的复合型人才，课程内容也更加注重金融科技与绿色金融等前沿领域。同时，教学模式强调实践能力与创新思维，推动数字化课程资源建设，形成了以“粤港澳数字财经产教融合创新平台”为核心的多层次教学体系。

学校通过整合校企资源，构建产教融合生态，与龙头企业联合形成强大的合作网络。2023年，学校与260家企业组建了粤港澳数字商业产教融合共同体，推动“开设共同体网站、创办研究刊物”等机制，促进深度的产教融合。学校还与知名企业共同开发课程和实训项目，实现学生的高质量就业，体现了科技与教育的深度融合。

为全面推进数字化转型，学校建设了智慧校园平台，接入多个AI助手，为师生提供个性化服务。同时，学校与阿里云合作，推进AI大模型的应用，构建安全高效的智能教育体系。通过全域数字化战略，学校实现了人才培养的系统化与数智赋能，帮助学生从“能就业”到“就好业”的跨越。

🏷️ #数字化转型 #产教融合 #智能教育 #财经商贸 #复合型人才

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📰 华纺股份有限公司2025年半年度报告摘要

华纺股份有限公司在2025年面临多重挑战，经济指标普遍承压，尽管印染布销量略有上升，但由于销售价格下降，导致净利润亏损。这一状况凸显公司在资产流动性和经营质量上的明显压力。公司应持续优化债务结构，关注资产负债率，控制风险以稳定财务状况。

在实体化转型过程中，华纺股份明确将科技创新作为驱动力，注重与高校和科研机构合作，研发新技术以提升核心竞争力。同时，公司也积极推进数智化转型，利用数字化手段提高运营效率，构建智慧华纺，增强市场适应能力。

此外，华纺股份通过产业协同发展，利用华创供应链平台整合资源，降低采购成本，并与上下游企业共同开发新产品，促进产业链的整体发展。上述措施为公司在逆境中寻找新的发展机遇奠定了基础。

🏷️ #华纺股份 #科技创新 #数智化转型 #产业协同 #财务状况

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