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📰 梁金玲：以“能效”与“能量”双轮驱动，构建AI赋能教育新生态
信息时报报道了南沙区朝阳学校副校长梁金玲在圆桌论坛上的观点与实践。她指出，AI对教育的赋能不仅是技术迭代，更是教育能效与教育能量的深度变革。学校早在三年前引入“鲸准教”智能教学系统，实现从备课到作业的全流程数字化管理，通过个性化错题本与知识点掌握情况的即时反馈，达到精准教与精准学，试点学生的增值评价也显现出教育效率的显著提升。梁金玲强调，AI的应用应成为推动学科素养落地的内生动力，而非停留在工具层面。学校正在探索更好地利用AI工具培养学生的学科素养与终身学习能力，并强调“打开校门”办学的重要性，例如与广州软件技术院共建AI实训基地，将前沿技术与专家资源纳入教学。她强调，AI赋能教育不仅提升质量的“能效”，更唤起教育者的“能量”，在科技快速迭代中，朝阳学校致力于培养主动深入研究的学生与敢闯敢试的破局者，用扎实的学习力与创新精神迎接未来挑战。民办学校应勇于变革，利用AI打造自身办学品牌，推动高质量发展实现新突破。
🏷️ #AI教育 #教育能效 #学科素养 #主动研究 #民办教育
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📰 梁金玲：以“能效”与“能量”双轮驱动，构建AI赋能教育新生态
信息时报报道了南沙区朝阳学校副校长梁金玲在圆桌论坛上的观点与实践。她指出，AI对教育的赋能不仅是技术迭代，更是教育能效与教育能量的深度变革。学校早在三年前引入“鲸准教”智能教学系统，实现从备课到作业的全流程数字化管理，通过个性化错题本与知识点掌握情况的即时反馈，达到精准教与精准学，试点学生的增值评价也显现出教育效率的显著提升。梁金玲强调，AI的应用应成为推动学科素养落地的内生动力，而非停留在工具层面。学校正在探索更好地利用AI工具培养学生的学科素养与终身学习能力，并强调“打开校门”办学的重要性，例如与广州软件技术院共建AI实训基地，将前沿技术与专家资源纳入教学。她强调，AI赋能教育不仅提升质量的“能效”，更唤起教育者的“能量”，在科技快速迭代中，朝阳学校致力于培养主动深入研究的学生与敢闯敢试的破局者，用扎实的学习力与创新精神迎接未来挑战。民办学校应勇于变革，利用AI打造自身办学品牌，推动高质量发展实现新突破。
🏷️ #AI教育 #教育能效 #学科素养 #主动研究 #民办教育
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📰 ClassIn AI将发布ClassClaw数字员工系统：“龙虾”搞定排课、学情、运营
翼鸥教育旗下ClassIn AI发布的ClassClaw数字员工系统将带来六大角色，已上线应用的有排课智能体、学情智能体、运营智能体。排课助手可秒出课表并在后台自动完成建班，班级ID以对话形式发送给老师，学生可自动进班并在上课前收到提醒，显著降低排课难度。学情管家定位为24小时在线的“影子班主任”，自动追踪作业情况并对学生表现异常发出提醒，帮助校方及时干预，降低流失风险。运营助手则清晰展示上周消课数据和新增转化，并能提供逐周指标的环比与业务洞察，辅助校区决策，避免拍脑袋决策。未来规划还包括教材数字化、教学质量监控和招生转化等场景，ClassIn相信教育机构将通过少数人结合AI实现规模化，甚至孕育出“超级个体”模式。
🏷️ #教育 #AI #排课 #学情 #运营
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📰 ClassIn AI将发布ClassClaw数字员工系统：“龙虾”搞定排课、学情、运营
翼鸥教育旗下ClassIn AI发布的ClassClaw数字员工系统将带来六大角色，已上线应用的有排课智能体、学情智能体、运营智能体。排课助手可秒出课表并在后台自动完成建班，班级ID以对话形式发送给老师，学生可自动进班并在上课前收到提醒，显著降低排课难度。学情管家定位为24小时在线的“影子班主任”，自动追踪作业情况并对学生表现异常发出提醒，帮助校方及时干预，降低流失风险。运营助手则清晰展示上周消课数据和新增转化，并能提供逐周指标的环比与业务洞察，辅助校区决策，避免拍脑袋决策。未来规划还包括教材数字化、教学质量监控和招生转化等场景，ClassIn相信教育机构将通过少数人结合AI实现规模化，甚至孕育出“超级个体”模式。
🏷️ #教育 #AI #排课 #学情 #运营
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📰 学籍管理“一网通办”实现三重赋能
_光明网
全国中小学生学籍信息管理系统2.0版的上线，标志着教育数字化改革的重大进展。这一系统通过重构办事流程，实现了从申请到反馈的全流程闭环管理，大幅提高了办事效率，特别是在跨省转学等复杂业务的处理上，极大缩短了时间。对基层和家长来说，智能化工具的使用不仅解放了人力，还提升了教育行政服务的体验，体现了“以人民为中心”的理念。
此外，2.0版系统通过与国家人口基础信息库的深度联动，建立了精准管理体系，有效杜绝了重复建档和信息错漏的问题。通过精准的数据分析，教育行政部门能够更好地把握学龄人口分布与学生流动规律，为资源配置提供科学依据。这种转型不仅规范了学籍管理，还提升了教育治理的科学化水平，为教育的健康发展打下了坚实基础。
最后，该系统为特殊群体提供了精准帮扶的数字化解决方案，能够实时监测农村留守儿童和经济困难学生的就学情况。通过数据的动态监测，教育资源能够更有效地向薄弱地区倾斜，确保所有学生平等接受教育的权利。学籍系统2.0版不仅是教育治理能力现代化的体现，更为教育高质量发展奠定了数据基础。
🏷️ #教育数字化 #学籍管理 #公共服务 #公平教育 #精准治理
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📰 学籍管理“一网通办”实现三重赋能
_光明网
全国中小学生学籍信息管理系统2.0版的上线，标志着教育数字化改革的重大进展。这一系统通过重构办事流程，实现了从申请到反馈的全流程闭环管理，大幅提高了办事效率，特别是在跨省转学等复杂业务的处理上，极大缩短了时间。对基层和家长来说，智能化工具的使用不仅解放了人力，还提升了教育行政服务的体验，体现了“以人民为中心”的理念。
此外，2.0版系统通过与国家人口基础信息库的深度联动，建立了精准管理体系，有效杜绝了重复建档和信息错漏的问题。通过精准的数据分析，教育行政部门能够更好地把握学龄人口分布与学生流动规律，为资源配置提供科学依据。这种转型不仅规范了学籍管理，还提升了教育治理的科学化水平，为教育的健康发展打下了坚实基础。
最后，该系统为特殊群体提供了精准帮扶的数字化解决方案，能够实时监测农村留守儿童和经济困难学生的就学情况。通过数据的动态监测，教育资源能够更有效地向薄弱地区倾斜，确保所有学生平等接受教育的权利。学籍系统2.0版不仅是教育治理能力现代化的体现，更为教育高质量发展奠定了数据基础。
🏷️ #教育数字化 #学籍管理 #公共服务 #公平教育 #精准治理
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📰 全国财经类高校公共管理学科院长论坛在黔举行-中国社会科学网
12月6日，全国财经类高校公共管理学科院长论坛在贵州财经大学举行，吸引了来自近二十所院校的院长和学者参与。贵州财经大学副校长曾宇航对与会嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了贵州的发展情况，强调了社会治理和政府治理的典型案例为公共管理学科发展提供了良好的基础。论坛旨在扩大合作，促进学科共建和人才培养，为国家治理体系现代化贡献智慧。
华中科技大学的徐晓林教授提出，财经类院校应坚持问题导向，探索AI与公共管理的融合，培养具备数字化技能的人才。他对贵州财经大学建设数字政务与数据治理实验室表示赞赏，并鼓励高校加入数据科学与应用学科联盟，以促进数据共享和学科成果的产出。论坛围绕“十五五”时期公共管理学科建设展开深入讨论，分享了各校在专业建设和人才培养方面的经验。
此次院长论坛的成功举办，不仅为学科发展提供了新思路，也为即将召开的“2025年全国财经类高校公共管理学科研究生学术论坛”奠定了基础。与会嘉宾参观了数字政务与数据治理实验室，进一步加深了对数字化转型的理解。论坛的思想碰撞和研讨，促进了学术氛围的营造，推动了公共管理学科的未来发展。
🏷️ #公共管理 #财经高校 #数字化转型 #学科建设 #人才培养
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📰 全国财经类高校公共管理学科院长论坛在黔举行-中国社会科学网
12月6日，全国财经类高校公共管理学科院长论坛在贵州财经大学举行，吸引了来自近二十所院校的院长和学者参与。贵州财经大学副校长曾宇航对与会嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了贵州的发展情况，强调了社会治理和政府治理的典型案例为公共管理学科发展提供了良好的基础。论坛旨在扩大合作，促进学科共建和人才培养，为国家治理体系现代化贡献智慧。
华中科技大学的徐晓林教授提出，财经类院校应坚持问题导向，探索AI与公共管理的融合，培养具备数字化技能的人才。他对贵州财经大学建设数字政务与数据治理实验室表示赞赏，并鼓励高校加入数据科学与应用学科联盟，以促进数据共享和学科成果的产出。论坛围绕“十五五”时期公共管理学科建设展开深入讨论，分享了各校在专业建设和人才培养方面的经验。
此次院长论坛的成功举办，不仅为学科发展提供了新思路，也为即将召开的“2025年全国财经类高校公共管理学科研究生学术论坛”奠定了基础。与会嘉宾参观了数字政务与数据治理实验室，进一步加深了对数字化转型的理解。论坛的思想碰撞和研讨，促进了学术氛围的营造，推动了公共管理学科的未来发展。
🏷️ #公共管理 #财经高校 #数字化转型 #学科建设 #人才培养
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📰 大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考
学生管理是学校管理系统的重要组成部分，直接影响人才培养质量。辅导员在学生管理中发挥着重要作用，需遵循学生成长规律，促进学生综合素质发展。大数据的应用为辅导员提供了个性化、科学化和精准化管理的新机遇，使得教育管理更加高效与精准。
大数据能够帮助辅导员识别学生的学习模式，了解其薄弱之处，并提供针对性的学习资源。通过整合多种数据，辅导员可以及时发现学生的心理问题，保障其安全。大数据的技术优势使得辅导员能够更全面地了解学生的实际情况，从而提供更精准的教育与管理服务。
在大数据背景下，辅导员需深化数据认知，强化软硬件支撑，促进多元对话，精准规划管理路径，推动学生管理的数字化转型。通过构建协同育人机制，辅导员能够更好地实现个性化、精准化和科学化的管理，成为学生成长路上的知心人和引路人。
🏷️ #学生管理 #辅导员 #大数据 #个性化教育 #精准管理
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📰 大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考
学生管理是学校管理系统的重要组成部分，直接影响人才培养质量。辅导员在学生管理中发挥着重要作用，需遵循学生成长规律，促进学生综合素质发展。大数据的应用为辅导员提供了个性化、科学化和精准化管理的新机遇，使得教育管理更加高效与精准。
大数据能够帮助辅导员识别学生的学习模式，了解其薄弱之处，并提供针对性的学习资源。通过整合多种数据，辅导员可以及时发现学生的心理问题，保障其安全。大数据的技术优势使得辅导员能够更全面地了解学生的实际情况，从而提供更精准的教育与管理服务。
在大数据背景下，辅导员需深化数据认知，强化软硬件支撑，促进多元对话，精准规划管理路径，推动学生管理的数字化转型。通过构建协同育人机制，辅导员能够更好地实现个性化、精准化和科学化的管理，成为学生成长路上的知心人和引路人。
🏷️ #学生管理 #辅导员 #大数据 #个性化教育 #精准管理
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📰 五部门：加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设
《意见》旨在加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设，建立与国家战略需求相结合的学科专业设置和人才培养模式。通过激活数据要素的创新引擎，促进教育链、人才链与产业链、创新链的融合发展。具体提出了四方面的重点举措，包括优化学科设置、推进职业教育、加强科研组织和促进产学研用协同。
在数据要素学科专业建设方面，《意见》强调国家战略的引导作用，要求优化专业设置和支持分类建设。同时，产业发展导向下的职业教育改革也被提上日程，鼓励产教融合和丰富课程资源。科研方面，需加强组织建设和主攻方向的研究，以夯实科学数据基础。
最后，《意见》要求相关部门加强协作，形成工作合力，以确保各项政策措施的有效落实。国家数据局将负责监测实施效果，推广成功案例，各地也需根据实际情况认真组织实施，共同推动数字人才的培养和发展。
🏷️ #数据要素 #学科专业 #数字人才 #教育改革 #产学研
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📰 五部门：加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设
《意见》旨在加强数据要素学科专业和数字人才队伍建设，建立与国家战略需求相结合的学科专业设置和人才培养模式。通过激活数据要素的创新引擎，促进教育链、人才链与产业链、创新链的融合发展。具体提出了四方面的重点举措，包括优化学科设置、推进职业教育、加强科研组织和促进产学研用协同。
在数据要素学科专业建设方面，《意见》强调国家战略的引导作用，要求优化专业设置和支持分类建设。同时，产业发展导向下的职业教育改革也被提上日程，鼓励产教融合和丰富课程资源。科研方面，需加强组织建设和主攻方向的研究，以夯实科学数据基础。
最后，《意见》要求相关部门加强协作，形成工作合力，以确保各项政策措施的有效落实。国家数据局将负责监测实施效果，推广成功案例，各地也需根据实际情况认真组织实施，共同推动数字人才的培养和发展。
🏷️ #数据要素 #学科专业 #数字人才 #教育改革 #产学研
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📰 聚焦“数字化绿色化协同”新路径 首届中国企业ESG与可持续发展学术研讨会在京举行
首届中国企业ESG与可持续发展学术研讨会在首都经济贸易大学召开，聚集了来自多所高校及研究机构的150余位专家学者。会议围绕"可持续发展背景下的数字化绿色化协同"主题展开，探讨企业如何通过数字化与绿色化的结合实现高质量和可持续发展。与会者认为，ESG理念正成为推动经济社会绿色转型的重要助推器，亟需深入探讨符合中国情境的ESG体系。
在主旨演讲中，国内外学者分享了前沿研究成果，涵盖ESG信息披露、低碳转型应用实践及ESG投资的法律挑战等多个方面。专家们强调，推动ESG从被动合规向主动价值创造转变至关重要，并提出了多种创新概念和实践案例。会议还评选出优秀论文，促进学术成果的交流与转化。
与会专家普遍认为，随着中国ESG生态体系的完善，其将在资源优化配置、技术创新及数字经济与实体经济融合等方面发挥重要作用。此次会议为学界、政策界与企业界的协同探索提供了新的起点，期待未来能为中国式现代化建设贡献更多智慧与力量。
🏷️ #ESG #可持续发展 #数字化 #绿色化 #学术研讨会
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📰 聚焦“数字化绿色化协同”新路径 首届中国企业ESG与可持续发展学术研讨会在京举行
首届中国企业ESG与可持续发展学术研讨会在首都经济贸易大学召开，聚集了来自多所高校及研究机构的150余位专家学者。会议围绕"可持续发展背景下的数字化绿色化协同"主题展开，探讨企业如何通过数字化与绿色化的结合实现高质量和可持续发展。与会者认为，ESG理念正成为推动经济社会绿色转型的重要助推器，亟需深入探讨符合中国情境的ESG体系。
在主旨演讲中，国内外学者分享了前沿研究成果，涵盖ESG信息披露、低碳转型应用实践及ESG投资的法律挑战等多个方面。专家们强调，推动ESG从被动合规向主动价值创造转变至关重要，并提出了多种创新概念和实践案例。会议还评选出优秀论文，促进学术成果的交流与转化。
与会专家普遍认为，随着中国ESG生态体系的完善，其将在资源优化配置、技术创新及数字经济与实体经济融合等方面发挥重要作用。此次会议为学界、政策界与企业界的协同探索提供了新的起点，期待未来能为中国式现代化建设贡献更多智慧与力量。
🏷️ #ESG #可持续发展 #数字化 #绿色化 #学术研讨会
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📰 管理学院文化节之院长答疑课学科竞赛专场活动成功举办-武汉纺织大学新闻文化网
为强化专业赋能和解答学生困惑，管理学院于11月12日下午举办了院长答疑课学科竞赛专场活动。活动由管理学院执行院长吴金红主讲，现场吸引了200余名本硕学生参与。吴金红强调，新时代的管理人才需要具备数字化领导力、可持续发展领导力等多项能力，并通过学科竞赛提升专业素养和实践经验。
吴金红详细解读了教育部的学科竞赛清单，并分享了管理学院近6年在国家级大赛中的获奖情况。他鼓励同学们立足自身专长，关注时代热点，科学备赛，以赛促练，提升自身能力。在活动中，吴金红还针对同学们关注的“挑战杯”和中国研究生企业管理创新大赛进行了深入的答疑，强调了智能化、绿色化和融合化的发展趋势。
参与活动的学生表示受益匪浅，尤其是智能财务专业的鲁溢萌提到，此次答疑课让她对专业类学科竞赛有了更全面的认识，并坚定了参赛信心。她希望在未来的竞赛中能够实现知行合一，成为一名全面发展的数智型管理学子。
🏷️ #管理学院 #学科竞赛 #数字化领导力 #专业发展 #学生交流
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📰 管理学院文化节之院长答疑课学科竞赛专场活动成功举办-武汉纺织大学新闻文化网
为强化专业赋能和解答学生困惑，管理学院于11月12日下午举办了院长答疑课学科竞赛专场活动。活动由管理学院执行院长吴金红主讲，现场吸引了200余名本硕学生参与。吴金红强调，新时代的管理人才需要具备数字化领导力、可持续发展领导力等多项能力，并通过学科竞赛提升专业素养和实践经验。
吴金红详细解读了教育部的学科竞赛清单，并分享了管理学院近6年在国家级大赛中的获奖情况。他鼓励同学们立足自身专长，关注时代热点，科学备赛，以赛促练，提升自身能力。在活动中，吴金红还针对同学们关注的“挑战杯”和中国研究生企业管理创新大赛进行了深入的答疑，强调了智能化、绿色化和融合化的发展趋势。
参与活动的学生表示受益匪浅，尤其是智能财务专业的鲁溢萌提到，此次答疑课让她对专业类学科竞赛有了更全面的认识，并坚定了参赛信心。她希望在未来的竞赛中能够实现知行合一，成为一名全面发展的数智型管理学子。
🏷️ #管理学院 #学科竞赛 #数字化领导力 #专业发展 #学生交流
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📰 用数字化赋能学生健康管理
在数字化转型背景下，杭州市春晖小学教育集团通过建立数字化平台，积极推动学生健康管理的创新实践。晨检系统的数字化建设，使教师能够快捷提交晨检数据，系统自动汇总请假学生信息，做到疾病早预警，为学生的健康管理提供了有力支持。
此外，学校通过与卫健部门的合作，将体检数据录入数字平台，运用数据分析模型，精准识别学生的健康问题，并制定针对性的干预措施。例如，针对肥胖学生，校医提供运动建议，体育教师调整训练计划，班主任和家长共同参与，形成合力改善学生健康状况。
在就诊流程方面，校医利用平台记录学生的就诊情况，实时统计数据，及时评估健康安全。学校还建立了伤害管理闭环，通过数字化管理体系，确保意外伤害信息第一时间上报，协同各部门进行有效的校园安全管理，提升学生的整体健康保障。
🏷️ #数字化 #健康管理 #学校安全 #晨检系统 #数据分析
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📰 用数字化赋能学生健康管理
在数字化转型背景下，杭州市春晖小学教育集团通过建立数字化平台，积极推动学生健康管理的创新实践。晨检系统的数字化建设，使教师能够快捷提交晨检数据，系统自动汇总请假学生信息，做到疾病早预警，为学生的健康管理提供了有力支持。
此外，学校通过与卫健部门的合作，将体检数据录入数字平台，运用数据分析模型，精准识别学生的健康问题，并制定针对性的干预措施。例如，针对肥胖学生，校医提供运动建议，体育教师调整训练计划，班主任和家长共同参与，形成合力改善学生健康状况。
在就诊流程方面，校医利用平台记录学生的就诊情况，实时统计数据，及时评估健康安全。学校还建立了伤害管理闭环，通过数字化管理体系，确保意外伤害信息第一时间上报，协同各部门进行有效的校园安全管理，提升学生的整体健康保障。
🏷️ #数字化 #健康管理 #学校安全 #晨检系统 #数据分析
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📰 张家港捐赠设备推动优质资源共享 助力巩留学校教育数字化
张家港市外国语学校向新疆巩留暨阳中学捐赠了两套价值约3万元的数字影像设备，旨在推动优质教育资源的共建与共享。这次捐赠的设备包括高清数字摄像机和单反相机，适用于数字课堂建设、教师信息化培训及校园文化宣传等多个领域。张家港市外国语学校作为知名优质学校，长期以来积极参与公益活动，关注教育的均衡发展。
此次捐赠是在江苏无锡太湖教育发展基金会的牵线下实现的，学校负责人通过与张家港市援疆教师领队的沟通，促成了这一善举。巩留暨阳中学校长表示，这批设备将有效缓解学校在数字化教学装备和资源方面的紧缺，体现了教育情怀与社会责任，同时传递了祖国大家庭的团结与温暖。
学校将充分利用这些设备，拓展教学场景，提升师生的信息化素养，以实际的办学成果回馈社会各界的支持。这一善举不仅促进了教育资源的共享，也为提升边远地区的教育质量贡献了力量。
🏷️ #教育资源 #公益捐赠 #数字化教学 #学校合作 #师生素养
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📰 张家港捐赠设备推动优质资源共享 助力巩留学校教育数字化
张家港市外国语学校向新疆巩留暨阳中学捐赠了两套价值约3万元的数字影像设备，旨在推动优质教育资源的共建与共享。这次捐赠的设备包括高清数字摄像机和单反相机，适用于数字课堂建设、教师信息化培训及校园文化宣传等多个领域。张家港市外国语学校作为知名优质学校，长期以来积极参与公益活动，关注教育的均衡发展。
此次捐赠是在江苏无锡太湖教育发展基金会的牵线下实现的，学校负责人通过与张家港市援疆教师领队的沟通，促成了这一善举。巩留暨阳中学校长表示，这批设备将有效缓解学校在数字化教学装备和资源方面的紧缺，体现了教育情怀与社会责任，同时传递了祖国大家庭的团结与温暖。
学校将充分利用这些设备，拓展教学场景，提升师生的信息化素养，以实际的办学成果回馈社会各界的支持。这一善举不仅促进了教育资源的共享，也为提升边远地区的教育质量贡献了力量。
🏷️ #教育资源 #公益捐赠 #数字化教学 #学校合作 #师生素养
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📰 进一步规范学校食堂大宗食材采购验收管理，教育部、市场监管总局发布《指引》
教育部和市场监管总局联合发布的《学校食堂大宗食材采购验收管理工作指引》旨在规范学校食堂的食材采购和验收管理，提升校园食品安全保障水平。指引强调学校应在听取相关委员会意见的基础上，选择具备合法资质的供应商，确保食材质量符合国家标准，并严格执行进货查验制度，确保食材来源可追溯。
在验收管理方面，学校需建立“双人或多人联检”制度，确保验收过程公开透明。对于不合格的食材，必须当场退回或销毁，并记录相关情况。此外，指引还规定了大宗食材的入库、贮存管理及档案记录，要求学校定期培训从业人员，确保食品安全责任落实到位。
教育部门和市场监管部门的职责也在指引中明确，要求学校落实食品安全校长负责制，定期召开会议，强化对食堂大宗食材的管理，推动数字化采购平台的建立，以提高采购和管理的效率与透明度。
🏷️ #学校食堂 #食品安全 #采购管理 #验收制度 #监管职责
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📰 进一步规范学校食堂大宗食材采购验收管理，教育部、市场监管总局发布《指引》
教育部和市场监管总局联合发布的《学校食堂大宗食材采购验收管理工作指引》旨在规范学校食堂的食材采购和验收管理，提升校园食品安全保障水平。指引强调学校应在听取相关委员会意见的基础上，选择具备合法资质的供应商，确保食材质量符合国家标准，并严格执行进货查验制度，确保食材来源可追溯。
在验收管理方面，学校需建立“双人或多人联检”制度，确保验收过程公开透明。对于不合格的食材，必须当场退回或销毁，并记录相关情况。此外，指引还规定了大宗食材的入库、贮存管理及档案记录，要求学校定期培训从业人员，确保食品安全责任落实到位。
教育部门和市场监管部门的职责也在指引中明确，要求学校落实食品安全校长负责制，定期召开会议，强化对食堂大宗食材的管理，推动数字化采购平台的建立，以提高采购和管理的效率与透明度。
🏷️ #学校食堂 #食品安全 #采购管理 #验收制度 #监管职责
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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理_腾讯新闻
近期，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用数字化设备，恢复纸质教科书，这一举措引发了德国教育界的广泛讨论。虽然这两个国家曾是数字化课堂的先驱，但如今的教育去数字化成为热点话题。研究表明，使用电子设备的学生在学习效果上落后于使用纸质书籍的学生，显示出数字化教育未能达到预期效果。
德国在教育数字化方面保持谨慎，强调数字化教学对提升学生数字媒体素质的重要性，但各联邦州对此采取了渐进式改革。德国联邦政府加大了对教育数字化的支持，已投入超过55亿欧元用于建设国家级教育平台和数字化中心，旨在确保所有学校连接高速互联网并能使用适当的数字设备。
各联邦州在数字化管理上坚持情境化和分学段的原则。例如，不来梅州为所有小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行了限制。德国学者认为，关键在于如何负责任地使用数字设备，而不仅仅是简单的数字化或禁止，教育应在纸笔与屏幕之间找到平衡，以促进学生的学习与社交能力。
🏷️ #数字化教育 #德国教育 #分学段管理 #学习效果 #手机限制
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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理_腾讯新闻
近期，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用数字化设备，恢复纸质教科书，这一举措引发了德国教育界的广泛讨论。虽然这两个国家曾是数字化课堂的先驱，但如今的教育去数字化成为热点话题。研究表明，使用电子设备的学生在学习效果上落后于使用纸质书籍的学生，显示出数字化教育未能达到预期效果。
德国在教育数字化方面保持谨慎，强调数字化教学对提升学生数字媒体素质的重要性，但各联邦州对此采取了渐进式改革。德国联邦政府加大了对教育数字化的支持，已投入超过55亿欧元用于建设国家级教育平台和数字化中心，旨在确保所有学校连接高速互联网并能使用适当的数字设备。
各联邦州在数字化管理上坚持情境化和分学段的原则。例如，不来梅州为所有小学生配备平板电脑，而北威州和巴伐利亚州则对手机使用进行了限制。德国学者认为，关键在于如何负责任地使用数字设备，而不仅仅是简单的数字化或禁止，教育应在纸笔与屏幕之间找到平衡，以促进学生的学习与社交能力。
🏷️ #数字化教育 #德国教育 #分学段管理 #学习效果 #手机限制
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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理
近日，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用平板电脑等数字设备，恢复使用纸质教科书。这一政策引发了德国教育界的广泛讨论，特别是对数字化教育效果的反思。虽然这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化教学未能带来预期效果，反而对学生学习产生负面影响。
德国在教育数字化方面持谨慎态度，强调数字化教学的重要性，但并未完全取代纸质教材。近年来，德国政府加大了对教育数字化的支持力度，建立了数字教育平台和数字中心，以确保所有学校的数字化设备使用。各联邦州在数字化教育上达成共识，既要警惕数字化可能带来的负面影响，也反对完全禁止数字设备的使用。
德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备是教育的手段而非目的。各州根据具体情况实施差异化管理，部分州对低年级学生实施手机限制措施，以确保学生在学校能专心学习和社交。学者们呼吁在数字化与传统教学之间寻找平衡，以促进教育效果的提升。
🏷️ #教育数字化 #北欧国家 #德国教育 #数字设备 #学习效果
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📰 德国教育界：数字化设备进校园宜分学段管理
近日，丹麦和瑞典等北欧国家决定禁止小学生在课堂上使用平板电脑等数字设备，恢复使用纸质教科书。这一政策引发了德国教育界的广泛讨论，特别是对数字化教育效果的反思。虽然这两个国家曾是数字化教育的先锋，但研究表明，数字化教学未能带来预期效果，反而对学生学习产生负面影响。
德国在教育数字化方面持谨慎态度，强调数字化教学的重要性，但并未完全取代纸质教材。近年来，德国政府加大了对教育数字化的支持力度，建立了数字教育平台和数字中心，以确保所有学校的数字化设备使用。各联邦州在数字化教育上达成共识，既要警惕数字化可能带来的负面影响，也反对完全禁止数字设备的使用。
德国坚持“教学优先、技术服务于教育”的原则，强调数字化设备是教育的手段而非目的。各州根据具体情况实施差异化管理，部分州对低年级学生实施手机限制措施，以确保学生在学校能专心学习和社交。学者们呼吁在数字化与传统教学之间寻找平衡，以促进教育效果的提升。
🏷️ #教育数字化 #北欧国家 #德国教育 #数字设备 #学习效果
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📰 【党旗领航】“三链”联动 让流动党员“流而有为”——西宁市创新流动党员教育管理实践路径-政务公开-青海省人民政府网
党员教育管理是党的建设的基础性工作，西宁市近年来在流动党员管理上进行了一系列创新实践。为了解决流动党员管理难题，西宁市通过建立“流动党员管理”系统，实行“一人一档”的管理模式，确保流动党员的基本信息和活动情况得以实时更新与管理。各级党组织与流入地党组织的合作，形成了“三向共管”的有效机制，确保流动党员在外也能参与组织生活。
此外，西宁市还注重丰富流动党员的学习形式。通过邮寄学习资料、线上培训等方式，确保流动党员能够随时获取党的最新理论知识。特别是在疫情期间，西宁市运用数字化平台，开展了“云课堂”，让流动党员不受地域限制，能够实时参与组织活动。这种多样化的学习方式，有效激励了流动党员在各自岗位上发挥先锋模范作用。
最后，西宁市通过建立流动党员服务站，关注流动党员的生活需求，提供政策咨询和权益保障等服务。特别是在解决流动党员家庭问题方面，组织关怀活动，帮助他们解决实际困难，增强了流动党员的归属感和认同感。这一系列措施，使得流动党员在外务工期间感受到来自组织的温暖与支持。
🏷️ #党员教育 #流动党员 #管理创新 #学习形式 #关怀服务
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📰 【党旗领航】“三链”联动 让流动党员“流而有为”——西宁市创新流动党员教育管理实践路径-政务公开-青海省人民政府网
党员教育管理是党的建设的基础性工作，西宁市近年来在流动党员管理上进行了一系列创新实践。为了解决流动党员管理难题，西宁市通过建立“流动党员管理”系统，实行“一人一档”的管理模式，确保流动党员的基本信息和活动情况得以实时更新与管理。各级党组织与流入地党组织的合作，形成了“三向共管”的有效机制，确保流动党员在外也能参与组织生活。
此外，西宁市还注重丰富流动党员的学习形式。通过邮寄学习资料、线上培训等方式，确保流动党员能够随时获取党的最新理论知识。特别是在疫情期间，西宁市运用数字化平台，开展了“云课堂”，让流动党员不受地域限制，能够实时参与组织活动。这种多样化的学习方式，有效激励了流动党员在各自岗位上发挥先锋模范作用。
最后，西宁市通过建立流动党员服务站，关注流动党员的生活需求，提供政策咨询和权益保障等服务。特别是在解决流动党员家庭问题方面，组织关怀活动，帮助他们解决实际困难，增强了流动党员的归属感和认同感。这一系列措施，使得流动党员在外务工期间感受到来自组织的温暖与支持。
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