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📰 济安金信向江西财经大学捐赠数字金融工程实验平台——把金融机构正在使用的高端决策支持系统带进大学课堂
江西财经大学与北京济安金信科技有限公司开展战略合作并发布数字金融工程实验平台捐赠仪式，平台价值500万元，旨在将金融机构长期积累的高端决策支持系统引入高校，配套课程、教材和科研协同机制，提升学科建设、师资培养、课程开发与学生实训水平。与会各方强调教育捐赠不仅是软件交付，更是将专业系统、模型、工具和真实业务经验转化为高校可持续教学能力。平台以真实数据驱动，覆盖宏观经济、行业分类、财务分析、企业评价、能力评估及投资决策等六大模块，形成从宏观到微观的完整分析链条，突出归因分析，帮助学生理解数据背后的决策逻辑。课程体系配套教师应用，强调学术研究与产业需求的深度衔接，四大服务环节覆盖学科建设、科研、课程开发与实训，力求提升就业竞争力与职业发展前景。未来计划将平台向更多高校推广，建立持续迭代的产教融合框架，使教育供给更好对接产业需求，推动高校人才培养与金融科技产业的深入协同。
🏷️ #金融科技 #产教融合 #数字金融 #实训平台 #课程体系
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📰 济安金信向江西财经大学捐赠数字金融工程实验平台——把金融机构正在使用的高端决策支持系统带进大学课堂
江西财经大学与北京济安金信科技有限公司开展战略合作并发布数字金融工程实验平台捐赠仪式，平台价值500万元，旨在将金融机构长期积累的高端决策支持系统引入高校，配套课程、教材和科研协同机制，提升学科建设、师资培养、课程开发与学生实训水平。与会各方强调教育捐赠不仅是软件交付，更是将专业系统、模型、工具和真实业务经验转化为高校可持续教学能力。平台以真实数据驱动，覆盖宏观经济、行业分类、财务分析、企业评价、能力评估及投资决策等六大模块，形成从宏观到微观的完整分析链条，突出归因分析，帮助学生理解数据背后的决策逻辑。课程体系配套教师应用，强调学术研究与产业需求的深度衔接，四大服务环节覆盖学科建设、科研、课程开发与实训，力求提升就业竞争力与职业发展前景。未来计划将平台向更多高校推广，建立持续迭代的产教融合框架，使教育供给更好对接产业需求，推动高校人才培养与金融科技产业的深入协同。
🏷️ #金融科技 #产教融合 #数字金融 #实训平台 #课程体系
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📰 杨健：以数字金融产教融合打通人才培养“最后一公里”
江西财经大学与北京济安金信科技有限公司合作发布会揭示了以数字金融工程实验平台为核心的人才培养新模式。该平台价值500万元的捐赠，将把真实金融业务中的分析工具、评价模型和决策逻辑引入高校课堂，服务金融学、金融工程、数字金融等多学科，促进产教融合，解决“最后一公里”的就业与职业发展问题。杨健教授强调，教育应在博雅教育基础上，结合专业教育，搭建从课堂到行业的桥梁，帮助学生理解金融机构分析问题、识别风险与决策的全过程。平台以六大模块、十四个课程专题，覆盖宏观经济到企业评价的完整链条，并强调归因分析，培养学生从数据中发现问题、形成判断的能力。平台将分三阶段推进：宏观-行业-企业分析、量化投资与策略、资产管理与衍生品应用，兼顾本科、硕士、博士不同层次的学习深度。人工智能需与金融理论、数据和业务逻辑相结合，确保输出具备金融意义。双方还将共建ESG-V等课程与研究，推动学科建设、师资培养、课程开发和专业实训的协同发展，真正让学生在校就能接触真实业务场景，提升职业认知与综合素养。
🏷️ #数字金融 #产教融合 #师资培养 #课程开发 #ESG-V
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📰 杨健：以数字金融产教融合打通人才培养“最后一公里”
江西财经大学与北京济安金信科技有限公司合作发布会揭示了以数字金融工程实验平台为核心的人才培养新模式。该平台价值500万元的捐赠，将把真实金融业务中的分析工具、评价模型和决策逻辑引入高校课堂，服务金融学、金融工程、数字金融等多学科，促进产教融合，解决“最后一公里”的就业与职业发展问题。杨健教授强调，教育应在博雅教育基础上，结合专业教育，搭建从课堂到行业的桥梁，帮助学生理解金融机构分析问题、识别风险与决策的全过程。平台以六大模块、十四个课程专题，覆盖宏观经济到企业评价的完整链条，并强调归因分析，培养学生从数据中发现问题、形成判断的能力。平台将分三阶段推进：宏观-行业-企业分析、量化投资与策略、资产管理与衍生品应用，兼顾本科、硕士、博士不同层次的学习深度。人工智能需与金融理论、数据和业务逻辑相结合，确保输出具备金融意义。双方还将共建ESG-V等课程与研究，推动学科建设、师资培养、课程开发和专业实训的协同发展，真正让学生在校就能接触真实业务场景，提升职业认知与综合素养。
🏷️ #数字金融 #产教融合 #师资培养 #课程开发 #ESG-V
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📰 经济管理学院数字经济专业多措并举推进专业高质量发展_北京印刷学院新闻网
为破解专业同质化发展难题、打通校地校企协同育人壁垒，经济管理学院数字经济专业立足本校出版传媒办学独特优势，坚持党建引领、内外联动、开放办学思路，近期密集联动地方园区、兄弟高校、国际产业平台、顶尖学术阵地开展系列交流研讨活动，整合政、校、企、国际多方优质资源，从人才培养方案迭代、特色课程体系搭建、前沿科研方向布局、国际化育人视野拓展多维度发力，深度推进产教研一体化融合建设，持续探索兼具传媒特色、适配产业需求的数字经济专业高质量发展路径。党建链企搭平台锚定区域产业优化人才培养体系。为深化产教融合，坚持党建引领专业建设，6月30日，经济管理学院组织数字经济专业教师代表参加大兴经开区第二届“数聚经开，链动大兴”党建链企赋能高质量发展主题活动。此次党建共建交流为数字经济专业提质升级明确实践路径。后续专业将持续依托支部建设优势，紧扣大兴区域数字产业发展实际需求迭代人才培养方案，主动对接园区企业产业资源，建立长效校企协同育人机制，推动党建工作与专业教学、科研服务深度融合，把组织优势转化为专业建设、人才培育动能，以校地联动助力区域数字经济提质增效。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #校企协同 #国际交流 #课程改革
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📰 经济管理学院数字经济专业多措并举推进专业高质量发展_北京印刷学院新闻网
为破解专业同质化发展难题、打通校地校企协同育人壁垒，经济管理学院数字经济专业立足本校出版传媒办学独特优势，坚持党建引领、内外联动、开放办学思路，近期密集联动地方园区、兄弟高校、国际产业平台、顶尖学术阵地开展系列交流研讨活动，整合政、校、企、国际多方优质资源，从人才培养方案迭代、特色课程体系搭建、前沿科研方向布局、国际化育人视野拓展多维度发力，深度推进产教研一体化融合建设，持续探索兼具传媒特色、适配产业需求的数字经济专业高质量发展路径。党建链企搭平台锚定区域产业优化人才培养体系。为深化产教融合，坚持党建引领专业建设，6月30日，经济管理学院组织数字经济专业教师代表参加大兴经开区第二届“数聚经开，链动大兴”党建链企赋能高质量发展主题活动。此次党建共建交流为数字经济专业提质升级明确实践路径。后续专业将持续依托支部建设优势，紧扣大兴区域数字产业发展实际需求迭代人才培养方案，主动对接园区企业产业资源，建立长效校企协同育人机制，推动党建工作与专业教学、科研服务深度融合，把组织优势转化为专业建设、人才培育动能，以校地联动助力区域数字经济提质增效。
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📰 2026世界数字教育大会：猿创未来人工智能教育平台正式接入国家中小学智慧教育平台-四川经济网-经济门户
本次世界数字教育大会在杭州举行，聚焦智慧育苗与人工智能重构基础教育的新样态。猿创未来人工智能教育平台正式接入国家中小学智慧教育平台，面向全球开放课程、教学工具与课堂应用的一体化方案。平台以国家义务教育课程为导向，覆盖从小学三年级到初中二年级的阶梯式课程体系，提供72课时标准化教学内容与867条数字化资源，贯穿导入、互动、练习等全教学环节。课程以人工智能通识为核心，辅以AIGC编程营、信息安全普及等拓展内容，分阶段满足不同学段的认知需求；低年级注重生活场景与沉浸体验，中高年级逐步引入数据、算法、控制等知识，高年级扩展至机器人编程与智能硬件应用，培养创新与问题解决能力。教师端提供从备课到评价、管理的数字化工具，课堂上可使用电子白板、编程工具等互动工具，显著降低教学门槛；学生端聚焦线上学习与动手实践，支持多类型作业与在线批阅，提升数字素养。平台还具备AI实验室、创作工具与硬件编辑器，覆盖从图形化编程到代码开发、从软件创作到硬件实践的全周期学习，并强调对生成式AI的课堂受控使用与适龄性。接入后，平台将推动全球中小学的人工智能教育常态化发展。
🏷️ #人工智能 #教育平台 #中小学 #课程资源 #教学工具
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📰 2026世界数字教育大会：猿创未来人工智能教育平台正式接入国家中小学智慧教育平台-四川经济网-经济门户
本次世界数字教育大会在杭州举行，聚焦智慧育苗与人工智能重构基础教育的新样态。猿创未来人工智能教育平台正式接入国家中小学智慧教育平台，面向全球开放课程、教学工具与课堂应用的一体化方案。平台以国家义务教育课程为导向，覆盖从小学三年级到初中二年级的阶梯式课程体系，提供72课时标准化教学内容与867条数字化资源，贯穿导入、互动、练习等全教学环节。课程以人工智能通识为核心，辅以AIGC编程营、信息安全普及等拓展内容，分阶段满足不同学段的认知需求；低年级注重生活场景与沉浸体验，中高年级逐步引入数据、算法、控制等知识，高年级扩展至机器人编程与智能硬件应用，培养创新与问题解决能力。教师端提供从备课到评价、管理的数字化工具，课堂上可使用电子白板、编程工具等互动工具，显著降低教学门槛；学生端聚焦线上学习与动手实践，支持多类型作业与在线批阅，提升数字素养。平台还具备AI实验室、创作工具与硬件编辑器，覆盖从图形化编程到代码开发、从软件创作到硬件实践的全周期学习，并强调对生成式AI的课堂受控使用与适龄性。接入后，平台将推动全球中小学的人工智能教育常态化发展。
🏷️ #人工智能 #教育平台 #中小学 #课程资源 #教学工具
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📰 财务管理金蝶创新班启动会举行-四川农业大学新闻网
4月21日，学院财务管理金蝶创新班启动会在成都校区7教911会议室举行，何雨洁、舒竞等嘉宾应邀参会，程亚、张良等教师代表出席。会议由副院长李冬梅主持，双方聚焦专业建设与创新班培养定位，就课程体系优化、实践教学改革、师资协同培养、平台资源与长期合作机制等议题深入探讨。
随后，何雨洁介绍了金蝶在财会数智化人才培养方面的课程体系与合作模式，舒竞现场展示教学平台与课程内容。与会教师围绕课程置换、学分认定、双师授课、教师培训、平台试用及农业特色案例开发等议题交流，达成广泛共识。双方表示将以既有合作为基础，深化课程共建、案例开发、教材建设、师资培训与竞赛指导等，推进数智化转型和产教融合并形成川农特色的人才培养新模式。
🏷️ #数智化 #产教融合 #课程共建 #师资培训
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📰 财务管理金蝶创新班启动会举行-四川农业大学新闻网
4月21日，学院财务管理金蝶创新班启动会在成都校区7教911会议室举行，何雨洁、舒竞等嘉宾应邀参会，程亚、张良等教师代表出席。会议由副院长李冬梅主持，双方聚焦专业建设与创新班培养定位，就课程体系优化、实践教学改革、师资协同培养、平台资源与长期合作机制等议题深入探讨。
随后，何雨洁介绍了金蝶在财会数智化人才培养方面的课程体系与合作模式，舒竞现场展示教学平台与课程内容。与会教师围绕课程置换、学分认定、双师授课、教师培训、平台试用及农业特色案例开发等议题交流，达成广泛共识。双方表示将以既有合作为基础，深化课程共建、案例开发、教材建设、师资培训与竞赛指导等，推进数智化转型和产教融合并形成川农特色的人才培养新模式。
🏷️ #数智化 #产教融合 #课程共建 #师资培训
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📰 中公教育布局AI职业技能培训，设立合资公司“新希天才”
中公教育与深圳市芯核云启数字科技公司共同出资成立合资企业“新希天才”，中公教育持股51%，芯核云启49%。新公司将专注AI技能培训，围绕AI在工作场景的应用进行课程开发与平台建设，初期计划建立覆盖六大方向的课程体系。
在课程建设方面，合资方计划推出六大方向的课程，总数超过18门，覆盖AI应用开发、AI+销售与客户增长、AI+数字内容创作、AI+新媒体运营、AI+电子商务与本地生活、AI+企业职能管理等方向。市场数据显示AI技能人才缺口巨大，此举被视为中公教育通过独立运营实体加速培养与扩张的战略布局。
🏷️ #人工智能 #职业教育 #合资公司 #课程体系
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📰 中公教育布局AI职业技能培训，设立合资公司“新希天才”
中公教育与深圳市芯核云启数字科技公司共同出资成立合资企业“新希天才”，中公教育持股51%，芯核云启49%。新公司将专注AI技能培训，围绕AI在工作场景的应用进行课程开发与平台建设，初期计划建立覆盖六大方向的课程体系。
在课程建设方面，合资方计划推出六大方向的课程，总数超过18门，覆盖AI应用开发、AI+销售与客户增长、AI+数字内容创作、AI+新媒体运营、AI+电子商务与本地生活、AI+企业职能管理等方向。市场数据显示AI技能人才缺口巨大，此举被视为中公教育通过独立运营实体加速培养与扩张的战略布局。
🏷️ #人工智能 #职业教育 #合资公司 #课程体系
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📰 职业院校怎样推动AI课程迭代
当前，职业院校对人工智能通识课的理解主要集中在AIGC工具应用课程上。然而，人工智能通识课的本质包含技术原理和人文教育两个层面，强调文理结合。职业院校在开设此类课程时面临的挑战是教育供给侧改革与技术革命之间的速度差异，需要从职业教育的核心能力出发，推动课程的专业性、技术性和价值性，以适应快速发展的产业需求。
首先，职业院校应建立产业需求与课程供给的智能联动机制，通过与行业协会和企业的合作，实时更新技术标准，运用机器学习算法预测岗位能力的变化。这将确保课程内容与产业前沿保持同步，形成“通识认知—工具应用—场景创新”的进阶路径。其次，利用虚拟现实和数字孪生技术，重构智能化教学空间，打破传统实训的限制，实现全流程的模拟训练，深化课程的技术性。
最后，职业院校还需探索多元协同的产教共生模式，重塑课程的价值导向，推动课程与产业链的深度融合。通过建立跨学科团队和技术协同创新平台，增强课程的服务能力，提升区域发展的价值动能。这样，职业院校可以培养出兼具技术应用与伦理判断能力的复合型人才，推动人工智能通识课的有效发展。
🏷️ #人工智能 #职业院校 #课程建设 #技术应用 #产教融合
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📰 职业院校怎样推动AI课程迭代
当前，职业院校对人工智能通识课的理解主要集中在AIGC工具应用课程上。然而，人工智能通识课的本质包含技术原理和人文教育两个层面，强调文理结合。职业院校在开设此类课程时面临的挑战是教育供给侧改革与技术革命之间的速度差异，需要从职业教育的核心能力出发，推动课程的专业性、技术性和价值性，以适应快速发展的产业需求。
首先，职业院校应建立产业需求与课程供给的智能联动机制，通过与行业协会和企业的合作，实时更新技术标准，运用机器学习算法预测岗位能力的变化。这将确保课程内容与产业前沿保持同步，形成“通识认知—工具应用—场景创新”的进阶路径。其次，利用虚拟现实和数字孪生技术，重构智能化教学空间，打破传统实训的限制，实现全流程的模拟训练，深化课程的技术性。
最后，职业院校还需探索多元协同的产教共生模式，重塑课程的价值导向，推动课程与产业链的深度融合。通过建立跨学科团队和技术协同创新平台，增强课程的服务能力，提升区域发展的价值动能。这样，职业院校可以培养出兼具技术应用与伦理判断能力的复合型人才，推动人工智能通识课的有效发展。
🏷️ #人工智能 #职业院校 #课程建设 #技术应用 #产教融合
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📰 课后服务如何更精彩？-人民政协网
河北省保定市政协近日召开会议，探讨完善课后服务校家社共育机制。委员们指出，当前课后服务体系面临诸多挑战，包括机制不健全、资源转化能力不足等。委员孙宁强调，亟需形成纵向融合与横向协同的发展局面，以适应日益增长的教育需求。
委员许衍彬建议，借鉴国内先进城市经验，开发本土文化特色的课程体系，强化师资队伍建设，并拓宽社会资源渠道，以丰富课后服务内容。此外，孔春梅提出将家风家教融入课后服务，助力学生养成良好习惯，提升综合素质。
在数字化管理方面，邢昊委员建议深化技术融合，强化AI技术应用，提升数据分析能力，完善评估体系。王国英委员强调，通过高校与中小学的合作，形成协同育人的格局，以进一步提升课后服务质量。市相关部门表示将积极吸纳建议，推动优化课后服务，提升教育质量。
🏷️ #课后服务 #教育质量 #家风家教 #师资建设 #数字化管理
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📰 课后服务如何更精彩？-人民政协网
河北省保定市政协近日召开会议，探讨完善课后服务校家社共育机制。委员们指出，当前课后服务体系面临诸多挑战，包括机制不健全、资源转化能力不足等。委员孙宁强调，亟需形成纵向融合与横向协同的发展局面，以适应日益增长的教育需求。
委员许衍彬建议，借鉴国内先进城市经验，开发本土文化特色的课程体系，强化师资队伍建设，并拓宽社会资源渠道，以丰富课后服务内容。此外，孔春梅提出将家风家教融入课后服务，助力学生养成良好习惯，提升综合素质。
在数字化管理方面，邢昊委员建议深化技术融合，强化AI技术应用，提升数据分析能力，完善评估体系。王国英委员强调，通过高校与中小学的合作，形成协同育人的格局，以进一步提升课后服务质量。市相关部门表示将积极吸纳建议，推动优化课后服务，提升教育质量。
🏷️ #课后服务 #教育质量 #家风家教 #师资建设 #数字化管理
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📰 智趣守护夕阳红，银龄课堂解锁数字新篇
中国联通分公司与老年大学的合作，开设的小视频制作班已进入第四期，旨在帮助老年朋友解决在视频制作中遇到的困难。通过调研，马琳发现许多老年人渴望用手机记录生活，但面临剪辑难、流量不足等问题。此次课程将持续16周，专门为老年群体设计，旨在让他们享受到科技带来的便利与乐趣。
课程内容紧贴老年人的认知习惯，并配备后续服务保障，确保每位学员都能顺利掌握小视频制作技巧。中国联通承诺将定期在班级开展“一对一实操帮扶”，确保每位学员都能跟上课程进度，不让任何人掉队。同时，马琳对学员作品充满期待，鼓励他们记录生活中的美好瞬间。
通过这一活动，中国联通分公司希望为老年朋友的晚年生活增添乐趣与精彩，继续深入银龄服务领域，以更贴心的保障和专业的指导，帮助老年人充分利用数字技术，享受美好的晚年生活。未来，这将成为连接老年人与数字生活的重要桥梁。
🏷️ #小视频 #老年大学 #科技红利 #课程服务 #银龄服务
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📰 智趣守护夕阳红，银龄课堂解锁数字新篇
中国联通分公司与老年大学的合作，开设的小视频制作班已进入第四期，旨在帮助老年朋友解决在视频制作中遇到的困难。通过调研，马琳发现许多老年人渴望用手机记录生活，但面临剪辑难、流量不足等问题。此次课程将持续16周，专门为老年群体设计，旨在让他们享受到科技带来的便利与乐趣。
课程内容紧贴老年人的认知习惯，并配备后续服务保障，确保每位学员都能顺利掌握小视频制作技巧。中国联通承诺将定期在班级开展“一对一实操帮扶”，确保每位学员都能跟上课程进度，不让任何人掉队。同时，马琳对学员作品充满期待，鼓励他们记录生活中的美好瞬间。
通过这一活动，中国联通分公司希望为老年朋友的晚年生活增添乐趣与精彩，继续深入银龄服务领域，以更贴心的保障和专业的指导，帮助老年人充分利用数字技术，享受美好的晚年生活。未来，这将成为连接老年人与数字生活的重要桥梁。
🏷️ #小视频 #老年大学 #科技红利 #课程服务 #银龄服务
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📰 中国传媒大学2026年艺术类本科统考专业与省统考子科类对照关系_华禹教育网
根据教育部相关规定，中国传媒大学于2025年开设游戏艺术设计专业，旨在培养游戏行业的艺术设计人才。该专业对应美术与设计类省统考，招生计划及录取办法将根据各省招生考试机构的公告而定。专业培养理念为“人文为体，科技为用，艺术为法”，强调艺术设计素养与游戏美术能力的结合。
游戏艺术设计专业的课程设置包括游戏心理学、游戏创作、游戏概念设计、三维游戏美术和虚拟现实等，致力于培养学生的创新设计思维和艺术感受力。该专业与游戏技术、电子竞技等方向形成完整的专业群，联合开展理论与实践教学。
毕业生将能够在游戏及其衍生行业中从事角色场景设计、界面设计、交互体验设计和技术美术设计等工作，成为具备国际视野的艺术设计领军人才。专业的目标是为快速发展的数字娱乐行业输送高素质的专业人才。
🏷️ #游戏艺术设计 #专业培养 #数字娱乐 #课程设置 #人才输送
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📰 中国传媒大学2026年艺术类本科统考专业与省统考子科类对照关系_华禹教育网
根据教育部相关规定，中国传媒大学于2025年开设游戏艺术设计专业，旨在培养游戏行业的艺术设计人才。该专业对应美术与设计类省统考，招生计划及录取办法将根据各省招生考试机构的公告而定。专业培养理念为“人文为体，科技为用，艺术为法”，强调艺术设计素养与游戏美术能力的结合。
游戏艺术设计专业的课程设置包括游戏心理学、游戏创作、游戏概念设计、三维游戏美术和虚拟现实等，致力于培养学生的创新设计思维和艺术感受力。该专业与游戏技术、电子竞技等方向形成完整的专业群，联合开展理论与实践教学。
毕业生将能够在游戏及其衍生行业中从事角色场景设计、界面设计、交互体验设计和技术美术设计等工作，成为具备国际视野的艺术设计领军人才。专业的目标是为快速发展的数字娱乐行业输送高素质的专业人才。
🏷️ #游戏艺术设计 #专业培养 #数字娱乐 #课程设置 #人才输送
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📰 平顶山学院经济管理学院：数字化赋能思政教育 多方协同推进资源库建设
随着高等教育数字化转型与课程思政建设的融合，河南省平顶山学院经济管理学院构建了高质量的课程思政数字化资源库。该资源库旨在破解资源碎片化和协同性不足的问题，探索出“多方协同、共建共享、动态优化”的建设与管理机制。项目团队围绕会计学专业人才培养，建立了“资源维度、主体维度、管理维度”三维支撑框架，确保思政元素与专业知识深度融合，形成丰富的数字化教学资源。
资源库的建设过程中，整合了学校、企业和行业协会等多方力量，明确各方在资源开发与管理中的职责。通过建立标准规范和动态更新机制，项目团队确保资源内容的时效性与安全性。此外，借助“校—企—协—研”的协同机制，项目团队将行业真实场景与思政要求结合，开发了多种数字化教学资源，提升了学生的思政认知与专业能力。
经过多年的实践，课程思政数字化资源库在教学中取得显著成效，校企合作开发了多部数字化教材，并获得多个奖项。未来，平顶山学院将继续加强与行业和院校的合作，探索新技术在资源建设中的应用，推动课程思政建设高质量发展，形成良性循环。
🏷️ #课程思政 #数字化资源 #高等教育 #多方协同 #教学改革
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📰 平顶山学院经济管理学院：数字化赋能思政教育 多方协同推进资源库建设
随着高等教育数字化转型与课程思政建设的融合，河南省平顶山学院经济管理学院构建了高质量的课程思政数字化资源库。该资源库旨在破解资源碎片化和协同性不足的问题，探索出“多方协同、共建共享、动态优化”的建设与管理机制。项目团队围绕会计学专业人才培养，建立了“资源维度、主体维度、管理维度”三维支撑框架，确保思政元素与专业知识深度融合，形成丰富的数字化教学资源。
资源库的建设过程中，整合了学校、企业和行业协会等多方力量，明确各方在资源开发与管理中的职责。通过建立标准规范和动态更新机制，项目团队确保资源内容的时效性与安全性。此外，借助“校—企—协—研”的协同机制，项目团队将行业真实场景与思政要求结合，开发了多种数字化教学资源，提升了学生的思政认知与专业能力。
经过多年的实践，课程思政数字化资源库在教学中取得显著成效，校企合作开发了多部数字化教材，并获得多个奖项。未来，平顶山学院将继续加强与行业和院校的合作，探索新技术在资源建设中的应用，推动课程思政建设高质量发展，形成良性循环。
🏷️ #课程思政 #数字化资源 #高等教育 #多方协同 #教学改革
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📰 河北保定市政协聚焦完善课后服务校家社共育机制协商议政 多方发力促进中小学课后服务提质增效-人民政协网
河北省保定市政协近日召开会议，探讨完善课后服务机制，以提升中小学教育质量。与会者指出，当前课后服务面临资源不足、课程供给和师资配置等结构性挑战，建议开发具有本土文化特色的课程，创新师资配置与社会资源渠道，以丰富课后服务内容。
家风家教被认为是家庭教育的重要组成部分，能够有效引导学生养成良好习惯。与会委员建议将家风家教融入课后服务，助力学生品德和习惯的培养。此外，针对数字化管理平台的不足，委员们呼吁加强技术融合，提升数据分析能力，优化管理平台的服务资源。
高校在提升课后服务质量方面也被视为关键力量。委员们建议利用高校的师资和资源优势，推动高校与中小学的协同育人，形成双向联动的教育格局。市教育局等部门表示将认真研究委员的建议，转化为具体措施，以持续优化课后服务，提升整体教育质量。
🏷️ #课后服务 #家风家教 #教育质量 #师资配置 #数字化管理
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📰 河北保定市政协聚焦完善课后服务校家社共育机制协商议政 多方发力促进中小学课后服务提质增效-人民政协网
河北省保定市政协近日召开会议，探讨完善课后服务机制，以提升中小学教育质量。与会者指出，当前课后服务面临资源不足、课程供给和师资配置等结构性挑战，建议开发具有本土文化特色的课程，创新师资配置与社会资源渠道，以丰富课后服务内容。
家风家教被认为是家庭教育的重要组成部分，能够有效引导学生养成良好习惯。与会委员建议将家风家教融入课后服务，助力学生品德和习惯的培养。此外，针对数字化管理平台的不足，委员们呼吁加强技术融合，提升数据分析能力，优化管理平台的服务资源。
高校在提升课后服务质量方面也被视为关键力量。委员们建议利用高校的师资和资源优势，推动高校与中小学的协同育人，形成双向联动的教育格局。市教育局等部门表示将认真研究委员的建议，转化为具体措施，以持续优化课后服务，提升整体教育质量。
🏷️ #课后服务 #家风家教 #教育质量 #师资配置 #数字化管理
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📰 “数智运营”开辟人才培养新赛道-中国社会科学网
随着数字经济的快速发展，数智运营成为企业转型的重要方向。北京农学院推出的“数智运营”微专业，旨在培养具备农业产业认知和数智运营能力的复合型人才，以应对数字经济时代对融媒体与数字营销人才的迫切需求。该项目不仅响应了乡村振兴战略，还致力于为农业品牌的数字化升级提供专业支持。
该微专业通过融合工商管理与数字技术，搭建了包括Python数据分析、融媒体平台实训等多样化课程，强调理论与实践结合。北农与企业深度合作，为学生提供真实的实战平台，让他们在模拟的企业运营环境中提升技能，确保学生能够快速适应市场的变化与需求。
此外，微专业课程将持续更新，以跟上行业前沿趋势，如短视频运营与社交电商模式。学生们普遍认为该课程不仅提升了他们的实际操作能力，还为未来的职业发展奠定了坚实基础，显示出数智运营在农业数字化转型中的重要性。
🏷️ #数智运营 #数字经济 #农业转型 #课程体系 #实践教学
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📰 “数智运营”开辟人才培养新赛道-中国社会科学网
随着数字经济的快速发展，数智运营成为企业转型的重要方向。北京农学院推出的“数智运营”微专业，旨在培养具备农业产业认知和数智运营能力的复合型人才，以应对数字经济时代对融媒体与数字营销人才的迫切需求。该项目不仅响应了乡村振兴战略，还致力于为农业品牌的数字化升级提供专业支持。
该微专业通过融合工商管理与数字技术，搭建了包括Python数据分析、融媒体平台实训等多样化课程，强调理论与实践结合。北农与企业深度合作，为学生提供真实的实战平台，让他们在模拟的企业运营环境中提升技能，确保学生能够快速适应市场的变化与需求。
此外，微专业课程将持续更新，以跟上行业前沿趋势，如短视频运营与社交电商模式。学生们普遍认为该课程不仅提升了他们的实际操作能力，还为未来的职业发展奠定了坚实基础，显示出数智运营在农业数字化转型中的重要性。
🏷️ #数智运营 #数字经济 #农业转型 #课程体系 #实践教学
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📰 “数智运营”开辟人才培养新赛道-中国社会科学网
随着数字经济的快速发展，数智运营成为企业转型的重要领域。北京农学院推出的数智运营微专业，旨在培养具备农业产业认知和数智运营能力的复合型人才，响应乡村振兴战略与数字营销人才的紧缺。该微专业整合了工商管理与数字技术，通过丰富的课程体系和实战平台，确保学生能够在真实的企业环境中锻炼技能，提升竞争力。
微专业的课程设置包括Python数据分析、融媒体平台实训等，强调实践导向，鼓励学生在真实项目中学习与操作。通过与行业专家和企业的深度合作，课程内容紧跟数字经济的发展趋势，确保学生在学习过程中获得前沿的知识和技能。学生们普遍反映，微专业的实战课程让他们在技能提升方面受益匪浅，能够更好地适应未来的就业市场。
此外，微专业还注重项目驱动和翻转课堂的教学模式，鼓励学生在实践中学习，提升他们的综合能力。随着AI、社交电商等新兴趋势的兴起，微专业也不断更新课程内容，以满足行业需求。通过这种创新的教学方式，北农为培养数字经济时代的复合型人才奠定了坚实基础。
🏷️ #数智运营 #数字经济 #农业转型 #人才培养 #课程设置
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随着数字经济的快速发展，数智运营成为企业转型的重要领域。北京农学院推出的数智运营微专业，旨在培养具备农业产业认知和数智运营能力的复合型人才，响应乡村振兴战略与数字营销人才的紧缺。该微专业整合了工商管理与数字技术，通过丰富的课程体系和实战平台，确保学生能够在真实的企业环境中锻炼技能，提升竞争力。
微专业的课程设置包括Python数据分析、融媒体平台实训等，强调实践导向，鼓励学生在真实项目中学习与操作。通过与行业专家和企业的深度合作，课程内容紧跟数字经济的发展趋势，确保学生在学习过程中获得前沿的知识和技能。学生们普遍反映，微专业的实战课程让他们在技能提升方面受益匪浅，能够更好地适应未来的就业市场。
此外，微专业还注重项目驱动和翻转课堂的教学模式，鼓励学生在实践中学习，提升他们的综合能力。随着AI、社交电商等新兴趋势的兴起，微专业也不断更新课程内容，以满足行业需求。通过这种创新的教学方式，北农为培养数字经济时代的复合型人才奠定了坚实基础。
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