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📰 再出发：一位国企老总从产业一线到三尺讲台的转型之路-人民政协网
李莎是一位具备二十余年IT与数字化改革一线经验的专业人士，现任贵州中医药大学时珍学院特邀教授，负责产学研对接与创新创业实训。她此前担任央企在浙江分支机构负责人，在浙江数字化改革领域扮演“探路者”角色，领导团队开发“浙江市场在线”等平台，推动全省商品市场的全生命周期数字化监管与疫情防控期间的在线防疫监管，成为多项数字化改造的主导力量。她坚定地认为技术价值应服务民生，逐步实现从企业高管到高校教师的职业转型，形成以产教融合为核心的新阶段发展路径。进入高校后，她将丰富的产业经验转化为创新创业实训课程和产学研合作项目，让学生在校就能接触真实产业脉搏。除教学外，她还是民建杭州市拱墅区九支部副主委，负责参政议政工作，2025年入选参政议政积极分子，撰写并被采纳多篇调研报告，持续以建设性意见促进杭州市产业与公共政策的协同发展。李莎强调“再出发”是以积淀为基础的扩展与进步，跨界之路本质在于把专业专长服务社会。
🏷️ #数字化改革 #产教融合 #参政议政 #创新创业 #产业服务
🔗 原文链接
📰 再出发：一位国企老总从产业一线到三尺讲台的转型之路-人民政协网
李莎是一位具备二十余年IT与数字化改革一线经验的专业人士，现任贵州中医药大学时珍学院特邀教授，负责产学研对接与创新创业实训。她此前担任央企在浙江分支机构负责人，在浙江数字化改革领域扮演“探路者”角色，领导团队开发“浙江市场在线”等平台，推动全省商品市场的全生命周期数字化监管与疫情防控期间的在线防疫监管，成为多项数字化改造的主导力量。她坚定地认为技术价值应服务民生，逐步实现从企业高管到高校教师的职业转型，形成以产教融合为核心的新阶段发展路径。进入高校后，她将丰富的产业经验转化为创新创业实训课程和产学研合作项目，让学生在校就能接触真实产业脉搏。除教学外，她还是民建杭州市拱墅区九支部副主委，负责参政议政工作，2025年入选参政议政积极分子，撰写并被采纳多篇调研报告，持续以建设性意见促进杭州市产业与公共政策的协同发展。李莎强调“再出发”是以积淀为基础的扩展与进步，跨界之路本质在于把专业专长服务社会。
🏷️ #数字化改革 #产教融合 #参政议政 #创新创业 #产业服务
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📰 从“锄头”到“代码”：涉农专业的数字化突围_重庆市农业农村委员会
文章讲述在中国高校与企业共同推动下，智慧农业正在从“硬件机器人”走向“综合能力培养”的新农科改革。以西南大学、重庆三峡科技大学等为例，学生们在瓦赫宁根等海外实验室学习传感器、AI算法和田间智能监测，回国后将所学应用于试验田与示范基地，推动作物生长监测、病虫害预警、无人机喷洒等系统化工作。教师也在自我“回炉”学习，将理论与实践深度结合，推动课程从单一知识点向完整的智慧农业场景设计与数字化场景落地转变。企业方面则反映出人才短缺的矛盾：需要既懂农业又懂数字技术的复合型人才，能理解农业生产中的真实问题并用技术解决。为此，高校推行“1+N”课程、微专业、产教融合，建立智慧农场与智能设备基地，培养的不是单纯的操作工，而是能定义农业问题、会用科技工具进行系统设计的“架构师”。文章以记者视角揭示新农科的挑战与路径，强调传承经验与数据驱动的融合是未来农业的核心。该改革旨在让年轻人从课堂走向田间，从理论走向实践，真正实现土地、粮食与科技的协同发展。
🏷️ #智慧农业 #产教融合 #新农科 #农业架构师 #数字农业
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📰 从“锄头”到“代码”：涉农专业的数字化突围_重庆市农业农村委员会
文章讲述在中国高校与企业共同推动下，智慧农业正在从“硬件机器人”走向“综合能力培养”的新农科改革。以西南大学、重庆三峡科技大学等为例，学生们在瓦赫宁根等海外实验室学习传感器、AI算法和田间智能监测，回国后将所学应用于试验田与示范基地，推动作物生长监测、病虫害预警、无人机喷洒等系统化工作。教师也在自我“回炉”学习，将理论与实践深度结合，推动课程从单一知识点向完整的智慧农业场景设计与数字化场景落地转变。企业方面则反映出人才短缺的矛盾：需要既懂农业又懂数字技术的复合型人才，能理解农业生产中的真实问题并用技术解决。为此，高校推行“1+N”课程、微专业、产教融合，建立智慧农场与智能设备基地，培养的不是单纯的操作工，而是能定义农业问题、会用科技工具进行系统设计的“架构师”。文章以记者视角揭示新农科的挑战与路径，强调传承经验与数据驱动的融合是未来农业的核心。该改革旨在让年轻人从课堂走向田间，从理论走向实践，真正实现土地、粮食与科技的协同发展。
🏷️ #智慧农业 #产教融合 #新农科 #农业架构师 #数字农业
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📰 天津日报数字报刊平台-以数智融合引领行业院校大思政育人范式变革
本文以中国民航大学为例，深入解读高校在教育数字化背景下推进大思政教育的路径与成效。通过“蓝天匠心”民航大思政智能教育平台，将信息技术与思政教育深度融合，突破时空局限，实现育人过程的泛在化、过程管理的精细化，以及成效的数据化治理，形成了从粗放管理向数字化精准治理转变的实践范式。文章从三个维度展开：一是以价值引领为核心，利用智能平台打破传统灌输模式，提升育人针对性与场景覆盖；二是完善机制建设，明确育人主体责任，建立数据驱动的评价与激励机制，推动平台常态化运行与资源配置的高效协同；三是深化数智赋能，整合课程、行业资源与AI评价，构建全链条的数智育人闭环，显著提升学习参与度与学习效果。最后，学校强调产教协同，将行业资源纳入平台，打造蓝天思政讲堂，提升知行合一与职业认同，推动价值引领与专业育人深度融合，服务国家战略与区域高质量发展。
🏷️ #数智教育 #大思政 #产教协同 #AI育人 #高校改革
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📰 天津日报数字报刊平台-以数智融合引领行业院校大思政育人范式变革
本文以中国民航大学为例，深入解读高校在教育数字化背景下推进大思政教育的路径与成效。通过“蓝天匠心”民航大思政智能教育平台，将信息技术与思政教育深度融合，突破时空局限，实现育人过程的泛在化、过程管理的精细化，以及成效的数据化治理，形成了从粗放管理向数字化精准治理转变的实践范式。文章从三个维度展开：一是以价值引领为核心，利用智能平台打破传统灌输模式，提升育人针对性与场景覆盖；二是完善机制建设，明确育人主体责任，建立数据驱动的评价与激励机制，推动平台常态化运行与资源配置的高效协同；三是深化数智赋能，整合课程、行业资源与AI评价，构建全链条的数智育人闭环，显著提升学习参与度与学习效果。最后，学校强调产教协同，将行业资源纳入平台，打造蓝天思政讲堂，提升知行合一与职业认同，推动价值引领与专业育人深度融合，服务国家战略与区域高质量发展。
🏷️ #数智教育 #大思政 #产教协同 #AI育人 #高校改革
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📰 学术探讨｜数字时代高校法学教育数字化转型发展探索
本文聚焦数字时代高校法学教育的数字化转型，提出以顶层设计为统领、以数字课程为核心、以智慧教学为抓手、以教师队伍为支撑，系统构建适应数字法治社会需要的新型法学教育形态。首先强调制度保障，完善转型实施方案、管理制度及绩效评价体系，形成数字素养培育、数字法治教学与智慧实训的全过程规范；其次建立激励与评价协同机制，通过多元化奖项与考核将数字法治课程、智慧实训与数据应用能力纳入教师与学生的综合评价。再次强调统筹协同推进，组建专班推动平台建设、资源开发、教师培训及产学研合作，解决跨学科融合与实践教学落地难点。并打造数字课程体系与资源库，构建“核心+交叉+特色”的课程矩阵，整合多模态教学资源与真实司法数据，推动智慧司法实验室共建，提升教学质量与实战能力。为提升教学效果，文章提出混合式教学、智能辅助个性化学习、虚拟仿真与线上线下深度融合的教学模式，并强调培育具备法治信仰与数字素养的高素质法律人才，完善师资队伍与高层次人才引进机制，推动法学教育与数字技术深度融合。最后强调校地、校企协同育人，持续推动数字法治人才培养范式的创新与落地。本文由西华大学教育教学改革研究项目支撑。
🏷️ #数字化转型 #法学教育 #智慧教学 #教师队伍 #产学研
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📰 学术探讨｜数字时代高校法学教育数字化转型发展探索
本文聚焦数字时代高校法学教育的数字化转型，提出以顶层设计为统领、以数字课程为核心、以智慧教学为抓手、以教师队伍为支撑，系统构建适应数字法治社会需要的新型法学教育形态。首先强调制度保障，完善转型实施方案、管理制度及绩效评价体系，形成数字素养培育、数字法治教学与智慧实训的全过程规范；其次建立激励与评价协同机制，通过多元化奖项与考核将数字法治课程、智慧实训与数据应用能力纳入教师与学生的综合评价。再次强调统筹协同推进，组建专班推动平台建设、资源开发、教师培训及产学研合作，解决跨学科融合与实践教学落地难点。并打造数字课程体系与资源库，构建“核心+交叉+特色”的课程矩阵，整合多模态教学资源与真实司法数据，推动智慧司法实验室共建，提升教学质量与实战能力。为提升教学效果，文章提出混合式教学、智能辅助个性化学习、虚拟仿真与线上线下深度融合的教学模式，并强调培育具备法治信仰与数字素养的高素质法律人才，完善师资队伍与高层次人才引进机制，推动法学教育与数字技术深度融合。最后强调校地、校企协同育人，持续推动数字法治人才培养范式的创新与落地。本文由西华大学教育教学改革研究项目支撑。
🏷️ #数字化转型 #法学教育 #智慧教学 #教师队伍 #产学研
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📰 产业“风向标”如何指引人才供给新方向？
近日，人社部公示并拟纳入国家职业分类大典的一批新职业、新工种，体现传统产业向高端化、智能化、绿色化转型的趋势。具身智能机器人应用技术员、运动数据分析师、制香香艺师等新职业的出现，标志着数字化、绿色化与传统文化的深度融合，劳动价值获得社会认同，行业也将进入更规范的技能标准、等级考核与培训体系建设阶段。专家指出，这些新职业对产业升级、就业市场结构优化具有重要推动作用，同时也对高校、职业院校和培训机构提出教育与培养的改革要求，需要建立产教融合、规范的行业标准，以及更完善的职业能力等级评价体系，方能保障高质量的经济转型与持续的人才供给。
🏷️ #新职业 #产业升级 #数字化 #绿色化 #产教融
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📰 产业“风向标”如何指引人才供给新方向？
近日，人社部公示并拟纳入国家职业分类大典的一批新职业、新工种，体现传统产业向高端化、智能化、绿色化转型的趋势。具身智能机器人应用技术员、运动数据分析师、制香香艺师等新职业的出现，标志着数字化、绿色化与传统文化的深度融合，劳动价值获得社会认同，行业也将进入更规范的技能标准、等级考核与培训体系建设阶段。专家指出，这些新职业对产业升级、就业市场结构优化具有重要推动作用，同时也对高校、职业院校和培训机构提出教育与培养的改革要求，需要建立产教融合、规范的行业标准，以及更完善的职业能力等级评价体系，方能保障高质量的经济转型与持续的人才供给。
🏷️ #新职业 #产业升级 #数字化 #绿色化 #产教融
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📰 “国字号”团队搭台 省域骨干聚首——2026年智慧物流国培班在江门职业技术学院开班 —广东站—教育在线
本次国家级研修班由江门职院承办，聚集来自粤省内30余所高职院校的40名现代物流管理专业骨干教师，围绕智慧物流与数字化两大主线开展为期十天的课程学习与实操训练。研修班以国家级教学团队为核心，凸显“国字号”师资建设的示范辐射作用，团队拥有高学历、双师型教师比例高、与多家头部企业深度合作的优势，在智慧物流人才培养和产教融合方面积累了丰富经验。课程设置覆盖七大模块，既有前沿理论亦有实操仿真、数据应用等内容，并安排企业实地研学，直观感受智慧物流产业的发展现状与趋势。陈皮产业研学环节将传统非遗与现代智慧物流相结合，通过智能仓储和共享仓等数字化平台，提升陈皮品质控制、信息化管理和交易流通效率，帮助学员理解产业标准化、数字化对非遗产业升级的支撑作用。未来学校将继续推动教学改革与师资培育，发挥示范引领，促进区域物流教育的数字化转型。
🏷️ #智慧物流 #数字化 #产教融合 #非遗产业 #师资建设
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📰 “国字号”团队搭台 省域骨干聚首——2026年智慧物流国培班在江门职业技术学院开班 —广东站—教育在线
本次国家级研修班由江门职院承办，聚集来自粤省内30余所高职院校的40名现代物流管理专业骨干教师，围绕智慧物流与数字化两大主线开展为期十天的课程学习与实操训练。研修班以国家级教学团队为核心，凸显“国字号”师资建设的示范辐射作用，团队拥有高学历、双师型教师比例高、与多家头部企业深度合作的优势，在智慧物流人才培养和产教融合方面积累了丰富经验。课程设置覆盖七大模块，既有前沿理论亦有实操仿真、数据应用等内容，并安排企业实地研学，直观感受智慧物流产业的发展现状与趋势。陈皮产业研学环节将传统非遗与现代智慧物流相结合，通过智能仓储和共享仓等数字化平台，提升陈皮品质控制、信息化管理和交易流通效率，帮助学员理解产业标准化、数字化对非遗产业升级的支撑作用。未来学校将继续推动教学改革与师资培育，发挥示范引领，促进区域物流教育的数字化转型。
🏷️ #智慧物流 #数字化 #产教融合 #非遗产业 #师资建设
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📰 深化产教融合，共话出版新局 —— 北京印刷学院刘益副校长一行到访中国农业大学出版社调研座谈
北京印刷学院党委委员、副校长刘益一行到访学校出版社开展专题调研座谈，围绕出版行业未来发展、十五五规划、内部运营管理、复合型人才培养及校企协同等议题深入交流，达成发展共识与合作路径。双方强调通过走访对接产业需求，优化跨学科课程体系，建立长期稳定的校企协同平台，培养适应数智化转型的复合型人才。出版社介绍五化发展理念（教材出版系统化、学术出版高端化、科普出版实用化、融合出版数智化、知识服务多元化）及数字化管理、ERP升级、AI智能体等举措，强调垂直出版优势与资源整合。人才方面，企业对涉农复合编辑、数字出版、新媒体运营及国际版权等核心人才需求上升，校方则表示跨学科培养存在壁垒，需要企业需求推动课程改革以拓宽产业视野。双方同意以人才培养、科研创新、产品开发、产业研究四大维度构建长期协同机制，并提出联合培养、产业课题、数智出版及版权出海等具体协作路径。刘益副校长还表示将加强常态化互访，深化产教融合，供需对接与资源协同在未来五年持续推进。
🏷️ #产教融合 #数智出版 #校企协同 #跨学科 #人才培养
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📰 深化产教融合，共话出版新局 —— 北京印刷学院刘益副校长一行到访中国农业大学出版社调研座谈
北京印刷学院党委委员、副校长刘益一行到访学校出版社开展专题调研座谈，围绕出版行业未来发展、十五五规划、内部运营管理、复合型人才培养及校企协同等议题深入交流，达成发展共识与合作路径。双方强调通过走访对接产业需求，优化跨学科课程体系，建立长期稳定的校企协同平台，培养适应数智化转型的复合型人才。出版社介绍五化发展理念（教材出版系统化、学术出版高端化、科普出版实用化、融合出版数智化、知识服务多元化）及数字化管理、ERP升级、AI智能体等举措，强调垂直出版优势与资源整合。人才方面，企业对涉农复合编辑、数字出版、新媒体运营及国际版权等核心人才需求上升，校方则表示跨学科培养存在壁垒，需要企业需求推动课程改革以拓宽产业视野。双方同意以人才培养、科研创新、产品开发、产业研究四大维度构建长期协同机制，并提出联合培养、产业课题、数智出版及版权出海等具体协作路径。刘益副校长还表示将加强常态化互访，深化产教融合，供需对接与资源协同在未来五年持续推进。
🏷️ #产教融合 #数智出版 #校企协同 #跨学科 #人才培养
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📰 天津日报数字报刊平台-以深化产教融合推动职业教育综合改革
文章围绕推动职业教育现代化、建设教育强国的目标，提出以改革创新为动力，推动产教融合和校企协同，形成多主体协同育人的现代职业教育体系。首先强调三类高校（研究型、应用型、技能型）的协同培养，通过市域产教联合体和行业产教融合共同体聚合高校、企业等主体，实现人才集群精准对接和服务高效化。其次构建科研创新体系，将职业学校打造成连接高校、企业的中试与转化平台，形成基础研究—技术开发—中试验证—产业化的全链条协同。再次提出改革路径：优化课程体系、重构评价体系、打造双师队伍，通过产教融合提高实践教学时域和教学资源质量。最后提出开放包容的改革机制，推动市域联合体/共同体在学分互认、园区-院校-企业运营、税收及财政激励等方面创新，建立协同创新团队与创新激励机制，以破解产教融合深度与广度不足的问题，促进区域创新能力提升，推动职业教育高质量发展。
🏷️ #产教融合 #校企协同 #职业教育 #创新体系 #协同育人
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📰 天津日报数字报刊平台-以深化产教融合推动职业教育综合改革
文章围绕推动职业教育现代化、建设教育强国的目标，提出以改革创新为动力，推动产教融合和校企协同，形成多主体协同育人的现代职业教育体系。首先强调三类高校（研究型、应用型、技能型）的协同培养，通过市域产教联合体和行业产教融合共同体聚合高校、企业等主体，实现人才集群精准对接和服务高效化。其次构建科研创新体系，将职业学校打造成连接高校、企业的中试与转化平台，形成基础研究—技术开发—中试验证—产业化的全链条协同。再次提出改革路径：优化课程体系、重构评价体系、打造双师队伍，通过产教融合提高实践教学时域和教学资源质量。最后提出开放包容的改革机制，推动市域联合体/共同体在学分互认、园区-院校-企业运营、税收及财政激励等方面创新，建立协同创新团队与创新激励机制，以破解产教融合深度与广度不足的问题，促进区域创新能力提升，推动职业教育高质量发展。
🏷️ #产教融合 #校企协同 #职业教育 #创新体系 #协同育人
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📰 上海对外经贸大学国际经贸学院数字经济系揭牌成立_华禹教育网
上海对外经贸大学国际经贸学院数字经济系揭牌成立，旨在深化产教融合、推动人才培养与产业需求精准对接。揭牌仪式上，校方强调数字技术正在重塑贸易方式、产业组织和经济运行逻辑，数字经济系将以立德树人、服务产业、面向国际、数字赋能为办学理念，聚焦数字经济与贸易融合发展，深化产教协同和人才培养模式改革，培养高素质复合型对外经贸人才，支持贸易数字化、智能化进程，提升城市服务贡献。学院还推出跨境电商、数智供应链、ESG碳核算等校企合作专项班，力求将学科专业优势转化为产业服务能力。论证环节围绕课程体系、实践环节与产教协同机制展开，学术与企业专家提出将AI、区块链等前沿技术融入课程、增强跨文化沟通与国际视野，以数字治理视角培育复合型人才。总体目标是以产业主导、校企共治的模式，培养具备通经贸、规则意识、技术能力与协同作业能力的数字经济时代国际经贸人才，支撑上海五个中心建设与数字贸易发展。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #复合型人才 #校企协同 #国际经贸
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📰 上海对外经贸大学国际经贸学院数字经济系揭牌成立_华禹教育网
上海对外经贸大学国际经贸学院数字经济系揭牌成立，旨在深化产教融合、推动人才培养与产业需求精准对接。揭牌仪式上，校方强调数字技术正在重塑贸易方式、产业组织和经济运行逻辑，数字经济系将以立德树人、服务产业、面向国际、数字赋能为办学理念，聚焦数字经济与贸易融合发展，深化产教协同和人才培养模式改革，培养高素质复合型对外经贸人才，支持贸易数字化、智能化进程，提升城市服务贡献。学院还推出跨境电商、数智供应链、ESG碳核算等校企合作专项班，力求将学科专业优势转化为产业服务能力。论证环节围绕课程体系、实践环节与产教协同机制展开，学术与企业专家提出将AI、区块链等前沿技术融入课程、增强跨文化沟通与国际视野，以数字治理视角培育复合型人才。总体目标是以产业主导、校企共治的模式，培养具备通经贸、规则意识、技术能力与协同作业能力的数字经济时代国际经贸人才，支撑上海五个中心建设与数字贸易发展。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #复合型人才 #校企协同 #国际经贸
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📰 经济管理学院数字经济专业多措并举推进专业高质量发展_北京印刷学院新闻网
为破解专业同质化发展难题、打通校地校企协同育人壁垒，经济管理学院数字经济专业立足本校出版传媒办学独特优势，坚持党建引领、内外联动、开放办学思路，近期密集联动地方园区、兄弟高校、国际产业平台、顶尖学术阵地开展系列交流研讨活动，整合政、校、企、国际多方优质资源，从人才培养方案迭代、特色课程体系搭建、前沿科研方向布局、国际化育人视野拓展多维度发力，深度推进产教研一体化融合建设，持续探索兼具传媒特色、适配产业需求的数字经济专业高质量发展路径。党建链企搭平台锚定区域产业优化人才培养体系。为深化产教融合，坚持党建引领专业建设，6月30日，经济管理学院组织数字经济专业教师代表参加大兴经开区第二届“数聚经开，链动大兴”党建链企赋能高质量发展主题活动。此次党建共建交流为数字经济专业提质升级明确实践路径。后续专业将持续依托支部建设优势，紧扣大兴区域数字产业发展实际需求迭代人才培养方案，主动对接园区企业产业资源，建立长效校企协同育人机制，推动党建工作与专业教学、科研服务深度融合，把组织优势转化为专业建设、人才培育动能，以校地联动助力区域数字经济提质增效。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #校企协同 #国际交流 #课程改革
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📰 经济管理学院数字经济专业多措并举推进专业高质量发展_北京印刷学院新闻网
为破解专业同质化发展难题、打通校地校企协同育人壁垒，经济管理学院数字经济专业立足本校出版传媒办学独特优势，坚持党建引领、内外联动、开放办学思路，近期密集联动地方园区、兄弟高校、国际产业平台、顶尖学术阵地开展系列交流研讨活动，整合政、校、企、国际多方优质资源，从人才培养方案迭代、特色课程体系搭建、前沿科研方向布局、国际化育人视野拓展多维度发力，深度推进产教研一体化融合建设，持续探索兼具传媒特色、适配产业需求的数字经济专业高质量发展路径。党建链企搭平台锚定区域产业优化人才培养体系。为深化产教融合，坚持党建引领专业建设，6月30日，经济管理学院组织数字经济专业教师代表参加大兴经开区第二届“数聚经开，链动大兴”党建链企赋能高质量发展主题活动。此次党建共建交流为数字经济专业提质升级明确实践路径。后续专业将持续依托支部建设优势，紧扣大兴区域数字产业发展实际需求迭代人才培养方案，主动对接园区企业产业资源，建立长效校企协同育人机制，推动党建工作与专业教学、科研服务深度融合，把组织优势转化为专业建设、人才培育动能，以校地联动助力区域数字经济提质增效。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #校企协同 #国际交流 #课程改革
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📰 厦门思明：聚力推进数字经济人才建设
思明区通过举办数据产业“四链融合”主题活动，推动数字内容创作公共服务平台、火山引擎实验室揭牌并上线实训基地，培育AIGC与AI编程等复合型人才。实验室以理论+实操+项目模式，结合培训与路演，构筑本地AI人才资源库，缓解产业人才缺口。壹倍智能等本地企业落地思明，聚焦AI大数据模型驱动的全链条检测与高端显示产业，获得政府与高校的政策、金融与智力支撑，增强企业在产业生态中的对接能力。思明以“产学研对接、政务协同、高效服务”为特色，形成了从引才到育才再到留才的完整人才生态闭环：在引才端聚集高端AI人才，在育才端推动产教融合与人才评价改革，在留才端提供科创贷、租房补贴、人才服务等多维支持。未来，思明将以创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，持续释放数字经济发展动能，提升区域竞争力。
🏷️ #数字经济 #AI人才 #思明区 #产学研 #创新生态
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📰 厦门思明：聚力推进数字经济人才建设
思明区通过举办数据产业“四链融合”主题活动，推动数字内容创作公共服务平台、火山引擎实验室揭牌并上线实训基地，培育AIGC与AI编程等复合型人才。实验室以理论+实操+项目模式，结合培训与路演，构筑本地AI人才资源库，缓解产业人才缺口。壹倍智能等本地企业落地思明，聚焦AI大数据模型驱动的全链条检测与高端显示产业，获得政府与高校的政策、金融与智力支撑，增强企业在产业生态中的对接能力。思明以“产学研对接、政务协同、高效服务”为特色，形成了从引才到育才再到留才的完整人才生态闭环：在引才端聚集高端AI人才，在育才端推动产教融合与人才评价改革，在留才端提供科创贷、租房补贴、人才服务等多维支持。未来，思明将以创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，持续释放数字经济发展动能，提升区域竞争力。
🏷️ #数字经济 #AI人才 #思明区 #产学研 #创新生态
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📰 全国人工智能智能体应用行业产教融合共同体在榕成立
此次大会在福州职业技术大学举行，汇聚了来自全国30余省市的近180名院校、科研机构、企业代表，聚焦人工智能领域的产教融合新路径与协同育人生态的构建。共同体由福州大学、福州职业技术大学及福建新大陆软件工程有限公司三方牵头，汇集国内15所本科院校、88所职业院校及82家行业龙头企业、科研机构和行业协会等优质资源，紧扣国家“人工智能+”行动与现代职业教育改革部署，搭建人工智能领域产教协同发展新平台。未来将聚焦智能体应用前沿，推动职普融通、产教融合、科教融汇，打通教育、人才、产业、创新四大链条，建立常态化协同育人与技术攻关体系，培育适配数字经济的复合型技能人才，为数字中国与教育强国建设提供支撑。大会现场气氛热烈，专家学者围绕育人模式创新、AI赋能教育教学改革、数字教材与课程体系建设、产教融合落地等展开主旨分享与经验交流，展现前沿技术应用成果。
🏷️ #产教融合 #智能体应用 #数字教育 #协同育人 #数字经济
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📰 全国人工智能智能体应用行业产教融合共同体在榕成立
此次大会在福州职业技术大学举行，汇聚了来自全国30余省市的近180名院校、科研机构、企业代表，聚焦人工智能领域的产教融合新路径与协同育人生态的构建。共同体由福州大学、福州职业技术大学及福建新大陆软件工程有限公司三方牵头，汇集国内15所本科院校、88所职业院校及82家行业龙头企业、科研机构和行业协会等优质资源，紧扣国家“人工智能+”行动与现代职业教育改革部署，搭建人工智能领域产教协同发展新平台。未来将聚焦智能体应用前沿，推动职普融通、产教融合、科教融汇，打通教育、人才、产业、创新四大链条，建立常态化协同育人与技术攻关体系，培育适配数字经济的复合型技能人才，为数字中国与教育强国建设提供支撑。大会现场气氛热烈，专家学者围绕育人模式创新、AI赋能教育教学改革、数字教材与课程体系建设、产教融合落地等展开主旨分享与经验交流，展现前沿技术应用成果。
🏷️ #产教融合 #智能体应用 #数字教育 #协同育人 #数字经济
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📰 学术探讨｜地方民办高校数字艺术设计特色人才培养路径
本研究以南宁理工学院数字媒体艺术专业为案例，围绕“一主引领、两驱融合、三位一体、全域协同”的人才培养模式，系统阐述了该模式的构建逻辑、实施路径与初步成效。数字时代对数字艺术设计人才提出“文化+科技”的复合能力，新要求促使教育链、人才链、产业链、创新链高度对接。地方民办高校作为应用型艺术人才输出主体，需立足区域产业特色优化课程结构，提升文化阐释与创新素养，深化产教协同，推进差异化发展。整体框架以主线确定培养定位，强调文化+数字双线并进，依托产教赛教融合建立深度嵌入的教学生态；以三位一体推动资源、标准、质量的协同，以全域协同完善资源生态，促成师资、课程、实践、成果的多维协同。具体举措包括课程重塑、引入地域文化与非遗数字转译、AI 辅助设计、基于企业项目的分层实训，以及“校—省—国”竞赛梯队和产业学院支撑，形成可复制的改革范式。初步成效显示人才培养质量提升、非遗数字作品增量、竞赛成果提升，专业与区域产业需求高度对接，为同类高校提供可推广的经验。未来将持续深化实践、优化体系、完善机制。
🏷️ #地方教育 #数字艺术 #产教协同 #文化+技术 #民办高校
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📰 学术探讨｜地方民办高校数字艺术设计特色人才培养路径
本研究以南宁理工学院数字媒体艺术专业为案例，围绕“一主引领、两驱融合、三位一体、全域协同”的人才培养模式，系统阐述了该模式的构建逻辑、实施路径与初步成效。数字时代对数字艺术设计人才提出“文化+科技”的复合能力，新要求促使教育链、人才链、产业链、创新链高度对接。地方民办高校作为应用型艺术人才输出主体，需立足区域产业特色优化课程结构，提升文化阐释与创新素养，深化产教协同，推进差异化发展。整体框架以主线确定培养定位，强调文化+数字双线并进，依托产教赛教融合建立深度嵌入的教学生态；以三位一体推动资源、标准、质量的协同，以全域协同完善资源生态，促成师资、课程、实践、成果的多维协同。具体举措包括课程重塑、引入地域文化与非遗数字转译、AI 辅助设计、基于企业项目的分层实训，以及“校—省—国”竞赛梯队和产业学院支撑，形成可复制的改革范式。初步成效显示人才培养质量提升、非遗数字作品增量、竞赛成果提升，专业与区域产业需求高度对接，为同类高校提供可推广的经验。未来将持续深化实践、优化体系、完善机制。
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📰 暨南大学：扎根产业办专业，持续推动数字经济人才培养改革
暨南大学产业经济研究院在全国高校首届数字经济实践成果大赛中再创佳绩，三支决赛队伍均来自产业经济研究院数字经济专业硕士项目，夺得特等奖、一等奖、三等奖各一项，实现“大满贯”。学院以产业办专业为根基，深化产教融合，开发“产业链+RSCP”产业分析范式，聚焦大湾区前沿行业，完成50余份高质量行业研究报告，汇聚新一代人工智能、智能网联、新能源汽车、智能装备、集成电路、生物医药、氢能等国家重点产业的前瞻性研究。研究成果直接反哺课堂，确保课程紧跟产业需求，理论与实践并行，教学与产业同频。师资方面，学院汇聚40余位来自腾讯、美的、三七互娱等头部企业的行业导师，与学术导师共同组成双导师团队，提供从理论到实战的全链条指导。院长陶锋指出，应对数字经济时代对复合型人才的需求，学院打破学科与院校壁垒，增设技术类课程，推动课程体系与师资配置改革，培养“懂技术、通经管、能实战”的高素质复合型人才。优秀毕业生进入华为、B站、比亚迪等头部企业，未来将继续深耕产业办专业，深化产教融合与跨学科改革，为数字中国建设培养更多高素质人才。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #复合型人才 #产业分析 #人才培养
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📰 暨南大学：扎根产业办专业，持续推动数字经济人才培养改革
暨南大学产业经济研究院在全国高校首届数字经济实践成果大赛中再创佳绩，三支决赛队伍均来自产业经济研究院数字经济专业硕士项目，夺得特等奖、一等奖、三等奖各一项，实现“大满贯”。学院以产业办专业为根基，深化产教融合，开发“产业链+RSCP”产业分析范式，聚焦大湾区前沿行业，完成50余份高质量行业研究报告，汇聚新一代人工智能、智能网联、新能源汽车、智能装备、集成电路、生物医药、氢能等国家重点产业的前瞻性研究。研究成果直接反哺课堂，确保课程紧跟产业需求，理论与实践并行，教学与产业同频。师资方面，学院汇聚40余位来自腾讯、美的、三七互娱等头部企业的行业导师，与学术导师共同组成双导师团队，提供从理论到实战的全链条指导。院长陶锋指出，应对数字经济时代对复合型人才的需求，学院打破学科与院校壁垒，增设技术类课程，推动课程体系与师资配置改革，培养“懂技术、通经管、能实战”的高素质复合型人才。优秀毕业生进入华为、B站、比亚迪等头部企业，未来将继续深耕产业办专业，深化产教融合与跨学科改革，为数字中国建设培养更多高素质人才。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #复合型人才 #产业分析 #人才培养
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📰 暨南大学：扎根产业办专业，持续推动数字经济人才培养改革
暨南大学产业经济研究院在全国高校首届数字经济实践成果大赛决赛中实现“大满贯”，三支参赛队全部来自产业经济研究院数字经济专业硕士项目，分别斩获特等奖、一等奖、三等奖。背后是院校多年来扎根产业、深化产教融合的人才培养改革，通过自主开发的“产业链+RSCP”产业分析范式，持续跟踪大湾区前沿行业动态，并在新一代人工智能、智能网联、新能源汽车等国家重点产业完成50余份高质量研究报告。研究成果不断反哺课堂教学，确保教学与产业、理论与实践同频共振。学院组建“学术导师+行业导师”双导团队，为学生提供从理论到实践的全链条支撑，培养“懂技术、通经管、能实战”的高素质复合型人才。未来将继续深化产教融合与跨学科改革，培养适应数字经济时代需求的高素质人才，服务数字中国建设。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #复合型人才 #产业经济 #高等教育
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📰 暨南大学：扎根产业办专业，持续推动数字经济人才培养改革
暨南大学产业经济研究院在全国高校首届数字经济实践成果大赛决赛中实现“大满贯”，三支参赛队全部来自产业经济研究院数字经济专业硕士项目，分别斩获特等奖、一等奖、三等奖。背后是院校多年来扎根产业、深化产教融合的人才培养改革，通过自主开发的“产业链+RSCP”产业分析范式，持续跟踪大湾区前沿行业动态，并在新一代人工智能、智能网联、新能源汽车等国家重点产业完成50余份高质量研究报告。研究成果不断反哺课堂教学，确保教学与产业、理论与实践同频共振。学院组建“学术导师+行业导师”双导团队，为学生提供从理论到实践的全链条支撑，培养“懂技术、通经管、能实战”的高素质复合型人才。未来将继续深化产教融合与跨学科改革，培养适应数字经济时代需求的高素质人才，服务数字中国建设。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #复合型人才 #产业经济 #高等教育
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📰 考拉悠然联合创始人沈复民：人工智能不是区域分化放大器，而是东西部协同的“数字黏合剂”
本次大会聚焦AI时代东西部协同发展，沈复民教授提出以人工智能作为东西部协作的数字黏合剂，强调先发地区的算力、算法、数据积累优势需要与后发地区的垂直场景结合，推动双向赋能而非单向输出。沈教授解析了AI在产业耦合中的多层次作用，指出先发地区对高端产业集群的引领能力与后发地区丰富的实体场景之间存在互补性，只有通过协同与创新联合体、资本纽带打通两端通道，才能实现区域差异化破局和共同发展。他以上海与成都/川渝为例，阐明东部原创模型与西部行业算法的协同潜力，强调在东数西算框架下，四川具备绿色算力与完整产业链，为AI落地提供试验田。为推动落地，提出四条操作建议：组建东西AI技术策源与产业转化联合体、以资本为纽带打通沪川双通道、建立沪川AI+行业大模型联合攻关行动、共建中试平台，并实施东西部AI人才双向驿站与跨区域AI通识教育共享计划，强调基础教育改革与人才培养同样重要。此举旨在推动AI驱动的双向奔赴与互为赋能的乘法效应，促进中国区域协调与产业升级。
🏷️ #AI协同 #东西部 #大模型 #产业升级 #人才双向
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📰 考拉悠然联合创始人沈复民：人工智能不是区域分化放大器，而是东西部协同的“数字黏合剂”
本次大会聚焦AI时代东西部协同发展，沈复民教授提出以人工智能作为东西部协作的数字黏合剂，强调先发地区的算力、算法、数据积累优势需要与后发地区的垂直场景结合，推动双向赋能而非单向输出。沈教授解析了AI在产业耦合中的多层次作用，指出先发地区对高端产业集群的引领能力与后发地区丰富的实体场景之间存在互补性，只有通过协同与创新联合体、资本纽带打通两端通道，才能实现区域差异化破局和共同发展。他以上海与成都/川渝为例，阐明东部原创模型与西部行业算法的协同潜力，强调在东数西算框架下，四川具备绿色算力与完整产业链，为AI落地提供试验田。为推动落地，提出四条操作建议：组建东西AI技术策源与产业转化联合体、以资本为纽带打通沪川双通道、建立沪川AI+行业大模型联合攻关行动、共建中试平台，并实施东西部AI人才双向驿站与跨区域AI通识教育共享计划，强调基础教育改革与人才培养同样重要。此举旨在推动AI驱动的双向奔赴与互为赋能的乘法效应，促进中国区域协调与产业升级。
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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式
本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。
🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育
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📰 数智赋能重塑“数字工匠”培养新范式
本文围绕《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出的教育数字化与职业教育改革目标，阐述职业院校如何通过数智赋能重塑育人逻辑，培养“数字工匠”。要以数据驱动、算法赋能和多模态实训为支撑，打破学科壁垒，构建模块化、结构化的数智技艺课程体系，并通过智能推荐实现课程内容的动态更新，以对接制造向智造的产业升级。还需建立基于大数据的学生能力分析与个性化成长指引，推动从批量化培养向精准化培育转变；通过产教科深度融合，打造真实科研场域、虚实交互的沉浸式实训体系以及校企联合孵化的协同创新平台，提升学生的实战与创新能力。最后强调工匠精神与终身教育，通过立德树人、数据伦理和职业使命感的培养，构建覆盖全生命周期的发展生态，搭建微专业、微证书与学分银行衔接的数字化终身学习体系，持续为教育强国与人才强国输送高素质技术技能人才。
🏷️ #数智教育 #数字工匠 #产教融合 #终身学习 #职业教育
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📰 数字文创人才缺口持续扩大 新华电脑教育探索AI漫剧产教融合新路径
当前AI漫剧正成为数字文创产业的新兴业态，行业对具备技术应用与内容创作能力的复合型人才需求快速攀升。新华电脑教育深耕职业教育三十余年，通过深化校企协同、创新赛事激励等举措，探索出产教融合的新路径，为行业人才供给提供了可参考的实践样本。AI漫剧市场处于规模扩张阶段，急需掌握AI脚本创作、三维建模、智能分镜、动画渲染与后期合成等技能的复合型人才，但现有供给尚未形成系统培养。新华电脑教育凭借在数字媒体与影视动漫领域的积淀，联合头部平台，将产业前沿技术引入教学，推动课程、实训标准与行业节奏保持同步，形成从课堂到实战的完整闭环。日常教学通过阿里云万镜一刻AI漫剧平台讲解创作原理与技能要点，项目实训建立行业案例库与资源库，商业实战打通校企对接渠道，使学生在校即可参与真实产业实训，缩短校园与职场距离。为检验改革成效，新华杯AI漫剧创作赛以行业规范与标准技能为考核，创新激励机制，阿里云提供专属Token奖励，提升作品质量与持续创作能力。未来将继续完善课程体系，健全实战化、标准化、产业化的育人闭环，推动职业教育数字化转型与高质量发展。
🏷️ #AI漫剧 #职业教育 #产教融合 #产业化 #激励机制
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📰 数字文创人才缺口持续扩大 新华电脑教育探索AI漫剧产教融合新路径
当前AI漫剧正成为数字文创产业的新兴业态，行业对具备技术应用与内容创作能力的复合型人才需求快速攀升。新华电脑教育深耕职业教育三十余年，通过深化校企协同、创新赛事激励等举措，探索出产教融合的新路径，为行业人才供给提供了可参考的实践样本。AI漫剧市场处于规模扩张阶段，急需掌握AI脚本创作、三维建模、智能分镜、动画渲染与后期合成等技能的复合型人才，但现有供给尚未形成系统培养。新华电脑教育凭借在数字媒体与影视动漫领域的积淀，联合头部平台，将产业前沿技术引入教学，推动课程、实训标准与行业节奏保持同步，形成从课堂到实战的完整闭环。日常教学通过阿里云万镜一刻AI漫剧平台讲解创作原理与技能要点，项目实训建立行业案例库与资源库，商业实战打通校企对接渠道，使学生在校即可参与真实产业实训，缩短校园与职场距离。为检验改革成效，新华杯AI漫剧创作赛以行业规范与标准技能为考核，创新激励机制，阿里云提供专属Token奖励，提升作品质量与持续创作能力。未来将继续完善课程体系，健全实战化、标准化、产业化的育人闭环，推动职业教育数字化转型与高质量发展。
🏷️ #AI漫剧 #职业教育 #产教融合 #产业化 #激励机制
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📰 为全球数字经济发展贡献中国智慧与中国方案 这一峰会在武汉开幕 - 湖北日报新闻客户端
本次全球数字经济学术峰会在武汉举行，聚焦数字赋能、学术引领和产教融合，以推动数字经济高质量发展。峰会围绕智能经济、数据要素、人工智能、低空经济等前沿议题，搭建学术交流、成果转化、课题申报和教学改革四位一体的平台，致力为数字经济注入新动能。来自国内外的两院院士、长江学者、国家杰青等近300位专家与产业领袖，围绕“十五五”规划中的数字经济发展布局提出建议，强调时空智能、数据隐私监管、平台治理等议题的重要性与落地路径。武汉理工大学承办并依托区位与产教融合优势，启动校行企协同育人、成果转化等行动，发布AI应用工程师能力图谱及年度优秀案例、论文榜单，形成长期的人才培养、课题共建和成果转化闭环。峰会还宣布建立数字经济校行企协同育人计划，推动产业升级与区域数字产业服务发展，体现中国在全球数字经济治理与创新中的积极角色。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #智能经济 #数据要素 #人工智能
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📰 为全球数字经济发展贡献中国智慧与中国方案 这一峰会在武汉开幕 - 湖北日报新闻客户端
本次全球数字经济学术峰会在武汉举行，聚焦数字赋能、学术引领和产教融合，以推动数字经济高质量发展。峰会围绕智能经济、数据要素、人工智能、低空经济等前沿议题，搭建学术交流、成果转化、课题申报和教学改革四位一体的平台，致力为数字经济注入新动能。来自国内外的两院院士、长江学者、国家杰青等近300位专家与产业领袖，围绕“十五五”规划中的数字经济发展布局提出建议，强调时空智能、数据隐私监管、平台治理等议题的重要性与落地路径。武汉理工大学承办并依托区位与产教融合优势，启动校行企协同育人、成果转化等行动，发布AI应用工程师能力图谱及年度优秀案例、论文榜单，形成长期的人才培养、课题共建和成果转化闭环。峰会还宣布建立数字经济校行企协同育人计划，推动产业升级与区域数字产业服务发展，体现中国在全球数字经济治理与创新中的积极角色。
🏷️ #数字经济 #产教融合 #智能经济 #数据要素 #人工智能
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📰 长江大数据行业产教融合共同体在汉成立 - 湖北日报新闻客户端
长江大数据行业产教融合共同体在汉成立，标志着产教深度融合进入新阶段。共同体由湖北大数据集团、武汉工程大学、长江职业学院共同发起，汇聚80余家高校、龙头企业及行业协会，目标是成为长江经济带大数据人才供给高地与产教融合示范区，探索产业出题高校答题市场阅卷的协同育人新路径。数字经济成为核心引擎，湖北全力打造数字经济强省，推动打通产业池与教育池，实现“开门协同”培养模式。未来将常态化举办技能竞赛与学术论坛，对社会开展大数据技术咨询与数字科普，构建数据融通、技术共创、产业共建、价值共享的开放生态，为数据要素市场化改革及数字经济发展提供人才与智力支撑。省教育厅强调打破利益壁垒，推动企业脱敏数据、真实场景向学校开放，实现“入校即入职、入职即入校”，以市场标准评价教学能力；推动学生在校学习中进行实际操作，协同攻关工业大数据与智能算法等课题，主动对接产业集群，绘制人才需求图谱。
🏷️ #产教融合 #大数据 #人才培养 #数字经济 #开放生态
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📰 长江大数据行业产教融合共同体在汉成立 - 湖北日报新闻客户端
长江大数据行业产教融合共同体在汉成立，标志着产教深度融合进入新阶段。共同体由湖北大数据集团、武汉工程大学、长江职业学院共同发起，汇聚80余家高校、龙头企业及行业协会，目标是成为长江经济带大数据人才供给高地与产教融合示范区，探索产业出题高校答题市场阅卷的协同育人新路径。数字经济成为核心引擎，湖北全力打造数字经济强省，推动打通产业池与教育池，实现“开门协同”培养模式。未来将常态化举办技能竞赛与学术论坛，对社会开展大数据技术咨询与数字科普，构建数据融通、技术共创、产业共建、价值共享的开放生态，为数据要素市场化改革及数字经济发展提供人才与智力支撑。省教育厅强调打破利益壁垒，推动企业脱敏数据、真实场景向学校开放，实现“入校即入职、入职即入校”，以市场标准评价教学能力；推动学生在校学习中进行实际操作，协同攻关工业大数据与智能算法等课题，主动对接产业集群，绘制人才需求图谱。
🏷️ #产教融合 #大数据 #人才培养 #数字经济 #开放生态
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