⁣
📰 CFO与CIO跨界对谈，企业数智跃迁不只是“经营重构”|「从数字化到AI」系列对话-钛媒体官方网站

本期对话围绕企业在数字化向AI转型过程中的痛点与落地路径展开。报道指出，AI的价值不在于技术本身，而在于能否找到贴合企业发展阶段的应用场景，并将AI能力转化为经营洞察与行动。不同企业在AI应用上路径各异，涵盖从个人使用、部门应用到公司级推广的渐进过程，强调以小场景逐步验证价值，而非一次性投入大型项目。数据治理被视为持续性、服务经营目标的过程，需在应用中不断完善，避免等待“完美数据”再行动。组织层面的变化也被强调：职能边界将变得模糊，专家与通才的界线将重新定义，领导者需要具备更强的判断力与容错心理，倡导“多点小胜积累，终成大胜”的策略。财务、技术与业务管理者应共同参与AI落地，确保从流程、数据到产品和用户经营的全链路改造，从而提升企业数智化水平。未来的AI实施需要在实际经营场景中不断迭代，形成可持续的能力建设与治理机制。

🏷️ #AI转型 #数据治理 #职能边界 #小胜大胜 #数智化

🔗 原文链接

⁣
📰 离职员工成AI数字人，专家认为： “技术可行”不等于“法律无虞”

近期，关于山东某游戏传媒公司尝试以离职员工训练出的AI数字人继续工作，引发公众讨论。专家指出，知情同意只是起点，技术可行并不等于商业可用或法律无虞。训练AI数字人包含四层：形象建模、声音复刻、知识注入、流程编排，前两层关注外观是否像，后两层决定能否实际使用。基础数字人成本不高，但要成为“精明能干”的数字员工，数据整理、业务接入、后期维护及合规要求都会显著增加成本。若AI数字分身对外服务出现纰漏，责任划分不能仅以员工同意为依据，需考虑人格边界、信息与数据边界、劳动成果与商业收益边界等多重因素，遵循最小必要原则及相关法律法规。在职场层面，专家普遍认为AI数字分身将推动人机协同、重构岗位，催生如数字员工训练师、行业知识标注师、人机协同流程设计师等新角色。新模式有助提高效率，但也可能压缩初级岗位，应把重点放在让AI承担重复劳动、让人承担判断、把关与风险兜底的职责。最终目标是构建更高效、更加公平、尊重人的智能生产体系。

🏷️ #AI数字人 #人机协同 #数据合规 #职场新模式 #数字员工

🔗 原文链接

⁣
📰 天津日报数字报刊平台-高水平专业群的治理创新路径探究

在职业教育高质量发展和“双高计划”推进背景下，高水平专业群被视为对接产业需求、培育技能人才的重要载体。文章指出当前我国高职专业群存在资源分散、产教脱节等痛点，治理创新需以四维协同为框架，重构治理主体、结构与机制，实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度耦合。理论层面强调协同治理、系统治理与动态治理，结合产教融合与校企合作特征，构建价值引领、多元主体、系统赋能、动态适配的治理逻辑。价值维度聚焦立德树人与服务产业，确保育人初心融入全过程，并紧扣区域产业升级需求，培养大国工匠与技术骨干。多元主体协同需打破单一办学主体，形成政府、行业、企业、学校四位一体的治理格局，明确边界与路径。系统赋能通过内部资源整合、外部联动等方式构建核心引领与支撑协同的生态；动态适配则建立灵活的专业设置、课程与培养模式调整机制。实践路径强调扁平化治理结构、共建“政校企产创研”决策机制，以及资源集约化、共享化利用与双师队伍建设；产教融合要从制度、激励、治理等多层面推进。评价体系要实现过程化、综合化评估，增设政府、行业、企业等多方主体参与，以绩效与经费挂钩，提升治理效能与社会服务水平。示例院校通过校中厂、产教融合平台等实现深度协同与长效合作，提升专业群的产业认可度与竞争力。

🏷️ #职业教育 #产教融合 #治理创新 #高水平专业群 #协同治理

🔗 原文链接

⁣
📰 从课堂到产业，数字影像人才“养成记”在长沙松雅湖畔上线

在长沙松雅湖畔，数字影像产教融合高质量发展大会吸引了全国200余家院校和行业企业代表，共同探讨如何在数字时代推动文化传承与职业教育的融合。大会以“智赋数媒 科创育新”为主题，强调了新技术对影像产业生态的重构，推动了复合型人才的需求，强调了人才培养应结合文化底蕴与技术应用。

湖南大众传媒职业技术学院通过与头部企业合作，打造闭环式人才培养体系，采用真实项目驱动教学，培养学生的数字策划与创意能力。该校的创新模式已在职业院校竞赛中取得显著成绩，成为湖湘文化传播的重要支撑。

尽管取得了一定成就，行业仍面临人才供需错位和实训条件脱节等问题。大会呼吁打破学科边界，构建模块化的专业集群，并通过校企合作推动人才双向流动。巴基斯坦对数字技能人才的需求为中巴合作提供了机遇，双方将在多个领域开展全方位合作，推动职业教育服务国家战略。此次大会为数字影像的深层次融合发展奠定了基础。

🏷️ #数字影像 #人才培养 #产教融合 #湖湘文化 #职业教育

🔗 原文链接