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📰 办学27年来,累计培养技术技能人才十余万人
山东圣翰财贸职业学院成立于1999年，是山东省教育主管部门备案的全日制普通高等院校。27年来，学院累计培养技术技能人才十余万名，现已发展为师资力量充沛、培养体系完备、社会声誉良好的高等职业院校。学校报考代码为C945，2026年在全国招生35个专业，涵盖智能工学院、云商传媒学院、信息工程学院、商学院、食品药品与医学技术学院、文化体育与康养学院等领域，设置机电一体化、数字媒体、计算机网络、大数据、药学、康复治疗、舞蹈表演等多条专业线，满足不同人才培养需求。硬件设施方面，学校位于济南市长清区，校园占地约540亩，建筑面积26.7万平方米，固定资产3.5亿元，校内实训室32个、校外实习基地301个，配套公寓、体育场馆及健身中心等，硬件条件完善。学校坚持以“社会育人才、青年谋发展”为办学定位，深化产教融合、校企合作，推动校企一体化办学，致力于打造宜教、宜学的温暖校园生态，培养德技双修的高技能人才。
🏷️ #职业教育 #高职院校 #产教融合 #实训资源 #校园生活
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📰 办学27年来,累计培养技术技能人才十余万人
山东圣翰财贸职业学院成立于1999年，是山东省教育主管部门备案的全日制普通高等院校。27年来，学院累计培养技术技能人才十余万名，现已发展为师资力量充沛、培养体系完备、社会声誉良好的高等职业院校。学校报考代码为C945，2026年在全国招生35个专业，涵盖智能工学院、云商传媒学院、信息工程学院、商学院、食品药品与医学技术学院、文化体育与康养学院等领域，设置机电一体化、数字媒体、计算机网络、大数据、药学、康复治疗、舞蹈表演等多条专业线，满足不同人才培养需求。硬件设施方面，学校位于济南市长清区，校园占地约540亩，建筑面积26.7万平方米，固定资产3.5亿元，校内实训室32个、校外实习基地301个，配套公寓、体育场馆及健身中心等，硬件条件完善。学校坚持以“社会育人才、青年谋发展”为办学定位，深化产教融合、校企合作，推动校企一体化办学，致力于打造宜教、宜学的温暖校园生态，培养德技双修的高技能人才。
🏷️ #职业教育 #高职院校 #产教融合 #实训资源 #校园生活
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📰 学校发起成立全国数字智能印刷包装行业产教融合共同体_北京印刷学院新闻网
5月29日，全国数字智能印刷包装行业产教融合共同体在山东传媒职业学院成立，出席的领导与专家包括山东省广播电视局副局长刘国华、山东传媒职业学院党委副书记院长白莽、雅昌集团总裁李才均等，来自全国的本科院校、职业院校、技师学院及企业的180余位代表参会。共同体由全国新闻出版职业教育教学指导委员会、山东省印刷协会指导，北京印刷学院、山东传媒职业学院、雅昌文化集团主办，多家单位协办，宣布成立并通过章程、理事长等名单，山东传媒职业学院被选为理事长单位，同时签署数智工厂建设第三方监理服务等科研合作协议，深化校企协同。大会还举行了“绿印未来·数智融合”发展趋势论坛，围绕行业发展趋势、人才培养、数智技术融合等议题进行讨论，学院领导和专家共同探讨培养方案与科研转化路径。会议期间，学校开展就业推介、参观调研后总结办学成果，推动就业对接与继续深化产教融合的落地实施。
🏷️ #产教融合 #印刷包装 #数智化 #校企合作 #就业推介
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📰 学校发起成立全国数字智能印刷包装行业产教融合共同体_北京印刷学院新闻网
5月29日，全国数字智能印刷包装行业产教融合共同体在山东传媒职业学院成立，出席的领导与专家包括山东省广播电视局副局长刘国华、山东传媒职业学院党委副书记院长白莽、雅昌集团总裁李才均等，来自全国的本科院校、职业院校、技师学院及企业的180余位代表参会。共同体由全国新闻出版职业教育教学指导委员会、山东省印刷协会指导，北京印刷学院、山东传媒职业学院、雅昌文化集团主办，多家单位协办，宣布成立并通过章程、理事长等名单，山东传媒职业学院被选为理事长单位，同时签署数智工厂建设第三方监理服务等科研合作协议，深化校企协同。大会还举行了“绿印未来·数智融合”发展趋势论坛，围绕行业发展趋势、人才培养、数智技术融合等议题进行讨论，学院领导和专家共同探讨培养方案与科研转化路径。会议期间，学校开展就业推介、参观调研后总结办学成果，推动就业对接与继续深化产教融合的落地实施。
🏷️ #产教融合 #印刷包装 #数智化 #校企合作 #就业推介
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📰 产教融合，打破围墙“锻造”AI时代数字技术人才
在数字化浪潮推动下，高校培养的人才要与企业需求无缝对接。郑州西亚斯学院与软通动力于2022年联合成立数字技术产业学院，打破校企之间的“看不见的墙”，通过“项目制+师徒制”的培养模式，从大一即与企业导师结对，参与真实业务和产业化任务，形成“1:1导师配比”的深度协同。近四年来，学院取得显著成效：在校生3462人，国家级学科竞赛奖项321项，行业认证通过率超97%，授权专利及软著39项，核心技术已有落地转化。学校推动“一个班级对接一个BD、以一专业一龙头、一班级一特色”的模式，逐步实现教师-企业-产业链的全链融合。除了技能培养，学院还强调激发学生主动学习与自我成长，提出建设“国际化+AI原生”的新目标，培养能够在AI时代自我成长、具备持续学习能力的青年人才，助力鸿蒙等产业生态的人才需求。
🏷️ #产教融合 #校企合作 #AI原生 #原生人才 #产业学院
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📰 产教融合，打破围墙“锻造”AI时代数字技术人才
在数字化浪潮推动下，高校培养的人才要与企业需求无缝对接。郑州西亚斯学院与软通动力于2022年联合成立数字技术产业学院，打破校企之间的“看不见的墙”，通过“项目制+师徒制”的培养模式，从大一即与企业导师结对，参与真实业务和产业化任务，形成“1:1导师配比”的深度协同。近四年来，学院取得显著成效：在校生3462人，国家级学科竞赛奖项321项，行业认证通过率超97%，授权专利及软著39项，核心技术已有落地转化。学校推动“一个班级对接一个BD、以一专业一龙头、一班级一特色”的模式，逐步实现教师-企业-产业链的全链融合。除了技能培养，学院还强调激发学生主动学习与自我成长，提出建设“国际化+AI原生”的新目标，培养能够在AI时代自我成长、具备持续学习能力的青年人才，助力鸿蒙等产业生态的人才需求。
🏷️ #产教融合 #校企合作 #AI原生 #原生人才 #产业学院
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📰 智联时空，数启新程！福工商这场论坛共探空间信息与数字技术发展新未来
福州工商学院与多家企业联合举办“智联时空 数启新程”专业论坛暨校企合作签约仪式，标志着空间信息与数字技术本科专业正式落地并进入高质量发展阶段。活动围绕新专业建设、产教融合、资源对接展开，宣布专业成立、对接低空经济、智慧城市等产业需求，并提出以计算机为基础、空间为域、应用为本的培养思路，力推实训平台共建、校企协同育人模式。科研和产业 тал理论的深度融合通过与13家行业龙头企业的长期战略合作、行业导师聘任与课程共建落地，提升人才培养质量，促进课程改革和实践教学创新。三场主旨报告聚焦学科发展趋势、遥感应用、国产GIS平台与产教融合，为新专业提供发展蓝图与实操路径，现场互动热烈，形成产教深度融合的新生态。未来，该专业将结合数字中国与数字福建建设，持续深化产教融合，推动区域空间信息产业与人才供给同步升级。
🏷️ #新专业 #产教融合 #空间信息 #数字技术 #校企协同
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📰 智联时空，数启新程！福工商这场论坛共探空间信息与数字技术发展新未来
福州工商学院与多家企业联合举办“智联时空 数启新程”专业论坛暨校企合作签约仪式，标志着空间信息与数字技术本科专业正式落地并进入高质量发展阶段。活动围绕新专业建设、产教融合、资源对接展开，宣布专业成立、对接低空经济、智慧城市等产业需求，并提出以计算机为基础、空间为域、应用为本的培养思路，力推实训平台共建、校企协同育人模式。科研和产业 тал理论的深度融合通过与13家行业龙头企业的长期战略合作、行业导师聘任与课程共建落地，提升人才培养质量，促进课程改革和实践教学创新。三场主旨报告聚焦学科发展趋势、遥感应用、国产GIS平台与产教融合，为新专业提供发展蓝图与实操路径，现场互动热烈，形成产教深度融合的新生态。未来，该专业将结合数字中国与数字福建建设，持续深化产教融合，推动区域空间信息产业与人才供给同步升级。
🏷️ #新专业 #产教融合 #空间信息 #数字技术 #校企协同
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📰 昆明呈贡：第八届“青橙杯”青年创新创业大赛正式启动 - 神州学人网
昆明市呈贡区 eighth 青年创新创业大赛“青橙杯”启动仪式在周五举行，启动仪式现场聘任12名青年创新创业特邀导师，揭牌“呈贡大学城高校服务联络站”，并对赛事进行介绍与云上小镇推介。大赛以“青呈启梦 创启未来”为主题，面向驻呈高校学生、返乡创业青年等，设置六大赛道，涵盖从征集、初赛、复赛到决赛及落地孵化的全流程，设有5万元奖金及全链条扶持。此次活动旨在完善“高校专家+行业大咖”双轨导师体系，推动校地深度融合、青年人才聚集，助力地方产业升级与民生改善。呈贡区通过云上小镇“青创汇”构建1+3+N青创矩阵，持续优化青年创新创业生态，未来以大赛为牵引，提升孵化质效，让更多青年在呈贡敢创业、能创业、创成业，为区域高质量发展贡献青春动能。
🏷️ #青年创业 #校地融合 #青橙杯 #云上小镇 #导师体系
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📰 昆明呈贡：第八届“青橙杯”青年创新创业大赛正式启动 - 神州学人网
昆明市呈贡区 eighth 青年创新创业大赛“青橙杯”启动仪式在周五举行，启动仪式现场聘任12名青年创新创业特邀导师，揭牌“呈贡大学城高校服务联络站”，并对赛事进行介绍与云上小镇推介。大赛以“青呈启梦 创启未来”为主题，面向驻呈高校学生、返乡创业青年等，设置六大赛道，涵盖从征集、初赛、复赛到决赛及落地孵化的全流程，设有5万元奖金及全链条扶持。此次活动旨在完善“高校专家+行业大咖”双轨导师体系，推动校地深度融合、青年人才聚集，助力地方产业升级与民生改善。呈贡区通过云上小镇“青创汇”构建1+3+N青创矩阵，持续优化青年创新创业生态，未来以大赛为牵引，提升孵化质效，让更多青年在呈贡敢创业、能创业、创成业，为区域高质量发展贡献青春动能。
🏷️ #青年创业 #校地融合 #青橙杯 #云上小镇 #导师体系
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📰 交大师生赴华电陕西公司开展产教融合研学活动-西安交通大学新闻网
5月20日，能动学院联合电气学院、西安理工大学师生走进华电陕西能源有限公司，参加公众开放日公益活动。通过沉浸式观摩和面对面交流，师生们直观感受能源行业绿色转型的最新成果，深化了校企协同育人，为构建能源强国奠定基础。研学线路涵盖区域能源管控一体化平台和田间光伏电站，现场展厅展示了实时生产数据、智能调度、远程管控等数智化转型成果，使同学们认识到数字技术对传统能源的颠覆性影响，并明确未来技术方向。随后在太平镇的农光互补光伏发电项目现场，光伏板与鱼塘相得益彰，展示“一地两用”模式，帮助同学们理解清洁能源开发与乡村振兴的协同效应及“双碳”目标下的多元价值，现场技术人员与同学热烈讨论光伏技术与能源系统优化。活动期间还举办就业交流座谈，企业人资与技术部门介绍人才培养、职业发展路径，并解答实习与就业前景等问题，为学校了解产业需求、提升培养质量提供参考。带队教师和学生普遍表示，产业一线是最好的课堂，公开日实现了知行合一，未来将扩大校企合作，培养更多适应新时代能源发展的高素质人才，推动陕西能源强省建设与国家能源事业高质量发展。作为深化产教融合的实践，该活动将持续为学校教学提供鲜活案例、拓展平台与创新模式。
🏷️ #能源转型 #校企合作 #数字化 #清洁能源 #人才培养
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📰 交大师生赴华电陕西公司开展产教融合研学活动-西安交通大学新闻网
5月20日，能动学院联合电气学院、西安理工大学师生走进华电陕西能源有限公司，参加公众开放日公益活动。通过沉浸式观摩和面对面交流，师生们直观感受能源行业绿色转型的最新成果，深化了校企协同育人，为构建能源强国奠定基础。研学线路涵盖区域能源管控一体化平台和田间光伏电站，现场展厅展示了实时生产数据、智能调度、远程管控等数智化转型成果，使同学们认识到数字技术对传统能源的颠覆性影响，并明确未来技术方向。随后在太平镇的农光互补光伏发电项目现场，光伏板与鱼塘相得益彰，展示“一地两用”模式，帮助同学们理解清洁能源开发与乡村振兴的协同效应及“双碳”目标下的多元价值，现场技术人员与同学热烈讨论光伏技术与能源系统优化。活动期间还举办就业交流座谈，企业人资与技术部门介绍人才培养、职业发展路径，并解答实习与就业前景等问题，为学校了解产业需求、提升培养质量提供参考。带队教师和学生普遍表示，产业一线是最好的课堂，公开日实现了知行合一，未来将扩大校企合作，培养更多适应新时代能源发展的高素质人才，推动陕西能源强省建设与国家能源事业高质量发展。作为深化产教融合的实践，该活动将持续为学校教学提供鲜活案例、拓展平台与创新模式。
🏷️ #能源转型 #校企合作 #数字化 #清洁能源 #人才培养
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📰 走进文化数字化一线 新媒体学院学生赴澜景科技开展专业实践参访_北京印刷学院新闻网
为深化产教融合并拓展学生专业视野，新媒体学院组织了2024级虚拟、光影方向与志兴班的100余名学生走访北京澜景科技有限公司及深澜空间，围绕虚拟制片、沉浸式空间、光影互动等前沿方向，在真实产业场景中理解技术流程、系统配置与内容呈现，进一步掌握文化数字化背景下的新媒体艺术创作路径与行业应用。澜景科技定位为文化数字化的新引擎，其技术生态覆盖展演播控、虚拟制作、交互体验与数字化管理，深澜空间提供展示、交流、实践与共创的现场观察窗口。虚拟制片现场，企业技术人员讲解xR/VP流程，空间部署3台媒体服务器并融入7.1.4环绕声场，通过高精度渲染、摄像机追踪、多屏幕播控与声学协同实现声画合一的联动，为现场记录提供支撑。学生们近距离观察虚拟拍摄的现场组织，了解LED屏、地屏、渲染服务器、合成系统、摄像机与追踪系统的协作，并上手部分设备的基础操作。沉浸式空间体验让同学们感受投影融合、体感交互、AI互动展项在展览、文旅与公共文化场景中的应用，空间影像、灯光、声音与互动反馈共同构成多感官叙事，使观众从观看者转为参与者，拓展新媒体艺术创作的表达路径。此次参访提升了对数字媒体技术在文化内容转译、空间氛围营造与观众体验设计中的作用的理解，强调光影互动是内容、场景与用户体验的设计语言。学院通过此行推进实践育人、校企协同，将课堂延伸至企业一线，帮助学生在真实项目环境中理解生产逻辑、行业标准与岗位需求，思考个人创作如何与文化传播、空间展示及产业应用对接。参访由王彬、刘毅、赵子薇老师带队，未来将深化与澜景科技的合作，加快数智实践基地建设，围绕文化数字化、数字媒体艺术、虚拟现实、光影装置与智能交互等方向，拓展校企资源，推动课程教学与专业实践对接，提升学生在技术学习中的艺术表达与在产业认知中的创新能力，培养适应文化科技融合的复合型新媒体艺术人才。
🏷️ #产教融合 #数字媒体 #虚拟制片 #光影互动 #校企合作
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📰 走进文化数字化一线 新媒体学院学生赴澜景科技开展专业实践参访_北京印刷学院新闻网
为深化产教融合并拓展学生专业视野，新媒体学院组织了2024级虚拟、光影方向与志兴班的100余名学生走访北京澜景科技有限公司及深澜空间，围绕虚拟制片、沉浸式空间、光影互动等前沿方向，在真实产业场景中理解技术流程、系统配置与内容呈现，进一步掌握文化数字化背景下的新媒体艺术创作路径与行业应用。澜景科技定位为文化数字化的新引擎，其技术生态覆盖展演播控、虚拟制作、交互体验与数字化管理，深澜空间提供展示、交流、实践与共创的现场观察窗口。虚拟制片现场，企业技术人员讲解xR/VP流程，空间部署3台媒体服务器并融入7.1.4环绕声场，通过高精度渲染、摄像机追踪、多屏幕播控与声学协同实现声画合一的联动，为现场记录提供支撑。学生们近距离观察虚拟拍摄的现场组织，了解LED屏、地屏、渲染服务器、合成系统、摄像机与追踪系统的协作，并上手部分设备的基础操作。沉浸式空间体验让同学们感受投影融合、体感交互、AI互动展项在展览、文旅与公共文化场景中的应用，空间影像、灯光、声音与互动反馈共同构成多感官叙事，使观众从观看者转为参与者，拓展新媒体艺术创作的表达路径。此次参访提升了对数字媒体技术在文化内容转译、空间氛围营造与观众体验设计中的作用的理解，强调光影互动是内容、场景与用户体验的设计语言。学院通过此行推进实践育人、校企协同，将课堂延伸至企业一线，帮助学生在真实项目环境中理解生产逻辑、行业标准与岗位需求，思考个人创作如何与文化传播、空间展示及产业应用对接。参访由王彬、刘毅、赵子薇老师带队，未来将深化与澜景科技的合作，加快数智实践基地建设，围绕文化数字化、数字媒体艺术、虚拟现实、光影装置与智能交互等方向，拓展校企资源，推动课程教学与专业实践对接，提升学生在技术学习中的艺术表达与在产业认知中的创新能力，培养适应文化科技融合的复合型新媒体艺术人才。
🏷️ #产教融合 #数字媒体 #虚拟制片 #光影互动 #校企合作
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📰 新校长接手老学校，如何打破“惯性”与“茧房”？这三点很关键_腾讯新闻
新校长要快速站稳脚跟，首先要突破“经验茧房”和“认知茧房”，将个人优势与学校发展深度绑定，推动学校走出惯性思维。文章通过具体案例指出，优秀的自我优势并非单打独斗，而是要融入学校的资源禀赋、学科专长与管理智慧，之后通过示范课、资源整合、校本课程开发等方式推动全体教职工认知转变，形成组织共识。比如一位信息科技骨干型校长，围绕数字化校园建设开展培训、搭建资源平台、开发数字化校本课程，促使原本普通的乡镇学校两年内跃升为区域数字化示范校；又如其他校长借助国家教育政策契机，将劳动教育、健康学校建设等政策转化为贴合校情、可落地的具体举措，提升学校形象与活力。文章强调“点上突破”的策略：找准一个具体、可落地的突破点，集中力量深耕，快速产出可感知、可复制的成效，形成改革共识，推动学校实现高质量发展。三者相辅相成，帮助新校长在传承中创新，在创新中发展。强调在顺势而为中转化外部机遇为内生动力，借助外部政策红利推动学校悄然转身。
🏷️ #校长 #改革 #数字化 #劳动教育 #创新
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📰 新校长接手老学校，如何打破“惯性”与“茧房”？这三点很关键_腾讯新闻
新校长要快速站稳脚跟，首先要突破“经验茧房”和“认知茧房”，将个人优势与学校发展深度绑定，推动学校走出惯性思维。文章通过具体案例指出，优秀的自我优势并非单打独斗，而是要融入学校的资源禀赋、学科专长与管理智慧，之后通过示范课、资源整合、校本课程开发等方式推动全体教职工认知转变，形成组织共识。比如一位信息科技骨干型校长，围绕数字化校园建设开展培训、搭建资源平台、开发数字化校本课程，促使原本普通的乡镇学校两年内跃升为区域数字化示范校；又如其他校长借助国家教育政策契机，将劳动教育、健康学校建设等政策转化为贴合校情、可落地的具体举措，提升学校形象与活力。文章强调“点上突破”的策略：找准一个具体、可落地的突破点，集中力量深耕，快速产出可感知、可复制的成效，形成改革共识，推动学校实现高质量发展。三者相辅相成，帮助新校长在传承中创新，在创新中发展。强调在顺势而为中转化外部机遇为内生动力，借助外部政策红利推动学校悄然转身。
🏷️ #校长 #改革 #数字化 #劳动教育 #创新
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📰 弥合人才供需“温差” 培育创新创造沃土-人民政协网
浙江省政协围绕加快卓越工程师队伍建设展开调研与协商，提出以跨学科实战平台为支撑，推动工程技术与基础科学、人工智能深度融合，立足浙江产业优势，深化跨学科交叉融合，激励导师联合指导，培养“懂算法的硬件工程师”和“懂硬件的算法工程师”。为破解人才瓶颈，建议依托国家卓越工程师实践基地（数字技术领域），整合各级基地、现代产业学院与工程师协同创新中心，建立资源共享清单与省市联动机制，形成跨平台协同运行。强调“弹性化+模块化”调训、线上培训云平台与线下实操衔接，推动企业问题导向的实战培养，提升核心技术攻关与工程师应用能力，缩小供需“温差”。同时推动校企地协同育才，行业龙头企业与高校共建产业学院、联合实验室，推广“双元制”培养和车间课堂、产线实验室等实践教育，推进“企业认定、政府认账”的人才评价改革，扩展授权范围，深化校院企双聘与产业教授等创新举措，形成“如鱼得水”的评价机制，持续推动浙江制造业高质量发展。
🏷️ #卓越工程师 #产教融合 #校企协同 #平台共享 #人才评价
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📰 弥合人才供需“温差” 培育创新创造沃土-人民政协网
浙江省政协围绕加快卓越工程师队伍建设展开调研与协商，提出以跨学科实战平台为支撑，推动工程技术与基础科学、人工智能深度融合，立足浙江产业优势，深化跨学科交叉融合，激励导师联合指导，培养“懂算法的硬件工程师”和“懂硬件的算法工程师”。为破解人才瓶颈，建议依托国家卓越工程师实践基地（数字技术领域），整合各级基地、现代产业学院与工程师协同创新中心，建立资源共享清单与省市联动机制，形成跨平台协同运行。强调“弹性化+模块化”调训、线上培训云平台与线下实操衔接，推动企业问题导向的实战培养，提升核心技术攻关与工程师应用能力，缩小供需“温差”。同时推动校企地协同育才，行业龙头企业与高校共建产业学院、联合实验室，推广“双元制”培养和车间课堂、产线实验室等实践教育，推进“企业认定、政府认账”的人才评价改革，扩展授权范围，深化校院企双聘与产业教授等创新举措，形成“如鱼得水”的评价机制，持续推动浙江制造业高质量发展。
🏷️ #卓越工程师 #产教融合 #校企协同 #平台共享 #人才评价
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📰 哈工大校友齐聚扬州 共探AI赋能新路径 激活数字经济新动能
本次“春天的邀请”系列活动在扬州顺利举办，汇聚哈尔滨工业大学（哈工大）扬州校友会及全国多地校友的科技创新力量，围绕人工智能与传统毛绒玩具产业的深度融合展开。活动包括创新创业专场赛、产学研对接会、产业对接巡访等环节，哈工大校友在AI/OPC、智慧显示等前沿项目取得优异成果，展现校友在科技创新与产业落地方面的实力。扬州市政府及相关单位共同推动产学研用协同，聚焦数字经济、智能制造与毛绒玩具产业转型升级，通过举办座谈、实地考察、招商顾问聘任等形式，推动校地资源对接、产业政策落地。未来将持续发挥校友资源优势，促进邗江区数字经济高质量发展，构建AI、大数据驱动的毛绒潮玩产业生态圈，提升区域竞争力与产业链条的智能化水平。
🏷️ #AI #校友 #毛绒玩具 #数字经济 #产业升级
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📰 哈工大校友齐聚扬州 共探AI赋能新路径 激活数字经济新动能
本次“春天的邀请”系列活动在扬州顺利举办，汇聚哈尔滨工业大学（哈工大）扬州校友会及全国多地校友的科技创新力量，围绕人工智能与传统毛绒玩具产业的深度融合展开。活动包括创新创业专场赛、产学研对接会、产业对接巡访等环节，哈工大校友在AI/OPC、智慧显示等前沿项目取得优异成果，展现校友在科技创新与产业落地方面的实力。扬州市政府及相关单位共同推动产学研用协同，聚焦数字经济、智能制造与毛绒玩具产业转型升级，通过举办座谈、实地考察、招商顾问聘任等形式，推动校地资源对接、产业政策落地。未来将持续发挥校友资源优势，促进邗江区数字经济高质量发展，构建AI、大数据驱动的毛绒潮玩产业生态圈，提升区域竞争力与产业链条的智能化水平。
🏷️ #AI #校友 #毛绒玩具 #数字经济 #产业升级
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📰 “从校园里长出来的AI”：海亮科技亮相世界数字教育大会
本届世界数字教育大会在杭州举行，教育部与浙江省共同主办，汇聚政府部门、国际组织、学校、企业等850余人。海亮科技受邀参展，展示基于自研教育大模型的全场景“教育+AI”解决方案，覆盖创思课堂、学生成长、教师提升和学校管理等环节，强调“懂教育”的AI能够推动学校数字化转型与区域教育质量提升。其产品以校园场景为出发点，通过场景化迭代实现落地，如AI课堂顾问、星未来、鸿儒教研等系统支撑“课前探源-课中共生-课后创生”的教学闭环，推动因材施教与教学提效。在学生成长与教师提升方面，海亮科技通过大模型和数据驱动实现个性化评语、智能作业推送及教研管理数字化，力求让优质资源跨地域流动，提升教育公平。大会同期还举行数字教育杭州行，春晖小学等样板校通过数字校园治理与AI赋能展示成效，海亮科技以“教育+AI”的融合，服务全国多省市区县，助力区域教育振兴和高质量发展。
🏷️ #教育AI #数字教育 #校园场景 #因材施教 #公平教育
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本届世界数字教育大会在杭州举行，教育部与浙江省共同主办，汇聚政府部门、国际组织、学校、企业等850余人。海亮科技受邀参展，展示基于自研教育大模型的全场景“教育+AI”解决方案，覆盖创思课堂、学生成长、教师提升和学校管理等环节，强调“懂教育”的AI能够推动学校数字化转型与区域教育质量提升。其产品以校园场景为出发点，通过场景化迭代实现落地，如AI课堂顾问、星未来、鸿儒教研等系统支撑“课前探源-课中共生-课后创生”的教学闭环，推动因材施教与教学提效。在学生成长与教师提升方面，海亮科技通过大模型和数据驱动实现个性化评语、智能作业推送及教研管理数字化，力求让优质资源跨地域流动，提升教育公平。大会同期还举行数字教育杭州行，春晖小学等样板校通过数字校园治理与AI赋能展示成效，海亮科技以“教育+AI”的融合，服务全国多省市区县，助力区域教育振兴和高质量发展。
🏷️ #教育AI #数字教育 #校园场景 #因材施教 #公平教育
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📰 把浙江建设成为工程师辈出之地向往之地-人民政协网
浙江省政协围绕加快卓越工程师队伍建设进行调研与协商，聚焦“引得进、育得好、留得下、用得活”，提出以产业优势为基底，推动工程技术与基础科学、人工智能的深度融合，构建跨学科、跨平台的协同育人与人才评价体系。通过整合国家级实践基地、现代产业学院与工程师协同创新中心，建立省市县三级联动、资源共享的运行机制，解决“千企千面”的人才供需差距。专家强调弹性化、模块化的调训、线上培训云平台以及“带着问题来、拿着解决方案走”的落地模式，推动产业工程师的理论与实操深度结合，提升认知层级，促进从单一专才向通专结合的复合型工程师转型。为实现校企地协同育才，建议共建产业学院、联合实验室，推广双元制培养、校企共编教材、共评质量，扩大企业授权，推动人才评价市场化定标，并深化“校（院）企双聘”“产业教授”等机制，促进机构间流动与共享，形成如鱼得水的人才生态，为制造强省建设提供坚实人力支撑。
🏷️ #工程师 #跨学科 #校企协同 #产教融合 #人才评价
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📰 把浙江建设成为工程师辈出之地向往之地-人民政协网
浙江省政协围绕加快卓越工程师队伍建设进行调研与协商，聚焦“引得进、育得好、留得下、用得活”，提出以产业优势为基底，推动工程技术与基础科学、人工智能的深度融合，构建跨学科、跨平台的协同育人与人才评价体系。通过整合国家级实践基地、现代产业学院与工程师协同创新中心，建立省市县三级联动、资源共享的运行机制，解决“千企千面”的人才供需差距。专家强调弹性化、模块化的调训、线上培训云平台以及“带着问题来、拿着解决方案走”的落地模式，推动产业工程师的理论与实操深度结合，提升认知层级，促进从单一专才向通专结合的复合型工程师转型。为实现校企地协同育才，建议共建产业学院、联合实验室，推广双元制培养、校企共编教材、共评质量，扩大企业授权，推动人才评价市场化定标，并深化“校（院）企双聘”“产业教授”等机制，促进机构间流动与共享，形成如鱼得水的人才生态，为制造强省建设提供坚实人力支撑。
🏷️ #工程师 #跨学科 #校企协同 #产教融合 #人才评价
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📰 天津日报数字报刊平台-所学即所需 毕业即能用
天津机电职业技术学院联合多方在春季专场招聘会汇聚150余家企业，提供超4700个岗位，覆盖智能制造、航空技术、机械电气、现代物流等专业方向，与学院培养目标高度契合，显著提升人岗匹配效率。招聘现场气氛热烈，毕业生积极咨询与投递简历，企业负责人对岗位需求和人才质量给予充分肯定，体现学校课程设置与企业需求的高度贴合。学院通过校企深度合作、提前介入招聘、开展一对一帮扶等措施，建立“供给攻坚、就业育人、夯实基础、就业保障、数字服务”五大行动，推动就业前置化与高质量就业。寒假至今，学院已走访50余家企业、拓展岗位超800个，持续开展访企拓岗等专项行动，深化产教融合，明确行业趋势与用工标准，为2026届毕业生提供个性化职业规划与实习实践机会，确保毕业生更充分地就业。未来将进一步扩展渠道、优化服务、调整培养方案，与行业标准对接，提升学生实操能力与综合素养。
🏷️ #就业 #校企合作 #产教融合 #高质量就业
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📰 天津日报数字报刊平台-所学即所需 毕业即能用
天津机电职业技术学院联合多方在春季专场招聘会汇聚150余家企业，提供超4700个岗位，覆盖智能制造、航空技术、机械电气、现代物流等专业方向，与学院培养目标高度契合，显著提升人岗匹配效率。招聘现场气氛热烈，毕业生积极咨询与投递简历，企业负责人对岗位需求和人才质量给予充分肯定，体现学校课程设置与企业需求的高度贴合。学院通过校企深度合作、提前介入招聘、开展一对一帮扶等措施，建立“供给攻坚、就业育人、夯实基础、就业保障、数字服务”五大行动，推动就业前置化与高质量就业。寒假至今，学院已走访50余家企业、拓展岗位超800个，持续开展访企拓岗等专项行动，深化产教融合，明确行业趋势与用工标准，为2026届毕业生提供个性化职业规划与实习实践机会，确保毕业生更充分地就业。未来将进一步扩展渠道、优化服务、调整培养方案，与行业标准对接，提升学生实操能力与综合素养。
🏷️ #就业 #校企合作 #产教融合 #高质量就业
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📰 2026 CCFA连锁职通车春季校园联合招聘会启动 - 民生 - 中工网
4月22日至24日，2026 CCFA连锁职通车浙江地区春季校园联合招聘会在杭州举行，由中国连锁经营协会主办，浙江多所院校联合承办，旨在搭建校企精准对接平台，促进高校毕业生高质量就业，推动连锁零售行业人才供需深度融合。开幕式上，协会会长与院校代表致辞，40余家企业共同见证启动。彭建真指出零售业通过储备店长、数字化运营、供应链管理等岗位与培养路径，具备强劲吸引力，并介绍自2013年以来“连锁职通车”品牌在全国的覆盖与服务成效，助力几十万毕业生就业。何瑶伟强调学校在数字经济时代的产教融合定位，期待通过本次活动进一步深化课程开发、实训基地与师资共享等合作。招聘会采用“三校联动”模式，覆盖多元业态，提供上千个岗位，如储备店长、运营管培生、数字化营销等，现场气氛热烈，企业普遍认可院校学生的动手能力与职业素养。未来，协会将持续推动产教融合，探索新的人才培养模式，助力毕业生实现人生价值。
🏷️ #就业 #校企对接 #连锁零售 #产教融合 #人才培养
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📰 2026 CCFA连锁职通车春季校园联合招聘会启动 - 民生 - 中工网
4月22日至24日，2026 CCFA连锁职通车浙江地区春季校园联合招聘会在杭州举行，由中国连锁经营协会主办，浙江多所院校联合承办，旨在搭建校企精准对接平台，促进高校毕业生高质量就业，推动连锁零售行业人才供需深度融合。开幕式上，协会会长与院校代表致辞，40余家企业共同见证启动。彭建真指出零售业通过储备店长、数字化运营、供应链管理等岗位与培养路径，具备强劲吸引力，并介绍自2013年以来“连锁职通车”品牌在全国的覆盖与服务成效，助力几十万毕业生就业。何瑶伟强调学校在数字经济时代的产教融合定位，期待通过本次活动进一步深化课程开发、实训基地与师资共享等合作。招聘会采用“三校联动”模式，覆盖多元业态，提供上千个岗位，如储备店长、运营管培生、数字化营销等，现场气氛热烈，企业普遍认可院校学生的动手能力与职业素养。未来，协会将持续推动产教融合，探索新的人才培养模式，助力毕业生实现人生价值。
🏷️ #就业 #校企对接 #连锁零售 #产教融合 #人才培养
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📰 告别“单打独斗” 专业“组团出道”-新闻中心
武汉商贸职业学院将专业从学科导向转向产业导向，按专业群统筹人才培养，与产业链需求对接。专业群框架以基础相通、就业相关、职业匹配、资源共享四要素为核心，外部对接产业链与岗位群，深入企业调研并共建培养方案，促使技能在产业链内迁移。以人工智能专业群为例，设五门课程与六门平台课，推动跨专业融合与场景化实训，精准对接新兴行业。
专业群建设后，校企合作快速升级，实训室由13增至27间，设备价值近1600万元。企业持续共建实训基地与产业学院，促进课程与岗位对接。以物流、电商等专业为例，毕业生适应性与薪资水平显著提升。2024年以来，京东数字商务产业学院落地，上合跨境贸易产业学院成立；学校获省级教学成果奖，合作企业由37家增至46家。
🏷️ #专业群 #校企合作 #数字产业 #产教融合 #人才培养
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📰 告别“单打独斗” 专业“组团出道”-新闻中心
武汉商贸职业学院将专业从学科导向转向产业导向，按专业群统筹人才培养，与产业链需求对接。专业群框架以基础相通、就业相关、职业匹配、资源共享四要素为核心，外部对接产业链与岗位群，深入企业调研并共建培养方案，促使技能在产业链内迁移。以人工智能专业群为例，设五门课程与六门平台课，推动跨专业融合与场景化实训，精准对接新兴行业。
专业群建设后，校企合作快速升级，实训室由13增至27间，设备价值近1600万元。企业持续共建实训基地与产业学院，促进课程与岗位对接。以物流、电商等专业为例，毕业生适应性与薪资水平显著提升。2024年以来，京东数字商务产业学院落地，上合跨境贸易产业学院成立；学校获省级教学成果奖，合作企业由37家增至46家。
🏷️ #专业群 #校企合作 #数字产业 #产教融合 #人才培养
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📰 告别“单打独斗” 专业“组团出道” ——武汉商贸职业学院专业群“圈粉”企业 - 湖北日报新闻客户端
武汉商贸职业学院自2024年起以专业群统筹培养方案，推动职业教育由学科导向转向产业导向，目标是培养能在产业链内实现技能迁移的复合型高技能人才。专业群建设强调内部四要素：专业基础相通、就业领域对接、职业领域相关、教育资源共享，并以深入企业调研和共建培养方案来对接产业链与岗位群。
以人工智能专业群为例，设五大专业、六门群平台课，打破专业壁垒，推行跨专业融合、场景化实训、多元育人，精准对接数智酒店、数字商务等热点行业的人才需求。平台课程包括Linux、Python、数据库、网络等，帮助学生建立源头的通用基础能力。
成效显现于资源与合作的跃升：实验室由13间增至27间，设备产值近1600万元；校企共建实训基地与产业学院成效显著，京东数字商务产业学院等相继落地，合作企业由37家增至46家，优秀毕业生薪酬水平与岗位对接不断提升。
🏷️ #专业群 #产业导向 #校企合作 #数字商务
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📰 告别“单打独斗” 专业“组团出道” ——武汉商贸职业学院专业群“圈粉”企业 - 湖北日报新闻客户端
武汉商贸职业学院自2024年起以专业群统筹培养方案，推动职业教育由学科导向转向产业导向，目标是培养能在产业链内实现技能迁移的复合型高技能人才。专业群建设强调内部四要素：专业基础相通、就业领域对接、职业领域相关、教育资源共享，并以深入企业调研和共建培养方案来对接产业链与岗位群。
以人工智能专业群为例，设五大专业、六门群平台课，打破专业壁垒，推行跨专业融合、场景化实训、多元育人，精准对接数智酒店、数字商务等热点行业的人才需求。平台课程包括Linux、Python、数据库、网络等，帮助学生建立源头的通用基础能力。
成效显现于资源与合作的跃升：实验室由13间增至27间，设备产值近1600万元；校企共建实训基地与产业学院成效显著，京东数字商务产业学院等相继落地，合作企业由37家增至46家，优秀毕业生薪酬水平与岗位对接不断提升。
🏷️ #专业群 #产业导向 #校企合作 #数字商务
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📰 深化产教融合 赋能数字转型 中国教学仪器设备有限公司一行来校调研座谈_北京印刷学院新闻网
4月22日，中国教学仪器设备有限公司来校调研座谈。张鑫表示，在人工智能与教育数字化推进背景下，产教融合从资源对接走向能力共建，双方应在教师培养、课程开发、教室与实验室建设等数智化领域深化协作，推动产教融合迈向能力共建。
黄刚高度肯定北京印刷学院在推动出版传媒行业数字化转型中的作用，表示CTIEC将以教育数字化引领趋势，推动“四个未来”建设提升，并强调产教融合的核心在于把知识转化为能力，期望通过企业特色产业与学校优势专业精准匹配提升教学效果。
刘益表示，前期合作扎实，未来将推动从纸面走向落地，在联合实验室、数字化课程开发等方面争取成果。陈丹指出学校在印刷、包装、出版、设计等具优势，强调机制化、清单化、项目化推进，围绕数字校园、资源共建、实训基地开展交流，形成共识。
🏷️ #产教融合 #数字化教育 #校企合作 #教师培养 #智慧校园
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📰 深化产教融合 赋能数字转型 中国教学仪器设备有限公司一行来校调研座谈_北京印刷学院新闻网
4月22日，中国教学仪器设备有限公司来校调研座谈。张鑫表示，在人工智能与教育数字化推进背景下，产教融合从资源对接走向能力共建，双方应在教师培养、课程开发、教室与实验室建设等数智化领域深化协作，推动产教融合迈向能力共建。
黄刚高度肯定北京印刷学院在推动出版传媒行业数字化转型中的作用，表示CTIEC将以教育数字化引领趋势，推动“四个未来”建设提升，并强调产教融合的核心在于把知识转化为能力，期望通过企业特色产业与学校优势专业精准匹配提升教学效果。
刘益表示，前期合作扎实，未来将推动从纸面走向落地，在联合实验室、数字化课程开发等方面争取成果。陈丹指出学校在印刷、包装、出版、设计等具优势，强调机制化、清单化、项目化推进，围绕数字校园、资源共建、实训基地开展交流，形成共识。
🏷️ #产教融合 #数字化教育 #校企合作 #教师培养 #智慧校园
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📰 宁波卫生职业技术学院：“订单式”培养破解“数字口腔人才荒”
今年春招期，众多口腔企业为招人发愁时，杭州美齐科技已与宁波卫生职业技术学院签署数字化口腔订单班，11名应届毕业生顺利落地。该企业数字口腔方案设计中心70%的员工来自宁波卫职院，学校教师现场示范口腔数字化扫描等操作，课程内容贴近企业需求。学生在大二阶段通过双向选择进入订单班，第四学期直接进入企业跟岗学习，真实项目推动实战水平提升。
为顺应行业数字化转型趋势，宁波卫职院全面重构课程体系，新增数字化正畸、数字化修复方向及相关课程，并共建实训基地，配备3D口腔扫描仪、CAD软件、3D义齿打印机等设备，将校内训练室转化为企业的“人才预备车间”。订单班导师来自企业现场，教学覆盖从口扫数据处理到隐形矫治器参数调校以及患者沟通等实战环节。校企双方正推动数字化口腔方案设计协同创新中心，建立全流程课程和学分互认机制，深化产教融合。
🏷️ #数字口腔 #订单班 #校企协同 #产教融合
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📰 宁波卫生职业技术学院：“订单式”培养破解“数字口腔人才荒”
今年春招期，众多口腔企业为招人发愁时，杭州美齐科技已与宁波卫生职业技术学院签署数字化口腔订单班，11名应届毕业生顺利落地。该企业数字口腔方案设计中心70%的员工来自宁波卫职院，学校教师现场示范口腔数字化扫描等操作，课程内容贴近企业需求。学生在大二阶段通过双向选择进入订单班，第四学期直接进入企业跟岗学习，真实项目推动实战水平提升。
为顺应行业数字化转型趋势，宁波卫职院全面重构课程体系，新增数字化正畸、数字化修复方向及相关课程，并共建实训基地，配备3D口腔扫描仪、CAD软件、3D义齿打印机等设备，将校内训练室转化为企业的“人才预备车间”。订单班导师来自企业现场，教学覆盖从口扫数据处理到隐形矫治器参数调校以及患者沟通等实战环节。校企双方正推动数字化口腔方案设计协同创新中心，建立全流程课程和学分互认机制，深化产教融合。
🏷️ #数字口腔 #订单班 #校企协同 #产教融合
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