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📰 拓展中德人才培养新版图！广州新华学院代表团赴德访校

10月18日至24日，广州新华学院执行校长肖化率团访问德国三所高校，围绕师生互访、本硕联合培养、课程共建和科研协同交流，推动多项合作取得进展。与MDH签署“3+1”本科双学位及“4+1.5”本升硕协议，共育“智能+”应用型人才。
代表团与杜伊斯堡—埃森大学商定开通工科、商科跨学科培养通道，并筹建聚焦数字物流、智能供应链的中德教育研究中心，推进师资互访、课程共建和学生交换。双方还将深化人才联合培养与教育共建，促进研究中心实质性运作。
与德国传媒应用科学大学，代表团进一步推进本硕联合培养，确定数字营销和数字传媒为合作重点，探索课程对接、师资交流与联合实践。学校将借鉴德国实践教学体系，深化课程共建、跨地域实训及校企合作，提升学生国际视野和职业能力，打造中德合作办学品牌。

🏷️ #中德教育合作 #联合培养 #课程共建 #应用型人才 #数字传媒

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📰 兰茨胡特应用科学大学：邻接都会、扎根智造——巴伐利亚应用科学大学系列之六

兰茨胡特应用科学大学自1978年在下巴伐利亚地区设立独立校址以来，始终以务实、服务地方产业为办学定位，形成了工科为主、经管与社科并重的六大院系体系。学校坚持集约化校园布局，主校区集中开展本硕教学、科研与实训，辅以继续教育点优化区域教育资源。通过深度产教融合和“驻校实验室＋联合项目攻关”的模式，校企共育培养高质量应用型人才，覆盖整车制造、半导体、工业自动化等产业集群，企业参与课程更新与实训设计，实现学用对接、就岗导向。科研与科创升级聚焦人工智能、数字化转型、轻量化材料与智能仿真，将工业4.0落地到中小制造企业，提供可落地的解决方案与技术服务。对外合作以中德联合培养与国际短期交流为重点，着力在中国高校与深圳等地构建高质量的交流与培养渠道，形成本硕结合、博士协同的梯度人才培养体系。学校的定位和实践，体现了以区域需求为驱动、以产业升级为目标的应用型高等教育典型路径。

🏷️ #应用型教育 #产教融合 #数字化转型 #工业AI #中德合作

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📰 慕尼黑应用科学大学全景介绍 —— 巴伐利亚应用科学大学系列之一

慕尼黑应用科学大学（Hochschule München—University of Applied Sciences）作为德国百年应用型工科教育的代表，源于19世纪初的职业技术学堂，经历多次整合与重塑，逐步形成以应用为导向的办学模式。学校坚持奥斯卡·冯·米勒的“理论贴合实践、技术服务社会”理念，将应用型教育作为核心，强调企业实习、实操毕业论文和跨学科协同，以贴近产业需求。校园规模在德国应用型高校中名列前茅，拥有14个常规院系与1个跨学科数字科学与人工智能中心，覆盖建筑、机械、电气、信息、能源、设计、商科、社会科学等领域，近百门本科硕士课程及180余个实验室。科研以工业应用为导向，聚焦智能制造、数字经济、能源与健康等领域，资金来自DFG、政府及欧盟等，与宝马、英飞淋、西门子、SAP等头部企业建立深度合作，推动产学研共融与技术转化。同时，学校加强本土化产学研生态，与中德多所高校开展务实合作，如同济大学、中科院等，推动双学位、联合研究与师生交流，建设具有国际视野的区域创新枢纽。在人工智能时代，学校设立数字科学与人工智能中心，推行全员AI能力素养、AI模块课程以及AI＋X跨学科项目，强调负责任人工智能研究与应用落地，致力于让AI服务产业、促进社会发展，并通过校企共创平台推动智慧城市、工业智能等领域的创新成果落地。

🏷️ #应用型教育 #慕尼黑 #产学研 #人工智能 #中德合作

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📰 镜鉴德国：以数字化助力高等教育国际化—新闻—科学网

本篇文章通过梳理德国高等教育数字国际化的发展历程、治理机制与实践路径，揭示数字化在国际化进程中的核心作用及其制度化推进的重要性。德国将数字国际化作为国家教育战略的核心，形成联邦与州政府、高校、企业、非政府组织协同发力的多元治理格局，建立了覆盖政策、资金、服务和合作的完整体系。政府加大投入，明确顶层设计与跨区域协同；高校将数字化与国际化深度融合，推动数字平台建设与国际协作体系；企业与民间组织在数字教育产品、资源整合与全球传播中发挥关键作用，形成“软实力先锋”的协同效应。文章进一步提出中国应在顶层设计、协同治理和自主共同体建设三方面对标借鉴：完善国家级数字化教育国际化战略、推动跨部门协作与社会力量参与、以及打造具有中国特色的数字教育平台与国际合作网络，提升数据安全、学术自主与教育质量的前提下，放大数字化对全球交流与治理的赋能。整体而言，德国经验提示中国在推进教育数字国际化时需坚持自主、开放、普惠、可持续的发展路径，结合本土实际实现制度化、规模化推进。

🏷️ #数字国际化 #高教治理 #平台建设 #国际合作 #中国经验

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