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📰 内蒙古电力集团乌海供电公司负荷管理服务中心开展“夯实基础促提升 精准发力谋发展”专项业务梳理

为适应能源转型与电力市场发展的新形势，负荷管理服务中心于12月9日开展了全中心的深度业务梳理工作。此次梳理的目标是摸清家底、优化流程、明确职责、提升质量，通过全面盘点与分析现有业务，识别瓶颈短板，挖掘优化潜力，为管理提升和数字化转型奠定基础。

梳理工作涵盖了中心所有职能与业务模块，从战略规划到具体操作环节，形成全面的“业务全景图”和“职责清单”。在此基础上，聚焦核心业务和关键环节，采用流程图等形式对现有业务流程进行细致梳理，重点分析交叉点、重复点等问题，查找环节冗余和信息不畅等现象。

负荷管理服务中心将依据梳理成果，稳步推进流程优化、制度修订和重点任务部署，确保梳理成果转化为实际成效，提升工作的专业化、精细化和现代化水平，更好地服务于电网安全稳定和地区经济社会的高质量发展。

🏷️ #能源转型 #业务梳理 #流程优化 #管理提升 #电力市场

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📰 实现教育数字化转型的7个转变_腾讯新闻

教育数字化转型是实现教育现代化的重要内容，旨在通过数据和数智技术重构教育业务流程，推动教育目标向素养本位转变。教育部在相关政策中强调核心素养的重要性，认为学生应具备创新、合作等能力，以适应未来社会的需求。这一转变为教育的高质量发展奠定了基础。

随着教育数字化的推进，教育评价指标也向流畅度转变，强调学生技能的流利程度。同时，教学要素扩展至五要素，数据成为关键要素，推动教育由“互联网+”向“数据要素×”升级。教师在教学中应充分利用数据，提升教学效果，学生也能通过数据获得更全面的学习画像。

此外，教学主体关系向“师—机—生”三维关系转变，智能机器的应用使得个性化教学成为可能。人机协同教学范式的出现，要求教师具备数字素养，能够有效利用数字技术和教育数据，推动教育质量的提升。教师角色的精细化转变，使得教师能够专注于自身专业领域，进一步提升教育的整体质量。

🏷️ #教育数字化 #核心素养 #流畅度 #人机协同 #教师角色

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📰 实现教育数字化转型的7个转变_腾讯新闻

教育数字化转型是实现教育现代化的重要一步。自2021年上海成为教育数字化转型试点以来，教育部推出了多项政策推动数字化进程。《上海市教育数字化转型实施方案》明确了八项主要任务，突出了教育目标向核心素养转变的重要性。核心素养强调学生在学习中获得适应未来的能力，以推动教育的高质量发展。

在教育评价方面，流畅度被提到核心位置。更为灵活的评估方法将通过人工智能和大数据支持，实现对学生学习过程的持续监测。教学要素也发生了转变，数字数据被纳入到教学过程中，形成“师—机—生”的三维关系。这一转变使得个性化学习需求得以满足，推动教学的创新。

此外，教师的角色也随之变化，从全科专家向专科专家转变，注重自己的专业特长。数字素养成为教师必备的能力，促进他们的专业发展。整体来看，教育数字化转型将实现教育的高效、公平与个性化，成为推动教育改革与发展的重要力量。

🏷️ #教育数字化 #核心素养 #流畅度 #师机生关系 #数字素养

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