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📰 深圳宝安：生成全域“AI教育”场景生态

在教育部推动教育数字化战略的背景下，深圳市宝安区通过构建“1+3”体系，形成了教育数字化转型的完整生态。该体系以“宝教通”为核心，结合基础建设、平台驱动、场景创新与机制保障，为基层教育提供了可复制的“宝安经验”。通过教育专网、云端学校联盟等项目，宝安区实现了全域教育场景的数字化覆盖，推动了教育改革的深入发展。

宝安区的数字化转型不仅仅是基础设施的建设，更是通过数据驱动形成的新体系。通过“一中心两平台”构建，宝安区实现了数据互联互通，推动了智慧教育的应用。教育管理公共服务平台和智慧教育平台的结合，使得教育业务的治理智能化，提升了教育管理效率和教学质量，形成了完整的数字化教育生态。

在智能应用方面，宝安区与科技企业合作，建立了智能教育新生态，推动教育形态的深层次变革。通过大模型和智能体的应用，宝安区实现了个性化学习和高效教研，提升了学生的综合能力。标准引领的规范体系确保了数字化转型的可持续发展，为全国基础教育的改革提供了可复制的经验和解决方案。

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📰 首届前海·宝安教育数字化转型交流展示活动成功举行

在教育数字化加速推进的背景下，深圳市宝安区于12月17日举办首届前海・宝安教育数字化转型交流展示活动。此次活动以线上线下融合形式，汇聚了众多教育领域专家和一线教育工作者，共同探讨教育数字化融合的新路径，展示了智慧育人生态的新图景。深圳市教育局副局长邱成瑜表示，宝安区作为深圳教育数字化实践的先锋区，将在教育人工智能领域为全国基础教育数字化转型贡献经验。

活动中，宝安区教育局详细阐述了教育数字化转型的工作情况，并确立2024年为“宝安教育数字化转型元年”，高质量编制《宝安区教育数字化转型高质量发展规划》。这一规划包括了“1 + 3 + 7 + 21”的发展框架，全面启动“数字教育赋能工程”，推动智能技术融入教育全链条。此外，宝安区还发布了智慧教育和宝安智教的成果，标志着教育迈入人机协同的新阶段。

专家们的主旨报告聚焦未来学校发展的根本命题，同时强调教师数字素养的提升是激活教育数字化内生动力的关键。校企合作展示了腾讯和华为在教育数字化转型中的具体应用案例，为推动教育质量提升提供了实质支持。宝安区在数字化教育领域积累的经验和创新实践，确立了适合自身发展的可复制模式，为全国教育改革提供了宝贵的参考。

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📰 宝鸡创新农村集体聚餐数字化监管模式

近年来，陕西省宝鸡市市场监管局自主研发了农村集体聚餐食品安全管理平台，利用数字化改革提升食品安全治理的效能。通过“宝鸡市场监管”微信公众号，村民可以轻松完成农村集体聚餐的申报，系统核验备案信息，大幅缩短申报核查时间，从原来的2天减少至30分钟以内，实现了“数据多跑路、群众零跑腿”的目标。

该平台不仅提供线上指导，还结合现场检查，对食材采购和加工操作等关键环节进行动态追溯。宝鸡市建立了流动厨师的信用档案，推行“红白事”分级管理标准，并实施食材电子台账追溯，形成从源头到准入的全链条风险防控体系，有效保障了集体聚餐的食品安全。

此外，宝鸡市市场监管局构建了“市—县—镇—村”的四级联动机制，细化监管责任，推动监管模式的转变，实现从“事后追责”到“事前预防”，从“人工巡查”到“智能预警”，以及从“单打独斗”到“协同共治”的新局面，为解决农村食品安全监管难题提供了宝贵的经验。

🏷️ #宝鸡市 #食品安全 #数字化改革 #监管机制 #农村集体聚餐

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