⁣
📰 以模块化叠加推进数字化校园建设

重庆市江北区滨江小学校师生在校园数字化阅览室开展主题共读活动，黑龙江省哈尔滨市继红小学通过模块化叠加的方式推进数字化校园建设，解决了管理半径大、协同效率低的问题。学校在2019年引入办公OA系统，逐步开发课程、教师、学生发展中心等模块，成功实现人工智能技术与教育教学的深度融合。这一实践为其他学校提供了可行的数字化校园建设示范。

模块化叠加的核心在于将数字化校园建设拆解为多个功能独立但可协同的模块，依据学校的特点与需求进行分步推进。黑龙江省鼓励学校根据自身情况选择模块，避免一刀切的做法。通过明确模块的分工，政府、企业、教研部门和学校各司其职，共同推动数字化校园的建设，确保资源的有效利用和协同发展。

在推进过程中，学校需关注核心模块的选择，依据问题导向进行模块的遴选和应用。同时，模块化设计应保持灵活性，允许技术的迭代升级。通过建立反馈机制，及时调整模块功能，确保数字化校园建设与教育需求相匹配，从而实现教育的个性化和高效化。黑龙江省的实践表明，模块化叠加能够有效推动数字化校园的建设，提升教育质量。

🏷️ #数字化校园 #模块化叠加 #教育改革 #人工智能 #协同发展

🔗 原文链接