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📰 安徽优化数字技能人才评价 培育数字“新工匠”_中安在线

本次《通知》围绕优化数字技能人才评价体系，提出一系列系统性改革，旨在破解评价与产业衔接、申报条件及考核方式等痛点。核心创新是将评价权下放给企业，鼓励链主企业牵头建立数字技能人才评价联盟，开发符合产业需求的题库与命题队伍，并实现评价结果在产业链内的流通和认可，从而提升人才流动性与创新动力。为提升考核的真实性与实战性，提出场景化操作技能考核，强调“能力+创新+贡献+质量”四维评价，逐步由资格导向转向能力与贡献导向，并推动高校、社会评价组织参与，把技能等级认定与学分、职称等体系贯通。与此同时，建立统考联考品牌、加强评价质量与安全控制、允许企业内部证书在一定范围内参与等级认定，提升评价的权威性与国际化水平。总体上，改革意在以评价变革推动人才资源配置、提升数字产业竞争力，推动安徽数字经济高质量发展。

🏷️ #数字技能 #企业自主评价 #链主企业 #场景化考核 #职业技能等级

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📰 高区新增4个培训职业入选山东省数字技术工程师培育项目

山东省公布了数字技术工程师培育项目第三批培训机构目录，哈尔滨工业大学（威海）获批智能制造、增材制造、数字化管理师等职业培训资格，威海职业学院获批机器人职业培训资格，学员完成规定学时与内容后将进行结业考核并颁发合格证书。职业介绍涵盖智能制造、增材制造、数字化管理师、机器人四大职业，明确各自的职业定义、等级设置与方向划分：智能制造设初中高三级，初中高下设四五个方向；增材制造设初中高三级，方向为技术开发与应用；数字化管理师设初中高三级，聚焦数字化运营与决策分析；机器人设初中高三级，初级和中级有三个方向，高级无方向限定。为健全数字人才评价机制，威海推动数字技术工程师培育项目与职称评定衔接，相关证书可直接认定或申报相应职称，学习与提升路径清晰，方便从业人员职业发展。

🏷️ #数字化 #职称衔接 #培训证书 #智能制造 #增材制造

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📰 中级证直认工程师职称！重庆开展2026年首批数字技术工程师中级等级考核

近日，重庆市首批数字技术工程师培育项目数字化管理师(中级)完成等级评价考核，16位学员来自轨道交通、通信、卫生、教育等行业并通过证书考核。培训以两批次进行，共有24名学员参与，已完成90学时培训并获合格证书。
培训以数字化业务管理、数字化组织管理、应用开发为核心，理论与实操并重，提升学员数字化管理能力。下一步坚持培训—考核—认定循环，优化课程与方法，并提供补贴，助力企业数字化转型与职称申报，并推动高层次人才培养。

🏷️ #数字化管理 #培训补贴 #职称申报 #数字化转型

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