📰 专家解读 | 面向国家战略,推进职教数字人才培养
为应对数字人才发展的机遇与挑战,国家多个部门联合出台了《意见》,确立了我国数字人才培养的目标与实施蓝图。职业教育需围绕国家新质生产力发展战略,进行总体思路转变、专业设置调整、教学形态创新和治理体系变革,以构建数字人才培养的新生态。
《意见》强调数据要素学科专业与数字人才队伍的建设,要求从专业导向转变为要素导向,以数据驱动产业重构。同时,职业教育应服务于产业发展,形成跨区域的产教融合共同体,推动人才培养与产业需求的深度对接。此外,教学形态需创新,鼓励企业参与教育,形成“校中厂”“厂中校”的模式。
治理体系方面,《意见》提出建立全国数据职业教育教学指导委员会,构建多元协同治理机制,推动政产学研用的共建共享。通过动态优化专业布局与培养结构,完善数字人才培养的组织保障体系,确保职业教育能够适应快速变化的数字经济需求。
🏷️ #数字人才 #职业教育 #数据要素 #教学改革 #协同治理
🔗 原文链接
📰 专家解读 | 面向国家战略,推进职教数字人才培养
为应对数字人才发展的机遇与挑战,国家多个部门联合出台了《意见》,确立了我国数字人才培养的目标与实施蓝图。职业教育需围绕国家新质生产力发展战略,进行总体思路转变、专业设置调整、教学形态创新和治理体系变革,以构建数字人才培养的新生态。
《意见》强调数据要素学科专业与数字人才队伍的建设,要求从专业导向转变为要素导向,以数据驱动产业重构。同时,职业教育应服务于产业发展,形成跨区域的产教融合共同体,推动人才培养与产业需求的深度对接。此外,教学形态需创新,鼓励企业参与教育,形成“校中厂”“厂中校”的模式。
治理体系方面,《意见》提出建立全国数据职业教育教学指导委员会,构建多元协同治理机制,推动政产学研用的共建共享。通过动态优化专业布局与培养结构,完善数字人才培养的组织保障体系,确保职业教育能够适应快速变化的数字经济需求。
🏷️ #数字人才 #职业教育 #数据要素 #教学改革 #协同治理
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