📰 人工智能赋能教师数字化素养提升新路径
长江师范学院经济与管理学院在数字化转型中，积极探索人工智能技术的应用，旨在提升教师的数字化素养，推动专业发展。通过“理念引领、多维实践、机制构建”三位一体的策略，学院开展了一系列教研活动，强调理念更新的重要性，邀请专家进行示范教学，帮助教师理解智能教育的核心理念。同时，学院通过校企合作，引入行业资源，开展多种形式的数字化素养提升活动，增强学生的核心竞争力。
在实践层面，学院构建了内外联动的三维实践体系，推动校企协同与学术交流，确保人工智能赋能教育的理念落到实处。通过分层推进的机制，学院形成了上下贯通的工作格局，激发了基层教学组织的创新活力，使人工智能与课程教学的融合更具特色。学院还将人工智能素养融入人才培养全过程，强化学生的专业认同，为后续的教学改革奠定基础。
为了确保改革的持续深化，学院建立了稳定的工作机制，将教师的参与度与贡献纳入考核体系，并设立专项经费支持教学创新。通过系统的教学竞赛，激发教师的内生动力，推动教学改革的深入。长江师范学院的实践表明，人工智能的深度融入需要理念、实践与制度的有机统一，才能实现教育质量的提升与可持续发展。
🏷️ #数字化转型 #人工智能 #教师素养 #校企合作 #教学改革
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📰 人工智能赋能教师数字化素养提升新路径
长江师范学院经济与管理学院在数字化转型中，积极探索人工智能技术的应用，旨在提升教师的数字化素养，推动专业发展。通过“理念引领、多维实践、机制构建”三位一体的策略，学院开展了一系列教研活动，强调理念更新的重要性，邀请专家进行示范教学，帮助教师理解智能教育的核心理念。同时，学院通过校企合作，引入行业资源，开展多种形式的数字化素养提升活动，增强学生的核心竞争力。
在实践层面，学院构建了内外联动的三维实践体系，推动校企协同与学术交流，确保人工智能赋能教育的理念落到实处。通过分层推进的机制，学院形成了上下贯通的工作格局，激发了基层教学组织的创新活力，使人工智能与课程教学的融合更具特色。学院还将人工智能素养融入人才培养全过程，强化学生的专业认同，为后续的教学改革奠定基础。
为了确保改革的持续深化，学院建立了稳定的工作机制，将教师的参与度与贡献纳入考核体系，并设立专项经费支持教学创新。通过系统的教学竞赛，激发教师的内生动力，推动教学改革的深入。长江师范学院的实践表明，人工智能的深度融入需要理念、实践与制度的有机统一，才能实现教育质量的提升与可持续发展。
🏷️ #数字化转型 #人工智能 #教师素养 #校企合作 #教学改革
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