📰 弥合人才供需“温差” 培育创新创造沃土-人民政协网
浙江省政协围绕加快卓越工程师队伍建设展开调研与协商，提出以跨学科实战平台为支撑，推动工程技术与基础科学、人工智能深度融合，立足浙江产业优势，深化跨学科交叉融合，激励导师联合指导，培养“懂算法的硬件工程师”和“懂硬件的算法工程师”。为破解人才瓶颈，建议依托国家卓越工程师实践基地（数字技术领域），整合各级基地、现代产业学院与工程师协同创新中心，建立资源共享清单与省市联动机制，形成跨平台协同运行。强调“弹性化+模块化”调训、线上培训云平台与线下实操衔接，推动企业问题导向的实战培养，提升核心技术攻关与工程师应用能力，缩小供需“温差”。同时推动校企地协同育才，行业龙头企业与高校共建产业学院、联合实验室，推广“双元制”培养和车间课堂、产线实验室等实践教育，推进“企业认定、政府认账”的人才评价改革，扩展授权范围，深化校院企双聘与产业教授等创新举措，形成“如鱼得水”的评价机制，持续推动浙江制造业高质量发展。
🏷️ #卓越工程师 #产教融合 #校企协同 #平台共享 #人才评价
🔗 原文链接
📰 弥合人才供需“温差” 培育创新创造沃土-人民政协网
浙江省政协围绕加快卓越工程师队伍建设展开调研与协商，提出以跨学科实战平台为支撑，推动工程技术与基础科学、人工智能深度融合，立足浙江产业优势，深化跨学科交叉融合，激励导师联合指导，培养“懂算法的硬件工程师”和“懂硬件的算法工程师”。为破解人才瓶颈，建议依托国家卓越工程师实践基地（数字技术领域），整合各级基地、现代产业学院与工程师协同创新中心，建立资源共享清单与省市联动机制，形成跨平台协同运行。强调“弹性化+模块化”调训、线上培训云平台与线下实操衔接，推动企业问题导向的实战培养，提升核心技术攻关与工程师应用能力，缩小供需“温差”。同时推动校企地协同育才，行业龙头企业与高校共建产业学院、联合实验室，推广“双元制”培养和车间课堂、产线实验室等实践教育，推进“企业认定、政府认账”的人才评价改革，扩展授权范围，深化校院企双聘与产业教授等创新举措，形成“如鱼得水”的评价机制，持续推动浙江制造业高质量发展。
🏷️ #卓越工程师 #产教融合 #校企协同 #平台共享 #人才评价
🔗 原文链接
