<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><channel><title>混合教学 | 行业新闻_数智（点击查看更多）</title><description>搜索引擎 + AI 驱动的行业新闻【覆盖行业】信保 ｜出口 ｜金融 制造 ｜农业 ｜建筑 ｜地产  零售 ｜物流 ｜数智【访问入口】hangyexinwen.com【新闻分享】点击发布时间即可分享【联系我们】xinbaoren.com（微信内打开提交表单）</description><link>https://shuzhi.hangyexinwen.com</link><item><title>⁣📰 堪培拉理工学院如何借助技术革新重塑课堂教学体验堪培拉理工学院（CIT）与思科的合作推动校园数字化转型，通过标准化教室设计、混合教学环境和远程设备管理，打破了教室的专属化壁垒，提升了学习的灵活性与资源利用效率</title><link>https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/18746</link><guid isPermaLink="true">https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/18746</guid><pubDate>Sat, 30 May 2026 17:44:48 GMT</pubDate><content:encoded>⁣&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;📰&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; 堪培拉理工学院如何借助技术革新重塑课堂教学体验&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;堪培拉理工学院（CIT）与思科的合作推动校园数字化转型，通过标准化教室设计、混合教学环境和远程设备管理，打破了教室的专属化壁垒，提升了学习的灵活性与资源利用效率。新模式将各类教室按课程需求统一分配，取消了教师对特定教室的依赖，配备固定显示面板、交互面板与后方屏幕，便于同时显示在线参与者，促进线下与线上课堂的深度融合。远程设备管理和实时占用率遥测数据，使空间利用率动态可视，特别是在沃登和其他校区的改造中，帮助学院尽量减少现场技术支持需求，并提升学习体验的包容性，如实时字幕、360度摄像头示范拍摄和定向麦克风等技术，消除了学习障碍。&lt;br /&gt;在安全与运维方面，CIT实现统一身份认证、主动监控未授权设备，现场支持从两人降为零，且通过思科身份平台整合四套身份系统，有效解决影子IT与权限管理难题。CIT以Moodle和TimeEdit等系统为核心，优先推动与其的深度集成，确保教室管理与虚拟课堂的协同运行。&lt;br /&gt;此次转型强调以学生为中心，最大化校园空间利用，推动可及性与学习成果的提升。未来，基于遥测数据，学校将更智能地进行课程排布与资源分配，帮助劳动市场的技能提升与人工智能等新兴领域的学习。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🏷️&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%8C%96&quot;&gt;#教学数字化&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%B7%B7%E5%90%88%E6%95%99%E5%AD%A6&quot;&gt;#混合教学&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E7%A9%BA%E9%97%B4%E4%BC%98%E5%8C%96&quot;&gt;#空间优化&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E5%AE%89%E5%85%A8%E6%B2%BB%E7%90%86&quot;&gt;#安全治理&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E9%9B%86%E6%88%90&quot;&gt;#系统集成&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🔗&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;https://ai.zhiding.cn/2026/0529/3188798.shtml&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;原文链接&lt;/a&gt;</content:encoded></item><item><title>⁣📰 教学科研华侨大学“国际云课程”项目通过与全球名校教授的实时云授课，实现“不出校门”即可进入国际课堂，覆盖9个学院14门课程，累计631名学生参与</title><link>https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/14425</link><guid isPermaLink="true">https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/14425</guid><pubDate>Mon, 23 Mar 2026 15:00:38 GMT</pubDate><content:encoded>⁣&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;📰&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; 教学科研&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;华侨大学“国际云课程”项目通过与全球名校教授的实时云授课，实现“不出校门”即可进入国际课堂，覆盖9个学院14门课程，累计631名学生参与。项目以“国际胜任力”为核心，构建知识图谱、课程体系与交流平台，借助 Univ.AI、VooV 等平台实现教学全流程数字化管理，推动混合式教学改革与在线课程质量建设。建立了“名师主讲+校内助教+班主任督学”的闭环管理，教师与学院通过共研、资源共享提升国际化教学水平；学生在全英文课程中提升专业素养、英语能力与跨文化沟通技巧，同时获得国际化学术与就业竞争力。未来将继续引进世界顶尖师资，深化跨学科融合，提供更丰富灵活的国际化学习体验，打造高质量国际教育合作生态。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🏷️&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E5%9B%BD%E9%99%85%E4%BA%91%E8%AF%BE%E7%A8%8B&quot;&gt;#国际云课程&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E5%85%A8%E7%90%83%E5%90%8D%E5%B8%88&quot;&gt;#全球名师&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%B7%B7%E5%90%88%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&quot;&gt;#混合式教学&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E5%9B%BD%E9%99%85%E8%83%9C%E4%BB%BB%E5%8A%9B&quot;&gt;#国际胜任力&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E8%B7%A8%E5%AD%A6%E7%A7%91&quot;&gt;#跨学科&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🔗&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;https://www.hqu.edu.cn/info/1071/718793.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;原文链接&lt;/a&gt;</content:encoded></item><item><title>⁣📰 教育现代化背景下中国高等教育数字化路径构建-中国社会科学网教育现代化与数字化转型已成为高等教育改革的核心驱动力</title><link>https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/14096</link><guid isPermaLink="true">https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/14096</guid><pubDate>Wed, 18 Mar 2026 01:39:41 GMT</pubDate><content:encoded>⁣&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;📰&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; 教育现代化背景下中国高等教育数字化路径构建-中国社会科学网&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;教育现代化与数字化转型已成为高等教育改革的核心驱动力。文章阐述从宏观治理到微观教学的全链条变革：在制度层面，需完善顶层设计，建立国家基准与高校特色并行的标准体系，推动数据中台建设与教学质量监测，形成跨校资源共享的数字化银行。治理模式应由经验驱动向数据驱动转变，设立数字改革领导小组与首席信息官，推动校级数据资产地图与透明的资源分配。教学层面强调虚实融合的混合式学习，推进翻转课堂2.0，利用学习分析实现个性化定制，并建设国家级虚拟仿真实验中心，推动数字孪生在医学、工程等学科的应用。资源方面倡导国家引导、高校主体、市场参与、开放共享的生态化建设，推动精品资源认证、产学研协同与区块链确权激励，破解资源孤岛。对师生素养的培养聚焦数字胜任力与人机协同，建立教师数字学术发展中心，实施分层课程与专项基金，推动AI辅助教学与数据分析工具的应用，强调以研究性、社会数据驱动的实践教学促进学生的公共议题意识与社会价值实现。总之，高等教育数字化是一场全方位的深层变革，需保持育人本质，持续提升教育治理、教学模式与师生数字能力，以推动教育现代化与国家教育强国建设。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🏷️&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%8C%96&quot;&gt;#教育数字化&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E9%AB%98%E6%95%99%E6%94%B9%E9%9D%A9&quot;&gt;#高教改革&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%B7%B7%E5%90%88%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&quot;&gt;#混合式教学&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E8%99%9A%E6%8B%9F%E4%BB%BF%E7%9C%9F&quot;&gt;#虚拟仿真&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E8%B5%84%E6%BA%90%E5%85%B1%E4%BA%AB&quot;&gt;#资源共享&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🔗&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202603/t20260317_5976818.shtml&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;原文链接&lt;/a&gt;</content:encoded></item><item><title>⁣📰 入选教育部优秀案例！看希沃录播如何助力南京师范大学打造智慧教学新范式南京师范大学的智慧教室项目通过与希沃的深度合作，打造了一个多模态互动、支持小组协作与自主探究的数字化教学空间</title><link>https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/13860</link><guid isPermaLink="true">https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/13860</guid><pubDate>Sat, 14 Mar 2026 06:24:12 GMT</pubDate><content:encoded>⁣&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;📰&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; 入选教育部优秀案例！看希沃录播如何助力南京师范大学打造智慧教学新范式&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;南京师范大学的智慧教室项目通过与希沃的深度合作，打造了一个多模态互动、支持小组协作与自主探究的数字化教学空间。全校300多间教室完成升级，形成包含书写、显示、录播、音频扩声等完整设备体系的智慧教室体系，并实现录播的常态化应用与管理，为教学提供多元化物理环境。AI 技术使每节课都能自动生成课堂报告，帮助管理者快速识别异常课堂与示范课堂，从而实现教学督导、质量评估到决策分析的闭环，推动由经验驱动向数据驱动的转变。在多校区场景下，智慧教学平台支持线上线下混合式教学，教师获得丰富资源与工具，学生获得个性化学习资源，提升学习效果。此模式已形成可复制、可推广的路径，符合教育信息化标准规范，对高校教学创新与人才培养具有示范作用。希沃与高校的持续合作，将继续以AI+教师的协同方式，提升教师教学能力，使教育在数字化浪潮中焕发新活力。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🏷️&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%99%BA%E6%85%A7%E6%95%99%E5%AE%A4&quot;&gt;#智慧教室&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23AI%E6%95%99%E5%AD%A6&quot;&gt;#AI教学&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%B0%E5%AD%97%E6%A0%A1%E5%9B%AD&quot;&gt;#数字校园&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%B7%B7%E5%90%88%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&quot;&gt;#混合式教学&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%99%E5%B8%88%E5%8F%91%E5%B1%95&quot;&gt;#教师发展&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🔗&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;http://m.pjtime.com/2026/3/m232957224771.shtml&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;原文链接&lt;/a&gt;</content:encoded></item><item><title>⁣📰 低空经济快速发展——无人机装调检修工成就业“香饽饽”_新闻频道_中国青年网近日，东城区人社局认定杨龙无人机装调检修技能大师工作室为区级技能大师工作室</title><link>https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/11473</link><guid isPermaLink="true">https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/11473</guid><pubDate>Mon, 26 Jan 2026 04:49:53 GMT</pubDate><content:encoded>⁣&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;📰&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; 低空经济快速发展——无人机装调检修工成就业“香饽饽”_新闻频道_中国青年网&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;近日，东城区人社局认定杨龙无人机装调检修技能大师工作室为区级技能大师工作室。他带领4名年轻工人围绕教育行业痛点，开发一款“零基础也能快速上手”的智能故障实训平台，提升学员的上手效率与实操能力。工作室由北京康鹤科技设立，坐落在王府井一隅，环境安静，便于深度研修。&lt;br /&gt;杨龙从事无人机调试检修近7年，认为每台无人机都有使命，修复与调试不仅要解决故障，更要保障起飞安全。他们将混合现实、数字孪生等前沿技术应用到教学设备中，并形成北京–江苏两地联动的实操体系：北京聚焦技术攻坚，江苏提供实训场地与验证。计划在2026年推出4至5款新设备，逐步填补行业空缺，推动人才培养与产业对接。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🏷️&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%97%A0%E4%BA%BA%E6%9C%BA%E6%A3%80%E4%BF%AE&quot;&gt;#无人机检修&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%AD%AA%E7%94%9F&quot;&gt;#数字孪生&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%B7%B7%E5%90%88%E7%8E%B0%E5%AE%9E&quot;&gt;#混合现实&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%8A%80%E8%83%BD%E5%A4%A7%E5%B8%88&quot;&gt;#技能大师&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🔗&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;https://news.youth.cn/gn/202601/t20260126_16480997.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;原文链接&lt;/a&gt;</content:encoded></item><item><title>⁣📰 高校体育教师数字化教学能力提升路径中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调实施国家教育数字化战略，推动数字教育体系的建设</title><link>https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/10150</link><guid isPermaLink="true">https://shuzhi.hangyexinwen.com/posts/10150</guid><pubDate>Wed, 07 Jan 2026 04:44:49 GMT</pubDate><content:encoded>⁣&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;📰&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; 高校体育教师数字化教学能力提升路径&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调实施国家教育数字化战略，推动数字教育体系的建设。传统体育教学模式面临转型，教师需从知识传递者转变为学习设计者和数据分析师，以提高教学质量和增强学生体质。研究适应数字化环境的教师教学能力提升路径，成为高校体育教育亟需探索的课题。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;提升教师的数字素养是关键，教师需主动学习数字技术与教育的融合，批判性地评估数字工具的教学效能。高校应构建定制化的数字赋能培训体系，精准识别教师的需求与薄弱环节，通过实际应用与操作技能的培训，确保教师能将新知识转化为教学实践。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;创新数字化体育教学模式是转型的重点，教师需将经验型教学转为结构化、可量化的设计，采用混合式教学模式，促进理论与实践的结合。高校应加强数字化教学基础设施建设，构建多元化的教学评价体系，全面提升体育教师的数字化教学能力，以适应新时代的教育要求。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🏷️&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%8C%96&quot;&gt;#教育数字化&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E4%BD%93%E8%82%B2%E6%95%99%E5%AD%A6&quot;&gt;#体育教学&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%99%E5%B8%88%E8%83%BD%E5%8A%9B&quot;&gt;#教师能力&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%95%B0%E5%AD%97%E7%B4%A0%E5%85%BB&quot;&gt;#数字素养&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;/search/%23%E6%B7%B7%E5%90%88%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&quot;&gt;#混合式教学&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;🔗&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&quot;https://finance.sina.com.cn/jjxw/2026-01-07/doc-inhfmayi8043565.shtml?froms=ggmp&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;原文链接&lt;/a&gt;</content:encoded></item></channel></rss>